测量小灯泡的电功率教案.pdf

最新资料推荐 1/31/31/3 测量小灯泡的电功率 教学目标：1、知识与技能：（1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。（2）理解额定功率与实际功率。2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。3、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。教学重点难点 1、重点：（1）用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。（2）加深对实际功率和额定功率的理解。2、难点：学生自己设计实验电路和实验步骤 课时安排：1 课时 教学互动设计（一）创设情境 导入新课 同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？（生：可以利用公式 P=UI 测出电压和电流，计算出电功率。）归纳：电功率的测量有两种方法：（1）家庭中根据 P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据 P=UI，用电压表和电流表来测叫做伏安法。（二）合作交流 解读探究 1、设计实验 实验目的：测定小灯泡的电功率。实验原理：利用 P=UI，通过测量 U 和 I，得出 P。（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干。引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示。最新资料推荐 2/32/32/3 S A V 实验步骤：（1）按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；（2）检查电路无误后，闭和开关 S，移动滑动变阻器的滑片 P，此时注意观察 电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入 P=UI 公式，算出小灯泡的额定功率。（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的 1.2 倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的 15，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式 P=UI，算出小灯炮此时的实际功率。（5）整理实验器材。实验记录表格：小灯泡两端电压的情况 电压 U（V）电流 I（A）小灯泡的明亮程度 电功率 P（W）等于额定电压 实际功率 高于额定电压 实际功率 低于额定电压 实际功率 （思考）（1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？（学生讨论交流后明确答案）2、进行实验 学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率。3、评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流。（三）应用迁移 巩固提高 最新资料推荐 3/33/33/3 N M P S a b S A V 1、如图所示是测定电压为 2.5V 的灯泡的额定功率的电路图。（1）a 是 表，b 是 表。（2）按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P应滑到 点。（3）闭和开关，发现小灯泡两端电压只有 1.8V,滑动变阻器的滑片P 应向 端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率。（四）总结升华 总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等。（五）板书设计 83 测量小灯泡的电功率 1、实验原理：P=UI 2、电路图：如图所示 3、实验数据记录表格：