露和霜同步练习题.pdf
青岛版科学五年级上册 6.露和霜练习题含答案【教学目标】1、认识露和霜及其形成的原因。2、在教师引 导下，能通过模拟实验，制造露”和“霜”,能根据实验，会解释自然界中的露和霜的形成过程。3、能在好奇心的驱使下，对“露”和“霜”的形成表现出进行科学探究的兴趣。能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。认识到人类与环境会相互影响。利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活。一填空题。（每空 1 分，共 8 分。）1.秋季清晨,草叶上的小水滴是 。冬天的草坪上有 。2.制造“霜”时,向冰块上撒盐,可以让温度 。(选填“更高”或“更低”)3.在温度降到 以下时,接近地面的空气中的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上形成 ,这就是霜。4.在温度逐渐下降(仍高于 )时,接近地面的空气中的 会凝结在地面或靠近地面的物体表面上,形成小水滴,这就是 。二、判断题。（每题 1 分，共 10 分。）1.露是指空气中的水蒸气凝结在物体表面上的液态水。（）2.露一般会出现在秋天的早晨,是因为秋天的早晨比较冷。（）3.早上下过雨之后,落在草叶上的小水珠叫作露。（）4.露是空气中的水蒸气遇冷放出热量液化而成的小水珠。（）5.霜是由空气中的水蒸气遇冷直接凝结成的固态小冰晶。（）6.箱和露的前身都是水蒸气。（）7.霜是由露变化来的。（）8.“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。”这是三国时期曹丕的诗句,意思是,秋风吹,深秋天冷,草木凋零露水凝结为白霜。（）9.“浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷。”此唐诗中“浮云”即飘浮着的云,“山霭”高山中的云雾。（）10.霜冻是一种自然灾害,特别是早春的霜冻对农作物危害得大。（）三、选择题。（每题 2 分，共 12 分。）1.关于露与霜,下列说法不正确的是（）。A.地表气温低至 0以下时,水蒸气直接形成固体小冰晶,即为霜。B.露与霜都是接近地面的空气中的水蒸气直接形成的。C.露与霜都是高空降落下来的雨水形成的。2.夏天,从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁上会出现小水滴。关于此现象,下列说法不正确的是（）。A.小水滴是从饮料瓶里渗出来的。B.小水滴来源于空气中的水蒸气。C.小水滴是空气中的水蒸气遇到冰冷的瓶壁凝结形成的。3.冬天,我们从寒冷的室外进入室内时,眼镜片上会有很多小水珠,它的形成和（）相似。A.霜 B.露 C.雪 4.下列说法不正确的是（）。A.露是水蒸气液化形成的小水珠。B.霜是一种白色的冰晶,多形成于夜间。C.太阳出来后,霜都会先化成水,然后变成水蒸气。5.拿一个普通的杯子,用玻璃片盖上,放入冰箱冷冻室,会发生的现象是。（）A.杯子的内壁出现了小冰晶。B.杯子的内壁出现了小水珠。C.杯子的外壁出现了小水珠。6.我们在制造“露”的时候,我们向桶里加（）。A.开水 B.冰 C.温水 四、问答题。（每题 5 分，共 10 分。）1.露和霜是怎样形成的？2.雾凇是怎样形成的？五、实验探究。（每空 1 分，共 10 分）1、小明做了个实验来探究“露”是如何形成的。(1)实验目的:探究“露”形成的原因。(2)实验过程:拿一个小桶,将小桶的外壁擦于净,不要出现 。用勺子取一块冰放进小桶内降温。制造“露”时,小明用到冰块的目的是 。A.使周围空气的温度以及桶壁的温度降低。B.使水变成水蒸气。C.使水结成冰。过一段时间后,观察到的现象是:小桶的外壁上出现了 。(3)得出结论:“露”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。2.请你完成模拟霜的形成的实验报告。(1)实验名称:模拟霜的形成。(2)实验器材:玻璃杯、碎冰、冷水、盐、温度计、湿毛巾等。(3)实验步骤:在冰水中加 ,测量冰水的温度。观察玻璃杯子的外壁。在玻璃杯中放入碎冰和冷水,杯下垫一块湿毛巾。找一个没有破损的玻璃杯,把杯子 擦干。正确的实验步骤顺序是。(填序号)(4)实验现象:(5)一段时间后,观察到玻璃杯的外壁上有一层薄薄的 。(6)实验结论:霜是水蒸气遇冷,在 以下凝结成的小冰晶。(6)实验原理:碎冰加盐可以使冰快速融化,融化要吸收大量热量,会使 玻璃杯快速 ,这时空气中的水蒸气遇到很冷的玻璃杯外壁就凝结成霜了。参考答案 一、填空题 1.露 霜 2.更低 3.0 水蒸气 4.0 水蒸气 露 二、判断题 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、选择题 1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 四、问答题 1.答:在温度逐渐下降(仍高于 0)时,接近地面的空气中的水蒸气会 凝结在地面或靠近地面的物体表面上,形成小水滴,这就是露。在温度降到 0以下时,接近地面的空气中的水蒸气会在地面或 靠近地面的物体表面上形成小冰晶,这就是霜。2.答：在温度降到 0以下时，尚未结冰的雾（小水滴或小冰晶）随风在树枝上不断积聚冻结在树枝上，就是雾凇。五、实验探究 1.水蒸气 2.白气 遇冷 小水滴 水蒸气 3.消失 4.遇冷 雾
