2023年人教版：小学一年级下册语文《美丽小路》原文、知识点及教案.docx

2023年人教版：小学一年级下册语文美丽小路原文、知识点及教案美丽的小路主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。以下是整理的（人教版：小学一年级下册语下面是我为大家整理的人教版：小学一年级下册语文美丽小路原文、知识点及教案,供大家参考。美丽的小路主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。以下是整理的（人教版：小学一年级下册语文美丽的小路原文、知识点及教案），希望帮助到您。人教版：小学一年级下册语文美丽的小路原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”人教版：小学一年级下册语文美丽的小路知识点字词学习字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：美丽的小路主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。人教版：小学一年级下册语文美丽的小路教案1、认识“先、鹿”等14个词语。会写“先、干”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读出每个角色的语气。3、有保护环境卫生的愿望和行动。第一课时一、激情入境1、这节课，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！（课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路）2、（同学欣赏后），问：美吗？把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧！自身先试着说说这儿的美丽景色。交流：师生一起评议，和时鼓励褒扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的同学。3、读读课文的第一段：要是你住在这里，会怎么想？指名读齐读。4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。（课件展示课文余下的内容）5、想不想扮演课文中的动物朋友，来扮演课文？那先得把课文读正确，读通顺，读懂。每颗心都有欣赏美追求美的需求。开头带领同学感受美丽的小路，说说读读议议，在美的情境中感受同学语文的乐趣，最后课件展示课文内容，生动有趣味性，贴近儿童，激发他们学习语文的积极性。二、初读课文1、自由朗读，标出自然段，把觉得难读的字划出来。2、交流：哪些字难读？你认识了哪些字？怎么记的？还有哪些地方不明白？3、激励同学自告奋勇分段读课文：夸一夸：说说他哪些读得好。帮一帮：他哪里还不够，要加油。4、自身再认认真真地读一遍。5、相信自身“我能行”的小朋友，上台读自身最有掌握的一段。激励是充沛发挥人的作用的因素，它调动同学自我提高的内驱力，积极主动地参与学习过程。读正确读通顺是演读课文的基础。三、朗读感悟1、课文中有哪些动物呀？2、你想读谁的话呢？选一个自身最喜欢的角色认真读读读，要动脑筋，读出感情。3、角色朗读课文，评议。（评议时引导同学注意小动物们的动作、句末的标点，正确掌握句子的意思，在朗读中加深感悟，以新的感悟促进朗读。）4、小组合作：分角色扮演读。教师巡视，并参与其中一组演读。此环节的实际充沛体现了同学学习的自主性。在此，教师还要充沛发挥课堂即时评价的作用，是调味剂、催化剂、兴奋剂，教师根据教学现场生成相机点播，既理解课文，体会标点的不同作用，又达到有感情地朗读课文的目标，为演读课文打下铺垫。第二课时一、扮演展示1、邀请第一组小朋友上台扮演，其他小朋友注意演员的表情、动作、语气，你觉得他棒吗？为什么？评议时还是结合课文语言。评后再练读。2、他们是怎样去找美丽的小路的？哪一组上台扮演？3、再请一组扮演、评议。放开对小朋友不放心不信任的灌输和牵引，还教育以朴素的面目，小朋友的学习过程应该是主动的、轻松的，采撷果子的欢欣会相伴在课堂里。有了热爱这样的愉悦情感，就等于手持获取知识的长缨。扮演展示了同学对文本的感悟和体验，又展示了阅读的独特感受与个性化的理解。二、复习巩固1、游园活动：（课件）读一读词语，花儿奖给你：先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋推车一辆车赶快不久干净奇怪2、读一读，说一说：美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！自由读：体会不同的语气。指名读。齐读。增强生字词语的复现，让同学学得更扎实。三、指导写字1、观察：说说如何记住“明”、“起”、“净”。2、仿写并提示要领：先：第三笔的竖在竖中线，第四笔横略长。“乚”的起笔在中心点上。干：第二笔比第一笔稍长。“起”和“赶”的走字旁，笔画要伸长略平些。3、练写，师巡视。4、展示、点评。此处的观察和比较是培养同学良好习惯的契机。在观察中欣赏祖国文字的美，感受写好此字的要领；而写后比较是对自身学习效果的自查自省，感受学习的喜悦或抓到弥补提高的立足点。四、课外作业1、回家把故事讲给大家听。2、打算如何为学校“美容”？3、晨会课进行环境维护的宣传，同学准备收集相关资料。拓展语文课程资源，把净化学校、环保知识收集宣传引入语文学习的园地，拓宽了同学的学习空间，提供了学习、展示的舞台。