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2022实用的美术教学工作计划模板汇总9篇美术教学工作安排 篇1(一)抓好激发爱好的课堂观赏教学“爱好是的老师”，假如能让学生对美术课产生深厚的爱好这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。1.让学生参加查询课题资料要求学生在课前，征求各种看法后成立课题组，依据课题查询资料，收集素材。通过网络，书本等一些课外资源，学生在课前就了解了相关学问。例如，在中学教材美在民间中国民间美术观赏一课前，学生分成不同的剪纸组，年画组，皮影组，风筝组，刺绣组，泥人组。然后依据小课题，学生在网络，书本中查询资料。学生不但查找了各个民间美术的大量图片，还了解了中国民间美术的含义，特色，分布，有的学生还进行了民间美术现状的调查，民间美术在衣食住行用各个方面的调查。从而在将来的生活中，影响学生去发觉，喜爱美术。2.让学生合作评价观赏作品观赏是在主体参加下进行的，个人的视野和学问阅历确定了美术观赏具有主观成分，这些主观成分造成观赏活动的困难性。老师在教学中，应当把自己对作品的推断变更为推想性的语言，从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组，一般5-6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课上，团队合作，小组合作，利用口头，书面等形式大胆评价观赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点，学会了与其它同学合作，沟通思想，变更了以前老师讲什么，学生就认为什么，但并不知道其它同学想什么的观赏课。在整堂课上，老师的评价并非是和终极的，学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在中学美术观赏教材中，讲到蒙娜丽莎，维纳斯，向日葵等一些中学学生已经了解的作品时，不是象以往观赏课一样评述作品的美感，而是让学生小组探讨后推出每组代表，回答“蒙娜丽莎的笑神奇在什么地方，你觉的美吗?”“断臂的维纳斯为什么名气大于完整的维纳斯?”“你喜爱凡-高吗?你怎么看待他的代表作成为当今标价的画?”等问题。中学学生个体思维和群体的思维是不同的，直至他们找到答案，上台发言。几乎全部学生的学习爱好和参加意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个团队就象漂亮的拼图，缺了谁都不完整。使比较独立的中学生慢慢融入了集体，一个集体的成长慢慢呈现。美术教学工作安排 篇2一、班级学生状况分析三年级学生在经过几学期的学习已有肯定的绘画实践阅历，对美术课爱好深厚。但动手实力相对较弱，可是教学内容有很多是纸工，对学生的动手操作实力要求较高，老师还要特殊留意对学生卫生和平安意识的培育和教化。在实际状况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。二、教材分析（一） 全册教材简析：整册教材分绘画、工艺、观赏三部分。绘画课重视绘画学问，技能的传授，工艺强调好用性原则。（二） 以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（三） 了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;（四）以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标.三、教学目标认知、技能目标，要求学生在学习本册教材之后，能应用所学学问于简洁的审美和创建活动，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标，通过教学与实践活动，学生应对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德及观念等。采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学动身，按部就班，逐步提高学生的.美术素养； 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性思维； 选择生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好； 通过评价活动，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学方法。五、教学进度表略美术教学工作安排 篇3一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。依据学校教学工作安排要求，结合个人工作实际，经过对上学期美术教学总体状况的回顾和对本学期美术教材内容的分析，特制定如下安排：二、学生现状分析：经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱责任感，发挥创建美妙生活的实力。三、本册教材内容特点：本册教材确立了以爱好教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培育和开发小学生创建美的实力。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择了思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究四个方面。详细有绘画、雕塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望，使之对美术产生爱好。四、本学期教学安排及措施：（一）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。（二）激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。（三）加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。（四）采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。（五）变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。（六）在教学方法上敏捷、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教化作为主线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法，按部就班，逐步提高学生的美术素养。美术教学工作安排 篇41、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、透过启发联想训练学生的创建性思维潜力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践潜力。教学难点：学生逻辑思维潜力的培育、空间想象潜力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。课时支配：第一周：印象深刻的事其次周：水墨嬉戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：美丽的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜(一)(二)第十六周：非洲雕刻(一)(二)第十七周：卡通画(一)(二)第十八周：可爱的家乡第十九周：我崇拜的人其次十周：复习考试美术教学工作安排 篇5一、对学生状况的分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别潜力，把握物体形态的潜力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏潜力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的潜力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的潜力。二、对美术教材的相识和分析小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践潜力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学资料包括观赏、绘画、工艺等课业。透过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创建潜力。三、教学的目标和要求目标：透过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创建潜力。要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受潜力。3、帮忙学生相识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等学问，进一步提高绘画表现潜力和设计制作潜力。四、教学资料1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简洁的构图学问。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。9、运用已学过的美术学问进行综合练习。五、教学措施1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、潜力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美潜力。2、改善学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学资料，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美潜力和促进学生的智力发展。3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关切美术教学的改革和发展，专心进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。美术教学工作安排 篇6岁月如梭，转瞬一个学期又起先了。在这一个学期中，依据我校的实际须要，我担当了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作安排如下：一、思想政治忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教化教学工作中，我会仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。美术教学工作安排 篇7一、老师自身素养提高1、主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，酷爱集体。2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。3、爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论学问刚好向园领导汇报，并将最新的教化理念与同事们进行探讨。5、做好本事域活动区的探讨，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，相互学习幼儿园的闪光点。6、仔细探讨在美术活动中存在的各种问题，主动收集有价值的探讨案例，刚好撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。二、幼儿实力提高1、美术教化历来被人们认为是培育幼儿创建力的重要载体，因此 , 在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培育幼儿的创建力，促使幼儿到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。2、了解孩子们对美术活动的爱好，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在实力、心情和身心上得到满意。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参加、自然而然地投入到活动的心情中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。三、建立本园的绘画特色，做好线描画的探讨。线描训练是培育儿童造型实力，表现实力以及形象思维实力的一种基本手段。首先应当让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，渐渐进入理性化创作，这样按部就班的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。我要以饱满的热忱投入工作，以主动的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我肯定可以精彩地完成任务。美术教学工作安排 篇8一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画观赏、手绘线条绘画、色调基础学问图案设计、纸雕塑、版画、设计。三、状况分析：、本校初一有4个班，学生大约163人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，课堂纪律较好，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。2、经调查，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。3、初中绘画基础学问占较重比例，占3，观赏占0，设计占，制作占25%。四、详细实施与要求：、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具。、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，所以美育贯穿全过程。、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。美术教学工作安排 篇9一、 指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：安排明天、走迷宫、我爱校内、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼喊、编纸条、花团锦簇、妙笔生花、改变的魅力等内容。三、学生状况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，创建实力、想象延展性还有待提高。四、教学目标:、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。五、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前打算，细心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。教学内容与课时第一课：安排明天（2）其次课：走謎宫（2）第三课：我爱校内（2）第四课：真情对印（2）第五课：记忆大比拼（1）第六课：静物一家（1）第七课：花丛中（1）第八课：恐龙世界（2）第九课：绿色呼喊（2）第十课：编纸条（2）第十一课：花团锦簇（2）第十二课：妙笔生花（2）第十三课：大力神（2）补充：聚聚散散（1）补充：小圆点的魅力（1）补充：黑与白（1）补充：主体与背景（1）补充：冰川与晚霞（1）补充：画嗅觉（1）补充：卡通画（2）补充：双胞台 （1）补充：我和我的小伙伴 （2）补充：千变万化的帽子 （1）