2023年《回归真教育》读后感750字3篇.docx

2023年回归真教育读后感750字3篇回归真教育读后感750字1暑期的时候学校给每位发了本书，以便对老师们有所提高，我拿到了一本回归真教育，封面上一个大大的“真”字吸引了我。何为真教育？这是看到这个书名最大的疑问。看到书中篇下面是我为大家整理的回归真教育读后感750字3篇,供大家参考。回归真教育读后感750字1暑期的时候学校给每位发了本书，以便对老师们有所提高，我拿到了一本回归真教育，封面上一个大大的“真”字吸引了我。何为真教育？这是看到这个书名最大的疑问。看到书中篇篇的教育随笔，文章中作者对各种教育现象的感悟真的是真知灼见、感悟颇深，这才注意到这本书的作者是一个叫做梁好的作者，一个挺年轻的教育工作者。“一块地，总有一粒种子适合它。也就是说并不是每块地都适合同一粒种子，即使种子颗粒再饱满，胚芽再茁壮，也并不见得在每一块土地上都能生根，发芽，开花，结果。同理，学生个性不一，智力不一，因而，他们对于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我们绝不能用同一标准要求他们，而要允许他们的差距，允许他们的不同。”书中的第一部分给我们展示了14篇短小精悍的教育随笔，总有一粒种子会开花，每棵小树都有存在的价值，让每一个孩子找到自己的幸福，一个也不能少，每一棵小草都有露珠滋润。在这些文章中可以看到很多富有哲理、充满着人性温暖的言语。*等的对待每一个学生、发现每一个学生的闪光点，尊重学生的个性，让班集体中的每个学生都得到充分的发展。书中的第二部分：个个争第一，让教育走向何处。每一个孩子都是独特而唯一的，他们的发展注定不可能整齐划一，用同一把尺子去丈量孩子的成长，为孩子贴上看似*等的标签，其实却是对孩子最大的不公。教育应当最大可能地促进每一个孩子的发展，让每一个孩子成为他自己。在我们教育者的眼中，“第一”的应当是学生，而不是所谓的分数，这点至关重要！如不然，教育必将误入歧途。对此，这所“名校”是否应当重新审视自己的教育，而我们也应当理性的对待学生的成绩。不唯上、不唯书、不唯权，只唯专业的良知，教师要有独立思考、自主探索的精神。也只有具有这种专业的自主的意识，教师才能充分认识到自我的价值，体验到职业的尊严，收获到教育的幸福。书中的第三部分作者给我们老师指出了老师们成长中遇到的各种问题，以及自己提高的各种方法，很实际、很贴近我们的实际收获良多。回归真教育读后感750字2当我去选书的时候，我一眼看中了“回归真教育”这一本书，其实第一眼吸引我的就一个字“真”，什么是“真”教育，我的教育是“真”的吗，我究竟在做什么样的教育？心中不免有种种疑惑，带着这样的疑问，我马上签字领下这本书，这个假期就读它了。回到家，就急迫的想知道，到底什么是“真”教育？马上翻开书看起来，看着看着被书中的内容吸引住了，一口气读到半夜一点多，已经一半了，第二天起来就爱不释手的接着一口气读完，读后收获颇多，感触很深。感悟一：静待种子发芽在书中，作者梁好一直反复强调虽然不同的学生家庭条件不一样，个体素质能力不一样，性格爱好不一样，但是，他们都是一个个独特的生命体，拥有着不可轻视的人格尊严，我们绝不能用同一标准要求他们，而要允许他们的差距，允许他们的不同，在我们为其种下的种子没有在他们的心中及时生根发芽之时，我们不用着急，我们需要等待，也许他们的芽发的慢一些，发的晚一些吧。“总有一粒种子会开花”。真的是这样，并且每一朵花都有自己的花期，或早或晚，这是自然规律。作为一名教师我愿意等，我不着急，但是，但是，但是，我却得不尽所有能力让一个不会发芽的种子和所有不在一个花期的种子种一起发芽，相互难为着，为难着。我们应当反思自己：我们种下的这颗种子是否适合这块土地？我们如何找到适合他们的种子？正如作者提到，每一个苹果里面都隐藏着一颗美丽的五角星，然而，教师常常关注“苹果”的形状，却很少能走进“苹果”的内心，去欣赏那美丽缤纷的“五角星”。正如，很多老师看似与学生很亲近，从早到晚，一直与孩子们在一起，似乎跟孩子们熟悉的不能再熟悉，但熟悉不等于了解，只有心灵的沟通，才能彼此相融，达到美好的境界。感悟二：学习为了什么在书中，作者反思了如今教育当中的一些现实问题，学校中“个个争第一”的口号，让学生陷入紧张的学习压力之下；“应试”教育模式，让教师与学生都为教育所累。这不禁引起我们的思考：学习到底为了什么？古之学者为己，今之学者为人。古人学习源于内心的渴望，源于对知识的崇拜，源于个人修炼的需要，学习的目的是：增长智慧，历练自我，修生养性，仅此而已，唉，我这么多年毁了多少李嘉诚。左右不了的就别去左右，但是作为教师却要尽可能的让学生明白学习的真正目的，尽管前路艰难。而指向高考的学习，指向功利的学习，只会让学生身累、心累，而这样的学习终究是学生内心排斥的。那么，如何回归真教育呢？我在书中有以下几点体会：1、*与孩子的对话，需要走进孩子的世界，采用孩子的方式。正如书中的故事：对“雷声”的解释，爸爸用科学方式的解释不如奶奶用童话的形式更容易让孩子接受。2、学生不仅需要学习，而要足够的时间消化吸收。正如书中的故事：葫芦要留下一定的空间，才能让盐巴更迅速的吸收。3、学生需要更快乐，更有探索性的作业。因为，对孩子的人生而言，留在孩子记忆中的不是枯燥乏味的书面作业，而是诸如找叶子似的快乐探索。4、教育要给学生努力去够的机会，正如书中的故事：养育河马，食物总在他够不到的地方，它十分懂得珍惜，每天拼命的够着吃，才能长大。教师只有给予学生努力去够的机会，学生头脑中的知识才是鲜活的、生动的、印象深刻的。感悟三：教师的专业成长在书中，作者针对一名教师如何提升自我的专业素养，如何认识自我的价值，体验到职业的尊严，收获到教育的幸福，为我们提出了许多宝贵的经验。其中，我的体会有：1、专业成长需要一个漫长的积淀过程，教师要耐得住寂寞，静下心来努力钻研，踏踏实实的打牢自己的根基。2、每位教师都要学会“见缝插针”，充分把握生活中的一分一秒，完善自己，提高自己，发展自己。3、发现自己的优势，找自己的特长，让优势更优，特长更长，在优势特长上狠下功夫，达到一定的深度，自己便会比别人高出很多。4、固步自封、墨守陈规、抱残守缺，只能让自己被时代抛弃，而具备发展的意识，敏锐的眼光，主动反思的能力，顺应时代发展，紧跟时代的潮流，才能成为一名立于不败之地的.教师。5、别人的成功经验，不是不能借鉴学习，而是要辩证的学习，客观的对待，深刻的研究，而不能盲目追求形式上的雷同。6、专家的引导对教师专业成长十分重要，专家站得高看得远，专家的引领可以让教师少走一些弯路，尽快的成长起来。然而，教师应当清楚专业成长是自己的事，自己的知识结构体系需要在自主的阅读中构建，自己的教育模式需要在自己的实践中探索，自己的教育思想需要在自己的思考中凝结，7、走出“毛毛虫”效应，走出“跟随着”的怪圈，需要我们教育工作者从自身坐起，从突破自我做起，不走老路，不盲从大众。唯此，才能让我们的教育大步向前，而非原地踏步。8、一条小鱼，虽然不能选择鱼缸的大小，但是可以选择自己的成长，只要自己不断的成长，当鱼缸容不下自己之时，自然会有新的鱼缸等着你，即使没有人替你更换新的鱼缸，自己也可以打碎鱼缸，冲向更广阔的大海。 回归真教育读后感750字3篇扩展阅读 回归真教育读后感750字3篇（扩展1）回归真教育读后感3篇 回归真教育读后感1在读完回归真教育一书后，深为梁好老师充满热爱的教育情结、充满智慧的教育故事、充满创新的教育管理、充满自由的教育环境、充满无畏的教育胆识所折服。其中在“个个争第一”让教育走向何处这一辑中，有一篇随便令我印象深刻：梁好老师一次监考俄语看到学生考试的情景而发出的深思，其中有这样一句话“有些时候，学生是不能左右自己的学习行为的，甚至作为教育者也不能左右，但是，作为教育者的我们，却应当尽可能地让学生明白学习的真正目的，让学生为了学习而学习”。身边的一草一木，一举一动都让梁好老师去认真思考，这份思考，让他站在高处审视教育，并不断触摸教育的真实。读了“真教育”后，我对自己所从事的本职工作有了更为全面的认知了。在英语教学中我要不断的学习探索，让教学返璞归真，找*育的根基。英语教学要回归“真”，必须深入挖掘生活中的课程资源。这就要求教师要深入研究教材，尝试用学生的眼光看待问题，了解学生的生活，充分利用学生的兴趣去挖掘身边的教学资源。这样才能让学生有话可说，有话想说。课堂教学要努力让学生感到英语就在他们身边，是拿来用的，是用来交际的，而绝不是仅仅是通过背背记记去应付考试的。因此语言的学习必须回归生活的本源，英语教学必须追求“生活化”。英语教学回归“真”，就是要用生活化的语言组织教学。这样能够使学生减少对英语的陌生感，减轻学生学习英语的畏惧心理，才能使教师的教学更具亲和力。正因为教材是从学生的生活实际出发编写的，所以我们的教学更应该抓住这一点，了解学生的年龄特征，思维方式，才能通过语言与学生思想产生共鸣来促进学生的学习，另外在学生主动愿意说的时候，我们不必过多地去纠正他们的发音，语法错误，要注意保护学生说的积极性，使学生体验到成功的快乐，这样才更有利于持久保持学生学习语言的兴趣。因此，在日常的英语教学工作中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，使学生切实感受到身边的英语，用英语解决生活中的实际问题，从而对英语产生亲切感，增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新能力。正如教育家陶行知先生，他把教育同整个生活，整个社会联系起来，通过各种社会实践真正做到“教、学、做合一”。“回归生活”新的课程理念也特别强调学生与生活的联系，注重学生思维、情感、行动的整合，把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，使课堂充满情趣。可以这么说，让教学回归真教育，也是对陶行知先生理念的继承和发展。在读完回归真教育一书后，深为梁好老师充满热爱的教育情结、充满智慧的教育故事、充满创新的教育管理、充满自由的教育环境、充满无畏的教育胆识所折服。其中在“个个争第一”让教育走向何处这一辑中，有一篇随便令我印象深刻：梁好老师一次监考俄语看到学生考试的情景而发出的深思，其中有这样一句话“有些时候，学生是不能左右自己的学习行为的，甚至作为教育者也不能左右，但是，作为教育者的我们，却应当尽可能地让学生明白学习的真正目的，让学生为了学习而学习”。身边的一草一木，一举一动都让梁好老师去认真思考，这份思考，让他站在高处审视教育，并不断触摸教育的真实。读了“真教育”后，我对自己所从事的本职工作有了更为全面的认知了。在英语教学中我要不断的学习探索，让教学返璞归真，找*育的根基。英语教学要回归“真”，必须深入挖掘生活中的课程资源。这就要求教师要深入研究教材，尝试用学生的眼光看待问题，了解学生的生活，充分利用学生的兴趣去挖掘身边的教学资源。这样才能让学生有话可说，有话想说。课堂教学要努力让学生感到英语就在他们身边，是拿来用的，是用来交际的，而绝不是仅仅是通过背背记记去应付考试的。因此语言的学习必须回归生活的本源，英语教学必须追求“生活化”。英语教学回归“真”，就是要用生活化的语言组织教学。这样能够使学生减少对英语的陌生感，减轻学生学习英语的畏惧心理，才能使教师的教学更具亲和力。正因为教材是从学生的生活实际出发编写的，所以我们的教学更应该抓住这一点，了解学生的年龄特征，思维方式，才能通过语言与学生思想产生共鸣来促进学生的学习，另外在学生主动愿意说的时候，我们不必过多地去纠正他们的"发音，语法错误，要注意保护学生说的积极性，使学生体验到成功的快乐，这样才更有利于持久保持学生学习语言的兴趣。因此，在日常的英语教学工作中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，使学生切实感受到身边的英语，用英语解决生活中的实际问题，从而对英语产生亲切感，增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新能力。正如教育家陶行知先生，他把教育同整个生活，整个社会联系起来，通过各种社会实践真正做到“教、学、做合一”。“回归生活”新的课程理念也特别强调学生与生活的联系，注重学生思维、情感、行动的整合，把课堂内容与学生的日常生活联系在一起，使课堂充满情趣。可以这么说，让教学回归真教育，也是对陶行知先生理念的继承和发展。回归真教育读后感750字3篇（扩展2）匆匆读后感750字3篇匆匆读后感750字1读了朱自清的散文匆匆，让我深受感悟，思绪万千。匆匆使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方升起的时候;天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候.可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返!“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实;浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公*的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊!快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。点评：1.文章开门见山，直接抒发了自己读匆匆这篇散文后的感受，通过这篇散文明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这个道理。文章引用原文，加以自己的理解并结合自己的学习生活展开深刻论述，中心明确，结构完整，层次分明。2.小作者对时间的“珍惜”和“浪费”进行了一番彻悟，并借用鲁迅先生的名言表明了自己的观点。结尾发出真挚的呼唤，感情充沛饱满。匆匆读后感750字2读了朱自清写的匆匆后，我受益匪浅，它是我知道许许多多的道理，它使我终身受益。从中，我知道了时间是一去不复返的，它不会说为谁而停下前进的脚步，也不会说因一些事而时光倒流。时间犹如钟般发出一阵阵清脆的声音，“滴答滴答”声经常回荡在我的耳边，我知道，这是时间正一秒一秒地减少。然而，我们的生命的时间也一秒秒地减少。时间流逝得飞快，已是二零一一年了，我们还是无所作为，作为十一二岁的我们，有什么作为呢?只有玩罢了，只有浪费时间罢了。我觉得我们应该把玩的时间用来学习知识，把喝咖啡的时间用来看书，这样岂不更好?曰：“光阴似箭，日月如梭。”对呀!时间真的过得很快。左眼一眨，右眼还没来得急眨，就已过了十几年了。这十几年来，我们学过什么?可能真的不记得了。我们只知道，时间来的匆匆，去也匆匆。曰：“岁月不待人”。时间就是趁我们懒惰的时候，从我们身边不知不觉地溜走了。它走时，不跟我们打一声招呼，也不跟我们说个再见，甚至连头也不回便匆匆地走了。孔子曾曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”是呀!一去不复返的时光如河水，日夜不停。我想，世界上什么是最宝贵的?金钱吗?不。时间是最宝贵的。我们看不到时间，也摸不着时间，既然如此，为什么时间是最宝贵的呢?富兰克林曾说：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生的的材料。”正是如此，时间是组成生命的材料，也是世界上独一无二的材料。即使你有亿万财产，但到你死的时候，你除了时间，什么也带不走。所以，时间是最宝贵的。郭茂倩的.“少壮不努力，老大徒伤悲。”岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”等等。一想到这些诗句，我就想到朱自清写的匆匆。匆匆这片文章让我懂得了要珍惜时间，要珍惜好每一分每一秒。要在有限的时间内做无限的奉献回归真教育读后感750字3篇（扩展3）爱的教育读后感750字 (菁选2篇)爱的教育读后感750字1爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了爱的教育这本书后，我才真正领悟了爱的境界。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。爱的教育介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读了爱的教育,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。爱的教育读后感750字2在人类文明的长河里，无数智慧的先人为我们留下了用文字书写的篇章，它们经历时间的考验，在文明之河中沉淀下来，成为一代又一代人心中永恒的经典。这些经典名著被翻译成各种文字，人们前赴后继地阅读这些大师名作，不论是童真童趣的孩子，还是风华正茂的青年，亦或是拥有独立思想的"成年人，每时每刻都有人在阅读它们中华传统文化的博大精深；世界名著，童话故事，让人们在绮丽的童话世界感悟着真、善、美的力量；经典文学巨著让人们看到那过去时代发生的或曲折、或坎坷、或激昂、或感人肺腑的人生故事。爱的教育被公认为是一部人生成长中的必读书，作者是意大利作家德·亚米契斯，这部小说从1886年问世以来，已经被翻译成100多种文字，曾经打动亿万读者的心。这是一本日记体小说，一个四年级男孩安利柯讲述了他从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份在校内外所见到的、听到的、感悟到的一切。其中贯穿着父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文字，还有他的老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。整篇小说的主旨皆围绕一个字爱。字里行间融入了种种世间最普通也最感人的爱：师生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、家国之爱在一个个普通人身上，我们心中会掀起一阵阵情感的波澜，从而使爱的美德永驻于我们心中。只要我们去爱，用爱感化生活中的点点滴滴，爱的光辉就无处不在。通过阅读这本不朽的名著，我们可以学到为人处世的知识，使自己成长为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于担当的人不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务，这就是这本书要教给我们的。每一部经典都有独特的、永恒的魅力。这些永恒的经典，凝聚着千百年来人类的知识与情感，体会着人类最珍贵的情感和品质，反映着人类不凡的文明历程，并成为人们不可或缺的精神食粮，我相信这本爱的教育能够给像我一样热爱文学的孩子们带来有益的启发和帮助，让我们在经典的伴随下快乐成长。总有一本书，让人终身难忘，那是最纯美的童话故事，最奇妙的科幻世界，最激昂的奋斗历程，最博大的文化内涵，一本书犹如一把宝贵的钥匙，打开每个孩子的智慧之门，让我们一起来读这本不朽的名著爱的教育吧！（史昕宜）回归真教育读后感750字3篇（扩展4）夏洛的网读后感750字3篇夏洛的网读后感750字1“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着该做一点有意义的事情。”这是美国散文家E·B·怀特夏洛的网里的一段话。多么朴实的文字，却蕴含着深邃的哲理。这本书我足足看了三遍，因为夏洛那真挚的情感深深地打动了我。故事的内容大概是这样的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而一个丑恶的消息打破了谷仓的*静：威尔伯未来的命运竟是熏肉火腿。作为一只小猪，威尔伯悲痛欲绝，他似乎只能接受任人宰割的命运了。这时看似渺小的夏洛却说：“我来救你！”于是夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底扭转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛上赢得了特别奖，和一个安享晚年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。毫无疑问，夏洛把帮助别人看做是有意义的事。在她有限的生命里，她一直在为威尔伯尽心尽力，知道生命的最后一刻，还为威尔伯织出“谦卑”二字。难怪威尔伯永远忘不了她，这就是永远的夏洛。为了朋友献出自己的生命，这是一种达到最高境界的情谊。生活当中，同学之间，朋友之间应该珍惜彼此的情谊。在夏洛面前我感到非常惭愧，我为朋友做了什么呢？在同学有困难的时候，我有伸出援助之手吗？回答的声音小得连自己都听不到，因为我很少积极去做有意义的事情。记得去年夏天，妈妈告诉我，她有一个学生无父无母，孤苦伶仃。在妈妈的鼓励下，我给那男孩送去了十本课外书和一些衣物。对于那些书，我可惜好一段时间。幸亏没有被妈妈察觉，现在我已经理解了助人为乐的含义。在过年的时候，我要用自己的压岁钱去买一些礼物和学习用品送给那男孩，愿他能够和我们一样幸福快乐。此时夏洛的那段话仿佛响在我的耳边，生活中我更要真诚地对待自己的朋友，多做一些有意义的事情。相信只要人人都献出一点爱，这世界定会更加美好。夏洛的网读后感750字2夏洛的网这本书妈妈已经给我买了很久了，只因为我是一个害怕蜘蛛的女孩，所以这本书一直在我的书厨中沉睡。前几天，我没有别的书可看了，顺手拿起了这本遗忘很久的书，没想到一读起就像被吸住了一样，怎样也放不下手了。这本书写的是一只叫夏洛的蜘蛛和一只叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯从小是一只落脚猪，但是她的主人弗恩是一个有爱心的小女孩，她觉得猪再小也是一条幼小的生命，杀掉它是很不公*的，所以当她的爸爸要取威尔伯性命的时候她极力反对，最后，终于得到了爸爸的同意。在弗恩的精心照顾下，威尔伯快乐的成长起来，这个时候威尔伯认识了夏洛，并且和它成为了好朋友。威尔伯渐渐长大了，在它知道它要变成肉肠的时候它伤心万分，哇哇大哭，它尖叫道：“不要，我不要死，我要活，我要活在这舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”读到此时的我，看到了威尔伯求生的欲望是那么强烈。然而，这时夏洛给了它希望，威尔伯当时很疑惑，不知道夏洛会怎么救它。夏洛经过反复的思考终于有了办法，连着好多天的辛勤织网，夏洛用自己的丝织出了网上文字，让威尔伯引起了许多人的好奇。这时大家都觉得它是一只很不寻常的猪。夏洛用自已的丝彻底逆转了威尔伯的命运，终于威尔伯在一次集市大赛中获得了特别奖，同时也赢回了自己的生命，可是夏洛已用尽了力气，生命已走到了尽头。但是夏洛觉得这样做是一种提升自身价值的有意义的事情，它并不后悔自己的付出。我为夏洛那种为朋友而疯狂去付出的高贵品质而感动，虽然夏洛是一只*凡的蜘蛛，但却有着一颗不*凡的爱心，它这种疯狂的爱、疯狂的友情得到了大家的认可。现在像这样的真情，我们人类也许根本做不到，但是动物中的友情却比人类来的还实在、还深刻。夏洛的真情、夏洛的诚信、夏洛的付出感动着我，在当今的年代，这种无私奉献的精神，这种无尽的爱与温情是值得我们去学习的。夏洛的网读后感750字3“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着该做一点有意义的事情。”这是美国散文家E·B·怀特夏洛的网里的一段话。多么朴实的文字，却蕴含着深邃的哲理。这本书我足足看了三遍，因为夏洛那真挚的情感深深地打动了我。故事的内容大概是这样的：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而一个丑恶的消息打破了谷仓的*静：威尔伯未来的命运竟是熏肉火腿。作为一只小猪，威尔伯悲痛欲绝，他似乎只能接受任人宰割的命运了。这时看似渺小的夏洛却说：“我来救你！”于是夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底扭转了威尔伯的命运，终于让他在集市的大赛上赢得了特别奖，和一个安享晚年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。毫无疑问，夏洛把帮助别人看做是有意义的事。在她有限的生命里，她一直在为威尔伯尽心尽力，知道生命的最后一刻，还为威尔伯织出“谦卑”二字。难怪威尔伯永远忘不了她，这就是永远的夏洛。为了朋友献出自己的生命，这是一种达到最高境界的情谊。生活当中，同学之间，朋友之间应该珍惜彼此的情谊。在夏洛面前我感到非常惭愧，我为朋友做了什么呢？在同学有困难的时候，我有伸出援助之手吗？回答的声音小得连自己都听不到，因为我很少积极去做有意义的事情。记得去年夏天，妈妈告诉我，她有一个学生无父无母，孤苦伶仃。在妈妈的鼓励下，我给那男孩送去了十本课外书和一些衣物。对于那些书，我可惜好一段时间。幸亏没有被妈妈察觉，现在我已经理解了助人为乐的含义。在过年的时候，我要用自己的压岁钱去买一些礼物和学习用品送给那男孩，愿他能够和我们一样幸福快乐。此时夏洛的那段话仿佛响在我的耳边，生活中我更要真诚地对待自己的朋友，多做一些有意义的事情。相信只要人人都献出一点爱，这世界定会更加美好。回归真教育读后感750字3篇（扩展5）伊索寓言读后感750字3篇伊索寓言读后感750字1人类没有了智慧，世界就没有了灵魂。留些智慧给自己取暖，思想着，我们才能清醒处事，明白做人。题记生活就象一部电影，其中有不少令人发笑的情节，却很少有人能进一步揣摩事情背后的道理。而当我细读伊索寓言时，不禁被它字里行间所透露出来的智慧所吸引，它是社会的缩影，为我们立体地展现了周围的人情世故，它仿佛一杯浓茶，令人回味无穷，它为囚在生活琐事中的我打开一扇心灵之窗，让我一下子豁然开朗。一双黑葡萄般的大眼睛，总是狡诈地转个不停，蓬松的尾巴如一团燃烧的火焰，这是伊索寓言中狡猾的代名词狐狸。但在母狮一文中，狐狸却显得愚蠢又自大，狐狸嘲笑母狮只生了一个孩子，而它却生了四只小狐狸，最后母狮冷冷地答道：“虽然只有一个，但它是狮子。”文章的结尾是这样总结的：“关键是质量，而不是数量。”是啊，无论多少只狐狸，都只会跟在一只百兽之王的身后虎假虎威，当百兽之王瞪大雪亮的眼睛，亮出锐利的牙齿时，它们便吓得战战兢兢，四处逃窜。而这只威武的百兽之王也许就是母狮的孩子。这个故事同时也让我明白：越是美好的事物，就越是稀少。这不禁令我想起了我初一刚开学时的情景。当时的我，不但要完成老师海浪一般，一拨接一拨的作业，同时还给自己“加压”，在书店购买了许多课外辅导书，仿佛只要能从作业量上压倒周围的同学，我就能取得优异的成绩。每当晚上我头昏脑胀地做完课堂作业时，分不清东南西北的我还必须去完成小山一般的家庭作业。作业质量当然可想而知，光看里边的字，有的歪歪扭扭，象蚯蚓一样；有的字迹缭草，如同打了结的绳子，各个笔画拧在一起，仿佛是纸上的一个小黑点儿，本来是用来提高成绩的.工具，逐渐成为了我的负担，现在想起来，我不是和狐狸犯了相同的错误吗？伊索寓言中的故事是短小精悍的，它没有华丽词藻的包装，也没有故弄玄虚的语言，它是*凡而朴素的，却又象一面镜子，折射出美与丑、善与恶。我们所要做的，就是象伊索寓言中聪明的主人公一样，把智慧留在身边，用于生活，不要让自己不由自主地在生活的舞台上扮演愚蠢的角色。留些智慧给自己取暖吧，因为只有思考着，我们才能清醒处事，明白做人。伊索寓言读后感750字2伊索寓言中有个故事叫做骗子，讲的是：从前有个人卧床不起，病情十分严重，他乞求神仙，说若能使他病愈，一定奉献一百头牛。众神仙想试验一下他，便用灵丹妙药使他康复了。那人并没有用真的牛来酬谢神仙，而是用面粉做了一百头牛。神仙认为他不讲信用，就托梦告诉他在海边可以捡到许多钱。他醒来后很高兴，兴冲冲地向海边跑去。可笑的是，他不但没找到钱，反而遇上了强盗，把他给卖了。这个结果令我欣喜若狂，我觉得应该让这个不讲信用的人受到一些惩罚，他才能幡然醒悟。合上书本后，我的脑海中又浮现出了*奶奶的身影。*奶奶是我心目中的一个偶像，她是一个守信用的人。一天，幼儿园院长邀请*奶奶来参观，她答应了。傍晚，大风无情地卷起地上的黄沙，扑面而来，使行人无法上街、巷。院长心想：“唉，*同志肯定来不了了。”正在这时，突然传来“嘀嘀叭叭”的汽车喇叭声，声音越来越响，震耳欲聋。再走近一看，从车上下来的竟然是*奶奶。原来，*奶奶迎着狂风、黄沙，艰难地来到幼儿园。大家目瞪口呆，心中充满了感动和敬佩。我们应该向*奶奶学习，她是守信用的典范，而文章骗子的主人公由于不守信用，最后吃亏的还是他自己，真可谓是搬起石头砸自己的脚。记得小学生守则中最后一条讲的是诚实勇敢，不说谎话，也就是说我们从小就应该做到诚实守信，不说谎话，从小事做起，说话算数，一诺千金，只有这样才能赢得大家的信任与尊重。在我身边也发生了这样一件事：一天傍晚，我和我的好朋友一起约好晚上七点到我家来一起玩儿。回到家，我很是兴奋，把所有的好东西都拿出来，想与她共同分享。我一吃完饭就一蹦一跳地跑进房间里，一边看书，一边等她来找我。我怀着愉快的心情从六点钟一直等着，等着。当时针指到七时，我的朋友连个人影也瞧不见。我着急了，生怕她不来了，可我又转念一想：或许她遇到什么事了吧！我再等等。于是，我又耐着性子继续等。一直等到八点，可还是不见她的踪影。这时，妈妈回来了，她见我一晚上什么事也没干，就狠狠地批评了我一顿虽然，这件小事已经过去很久了，可每当回想起来，我仍觉得万分委屈。诚实守信、不说谎是我们做人的基本准则。做人一定要守信用，否则，轻之会给他人造成许多不必要的麻烦，重之，便会被别人轻视，甚至得到和骗子一样的下场。你说呢？回归真教育读后感750字3篇（扩展6）名著小王子读后感750字3篇名著小王子读后感750字1小时候读这本书时，并不大能理解。脑海中的印象仅是头金发的男孩，一朵骄傲的玫瑰，一口透彻的井水，一只聪明的狐狸，一群奇怪的人。一遍遍地读，却也只像简单地浏览童话故一样，感慨一下形形色色的人，奇奇怪怪的事和并不富有逻辑感的情节。终于，在又一次打开这本鲜红封皮的书时，之间的一张一页仿佛又是新的一般，却又不是新的样子。我喜欢上了那个纯真的小王子，那副酷似帽子的画中包含了他的善良，纯粹。我喜欢上了那朵骄横矝持的玫瑰，她是高傲的，但也是天真烂漫的，我喜欢上了那是并不吃麦子却爱上了麦田的狐狸，因为那麦田的风声王子的金发“驯服”了他。“那些奇怪的人呢？他们为什么在许多不同的星球上？”儿时的我这样问。“那些人？”我又读下去，极度迷恋权力的王国，为了忘记酗酒的羞愧而酗酒的人，迷恋财富的实业家，光说不做的地理学家。他们与我们的小王子是截然不同的，他们的虚荣，他们的庸俗是多么的可笑而又那么的真实，他们真的快乐吗？指挥太阳出升和落下真的高兴吗？拥有了所有东西开心吗？并不是的。比起那些虚无的东西，我更愿意去拥有属于自己一朵花而不是满园的。那些一点一点耗尽自己的天真去换得所有虚妄的东西，过着纸醉金迷的生活的人那个酒鬼，那个国王，只能内心空荡地活着。还好，我的小王子遇见了蛇。“他被蛇咬了？他会死吗？”儿时的我这样问。“他会死吗？”我接着读下去：我的小王子选择了被蛇咬，那他倒底选择的是什么？死亡？还是回B612和他的玫瑰在一起？并没有人告诉我结果。有人说他死了，有人说他的灵魂重生了。我相信，他选择的是责任，他选择的是回B612。因为他被玫瑰所“驯服”，他的天真无邪告诉他他有那朵花需要照顾，他不能丢下她在那个星球感受荒凉。在小王子纯净的世界，没有贫贱富贵之分，没有欲望和贪婪。他是爱问个不停的人，他是充满好奇心和探求未知的人，他，是个孩子。星星之所以美丽，是因为那里有一朵看不见的花。名著小王子读后感750字2这个暑假，是惬意的，惬意得我又长了3斤。在长身体的同时，我也长了知识。当我整个人都放松下来了之后，我又钻进了书海里。这次，我读的是本故事书，书名叫小王子，这是一个美丽的童话。通过这个童话，圣埃克苏佩里带着我们感受生活的美好，接触生活的本质，而不是像小王子看到的那些“大人”，只是为权势、虚荣、职务、学问之类表面的东西忙忙碌碌。小王子告别了玫瑰花，离开自己的星球后，来到的第一个星球上，只有一位国王，穿着华丽的服装，披着绕星球一圈的长摆，坐在他的皇位上。他把一切他能看得到的东西都当成是自己的诚服者，享受着权力带给他的乐趣。下一个星球，小王子碰到了一个很奇怪的“大人”，他频繁地要求小王子向他脱帽和鼓掌，表示对他的赞赏。第三个星球，小王子也碰见了一个“大人”，他说，他为自己喝酒而感到愧疚，而他解决问题的方法却是喝酒后来，小王子还碰到了一个“大人”，他的星球几乎每隔几秒钟太阳就会升起，再过几秒又会落下，这个大人是个点灯人，因为太阳的升起、降落，他也忙于给身边的那盏路灯点灯、熄灯，他一直在为这项工作忙碌着，不断对小王子说着“早上好”“晚上好”这样的词语这些大人们都沉浸在自己的世界里。那个自以为很有权威，其实却成了对权威的追求的牺牲品的国王；那个要求别人向他不断脱帽和鼓掌的自负的人；那个为喝酒感到惭愧，为忘记惭愧而拼命喝酒的家伙；热衷于统计星星数目的商人；自己从不出门的地理学家；拘泥于职责的劳累的点灯人他们都有一个共同的特点，就是把真正美好的东西忽略掉了。小王子说：“使沙漠如此美丽的，是它在某处藏一眼泉水。”也许，我们可以把这句话简单理解为：“使生活如此美丽的，是我们藏起来的真诚和童心。”小王子陪伴着许多可爱的孩子，甚至是大人们的成长，成为了我们人生中一个美好的印记。我们都愿意相信，天真、可爱的小王子还活着，和他的玫瑰、他的小羊幸福地生活在一起，笑起来声音像银铃一样。回归真教育读后感750字3篇（扩展7）哈利波特读后感750字3篇哈利波特读后感750字1上个月的星期六，爸爸给我买了一套特别好看的书哈利·波特。相信大家一定都看过这本书，也一定对这本书的内容念念不忘，我也和大家一样。翻开这套书的第一本哈利·波特与魔法石，我便马上被这本书那惊险曲折的故事情节给吸引了。我在这短短的一个月时间内，如饥似渴的看完了这套共为七本的哈利·波特。这第一本书哈利·波特与魔法石，讲述了这样一个故事：刚刚一岁的哈利