学校双语教学工作总结（精选3篇）_小学双语教学工作总结.docx

学校双语教学工作总结（精选3篇）_小学双语教学工作总结第1篇：双语学校工作总结 双语学校工作总结 一年来，我校以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学理念，以“办人民满足的教化，做学生喜爱的老师”为宗旨。以“走双语之路，办特色教化”为突破口。在中心校领导的关切和支持下，在全体老师的共同努力下，学校各项工作扎实有效，教学质量明显提升，努力争创学生喜爱，人民满足的学校。下面从以下七个方面来总结我校一年来的工作，不足之处还望领导指责指正。 一、抓管理 1.建立健全规章制度，以制度约束人，结合学校实际，制定各种管理制度，教学管理、老师考勤管理、班主任管理、班极管理、学生管理、少先队管理、少年宫管理、后勤管理、食堂管理、平安管理，通过制度的制定和落实，保证学校各项工作的正常顺当开展。 2.将管理责任详细化，明确化。为此我们学校制定了召陵区双语学校老师责任一览表和召陵区双语学校领导班子公开承诺及领导带班制度。进一步明确老师在校该做的每一件事和领导班子的详细分工。形成全员为主，各负其责；养成为主，德育领先；教化为主，全面渗透；校长为主，协调一样的育人局面。 3.强化后勤管理。在学校后勤管理上我们始终牢记“管理就是服务”这个宗旨，奉行“师生就是上帝”的人本理念，明确各自职责，强化思想素养，以高度的责任感和主子翁意识做好全体师生的服务工作，努力创办良好的工作环境和学习场合，给全体师生供应更为优质的服务。 4.仔细做好学校财务预算，决算，核算和支出管理，仔细执行财经纪律，严格遵守八项规定，用好手中的权利仔细做好学校财务管理工作，让学校的经费最可能大的用在学校发展和为师生服务上来。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度成立了财务管理小组，大额支出超过3000元的报中心校领导，领导批准签字后实施，刚好做好校务财务公开，增加校务财务工作的透亮度。学校的设备管理做到损耗修理降到最低限度。 二、抓教学 1.教学质量是学校工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发老师教的主动性和学生学的主动性，将教学常规变成老师自觉的行动。 2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到不备课不许上课。老师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思索，用学生的思维去备课，要做到“五备五有”。本学期我们学校在语文，数学这两科领先在全区实行电子教案，老师集体备课。加强老师合作备课和教研，形成集体才智，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好了“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。要求作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业。在作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。 3.加强高效课堂探讨。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的主动性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题主动开展教学探讨工作，使教学探讨工作能够重实际、有实招、出实效。要求全体老师全部运用电子白板上课，提高课堂效率，减轻学生学习压力。狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不迟到，下课不拖堂，老师不准随意调课，不准随意离开教室。课上老师语言规范，显明生动；严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。一年来，我们学校实行了四次全校性的电子白板上课评课活动，以此来提高全体老师的课堂教学水平。建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校老师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的看法，相互听课。校长听课不少于30节，业务校长、教育主任听课不少于40节，其他老师听课20节。 4.严把教学质量验收关，本学期要仔细支配好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对老师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。 三、抓培训 1.高素养的老师队伍是实施素养教化的关键，是学校工作的主题。 本学年我们学校狠抓老师培训工作，我们做了“走出去，请进来”活动。一年来我们学校派出外地学习十几人次，本地培训70多人次。国家级外出培训3人次，省级培训13人次。通过培训不断开阔老师视野，提高老师教化理论水平，完善老师各方面的素养。 2.完善老师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位老师都要确立个人学习和专业发展安排，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。每学期完成肯定量的学习记录。 3.全校老师都要探讨，解读教化部颁发的各科课程标准，驾驭新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。开展好每周一次政治学习，业务学习，学校提倡、激励老师网上教研、学习和研讨，开拓沟通范围，获得最新学问。 4.坚持教学反思，反思中有老师胜利的阅历，也有失败的教训。反思是提高老师课堂教学实力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。学校要求每位老师定期写好教学反思，集中成册编成学校刊物小荷成长，归档存放。 四、抓师德 老师是人类灵魂的工程师，老师的劳动具有以人格塑造人格的特点。实施素养教化，老师是关键。加强师德建设，培育一支又红又专的老师队伍，是召陵区双语学校带有战略意义的重要举措。召陵区双语学校全体老师始终以来都把师德看成是为师之魂，为师之本，在教化教学的过程中，不断提高师德水平，完善自身素养，树立起为社会主义建设而育人的观念，刻苦钻研理论，仔细学习业务，以自己渊博的学识和高尚的品德传授和影响学生。 1.要坚持和完善老师政治、业务学习制度，学习教化法、老师法及老师职业道德规范，提高老师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。 2.建立师德建设的考评监督机制。为了充分发挥老师职业道德考评和社会监督的作用，提高老师职业道德水平，我校对老师的进行年度考评，对老师德表现和工作实绩的进行综合检查，激励和督促老师提高自身素养、仔细履行职责。在考评时，我们把老师职业道德考评看是老师考评的重要内容。我校依据老师职业道德考核测评标准，建立起了个人自评、老师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的师德考评机制。这样既可确保学校师德考评工作落到实处，不流于形式；同时又有利于发挥老师、学生、家长和组织等方面的监督作用。 3.要严格遵守十条禁令和老师师德规范，要树立终身学习的思想，要不断增加自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时间，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教化思想，更新教化观念和学生同心、同行、同乐。 4.严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不在上课时间佩戴手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有羞辱、卑视学生的言行，对重大师德问题依旧实行“一票推翻”，对违纪老师要肃穆处理。 5.强化全员服务意识。老师要对学生倾注全部爱心，多用激励、赞许、确定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从指责缺点到激发优点，从敬重学问到敬重学生的转变，最大限度的爱护、调动、激发学生的爱好性、主动性、创建性和主动性。 本学年，我校实行了一系列的活动提高老师的师德修养。学校实行了以“我身边的好老师”为主题的征文演讲竞赛；学校实行“我为学校献一计”的征文活动；实行老师“中国梦、我的梦”征文活动；学校实行了“老师的责任”征文活动。并对被举荐到校刊的文章的老师进行表彰。 五、抓平安 1.平安工作要警钟长鸣，我们学校要求全体老师要把平安工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日排查，月总结。 2.学校设立平安教化专题宣扬栏，定期对师生进行平安学问教化。要建立平安防范责任制，要结合身边的事例在师生中开展平安学问讲座，特殊是对学生的交通，活动，体育课等校内的平安，工作要保持高度的警惕，足够的相识，要长抓不懈。 3.在平安管理上，校长负总责，详细抓，专人管，人人都是管理员。门岗值班落实到人，签订平安责任书，实行平安责任追究制。重点抓好食品平安，校车平安，住宿生平安和学生上下楼梯平安确保学校，老师，学生的人身平安。一年来，我们学校平安演练做了两次，全校性的平安教化做了两次，学校没有发生一起平安责任事故。 六、抓活动 1.学校做到了有安排，有组织，有支配的少年宫活动。本学年我们学校开展了三个大的项目，一二年级学生的经典诵读，三四五年级学生的葫芦丝，五六年级学生的武术。军乐队、电子琴、书法、绘画、舞蹈、合唱6个小项目的活动。学校全体学生参加，每周一到周四下午3点50-4点50分一个小时的活动，大大的提高了学生的课外生活，熬炼了学生的实力，开阔了学生的视野，培育了学生的特长。我们的目标是在双语学校毕业的每一个学生都要驾驭一到两个特长。 2.有安排地开展好学校重大节日活动和学校的各项活动。一年来我们学校开展春季田径运动会，感恩节孝敬父母活动、六一儿童节文艺汇演、庆祝国庆节老师节活动、元旦文艺汇演、拔河竞赛、跳绳竞赛及各种演讲竞赛等。让学生在活动中成长，在活动中求知，在活动中得到教化，同时也给他们的童年留下美妙的回忆。 七、抓家校联系 家庭是学生的第一学校，父母是孩子的第一任老师。学校和家庭共同担当着教化孩子的责任和义务，学校的老师和家长的关系就是一种同事和挚友的关系。学生的时间大部分还是在家庭中度过的。家庭教化对孩子的教化和影响很大。只有学校、老师与家长取得强有效地沟通，并进行真诚的合作，才取得家校教化的合力，产生良好的教化效果。我们学校详细做法是： 1.每学年，我们学校都要进行四次家长问卷调查，两次学生问卷调查，一次走访学生家庭，多层次、多角度、多方位地了解信息，征求看法，较好形成学校、家庭、社会为一体的教化网络。 2.学校定期或不定期地召开全体学生家长会和班级家长会，向他们汇报教化的新形势、新政策、和学校的办学状况，共同探讨教化的热点和难点问题，让更多的家长了解学校，理解老师，共同关注孩子的健康成长。 3.做好家长开放日活动，让家长深化了解学校，了解学校老师。同时让更多的家长共同参加学校管理和监督，本学年我们学校利用家长委员会胜利解决了学生校服和学生教辅资料的问题。 一年来在我们全体师生的共同努力下，学校先后被召陵区教科体局评为特色教化创新奖；召陵区教科体局家校联系先进单位；召陵区教科体局行风建设先进单位；“我宠爱的一本书”演讲竞赛一等奖 ；召陵区教科体局平安工作先进单位；召陵区教科体局规范化学校验收先进单位；姬石镇教化教学综合评估先进单位；召陵区教化体育科技文化艺术节特等奖； 廉政建设演讲竞赛市级二等奖；召陵区师德师风先进单位；召陵区优秀少先队集体荣誉称号。 成果已经说明过去，在实际的工作中，我们学校还存在一些不足的地方。 1.办学条件还有待进一步改善，城乡教化还存在肯定差距。 2.仍需加强师德教化和业务学习，增加老师责任感，提老师升业务水平，提高学校教化教学质量。 3.学生思想道德建设和养成教化工作还需进一步加强。 2014年2015年上期 工作总结 召陵区双语学校 2015年2月2日 第2篇：学校双语教学工作安排 赛力乡中心小学双语教学工作安排 （） 赛力乡中心小学 年8月 赛力乡中心小学双语教学工作安排 （） 一、指导思想： 围绕我校学期工作重点，接着规范双语教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程，特制订本安排。 二、工作思路： 1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新双语教学方式和学习方式的研讨与实践； 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养； 4、强化教化科研，促进教学和科研一体化，创设新疆农村双语教学有效方法。 三、工作重点： （一）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高双语教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝合力。 2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。 （二）实施校本培训，切实提升老师素养。 1切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。 2实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节，新老师不少于节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教化理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。 （三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为 。 1修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。 2加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。 （四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1营造汉语学习氛围，调动学生学习汉语主动性，提高汉语教学质量。 2严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。 3接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 4加强对学生汉语实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等。 5接着抓好“周周清学生跟踪记录”工作。 6教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 （五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 1推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。 2复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。 3示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。 4评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 5探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 赛力乡中心小学 年8月 第3篇：学校第一学期双语教学工作总结 第一学期双语教学工作总结 惊慌而又劳碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的起先，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结： 首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作安排，各项活动的开展都以安排为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达实力进行培育，使汉语教学取得较大成果，努力提高学生的汉语水平。 一、努力营造双语学习氛围 学校加大校内文化建设，努力创设深厚的双语学习氛围。让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、运用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段， 1、校内内创设汉语氛围浓的学习环境。出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。 2、校内内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词，标牌，板报等。 3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的爱好；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。 4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。 5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。 6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣扬的作用。 二、加强师资队伍建设 为了双语教学的须要，学校每学期制定全员培训安排，要求学校老师参与校级汉语培训。期末组织汉语达标考核，使大多数老师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通，用汉语书写教案，让汉语时时到处存在，为学生营造一个良好的汉语氛围。 对老师除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语老师外出培训，加强和提高双语老师的综合教学实力。对于民考民老师在校本培训方面，要求其参与所教学科的双语教学培训，同汉族老师一样，在学期末统一参与考试，考试成果合格者可进行下一期培训，成果不合格者给肯定的复习时间进行复习，最终参与补考，如补考成果还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进行惩罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语老师，建立一支强有力的双语老师队伍。并激励双语老师自我学习培训，参与高一等级的汉语等级考试。 三、开展双语教学研讨活动 针对双语教学，学校定期绽开教研活动，学习有关理论、共同备课、相互听课、评课。加强双语老师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决方法，并适时地进行沟通总结。 1、细心备课。激励老师用汉语备课，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。 这样大大促进了老师用汉语进行授课，完成教学任务。 2、主动听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开课、校级公开课活动，授课老师须提前进行说课，完成集体备课，并对教案仔细修改后，方可进教室上课，课后刚好进行点评，授课老师也要刚好自我反思。 3、教学研讨。每周二定为集体备课日；老师必需参与并在本学期开一堂公开课，从中选择12名比较优秀的老师面对全校开一次教学公开研讨课，组织老师观摩评课沟通，每学期末双语老师要有阶段性总结。 4、结合学生实际状况，开展了手抄报竞赛、歌咏竞赛、心算、口算竞赛、汉语朗读竞赛、组词竞赛等活动。 以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作，与其他学校还存在肯定的差距，我们将不断总结阅历，改进方法，努力提高我校的双语教学成果，使双语教学工作再上新台阶。 双语教学工作总结 新户小学“双语”工作总结 自2009年9月我校开展“双语”教学工作以来，坚持“双语”教学试验工作，接着探究“双语”教学的发展道路。接着以提高全校师生的“双语”水平，提高双语. 双语教学工作总结 篇一：2013-2014双语教学工作总结 夏镇亚力古孜铁热克小学20132014学年 其次学期双语教学工作总结 “双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学试验工作上，我校接着探究“双语. 双语教学工作总结 泰山幼儿园2012年度双语教学工作总结当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，学习双语的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期。我园自开展双语教. 双语教学工作总结 双语教学工作总结本学期在教材运用上，我们按国家幼儿教化有关规定，选用了统一的幼儿教材，保证了学前教化的科学性和系统性。在双语教学上，吸取幼儿双语教材优点，保证教学的有效性. 双语教学工作总结 双语教学工作总结 我校被确认为我县"双语试验校"，在没有任何范例参考的状况下，起先了举步维艰的“双语教学”，下面把我校双语工作的开展状况做以总结：一、实施概况。对双语实.