2022大班美术把春天搬进教室教案.docx

2022大班美术把春天搬进教室教案大班美术把春天搬进教室教案1活动目标：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、课前组织幼儿户外观察"春天"。2、收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。3、空白画册一本。4、油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化。二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1、春天刚来时候是什么样子的？2、小草小树发生了什么变化？3、谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4、春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么？三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美？用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3、指导不同能力的幼儿绘画。（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1、集中幼儿作品，放到画册里2、组织幼儿欣赏并自由讲述。3、教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。大班美术把春天搬进教室教案2活动背景本活动以孩子的已有经验为基础，将一些零散的经验进行归纳，并让孩子自己布置春天的环境。既激发了孩子学习的主动性，又完成了教室的美化工作；既培养了孩子的学习能力，又激发了孩子的责任心（孩子对自己的劳动总是比较爱惜的）。在这个过程中，教师应该把握的是，以孩子为本，以每个孩子为本，让每个孩子都有成功感，让每个孩子的作品都能展出。值得注意的是，孩子采集资料的过程，应该让其成为一种主动的自主的行为，这需要持之以恒的培养。内容与要求1、收集有关春天的资料，了解春天的主要特征和明显现象，对自然现象感兴趣。2、用绘画、折纸的美工手段，来布置一个纯景图。把春天搬进自己的教室。活动准备1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂（浆糊、透明胶、双面胶）。2、孩子利用课余时间进行“春天"主题资料的收集。过程与指导一、展示资料老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上，供孩子观看。孩子们边看边议论：呀，这是小金啊，他后面的花好好看啊。红红，你在哪儿拍的照啊？我在一个公园里，那时候，正好是春天，这些小草都绿了。这是一个小熊，这是什么意思啊？这里还有一条蛇呢。蝴蝶，这只蝴蝶好美啊。这是一个鸟窝。（还有许多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的议论）二、介绍自己的资料信息幼儿：春天来了，花儿都开了，这就是春天里开的花（手指自己的照片）。老师：春天里，许多花儿都开了。你们知道春天里哪些花儿来了呢？（大班的孩子应该对春天有一些感性的经验和理性的认识）幼儿：春天里桃花开了春天里的月季花开了春天的杜鹃花开了春天的迎春花开了春天里的梅花开了好像梅花是很冷的天才开的是的，应老师好像说过，梅花就是因为不怕冷，才被大家喜欢的对！梅花是冬天开的老师：是的，春天是许多花儿都开放的季节。所以，我们说的“百花盛开的春天"就是这个意思。幼儿：春天里小草都绿了。老师：还有什么也变绿了？幼儿：很多。树变绿了。花的叶子也变绿了。庄稼也变绿了。植物都变绿了。老师：你知道哪些树变绿了？幼儿：我知道马兰草变绿了。杨柳树变绿了梧桐树变绿了松树变绿了幼儿：反对，松树一年四季都是绿的它是不掉叶子的，是常绿树。幼儿：许多鸟飞回来了，它们从寒冷的北方飞回来，春天小燕子飞来了，大雁也飞来了。老师：这样飞来飞去的鸟，我们叫它候鸟。幼儿：许多动物出来了是啊，蛇醒了，小熊醒了，小乌龟也醒了老师：这些小动物原来在干吗？幼儿：它们原来在冬眠，春天来了它们就醒了。老师：哦，有些动物是要冬眠。幼儿：我们小朋友要出去游玩了。老师：你们干吗不在冬天外出游玩呢？幼儿：冬天太冷了，春天的天气很暖和的，我们大家穿上春天的衣服，对，春天的衣服很好看，我们可以到外面去放风筝，捉小鱼很有劲的。幼儿：你们看，我的这张照片，是我出去玩时，天下起雨来了，妈妈说，春天里，会下小雨的。幼儿：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。老师：是的，你们说得真好。老师：我知道，春天里的事物，你们知道的.还很多，你们和小朋友说说。三、绘画制作、布置教室1、老师：请你把知道的春天的事物画下来，用手工纸做出来，把春天搬进教室。2、孩子制作。教师提示孩子，作计划时，可以用废旧报纸。3、教师巡回指导。孩子是天，我是云4、把绘制好的作品，用双面胶贴在春天的情景图中。5、在布置好的春天图前留影。大班美术把春天搬进教室教案3活动设计背景本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。活动目标1、根据歌曲春天的秘密让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。2、绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。3、培养幼儿合作精神。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、颜色搭配、涂色要均匀2、孩子们想象能力的培养。活动准备1。熟悉幼儿歌曲春天的秘密（已有的知识经验）2。材料：彩笔、油画棒、图画纸6张活动过程1、集体唱幼儿歌曲春天的秘密，从中引导幼儿想象春天的景象。2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3、讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4、分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5、在春天的秘密的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6、在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？8、讲评幼儿的绘画作品延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。教学反思幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。活动不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。