2023年师德演讲演讲稿（范文推荐）.docx

2023年师德演讲演讲稿（范文推荐）下面是我为大家整理的师德演讲演讲稿（范文推荐）,供大家参考。我的信念 尊敬的各位老师：大家好！今天我演讲的题目是：我的信念。1993 年 6 月， 我毕业于许昌师专， 任教于偏僻的农村中学， 在那里我埋头苦干了八年。2023 年我幸运的调入当时已经名声斐然的丹凤中学。时至今日，在这个藏龙卧虎、 高手如云的优秀集体中， 我又辛勤耕耘了整整十个春秋， 十八年寒来暑往！我一生中最宝贵的黄金时光都奉献给了教育， 但我无怨无悔。因为，我有我的教育理想和追求：一、 要做一位有爱心的老师；这似乎是个很古老的话题， 我们已经听过无数遍了， 但这恰恰说明爱心对于教育的重要性。没有爱就没有真正的教育。我不敢自诩（xu）有多么高超的教育艺术， 但说心里话， 我热爱教育， 虽然曾经因学生犯错误而生气， 也曾因为学生的不听话而埋怨工作的艰辛， 但在内心深处， 我是喜欢教育的。因为喜欢教育，所以我喜欢上课， 喜欢学生。因为我喜欢， 所以我愿意为上好一节课而付出， 愿意为带出个好班级而付出， 愿意为纠正学生的错误而付出， 愿意为解开学生的心结而付出。学生吕向军， 一户农民的儿子， 幼年丧父， 家境贫寒。但他却不卑不亢， 阳光开朗， 学习勤奋， 成绩优秀。我非常同情这个这个争气的孩子， 多次和他谈心， 还鼓励他竞选班干部， 努力学习， 报答母亲。双休日， 别人都回家了， 他却愿意留下来学习。我知道他回家往返就得十多元的车费， 有时他留校，我就把他领到我家吃饭， 并送给他些本子和笔之类的文具。考高中那年， 我推荐他报考专门资助贫困优秀生的广东国华纪念中学并被录取， 三年高中全免费。今年高考， 他以优异的成绩国防科技大学录取， 国华纪念中学将在大学四年每年再资助他一万元。当录取通知书发到家时， 他和他的妈妈马上就给我打来电话报喜，电话中他妈妈哽咽的说我家小军一辈子也忘不了你呀！明天就让小军带录取书看你去！学生马贺明， 家境也很不好， 衣服很破了还舍不得换件新的， 平时不舍得乱花一分钱， 成绩却很突出。开学不久不小心丢了 100 元钱， 这个大个男孩忍不住哭起来， 我知道他是怕给家长说几周的生活费全丢了。我在多方努力查找无果的情况下决定给他 100 元钱， 他坚决不要， 我说我也不是白给你的， 将来你考上大学了还我也不迟呀！ 自那之后他更勤奋了 。还当了 学习委员， 非常热情的帮助同学， 每到排座位的时候总有很多人找到我要求和他坐同桌。今年中招他以优异的成绩升入漯河四高。其实， 在我们丹凤中学， 爱生如子的老师还有很多很多：孟学琴老师亲自给远乡 生病的学生熬药治病， 还把远乡 的学生领到自己家里吃饭； 天冷了， 王桂红老师把自己孩子的衣服送给穿着单薄（bo）的学生， 这样的例子比比皆是、举不胜举。二、要做一位有责任心的老师；责任心对于老师的重要性是不言而喻的。一位老师只要拥有责任心， 就算不是太聪明， 他也会千方百计的动脑筋、 想办法， 不惜、 不怕付出精力和智慧干好自己的工作。无论是当班主任还是教课， 不敢说一定非常出色， 但一定不会太差。在我们学校， 每天都有熙熙攘攘的三四千孩子， 可在每个家庭， 多数都只有一个孩子， 对于我们来说， 一个的孩子的成功与失败只占千分之一， 可对每个家庭来说他的孩子的成功与失败却是百分之百。每当想起这些， 我就一点也不敢懈怠。这十八年来， 我敢理直气壮的说：对学生我是负责任的。学生刘肃， 爸妈工作都很忙， 疏于管教， 孩子底子薄（bao）、 习惯差， 家长为此伤透了脑筋。入班后我便和他开始斗智斗勇的反复较量。每到周五下午离校时， 他总特别忙， 因为好几科都要让他留下来进行周清。三年下来， 我是磨破了嘴皮子， 操碎了心。让我欣慰的是他有较大变化， 特别是三年级时学习态度端正了， 成绩也进步不少。去年的一天， 我突然接到一个电话， 说是我多媒体班的学生刘肃， 我猛的回忆不起来是哪个学生， 直到看到他的那一刻， 我才认出他来， 小伙子更高了， 更壮了，但还是那双小眼睛， 还留着那颗半截门牙。他显得异常激动， 上前一下子抱住我:老师呀！我早就想来看你了！可成绩不好没脸来呀！我今年终于考上了。在整个交谈过程中他都很兴奋， 不断地回忆起初中生活的片段。临走时我送他到楼下，他说：王老师， 说实话， 要不是你初中时对我要求严格， 没有放弃我！根本就没有我的今天!我要走了！您站好， 让我给您鞠个躬吧！ 他退后一步， 恭恭敬敬的给我深鞠了一躬。我心里顿时就像打翻了五味瓶一样， 鼻子猛地一酸孩子！难道你忘了 周清时我不耐烦的眼神了 吗？ 难道你忘了 当初我对你的恶语相加了吗？ 晚上， 我久久不能入睡， 是什么让这个当初我经常批评惩罚的孩子对老师心存感激呢？ 只有一个答案老师对他的负责任！仅仅是因为老师没有放弃他而已！三、 要做一位会育人的老师；在座的各位都寒窗苦读多年， 但是， 当年我们废寝忘食读背的英语单词和语法， 除了英语老师现如今我们用过几次？ 当年我们夜以继日学会的深奥数学派过几次用场？ 又有几位非专业人士计算过液体的浓度和物体的压强呢？ 然而， 作为每一个社会人， 善良的心底， 正直的人品， 坚强的意志、 高远的理想、 有责任感、有良好的习惯和文明素养、 自信、 乐观、 懂感恩、 会交往、 面对生活、 工作和学习积极进取、 昂扬向上的作风等等等等， 却从生到死、 无时无处不在伴随着我们。这些是什么？ 这些是健全的人格， 这些是做人的良好素养， 恰恰是每个人都要用到一辈的东西被我们忽略了。我们的眼睛在盯着卷子， 盯着分数， 盯着升学。我们在急功近利的重复着所谓的教育， 而这可怜的教育啊！几乎只剩下做题 了！而事实上， 优异的成绩应该是成功素质教育的副产品！我要做一位会育人的老师， 不仅仅要让学生喜欢数学， 学会数学， 学好数学，更重要的还要让他们在学习数学的过程中学会做人。让他们在走出丹凤中学的大门的时候， 拥有了一些良好的习惯和文明的素质以及基本健全的人格。若干年后，当他们回忆起学生时代的时候， 会自豪的、 庆幸的说：是丹凤中学教会我怎样做人， 是丹凤中学给我奠定了人生发展的坚实基础， 给了我厚积薄发的力量！四、 要做一位会教书的老师；先给大家分享一篇文章， 内容大致如下：记得我 小时候曾住在山里， 父亲带着我 入城， 去城里的路很长， 走起来总要两三个钟头。每次父亲走在前面，我 跟在后头， 父亲的步伐大而且快，我 必须两眼不停地盯住父亲那双破旧布鞋， 一路不停地赶。有一天， 天色已晚， 路过一道铁桥， 一根根枕木的间隔比步子还宽， 平时父亲总会歇下来等我 爬过去， 或索性抱我 过去， 但这天不知父亲心里牵挂些什么， 等我 爬过桥， 抬头一看， 父亲已经失踪了. 这条路来回已跟着父亲走过二三十趟了 ， 怎么一下子变得如此陌生？ 一阵恐惧突然涌来， 哭着在桥端的田埂上等着， 我 苦苦回忆， 却辨不清家的方向， 眼前呈现的总是那双不停晃动的布鞋。午夜时分， 总算由远而近， 传来了母亲苛责父亲的声音， 后来才知道父亲回到家竟还不知孩子早在半途就已丢失。我深信， 如果父亲像赶牛一样让我走在前头， 告诉我回家的路上哪里有大榕树， 哪里有土地庙， 哪里有铁桥， 我哪怕走过一趟， 必定能熟悉回家的路。再如果父亲预先给我指明家的方向， 画一张草图， 指明哪条是近路， 哪条是远路， 则我不仅不迷路， 而且还可以代父亲跑腿办事。 从这篇文章我们有以下三点启发：（1）、 上课时首先要让学生明白学习目标。 我 只所以走了二十三趟后还是找不到回家的路， 其原因之一就是父亲没有预先给我 指明家的方向。同样， 如果我们在开始上课的时候， 没有让学生明白我们去哪里， 没有让学生明白学习目标， 而是像开中药铺一样简单地罗列知识， 那么学生也会陷入知识的泥坑。所以， 我们在刚开始上课的时候， 一定要让学生明白本节课的学习目标， 重点难点。（2）、 尽可能做到先学后教。 我 在迷路后总结说：我深信， 如果父亲像赶牛一样让我走在前头， 告诉我回家的路上哪里有大榕树， 哪里有土地庙， 哪里有铁桥， 我走过一趟， 必定能熟悉回家的路。 这不正是我们目前倡导的先学后教 吗？ 从某种意义上讲就是一种赶牛 教学法。如果我们总是让学生跟在我们屁股后头， 甚至背着学生走， 那么我们一定很累而教学效果却大打折扣。相反， 如果我们像赶牛一样， 让学生走在前头， 即让学生自己先学， 遇到问题老师再点拨纠正， 这样效果一定会更好些。当然， 让学生尾随 可能要比让学生走在前面能早点到达目的地。然而那样学生的自主学习能力却很难培养起来， 从而离开了老师就不会学习。欲速则不达， 磨刀不误砍柴功， 短期的高效会带来长期的低效， 短期的低效可能会带来长期的高效。所以， 在教学过程中， 凡学生能自学的一定要先让他们自学， 先学后教； 七年级还没有自学能力的学生要先教他们学会自学， 慢慢培养他们的自学能力， 到一定时候， 就慢慢放手， 让学生自己走在前面， 教师跟在后面，进行点拨指导。即要由抱着走 ， 到扶着走 ， 再到放手让学生自己走。这样的教育才是为学生终生发展服务的教育， 这样的学生才是具备可持续发展力的学生。（3）教学进度要适中。我找不到回家的路的另一个原因是父亲的步伐大而且快， 我 的步子小而且慢， 我跟不上父亲的步伐因而迷了路。同理， 如果我们在讲课的时候，不考虑学生而一味按照自己的思路去讲， 让学生处于忙于应付的状态， 那么我们给学生留下的印象也只能是老师那张不停抖动的嘴， 对知识的印象却很模糊。所以我们在教学过程中一定要注意进度适中。尤其是在开始学习一门新课或刚刚开学的时候， 进度不要太快， 要让学生对这门课的学习有一个适应的过程， 对老师的教学风格有一个适应过程， 并逐步培养起对这门功课的学习兴趣。也让那些程度较差的学生有充足的时间打好基础， 为以后的学习做好铺垫。五、 要做一位学生喜欢的老师；在日常教学中， 我们不难发现：有的老师教学艺术不算很高， 甚至专业功底也不很扎实， 但他的教学效果却不错。究其原因就是学生们喜欢他， 他和学生的师生关系好。这说明好的师生关系就等于教育成功的一半。亲其师、 信其道说的就是这个道理。多年来， 我一直努力做学生喜欢的老师。在认真备课， 精心上课， 用自己的业务赢得学生的前提下， 努力做到课堂上多一些幽默和宽容， 多一些耐心和公平； 课下多一点友好与关心， 多一些沟通与交流。学生会因为喜欢你这个老师而喜欢你教的科目。有些家长就反映：他的孩子双休日喜欢学数学、做数学， 有的还主动要求家长给他找数学辅导老师。学生知道我嗓子不好， 有的就买来冬凌草片、 润喉片！有个学生妈妈在医院药房， 这个学生就给我拿来治咽炎的药， 有个学生爸爸在农村当医生， 特意从家里带来了一些晒干了的冬凌草，还交待如何熬制； 有一年过生日， 毕业的学生们竟来了一二十人， 每当这些时候， 我心里就涌起幸福和感动， 我只是在做我应该做的， 却收获了孩子们这么多的关心和信任， 这些关心和感动就成为我以后更加努力工作的动力源泉。六、要做一位快乐的、 昂扬向上、 积极进取的老师；当前， 社会对学校教育的评价依然聚焦于考试成绩， 在这样的大环境中我们老师和我们的学生课业负担重、 心里压力大， 老师有时也可怜我们的学生， 但更多的是虽不愿， 但却不得不随波逐流。于是老师苦教， 导致学生苦学， 进而致使很多孩子厌学， 和老师抵触， 使得我们也很心寒我辛辛苦苦、 费尽心血培养你， 而你却不领情。于是， 我们缺少快乐， 缺少幸福感。其实， 快乐和幸福是每个人的终极追求。良好的教育就是要让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福的生活。教师的快乐与幸福感是至关重要的， 试想：如果教师不快乐， 他的学生会有好日子过吗？ 所以我们要努力让自己做个快乐的老师， 并把这种快乐传播给我们的学生。那将是多少个孩子、 多少个家庭的幸运啊！我们常说：身教重于言教， 初中生具有很强的模仿性， 如果老师在学生面前永远都表现的昂扬向上， 积极进取， 那势必对学生是一种良好的影响和熏陶。他们也会用这种积极的人生态度面对将来的生活、 工作和学习。多年来， 我一直努力做到在学生面前有激情、 有活力、 有毅力、 昂扬向上、 积极进取， 并不断的把我的人生格言人生没有驿站 推荐给一届又一届的莘莘(shen )学子， 希望他们也能生命不息、 奋斗不止！学生马路遥被厦（xia）门大学录取了 ， 临走前来看我， 要我送她几句话， 我除了再次发给她人生没有驿站 外， 又特意发给她下面一段话：不要总把自己当金子， 这样就会时常怕被埋没（mo）； 把自己当泥土吧！让别人把你踩成路！把自己当矿石吧！让熔炉把你炼成钢！ 这孩子进校便积极参加各种社团活动， 现在已经担任厦（xia）门大学文学社的社长了 。今年暑假回来说：老师， 我一直保留着你发的短信！我准备考研了！ 学生孟康，已经去韩国求学两年了， 春节回来聚会时他深情的告诉我王老师， 在国外我还记得您教育我们的格言人生没有驿站。我没有歇脚！我没有给您丢脸！我听了这些话非常高兴， 因为在他们身上， 我看到了我的教育痕迹！我相信， 这种教育力量还会持续存在！四季走过， 留下灿烂与静美; 人生走过， 留下梦想与热爱； 就像反比例函数的图像无限接近坐标轴而永远无法达到坐标轴一样， 我可能一辈子也没有完全实现我的教育理想， 但那仍将是我今后不懈努力地方向!