初中九年级化学课题3制取氧气(第2课时)作业.pdf

第三单元复习 作业设计 【基础性作业】（必做题）1下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）AKMnO4 BKClO3 CH2O2 DKCl【答案】D【学业质量】2下列有关催化剂的说法正确的是（）A催化剂只能加快化学反应速率 B催化剂能使生成物的质量增加 C催化剂的质量和性质在化学反应前后不变 D某些化学反应可以有多种催化剂【答案】D【学业质量】3下列变化属于分解反应的是（）A.铁丝+氧气(O2)四氧化三铁(Fe3O4)B.高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)+二氧化锰(MnO2)+氧气(O2)C.天然气(CH4)+氧气(O2)二氧化碳(CO2)+水(H2O)D.一氧化碳(CO)+氧化铜(CuO)二氧化碳(CO2)+铜(Cu)【答案】B【学业质量】必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验室制氧气：药品选择 认识记忆 B1 U L1 容易（0.9）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 催化剂：概念理解 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）点燃 加热 点燃 加热 4实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是（）A B C D.【答案】C【学业质量】5从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）A氧化汞受热分解 B氯酸钾在二氧化锰作用下受热分解 C高锰酸钾受热分解 D过氧化氢在二氧化锰作用下分解【答案】D【学业质量】6下列关于实验室制取氧气和工业上制取氧气的比较，叙述正确的是（）A制取产物完全不同 B都是分解反应 C所用原料不同 D都利用了物质的化学性质【答案】C【学业质量】必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 化学基本反应类型：分解反应 认识记忆 B1 U L2 容易（0.8）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验室制取氧气：发生装置的选择 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）实验室制取氧气：收集装置的选择 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验室制取氧气：反应原理 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）实验室制取氧气：过氧化氢制氧气的优点 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）7现有 a、b 两份等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中 a 加入少量的二氧化锰，b 不加任何物质，均反应到不再产生气泡为止，下列图像与实验相符的是（）A B C D【答案】C【学业质量】8根据图示的实验装置，回答问题：（1）写出仪器 a 的名称：。（2）实验室在常温下制取氧气的反应原理为 （写文字表达式），该反应属于 （填基本反应类型）。选择 A 装置收集一瓶氧气，经测定瓶中氧气不纯，其可能原因是 （写一条）。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气一般有以下操作步骤：向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液；向锥形瓶中加入少量二氧化锰；按要求组装好仪器；检查装置的气密性；收集气体。以上操作正确的顺序是 （填序号）。（4）如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸起干燥气体的作用）。下列说法错误的是 （填字母）。必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验室制取氧气：反应原理、反应类型 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）工业制氧气：工艺的原料、原理 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验室制氧气：过氧化氢制氧气的原理 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）催化剂：催化剂的特点及催化作用 理解掌握 B2 M L2 中等（0.6）A氧气无须提前制备和收集 B用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全 C该装置用注射器替代分液漏斗也可起到控制反应速率的作用 D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的氧化铁（Fe2O3）固体【答案】（1）长颈漏斗 （2）过氧化氢 水+氧气 分解反应 集气瓶中未装满水（或刚开始有气泡冒出就收集，合理即可）（3）（4）D【学业质量】【拓展性作业】（选做 03 题）知识强化 1研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始分解和反应剧烈时的温度如下表所示：氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应/470 515 305 490 剧烈反应/490 540 350 545 实验室用氯酸钾制氧气，如果没有二氧化锰作催化剂，最好选用（）A氧化铁 B氧化铝 C氧化铜 D氧化镁【答案】C 必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 仪器名称：长颈漏斗 认识记忆 B1 U L1 容易（0.9）过氧化氢制氧气：反应原理、反应类型、操作步骤 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）排水法收集气体：气体不纯的原因 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）固液常温型发生装置：注射器与分液漏斗的优点 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）氧气的性质：氧气与铁反应的现象 理解掌握 B2 M L2 中等（0.8）二氧化锰【学业质量】能力提升 2我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种：请回答问题：（1）甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。（2）工业上采用丁途径大量制取氧气的过程发生了 （填“物理”或“化学”）变化。（3）请用文字表示甲途径制取氧气的化学反应：。（4）某同学在选用氯酸钾制氧气时，在实验室没有找到催化剂二氧化锰，于是用高锰酸钾替代也能加快氯酸钾制取氧气。该同学认为高锰酸钾也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，你 （填“同意”或“不同意”）他的观点，你的理由是 。【答案】（1）乙 过氧化氢 水+氧气 （2）物理（3）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）不同意 高锰酸钾的质量和化学性质发生了改变，所以高锰酸钾不是该反应的催化剂【质量水平】综合探究 3如图 1，AE 是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 氯酸钾制氧气：反应原理 认识记忆 B1 U L1 容易（0.8）催化剂：催化作用 模仿应用 B3 M L3 中等（0.6）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 过氧化氢制氧气：优点 理解掌握 B2 M L2 中等（0.8）相工业制氧气：工艺原理 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）高锰酸钾制氧气：反应原理 认识记忆 B1 U L1 容易（0.8）催化剂：催化剂的特点 分析评价 B4 R L3 中等（0.6）二氧化锰 加热 （1）图 2 中的物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出图中物质 X 制取氧气的文字表达式 ，该反应的基本类型为 。（2）实验室用 B 或 C 来作为制取氧气的发生装置，比较装置 B 与 C，B 的优点是 。（3）实验室制取氨气的发生装置可用 A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的 （填编号）。熟石灰固体混合氯化铵固体 氢氧化钠溶液混合氯化铵固体 浓氨水中加入氧化钙固体 （5）装置 F 是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用 F 装置来收集氧气，氧气应从 （选填“a”或“b”）进入 F 中。若将 F 装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 （选填“a”或“b”）进入F 中。若瓶中水未装满，对测量气体的体积是否有影响？（选填“有”或“无”）。【答案】（1）氯酸钾 氯化钾+氧气 分解反应（2）可以控制反应速率 （3）（4）a b 无【质量水平】必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 氯酸钾制氧气：反应原理 认识记忆 B1 U L2 容易（0.8）化学基本反应类型：分解反应 认识记忆 B1 U L1 容易（0.8）固液常温型发生装置：分液漏斗的优点 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）二氧化锰 加热 发生装置的选择依据之一：药品的状态 模仿应用 B3 R L3 中等（0.6）多功能瓶的使用：收集并测量气体的体积 分析评价 B4 R L3 较难（0.4）