五年级上信息技术教案多媒体电脑DIY川教版.pdf

五年级上信息技术教案-多媒体电脑 DIY_川教版 第 2 页 第十课 多媒体电脑 DIY 教学目标 1、了解多媒体电脑的主要部件 2、提高利用网络查询信息、保存信息的操作技能 3、进一步熟悉 word 中对表格的基本操作 4、采用探究式学习式学习方式，学生在老师的指导下，通过 internet 收集电脑配置信息，并对信息进行一定程度的加工，制作成表格形式电脑清单 情感、态度价值观目标：教学重难点 教学重点：1、浏览电脑 DIY 专题网站，查找适合的电脑配置信息 2、从网上下载相关电脑配置信息，制作电脑 DIY 配置清单 教学难点：浏览电脑 DIY 专题网站，查找适合的电脑配置信息 教学方法 情景创设、任务驱动、自主探究 教学过程 第 3 页 一、出示任务，导入新课 进入信息时代，电脑在家庭中普及开来。你想自己动手配置一台电脑吗？今天，让我们一起去网上的电脑城“逛一逛”，我们将自己选择电脑配件，自己查找配件价格，自己动手“组装”电脑。Do It Yourself！现在，你们每人获得6000 元价格预算用于购置电脑，比一比，根据自身的需求，看谁的电脑配置性价比最高，。二、讲授新知认识电脑的主要部件 师：一台多媒体电脑主要包括主机、显示器、鼠标、键盘等部件。其中，最复杂的部分是主机。主机里面究竟藏着什么呢，我们打开机箱盖来看看吧。师打开一废旧的机箱，从中取出 CPU、内存、显卡、主板等配件，利用投影仪向学生展示实物。展示时，师简要描述相应配件的名称和基本用途。三、DIY 一台多媒体电脑 1、DIY 前的准备 抽生展示“我的电脑我做主”需求调查表（课前学生已经填写好，原表如下图所示）。我的电脑我做主 填表人：第 4 页 功能需求（可以多选）A 学习 B 上网 C 娱乐 D游戏 最 期 待 的 电脑类型 A 经济型B 时尚型 C 家用型 D 上网型 E 图形设计型 F 音乐制作型 其他需求 说明：价格预算为 6000 元 师从旁指导，并提醒：A、在购买电脑，特别是购买配件组装电脑的时候，应根据自己的实际需要，本着节约、实用的原则来选择相应的硬件。B、现代家用电脑的外观越来越注重与家庭整体环境的和谐搭配，电脑已经不仅仅是一台机器，也应是一件艺术品，成为家居环境的重要组成部分。C、品牌机是指那些具有雄厚实力、占市场一定销售份额的厂商，如 HP、IBM、DELL、宏基、方正、联想等等。而兼容机是指那些具有较大规模的，在当地有一定信誉的商店组装、出售的计算机。两者各有利弊，我们应当本着实用为主的原则和自己的预算进行选择。师：DIY 多媒体电脑之前，老师送给大家 第 5 页 两件“宝物”。A、宝物 1多媒体电脑 DIY 配置清单 师出示多媒体电脑 DIY 配置清单（书上54 页表格略加修改，增加“数据来源”和制作者一行）多媒体电脑 DIY 配置清单 配件名称 型号规格 价格 Cpu 主板 内存 显示卡 硬盘 光驱 声卡 网卡 机箱和电源 显示器 音箱 键盘 鼠标 其他 第 6 页 合计 数 据 来 源：制 作者 年 月 日 师：老师将多媒体电脑的主要配件整理了一下，制作了一张配置清单，参考或者利用它，你可以记录下 DIY 多媒体电脑的最终成果。B、宝物 2电脑 DIY 专题网站 师推荐一电脑 DIY 专题网站：http:/DIY.it168（IT168 专门的 DIY 频道）师演示：打开该网页，点击“攒机宝典”（如下图所示）进入“攒机宝典”页面，找到“攒机方案推荐”栏目，即可分类查询电脑 DIY 信息 2、上网查找电脑配置，填写配置清单 师：带上老师为大家精心准备的“宝物”，着手进行多媒体电脑 DIY 吧。提出任务：在 IT168 专门的 DIY 频道中，点击“攒机宝典”，利用“攒机方案推荐”栏目，查询满足需要的多媒体电脑配置，汇总到 多媒体电脑 DIY 配置清单中。第 7 页 师提示：推荐的配置均附有详尽的点评，通过仔细阅读，一定能从中学到更多电脑配置方面的知识。生探究完成浏览网站，查找资料，填写配置清单的任务。师巡视、指导。抽生演示：浏览“攒机方案推荐”栏目，获取电脑配置清单。师补充：为了获取最准确的配件价格，可以利 用DIY频 道 中 的“报 价”栏 目（http:/product.it168）进行查询，生继续在网上查找合适的配置，填写并修改、完善电脑配置清单。师巡视、指导。四、自我反思和展示 师：我们的电脑配置方案基本已经确定下来了，现在我们可以自我反思并评价一下我们的方案了。1、生填写电脑配置 自我反思表，反思自己的电脑配置方案及配置过程 电脑配置 自我反思 你 对 你 的装机方案满意吗？请说明理 第 8 页 由 在 整 个 确定方案的过程中，面对选择，你是如何处理的？在 配 置 电脑过程中，你学到了什么？2、展示电脑配置清单 生上交作业：把电脑配置清单上交至共享文件夹中 师提醒：注意设置文件为“只读”形式，并写上名字，避免重名。生通过“网上邻居”浏览其他同学的配置清单 师：看看你的同学有哪些和你的电脑的用途相近，和他们结队，讨论你们的配置单 生讨论、修改各自的配置清单，师巡视、指导。