绩效管理学习者分享.pdf

沙龙 绩效管理培训课程分亨：1、绩效考核是绩效管理的一部分,绩效考核关注的是目标、结果、方法和工具，是过去的结果;绩效管理更关注人、过程、体系和流程系统、未来人员与组织的发展。2、短期绩效关注的是激励与团队士气、考核与团队绩效，长期绩效关注的是辅导与团队能力、授权与流程系统。企业在不同发展阶侧重点不同。3、团队业绩取决于团队士气、团队能力、流程系统的综合实力!4、管理者干的最无效的事情就是高效的干无意义的事一一一德鲁克.5、绩效管理的设定原则:唯有简洁方可操作;唯有共赢方可实行。6、设定超越目标的四项基本原则:A 问题原则（障碍、不足）B 自主原则(自主权、自愿、主动)C 具体原则(量化、可执行的）D 直接原则(结果导向、有效奖惩）7、绩效管理的核心不是对结果的奖惩，而是对绩效管理体系改进的过程。8、奖惩的重点不是找出缺陷而是发扬成绩，激发正能量是团队的核心动力。9、激励应该从员工的需求出发，从结果、能力、动机三个角度考虑！10、对于职场老油条的手段:A 确定他感兴趣的目标 B 分配工作职责而非内容 C 设定一个无法依赖经验的目标 11、绩效激励的关键:A 薪资不是唯一的激励方式。B 必须与组织文化一致.C 目的是强化员工达成目标的动机.12、薪酬全绩效激励必须是基于绩效的、公开公平的、全员参与的，必须清晰界定衡量标准、及时支付并且可逆的。13、员工必须看到他付出的努力、最终绩效水平和报酬之间存在清晰直接的联系，员工认为获得的报酬是有价值的。14、专家式激励的前提:A 晋升:建立并打通技术和管理通道.B 岗位:设定依据技术含量和提升空间.C 文化:鼓励公平竞争和创新。15、专家式激励原则:A 职称定级与职务、年限、人际无关 B 职称与薪金、和浮动绩效结合 C 充分考虑阶梯性和差异性。【石伟】2015 年 3 月 18 日在人合正道学习巜绩效管理的实务与应用我了解并掌握了绩效管理在生产过程中十大作用的重要性,对团队的士气、团队的能力、团队的业绩、和流程系统有了一定的概念，对以后的生产管理有很大程度上的帮助.并学会了(1)用沙盘推演流程（决策规划沙盘推演分享讨论）（2）用绩效激励的设计和时机（薪酬激励积分淑励专家式激励），通过学习更重要的是学会了，事在人为用人成事，唯有简洁方可操作唯有共赢方可执行。【宋文邹】绩效管理学习分享：平时我们也没少谈论了绩效考核这个词,通过这次学习我认识到绩效考核只不过是绩效管理里的一步。所谓绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。了解了绩效管理的概念后我再给大家分享一下绩效管理循环环节，1.绩效计划制定是绩效管理的基础环节，不能制定合理的绩效计划就谈不上绩效管理；2。绩效辅导沟通是绩效管理的重要环节,这个环节工作不到位,绩效管理将不能落到实处;3.绩效考核评价是绩效管理的核心环节，这个环节工作出现问题绩效管理会带来严重的负面影响；4.绩效结果应用是绩效管理取得成效的关键,如果对员工的激励与约束机制存在问题，绩效管理不可能取得成效。按管理主题来划分，绩效管理可分为两大类，一类是激励型绩效管理，侧重于激发员工的工作积极性，比较适用于成长期的企业我们公司现用的就是这种激励型的绩效管理方法；另一类是管控型绩效管理，侧重于规范员工的工作行为，比较适用于成熟期的企业。但无论采用哪一种考核方式，其核心都应有利于提升企业的整体绩效，而不应在指标的得分上斤斤计较.学习中老师说了两句话我感觉很受用，是“唯有简洁方可操作，唯有共赢方可实行”。我理解的第一句话的意思是我们不能因为考核而考核，把考核的机制和环节设置的太复杂，甚至花大量的人力物力去做这个事，我感觉就失去绩效管理的意义.我理解第二句话的意思是绩效管理的每个环节无论是考核者还是被考核者都得参与制定并且达成共识,在制定考核指标时考核者和被考核者会产生上下博弈的问题，能在这个区间找一个平衡点,让被考核者能看到希望，才能有效的达到共赢的结果，从而整个的绩效管理的流程方可顺利实行.