三年级上册美术动物面具教学设计.pdf

第 9课 动物面具 教材分析 动物是人类的朋友。在儿童的世界里，动物朋友无处不在。从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的面部具体特征，利用夸张、变形等艺术手段对动物的面部进行造型设计、装饰制作。生动有趣的动物面具更是儿童的宠物，丰富了他们的想像和表现。动物面具是一节以观察、表现、造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性，让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演等综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、表演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，同时合理利用废旧材料，制作动物面具，表现出动物的面部特征，融入童心稚趣。教学目标 1、认知领域：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有 趣的动物面具。3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合 活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。重难点 不同动物的面部特征的表现及表现手法。利用不同材料制作有趣的面具。教学课时：1课时 教学准备：搜集各种动物的面部特写图片和动物面具的实物或图片。教师准备：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。学生准备：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。教学过程 1、听听看看 欣赏音乐动物狂欢节，听听有哪些动物?让学生自由畅谈。再欣赏音乐，看课件，动物们随着音乐一一出现。引导学生仔细观察各种动物面部特征和表情。2、说说画画 启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、凶、怒等。师：为这群快乐的动物画个像，分别画出一两个自己喜欢的动物头像。3、装装扮扮 师：狮王感谢大家为动物们画像，邀请同学们参加动物狂欢节。拿出自带的动物面具装扮起来去狂欢吧。师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。师：可惜面具太少了，有点遗憾。我们去面具博物馆寻找些有趣的动物面具吧。观看动物面具的课件，教师介绍面具的由来：远古时代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在睑上跳舞驱妖，祈求平安。引导学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。让学生小结：用夸张、变形的方法突出动物面部特征。制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设 4、做做玩玩 教师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的，运用什么手法表现的。教师示范制作动物面具，让学生出主意，边做边讲解制作方法。学生总结制作要点，教师板书：1 巧妙利用材料。2 用夸张、变形的手法突出动物面部特征。3 留出眼睛的位置可以看见外面。4 运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。5 做好后装上松紧带。学生可以独立或合作制作一件动物面具。教师巡回指导。出示动物简笔画图例。作品完成后开展自评、互评。5、编编演演 分小组依据课前准备的童话故事创编动物故事、儿歌，准备节目去参加动物狂欢节。教师戴上狮王面具宣布：动物狂欢节正式开始。学生们戴上面具表演自编的节目，尽情表现自己的才能。6、活动拓展。结合班队活动或语文课等组织学生开一个化装晚会，制作更多种面具，可以是童话人物、卡通人物、怪兽等。