拼音ao_ou_iu教案.pdf

ao、ou、iu 执教者：张蕾 教学目标：1学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2正确读音节，复习三拼连读的方法。3激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母 ao、ou、iu 组成的三拼音节。教学准备：课件 教学过程：一、复习导入 1、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答）2、对！单韵母的本领真大，能组成“ai ei ui”,我们一起来读 a 和 i 在一起，ai、ai、ai e 和 i 在一起，ei、ei、ei u 和 i 在一起，ui、ui、ui 单韵母除了能组成“ai ei ui”外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就来认识他们。他们就是第十课“ao ou iu”（板书）齐读课题。二、学习新知，稳中取胜，步步为营。(出示五环旗)师：看到这面五环旗，你想到了什么?师：那“奥”的第一声怎样读?生：o。师：真棒!师范读。师：小组中的左列开火车读吧!生(轮流)：ao。(同样方法教学 ou、iu。一年级学生年龄小，运用迁移法教学比较适合他们。)师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?生：ao 是由 a 和 o 组成，ou 是由 o 和 u 组成，iu 是 i 和 u 组成。师：齐读。(师指板书，学生读)师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗?生：我来读!师：小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了，你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿，谁来告诉老师?生：它们都在中格。师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢?生：写时要写满格，i 要先写竖再写点。师：老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得戴帽歌吗?(老师的语言充满童趣，孩子们置身课堂上，仿佛在家中见到了拼音兄弟，进行了友好交往。)生：有 a 不放过，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后。师：开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧!(生边写边念o、o、o、o)师：请每组右边一列的同学开火车轮流读，读对了，他就是大家的小老师；读错了，大家帮帮他。好吗?看哪列的火车开得快!师：ao、ou、iu 三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开书，找找它们，和同桌轮流读，看有什么发现!生：这三个复韵母还可以跟其他字母组成三拼音节，对吗?师：对，记得三拼音节的拼读歌吗?生：声轻介快韵母响，三音连续很顺畅。师：我们来读读看!生：jiao、qiao、xiao 三、情景激趣，巩固知识，体验成功。师：羊村现在要举行一场运动会，我们去看看都有谁参加什么项目？好不好？生：好。师出示：小gu 叼 ru。小 mo 长 po。小 ni 踢 qi。四、联系生活，拓展延伸，课内外结合。(1)购物超市。师：同学们表现得这么好，老师带你们去个地方。同学们看看是哪里呢拼一下(出示课件)生：cho、sh。(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)师：超市里的东西真多，有 mio cu jio co mi pi qio k l b bo zhu ho l yu ni ru yu y s(学生拼读练习)2、提醒学生不能多吃零食等。六、小结。