2022中班教案快乐的生日.docx

2022中班教案快乐的生日中班教案欢乐的生日1活动目标：1.激发幼儿探究的欲望和学习的爱好，初步了解宝宝的诞生过程。2.主动参加活动，大胆揣测并用语言表达自己的祝愿。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.萌发对文学作品的爱好。活动打算：自制小蛋三只，大蛋一只；小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张；围裙一件；宝宝诞生连环画一份。活动过程：一、导入：引起幼儿的新奇心。1老师出示围裙师：看，老师带来一样东西，是什么呢？2老师穿上围裙师：围裙是做什么用的呀？（做饭）老师的围裙可不是用来烧饭的，它是用来讲故事的，你们想听吗？二、猜一猜、说一说1 师：你们看，老师的围裙上有什么呀？（口袋）我们来看看口袋里有什么？（老师拿出第一只蛋）这是一个圆滚滚的蛋蛋。引导幼儿视察蛋上的裂缝。师：这个蛋蛋怎么了？蛋蛋要裂开了，谁在蛋蛋里面呢？（幼儿揣测）师：我们来听一听老师念儿歌：一个蛋蛋圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日我就要出来了，为什么发出那么大的声音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今日我要出来了！师：我是一只什么宝宝呢？（老师取出蛋中的小鸡）今日小鸡从蛋蛋里出来了，今日就是小鸡的生日，我们一起对他说（祝你生日欢乐）师：（仿照小鸡口吻）感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！（老师将小鸡黏贴在围裙上）2 师：还会有挚友来吗？（老师出示其次个蛋）又来一个圆滚滚的蛋，你们猜是谁住在里面呀？（幼儿猜一猜）师：我们来听听看。（老师念儿歌）我是一只什么宝宝啊？（老师从蛋蛋里拿出小企鹅）师：今日小企鹅从蛋蛋里出来，今日就是小企鹅的（生日）你们有什么好听的话送给小企鹅呢？（老师引导、激励幼儿说出各种祝愿的话）师：（仿照小企鹅口吻）感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！（老师将小企鹅黏贴在围裙上）3 师：还有蛋蛋来吗？（请小挚友摸摸看）又有一个圆滚滚的蛋，这个蛋也要出来了，你们猜是什么蛋？（赐予幼儿适当提示）我们来听听它是什么蛋？（老师念儿歌）我是一只什么宝宝呢？（鳄鱼）师：我听到小挚友在喊我名字了，我要赶快出来。（老师从蛋蛋里拿出鳄鱼）今日鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来，今日就是它的（生日）你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢？（老师引导、激励幼儿说出各种祝愿的话）师：（仿照鳄鱼口吻）感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！（老师将鳄鱼黏贴在围裙上）4 师：还有蛋蛋吗？我再请一个小挚友上来摸摸看！又是一个蛋蛋！这是什么蛋蛋？（老师引导幼儿视察比较与前几个蛋的区分）是谁住在这么大的一只蛋蛋里呢？我们来听听看！（老师念儿歌）我是一只什么宝宝呢？（老师从蛋蛋里拿出小恐龙）师：我是小恐龙，今日我从蛋蛋里出来，今日就是我的（生日）你们有什么好听的话送给小恐龙呢？（老师引导、激励幼儿说出各种祝愿的话）师：（仿照恐龙口吻）感谢你们！我真兴奋，我要和你们在一起！（老师将恐龙黏贴在围裙上）三、我们的生日1 师：小动物们今日从蛋蛋里出来，他们今日要过生日了。数一数，有几位宝宝啊？四位宝宝想问小挚友们了，你们是从哪里出来的呢？（妈妈肚子里、医院里）2 老师出示连环画，边引导幼儿视察边讲解并描述，帮助幼儿初步了解自己是从哪里出来的。3 师：每次宝宝过生日，就有很多人过来说好听的话，还会唱生日欢乐歌。（师幼齐唱）4 师：今日是小动物们的生日，小动物们说“感谢小挚友说了那么多好听的话，我带了很多好吃的东西请你们吃，你们想吃吗？”师：我们先休息一下，待会儿吃吃看是什么好吃的，好吗？小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。中班教案欢乐的生日2活动目标1、 体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。4、情愿和别人共享食物，并学会感恩。5、能够大胆的运用“祝你*”的生日相关的祝愿语。6、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点教学重点：体验集体过生日的欢乐，能够动手制作生日帽。教学难点：尝试运用不同的祝愿语，制作有创意的生日帽。活动打算生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐生日欢乐活动过程1、提问：“小挚友你们过过生日吗”。“过了”2、激励和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的？欢乐吗？为什么欢乐？3、观看生日派对的图片资料，讲解并描述：我最想得到的生日礼物。4、老师用幼儿熟识的语言简洁介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小挚友为主角，绽开一场虚拟的生日派对。6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。7、激励幼儿运用生日祝愿语，为过生日的小挚友送祝愿。8、 在生日欢乐的背景音乐中与同伴一起共享好吃的蛋糕。9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“美丽吗？”“你们想要吗？”“和爸爸妈妈一起制作美丽的生日帽好吗？”活动延长：1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。2、老师讲解制作步骤和制作要领。3、制作过程，老师巡察，个别指导。4、展示做好的生日帽。5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。教学反思因为最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了许多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的打算还是过程我都从有利于幼儿的发展和敬重幼儿的爱好爱好，还有接受程度上考虑的。但是在活动过程中我发觉了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝愿，要了解什么是生日，生日都要干些什么，须要通过活动知道感恩，懂得共享。经过反思，我觉得应当把目标定得更精确些，内容简洁些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的暖和。至于感恩、共享、表达祝愿等内容在活动中可以依据详细状况适时的介入，或一语带过，或干脆删掉。最终我真心的希望让过生日的小挚友和庆生日的小挚友都有一个难忘的生日派对。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。中班教案欢乐的生日3语言活动：祝你生日欢乐教案目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。2引导孩子乐意在集风光前大声的说话。教案打算：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的欢乐。教案过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？望见过吗？2这是一条奇妙的围裙，会讲。二出示角色，了解生日。1出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆滚滚）2蛋里面会住着谁呢？3老师清念。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受欢乐。1数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3点蜡烛，唱生日歌,共享生日的欢乐。附：一个蛋呀圆滚滚，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今日它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！中班教案欢乐的生日4活动目标：1、喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2、学习酷爱、关切他人。3、对自然现象感爱好，乐于思索。活动打算：1、学问阅历打算：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。2、物质打算：挂图、课件;故事读本人手一册。活动过程：一、预备活动。1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各种各样美丽的蛋糕、挚友团聚的快乐场面配生日歌师问：小挚友看看这些欢乐的小天使他们在干什么?(过生日)2、谈话：你们喜爱过生日吗?为什么?3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事月亮，生日欢乐4、幼儿自主阅读，老师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。二、理解活动(一)老师出示挂图幼儿视察老师提问：你望见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。(二)师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事(出示课件)老师提问引导幼儿理解故事内容。1、(图21)小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天?它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话?2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?3、(图24)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小挚友想一想，假如你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲解并描述图24页。4、(图25)早晨，小熊发觉了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿视察小熊的表情和动作让幼儿说出词“载歌载舞”，让幼儿用动作表示小熊兴奋的样子。)5、(图26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又会怎样?小熊又一次来到山上会对月亮说什么了?月亮是怎么说的?认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个特别诚恳的孩子，你们情愿做一个诚恳的孩子吗?6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜爱你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜爱你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友情。7、老师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很欢乐的事，挚友之间的友情是很宝贵的。小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。今日的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。四、完整观赏，老师朗读故事，幼儿轻声跟读。五、结束活动。故事结束了，小熊和月亮欢乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起生日欢乐歌吧。祝它们恒久欢乐。(音乐起)小熊和月亮听到中五班小挚友的祝愿特殊快乐，你们快乐吗?你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?假如他们过生日，你打算怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样欢乐呢?现在你就可以到他们的身边静静地告知他们。(音乐起)活动反思：优秀绘本最主要的特点就是那些充溢童趣的图画，深受小挚友喜爱。因此，老师往往通过边深情并茂地讲解并描述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以学问技能又调动情感看法，这对孩子的成长有着深远的影响。月亮，生日欢乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：一、适当提问，给幼儿思维的挑战提问是集体教学活动的核心，日本闻名教化家斋滕喜博甚至认为：提问是"教学的生命"，不合理的提问会抑制幼儿思维的主动性和创建性，降低教学的有效性。在教学过程中，经常简洁地认为集体教学活动中的提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。但探讨表明老师提问过多，会限制幼儿思维活动的空间，剥夺他们发觉体验的机会，因此低质量的提问幼儿就不情愿也无须动脑筋，机械性的"是"、"对"无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中，我更多的是采纳让幼儿细致视察画面的方法，来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更详细更丰富。如在视察封面时，我不再采纳常规的提问："你看到了什么?他们在干什么?"等，而采纳了跳动式的提问："请你细致看这个封面，你会想到什么?"这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等。考虑到是大班的幼儿，简洁的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出"回声"这一概念时，我问："听到这里，你有觉得惊奇吗?"从幼儿内心的感受动身来引起幼儿对"两种声音"的新奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最终结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。二、留意倾听，给幼儿适当的评价评价是敬重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参加学习活动的主动性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种状况下，老师必需要做到有效地倾听才能绽开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上"小熊对月亮说'月亮，生日欢乐'时"，我立刻意识到该幼儿能认字，于是说："你相识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!"在听到我的确定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子特别满意和骄傲。三、对话绘本，给幼儿情感的体验我们对一些绘本的分析，往往是将传统的理解"灌输"给了幼儿，幼儿只是被动地接受老师的观点。然而，完备的阅读过程肯定不是被动地接受，而是依据幼儿自己的情感、思想、学问等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读阅历的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种状况下，我没有过早地抛出所谓的"标准答案"，而是刚好地设疑质疑，引导幼儿依据自己的体验去理解绘本。如在讲到"小熊把帽子挂在树枝头，期盼月亮能戴上帽子"的时候，我让幼儿自己体会："你希望结果怎么样?""假如真的戴上了，你会怎么样?"让幼儿依据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期盼心理和对挚友的真实看法。四、留有缺憾，给老师反思的空间在课堂上，老师往往会不容幼儿有"越轨"行为，期盼的是他们能根据老师设计好的思路按部就班顺当完成，但这样往往将很多精彩的风景遗漏，让孩子的特性、自信得不到充分的展示。在本次活动中，当我急迫地想让幼儿依据画面想象小熊为月亮戴上帽子的方法时，一位幼儿站起来，尽然依据文字念起来："当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上"哦，天那，这位孩子尽然相识那么多的汉字，而且一字不差!我担忧错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多么的无趣，我怎么就不行以说："是啊，除了视察画面我们可以知道结果之外，这位小挚友的本事更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不得的孩子。"假如是这样的话，我想这位孩子对今后学习的看法确定更加自信。事后他老师也说，"这是位不爱举手说话的孩子，但很仔细相识不少字，一点也不像个男孩。"听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以给他一方呈现才华的舞台，或许因为我表扬了前一位小挚友的好学才激起他回答问题的欲望吧，可却因为我的自私把他的好学和自信剥夺了!中班教案欢乐的生日5活动目标:1.喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2.学习酷爱、关切他人3.对自然现象感爱好，乐于思索。活动打算挂图、音带、录音机、故事读本人手一册、活动过程一、预备活动1.师幼相互问候，2.幼儿有序取书或老师发书二、感知活动1.谈话：你们喜爱过生日吗？为什么？过生日时你会到什么礼物？2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看；故事月亮，生日欢乐。三理解活动1.幼儿自主阅读，老师适时介入个别幼儿的阅读，帮助幼儿理解故事。小熊送给月亮什么生日礼物？月亮收到了吗?小熊有没有收到月亮的礼物呢？结果怎么样？2.老师出示挂图，幼儿视察。（1）小熊与月亮在说什么？（2）小熊与月亮为什么点起了生日蜡烛？3.师幼共同阅读故事读本老师提问，引导幼儿理解内容：（1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送给月亮什么生日礼物？（2）早晨小熊发觉了什么？他的心情是什么样的？（3）帽子丢了，小熊的心情又会怎样？（4）最终小熊的心情为什么又变欢乐了？4.老师总结其实付出爱和得到爱都是一件很欢乐的事，挚友之间的友情是很宝贵的。四、完整观赏1.老师播放故事录音，幼儿看书划指读故事。2.老师朗读故事，幼儿轻声跟读。五、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。中班教案欢乐的生日6这是一个暖和的故事，故事里有着友情的暖和：有个患癌症的小姐姐，因为经常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做嬉戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“快乐锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心愿“蛋糕”，为她许了一个愿暖和的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的赐予和感受，这友情既满意了同伴交往的心理须要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“快乐锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做嬉戏，给他讲故事癌症的熬煎是苦痛的，但是，友情使那些被癌症阴影覆盖的日子变得暖和而多彩，让两个当心灵充溢而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。1、敬重生命，感恩惜福，体会友情的珍贵，用怜悯的心、暖和的手，关怀病痛伤残者。2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。一、谈话入题1、小挚友们，一年中什么日子最令你们欢乐而且期盼？为什么生日令人期盼？几乎每个人都期盼吃生日蛋糕、收到礼物。2、有没有小挚友今日或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有打算啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形态，小挚友一起做。每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。3、合唱生日欢乐歌或一起说“祝你生日欢乐”，并让寿星许愿。4、激励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。5、寿星收到了祝愿，请上台说说心情。6、小挚友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的苦痛，他们不知道能不能年年过生日。今日，老师就要和大家来读一个感人的故事-祝你生日欢乐。二、阅读封面以及扉页1、看封面，老师：橘红色的光温顺地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从暖和的世界里飞起来的？2、看扉页：老师读文字三、阅读故事1、老师读文，你发觉了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？2、老师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依旧笑眯眯的，这是怎么回事呢？莫非她不怕死吗？3、老师读文：理解“癌症”，老师和学生一起数花瓣。4、老师读文，老师再次数花瓣，引导看图画。5、老师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听乌龟撒种子的故事。6、老师讲故事，细致看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？7、老师讲故事，问学生，为什么大家最终知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？乌龟洒种子的故事，有什么特殊含意吗？8、老师读文，假如你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？9、请你用自己的话说一遍小乌龟洒种子的故事中班教案欢乐的生日7活动设计背景班级有小挚友过生日，孩子们都很兴奋活动目标1.能清晰连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己开心的心情。2.能仔细倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的阅历和词语。3.感受大家对自己的关切爱惜，有爱父母的感情。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点会从同伴的话语中学到新的阅历和词语活动打算1.班上大部分孩子在本版庆祝过生日2.幼儿会唱生日歌3.用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕四周活动过程起先环节：创设谈话情景，引出话题基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清晰地介绍过生日时老是组织了哪些庆贺活动，小挚友说了哪些祝愿的话，送了哪些礼物.2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂得对自己的关切和爱惜，知道要酷爱自己的爸爸妈妈，挚友。要懂的报答他们延长环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说庆贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感谢之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是因为教学设计不太合理。中班教案欢乐的生日8活动目标：1、培育幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动过程：一、导入部分。老师放祝你生日欢乐音乐。1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?2.猜一猜，今日谁过生日呢? 请出我们今日的主角繁硕小挚友。(繁硕小挚友头戴生日帽，身穿白T恤出场)请繁硕小挚友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，老师中间可以提示。)二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。1.繁硕小挚友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)2. 老师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏猜声音。请繁硕小挚友背转身，小挚友说完后，请繁硕小挚友猜一猜是谁在祝愿他。3.繁硕小挚友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很兴奋、热热的)师总结：有了挚友不孤寂，有了挚友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关切别人、关切自己的人，这样就会有更多的挚友。三、请过生日的小挚友到旁边听课的老师那里签名，其他小挚友动手做生日小礼物。1.小挚友们除了送给繁硕小挚友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?(请小挚友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)2.老师指导过生日的小挚友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上签名，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与签名的老师闲聊，也可以接着找寻下一位签名老师。四、请做好手工作品的小挚友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小挚友。最终全场齐唱祝你生日欢乐歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小挚友。活动延长：1.将签名的T恤让过生日的小挚友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感激励孩子乐意与人交往。2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。活动反思：本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小挚友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和接受别人关爱，社会交往实力得到了熬炼和加强。活动中孩子们的爱好极高，在发言时秩序有些乱，老师要擅长用恰当的表情和手势驾驭并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以供应得再丰富一些。中班教案欢乐的生日9活动目标：1.比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。2.能将8以内的数字进行正向或逆向排序。活动打算：1.幼儿活动材料数学2.图片等。活动过程：一、生日聚会1.视察图片，猜猜他们过几岁生日。2.依次出示图片，引导幼儿点数蜡烛数量。3.在每个生日蛋糕下面出示相应的数字卡片。4.视察谁最大，谁最小，他们几岁。二、生日依次排排队1.幼儿分组，每个抽取数字卡片48中的一张，正面朝下。2.猜猜小挚友过的是几岁生日。3.幼儿按从大到小的依次跟48的数字卡片排排队.三、生日档案1.引导幼儿数数每个蛋糕上有几支蜡烛，按年龄从小到大进行排序。2.提示幼儿听清晰排序的要求，据此贴数字粘纸，最终检查排序结果。中班教案欢乐的生日10设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，绽开一次探讨，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经验。但提到为什么要过生日时小挚友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。活动目标1、了解生日的意义。2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关切爱惜下健康成长，要敬重父母。3、在活动中提高语言表达实力，相识词组。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。重点难点了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。活动打算每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。活动过程1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出生日欢乐歌。问题一：什么是生日？师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。2、出示照片，引导幼儿视察照片并提问。3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？师小结： 生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关切我们的生日？师小结：引导幼儿讲解并描述爸爸、妈妈为自己生日主动打算和劳碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。5、动手制作礼物送给父母，教化幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿新奇，爱探究，易感染、易被簇新事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的苦痛与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料打算不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会刚好予以改进的。中班教案欢乐的生日11设计意图：每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，美丽的礼物，精致的蛋糕。但是这些是不是最美妙的呢?其实不是，我们应当借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创建的实力，并且学会与人和谐美妙的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康欢乐而有意义的生日。活动打算：1.老师对本班孩子的生日做好统计。2.过生日的小挚友打算一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。3.活动须要其他备课的老师参加。4.水彩笔若干、祝你生日欢乐音乐幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等活动目标：1、培育幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。活动过程：一、导入部分。老师放祝你生日欢乐音乐。1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?2.猜一猜，今日谁过生日呢?请出我们今日的主角繁硕小挚友。(繁硕小挚友头戴生日帽，身穿白T恤出场)请繁硕小挚友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，老师中间可以提示。)二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。1.繁硕小挚友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)2. 老师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏猜声音。请繁硕小挚友背转身，小挚友说完后，请繁硕小挚友猜一猜是谁在祝愿他。3.繁硕小挚友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很兴奋、热热的)师：有了挚友不孤寂，有了挚友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关切别人、关切自己的人，这样就会有更多的挚友。三、请过生日的小挚友到旁边听课的老师那里，其他小挚友动手做生日小礼物。1.小挚友们除了送给繁硕小挚友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?(请小挚友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)2.老师指导过生日的小挚友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与的老师闲聊，也可以接着找寻下一位老师。四、请做好手工作品的小挚友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小挚友。最终全场齐唱祝你生日欢乐歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小挚友。活动延长：1.将的T恤让过生日的小挚友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感激励孩子乐意与人交往。2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。活动反思：本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小挚友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和接受别人关爱，社会交往实力得到了熬炼和加强。活动中孩子们的爱好极高，在发言时秩序有些乱，老师要擅长用恰当的表情和手势驾驭并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。中班教案欢乐的生日12活动目标；1、喜爱阅读图书，情愿用语言表达对画面内容的理解。2、学习酷爱、关切他人。3、激发对大自然现象的爱好，乐于思索探究。活动打算：1、学问阅历打算：过生日的体验。2、物质打算：挂图、课件、绘本等。活动过程：一、预备活动：1、课件出示：小挚友过生日的照片和视频老师：小挚友看看他们在干什么？A、谈话：你们喜爱过生日吗？为什么？B、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？来，故事起先啦月亮，生日欢乐C、幼儿自由阅读，老师适时介入，个别幼儿的阅读，帮助理解故事。二、理解活动1、老师出示图片提问：你望见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊会送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生了什么事？结果怎么样？接着看故事吧！2、师幼一起看图片21-28页，共同阅读故事。A小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？他想问月亮，可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？B图22、23。你知道小熊到了山上后和月亮说了什么？C图24小熊买了帽子，可他怎么给月亮戴上呢？小挚友想想，假如你是小熊，你怎么把帽子送给月亮？来，看看小熊怎么做的？老师讲24页。D图25，早上小熊发觉了什么，他的心情怎样？引导幼儿说“载歌载舞”，让幼儿体会小熊兴奋的心情）E图26、27，小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎么样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么？月亮是怎么说的？一起来读读小熊和月亮的话吧。看来小熊是个诚恳的孩子，你情愿做一个诚恳的孩子吗？F一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说“没关系，我还是一样喜爱你”。月亮还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜爱你。”小结：风吹走了小熊的帽子，吹不走他们的友情。付出的爱和得到的爱都是欢乐的事情，挚友之间的友情是宝贵的，小熊在祝愿月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝愿。五、完整观赏故事。六、结束活动，一起唱生日欢乐祝愿小熊和月亮。中班教案欢乐的生日13活动设计：1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度限制在胸部以下。2、双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一样，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路途向前赶球，看谁的球先到达目的地。11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过接着拍球。这种玩法有肯定的难度，须要耐性练习。13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后接着拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16、老师依据幼