高考第二轮化学复习计划.pdf

1 高考第二轮化学复习计划 关于高考第二轮化学复习计划 二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深入;穿针引线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培养能力。1、坚持“六要六不要”。要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械罗列;要温故重在知新，不要机械重复;要注意培养学生的知识迁移能力，不要死记硬背;要充分展现思维过程，不要奉送现成答案;要体现学生的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”;要充分发挥教师的主导作用，不要“放羊式”教学。2、坚持“两抓两重”。(1)设置专题抓重点。对照 20XX 年考试大纲及宁夏 考试说明，分析近几年的高考题和 20XX 年宁夏考试说明中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。(2)精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。(3)分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深2 刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。(4)跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。2 第二轮化学专题复习安排 第二轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从 3 月 1 日至 4 月 30 日。1、实验部分：专题一：基本仪器，基本操作、实验安全预防和处理，时间：3月 2 日3 日 专题二：物质的检验、分离与提纯。时间：3 月 4 日5 日。专题三：物质的性质与制备实验 时间：3 月 5 日7 日。专题四：实验设计与评价题型应对策略 时间：3 月 9 日10 日。2、基本概念部分：专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写 3 时间：3 月 11 日12 日。专题六：无机反应类型、反应热 时间：3 月 13 日14 日。3、基本理论部分：专题七：物质的量、守恒思想 时间：3 月 16 日18 日。专题八：化学反应速率、化学平衡 时间：3 月 19 日21 日。专题九：电解质溶液、胶体 时间：3 月 23 日24 日。专题十：电化学 时间：3 月 25 日28 日。专题十一：物质结构元素周期律 时间：3 月 30 日31 日。4、元素及化合物：专题十二：元素化合物 时间：4 月 1 日4 月 4 日。专题十三：无机推断题型应对策略 时间：4 月 7 日4 月 15 日。5、有机部分：专题十四：有机物结构、组成、性质 时间：4 月 16 日4 月 20 日 4 专题十五：有机物的同系物、同分异构体应对策略 时间：4 月 21 日4 月 25 日 专题十六：有机推断、有机含成题型应对策略 时间：4 月 27 日4 月 30 日 第二轮化学复习包括小专题和大专题两部分，小专题如以 NA 为量的选择题、电化学、离子方程式及离子共存、氧化还原反应、等效平衡、化学平衡的移动、化学平衡图像、溶液中离子浓度大小对比，大专题如化学计算、综合实验、有机合成题、无机推断题等，各位考生要根据自己的实际情况做出细化安排。3 第二轮化学复习方法 第二阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整理网络构建问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。基本概念、基本理论的复习要详细具体，因为基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实5 注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对元素化合物综合复习，非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序复习，金属按单质氧化物碱盐顺序复习。学习具体的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)性质(先共性，再特性)用途制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，宜粗不宜细。有机物同样按节复习.实验复习分两大部份，一部分是课本上的.演示实验及学生实验，另一部分是系统复习化学实验。第一部分按课本复习顺序进行，把化学实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的学生实验，重要的演示实验进行全面复习。第二部分放在一轮复习最后,按照常用仪器基本操作物质的分离、鉴别气体的制备实验方案设计的顺序复习。4 高考化学命题趋势变化 1.稳中有变创新有度 从全国卷理综化学试题分析看，高考整体难度适中，覆盖面广，主要考查考生对中学化学基础知识的掌握程度，以及接受、吸收、整合化学信息的能力和设计实验的能力，进而考查考生的逻辑推理、创新能力和分析解决化学问题的能力。试题形式平稳，并有一定程度的变化，较好地体现了新课改的理念和化学教学的要求。基于高校选拔6 人才和全面推进新课程的需要，每年的考题又会有所创新。“新”等于“难”似乎已成定式，然而任何重大制度或活动的改变都要遵循循序渐进的原则，所以可以预见，高考较之前两年会有变化，但尺度不大。出现变化的试题，极有可能体现在实验部分，其总体变化的方向应为定性(分析)和定量(计算)的融合。2.理清主干精雕细琢 近几年考题集中体现对化学学科核心知识的考查，这就要求考生对于主干知识熟悉，理清各块知识的联系，做到思路清晰，切忌盲目追求偏、难、怪。对于高考真题和各地模拟题也要选择借鉴，最好在老师的指导下，适时、适度甄别选取。所谓主干即化学学科所要求的基本素养和能力，新课程中化学更加注重化学原理(选修 4)的传授，而弱化元素化合物(必修 1、2)的繁杂关系及相关计算。在具体的考查中，主要是以简单的元素化合物为试题背景，而核心考查的仍是原理。另外化学高考题中涉及有机推断(选修 5)和物质结构(选修 3)两题二选一的问题，建议考生不要过早做出选择而放弃另一模块的复习。从前两年试题变化看，结构相对容易上手但难得高分，而有机一旦思路清晰，得高分甚至满分的可能更大。