2022开展阅读活动总结.docx

2022开展阅读活动总结开展阅读活动总结1为进一步挖掘阅读资源，培育幼儿的阅读实力，对进一步激发幼儿阅读爱好和自信念，体现“传承、弘扬、演绎”的核心文化建设理念，为幼儿将来更好的融入城市和终生发展奠定良好的基础有着主动的作用。XX镇其次幼儿园结合自身实际，开展了一系列阅读活动。一是开展故事征集。为了进一步凸现我园“传承、弘扬、演绎”的办园特色，落实文化自信精神，给孩子们供应肥沃的精神土壤，在孩子们幼小的心田播下中华传统美德的种子，特向广阔老师、家长及其他社会人士公开征集故事。故事内容分类：中华传统故事（寓言故事）、地方故事或民间传闻、新时代令自己感动的人或事（说身边好人，讲身边好故事）。二是进行亲子阅读。为了把阅读的好习惯传播到千家万户，让阅读作为家风传承下去，老师定期向家长举荐一些好的读物，激励家长与孩子进行亲子阅读活动。三是班级讲故事。为了增加幼儿的口语表达实力和阅读实力，增加孩子的自信念，老师在语言活动中引导幼儿阅读绘本故事，之后让口语表达实力强的幼儿给其他小挚友讲故事，通过这种方式培育幼儿的阅读爱好。实行大班幼儿带动中班幼儿，中班幼儿带动小班幼儿的方式，进一步培育阅读实力。四是故事舞台展播。故事展播分两个阶段进行。首先，老师们每天会利用空余时间组织幼儿进行一些阅读活动。阅读方式以“指导式阅读”为主，主要通过老师的引导，让孩子们从不同角度去解读绘本，理解绘本的含义，挖掘绘本的教化价值。其次，在幼儿离园前，负责阅读的老师指导幼儿把已解读过的绘本通过校内广播的形式讲解并描述出来，进而把阅读的种子植入每个幼儿的心田。五是开设故事口袋栏目。为了让阅读伴随孩子生活的点滴，开设了“故事口袋”栏目，老师们细心录播故事，每天晚上准时给班级群推送故事口袋。六是故事演绎。主要是让幼儿把自己理解的故事以表演的形式表现出来，通过演绎，让幼儿对已熟识的故事有新的理解和感悟。开展阅读活动总结2读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径，读书对于全面落实素养教化，加强中小学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育中小学生的创新精神和实践本领，具有非常重要的意义。在4?23世界阅读日来临之际，黑支果乡中心学校主动组织各小学开展“书伴你我，读领风骚”系列活动，旨在进一步激发全校师生的阅读爱好，营造深厚的阅读氛围，培育良好的阅读习惯，提高审美修养和人文底蕴，为打造书香广南贡献一份力气。20xx年4月20日，黑支果乡中心学校实行“4月23世界阅读日”暨全民阅读活动启动仪式，乡中心学校教务副主任王海川组织学习上级文件精神，并对活动做出具体的支配部署，要求各学校充分利用校内广播、电子显示屏、国旗下讲话等方式进行宣扬，让广阔师生们充分相识阅读的重要性和必要性。通过各种宣扬，师生们参加活动的自觉性和主动性得到了极大提升。启动仪式后，全乡各小学每天按时开放学校图书室和阅览室，各班班主任、语文老师向学生举荐一些非常优秀的书籍并指导学生进行阅读。在老师的细心组织和仔细指导下，同学们把课余时间都投入到阅读中，学校图书室借还书的队伍排成了长龙，阅览室、操场上、大树下、花坛边到处都是捧书细读的身影。此外，各小学组织开展与阅读相关的主题队会、演讲竞赛、朗诵竞赛、征文活动、读书笔记评比活动、好书举荐活动、读书心得沟通活动等，让同学们深深地爱上阅读，在阅读中找寻欢乐，在书籍的海洋中尽情遨游。通过本次活动，黑支果乡各小学校内的阅读氛围更加浓郁了，师生们的阅读爱好更加高涨了，同学们胜利地养成了撰写读书笔记、记录并积累书中精髓的好习惯，写作实力得到了极大地提升。书籍成为了师生们的好挚友，也成为了他们进步的阶梯！开展阅读活动总结3参与了这次活动，我有颇多的感受。一个和谐的家庭，一个良好的氛围，在我们成长、学习道路上有着至关重要的作用。我很幸运的有着一个和谐的家庭，有着一个良好的学习氛围。爸爸妈妈就常常陪我读书，看报我家里有看报纸的习惯，每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看!几乎每次都会出现三国鼎立的局面!那次，刚吃完晚饭， 送报的叔叔又准时在门外敲门了!我刚把报纸拿进屋想放在桌子上，还没放全乎，就被妈妈抢去了，拿到手还慢悠悠的说：“嗯哼、嗯哼，中华传统美德中女士优先，所以呢，报纸我先看!”说着把手中的报纸用力般的扬了扬!我趁妈妈得意之际，一个不当心，把报纸一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，妈妈，中华传统美德中，大的是不是应当让负小的啊?所以呀，为了体现您是优秀的中华儿女，报纸我就嘿嘿!”我看着妈妈那一脸无奈的表情，偷笑了几声!我刚在桌子上铺好报纸，看了不到一行，“咦?报纸呢?”报纸不翼而飞了，我启动“遨游搜寻引擎”搜寻了半天也没搜寻到!抬起头来一看，爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠，还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他，突然一脸正经的说：“咳咳!那个，你作业写完了么?还看报纸?写作业去!”我一听就知道，爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“当心眼”那能跟我斗呢?我有意做出一副很惋惜的样子：“唉，可能要让你悲观了，本小姐的作业早写完了呐，真对不起!啧啧”说完还一脸无辜的看向他。“嗯?那也应当复习复习。” ，“very sorry!复习安排上的任务，我已经超额完成了!” ，“那.那就.”我和爸爸你一句我一句说了都快5分钟了，妈妈才发话：“算了，算了，别争了，还是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸异口同声的说。我快速写好纸团!往桌子上一扔，我们三个人一人选了一块地盘，惊慌的相互看了看后，最终打开了“哦耶!呼呼”随着我的叫声，“唉”爸爸妈妈传来唉声叹气之后，我家最终静下来了。三国最终“言和”了!随之，我们也都回到五彩的学问世界去了。等睡觉前半小时，相互沟通一下今日的收获，便可以休息了。这样的氛围，我学习起来既不浮躁也能用心!亲子读书活动，既促进了父母与子女之间的心灵沟通，又提高了子女的学习爱好，何乐而不为呢?假如每一个家庭都能书香四溢，又何愁无用功读书的学生?开展阅读活动总结4为了让让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：一、创设氛围，调动读书的爱好。1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校内”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创建了条件。2、设立班级图书角，发动学生捐书。3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书安排。二、强化常规教化，养成良好读书习惯。1、依据学校课程支配，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。2、初步培育读书习惯，驾驭良好的学习方法。在学生阅读有爱好的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。4、美化教室，创设读书氛围，那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处相识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。开展阅读活动总结5针对老师的教学和教化工作的须要，初中部依据学校统一支配，下半年细心选择了必读书目，同时还配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、主动组织发动，宣扬“读书活动”的'精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。部门召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了论语易读，组织老师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。三、建立、教研组、老师二级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。促进了学校教化教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。开展阅读活动总结6为推动全乡党员干部、人民群众养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，提升综合素养，促进文化旺盛发展，依据丹委宣20xx30号文件要求，顺龙乡开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展状况总结如下：一、广泛宣扬，营造氛围。乡党委、政府高度重视全民阅读活动，刚好向各村、场镇各单位印发顺龙乡20xx年全民阅读活动方案，明确活动的指导思想、内容以及活动原则，确保活动顺当开展。并向全乡广阔村民发出全民阅读活动倡议书，悬挂活动标语，在全乡群众当中大力宣扬，动员大家主动参加到活动中来，营造深厚的活动氛围。二、加强领导，严密组织。为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，依据活动方案，组织全体乡干部集中进行阅读活动，支配驻村领导、干部深化村组层层落实、监督读书任务，确保了读书活动的顺当实施。三、形式多样，效果显著。本次全民阅读，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到良好效果。一是“全民阅读进机关”系列读书活动。围绕“三严三实”、“四个全面”等主题，集中阅读，加强全体乡干部党性修养，提升全体乡干部的精神境界。二是“全民阅读进村组”系列读书活动。充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，变更生活”主题开展读书活动，改善民风，提高村民精神文化生活质量，让阅读成为一种生活方式和习惯。通过此次全民阅读活动，广阔干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素养上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了顺龙发展新思路，成为大力推动文化生态的有效载体。开展阅读活动总结7一、利用新馆优势，开拓进取，全力推动基层阵地服务1、供应精准化服务。共办理联合读者卡6184个，到馆读者将近50万人次，图书借阅册次24万册。推出了“五免费”服务，即免费借阅、免费询问、免费上网、免费活动、免费学堂等服务。设立了24小时自助图书馆。2、做好延长服务。一方面为街道乡镇图书馆配备了公共电子阅览室;另一方面以区图书馆为中心馆，形成图书配送网络，为全区各街道乡镇图书馆轮换图书，让有限的馆藏图书“转”起来，目前为止，已轮换图书60490册次。3、总分馆建设取得初步成效。20xx年共举办讲座近百场，受益群众达5000余名，借阅图书20000册次。二、细心策划，仔细组织，广泛开展特色活动共组织开展了以“书香雅苑”为主题的全民阅读系列活动217场次，参与活动人数近13万人。1、开展“红读”系列活动。全年在我区43所中心校和3所打工子弟学校中，组织开展了系列题材显明的活动，10000人参加。2、开展节假日、纪念日活动。举办了学龄前及低幼儿童阅读启蒙活动“春风的形态”少儿手指画活动、春节插花艺术课堂等，仅节假日活动参加活动人数就达到6000人以上。3、阅读推广活动。邀请知名作家走进图书馆，和读者近距离沟通关于阅读方法和技巧、探讨读万卷书和行万里路的辩证思想。4、科普学问进校内。以“走进宇宙共享阅读”为主题，邀请XX天文馆“科普大篷车”、自然博物馆“中生代王者归来”流淌科普车到我区各中心校，为孩子们进行了演示了椎体上滚、菲涅乐透镜等科普仪器，展示图文并茂、制作精致的“陨石探险之旅”等科普展板，共有766余名小学生参与。三、资源储备，数字服务，提升公共文化服务效能建立公共文化数字管理平台、数字服务平台、大数据分析平台等三个平台，实现了对全区21个乡镇(街道)的数字文化管理与互通互联，实现了艺术学堂、报告会、启航剧场、幻想剧场的网上预约，并推出每周一歌、每周一诗、每周一书等，让广阔群众能够享受到更优质、更丰富、更便利的定制化文化服务。开展阅读活动总结8为了培育学生广泛的阅读爱好，为了学生的终身发展，努力营造书香校内的文化氛围，通钢一小始终提倡学生多读书、读好书，激励学生自主选择阅读材料。尤其是申报了“拓展阅读”这一市级课题以后，通钢一小更是加大了学生课外阅读的量，并把学校图书室的藏书分发到各个年级，以满意不同学生的读书需求。为了给全部的学生搭建一个相互学习，相互沟通，相互举荐优秀书籍的平台，通钢一小于4月8日下午第七节课实行了“读书汇报会”。现将此次活动做以总结：1、师生高度重视，仔细打算。为了更好的落实好本次由全校师生参与的读书汇报会，在王校长的有利指导下，在教务处的得力运作下，首先制定了切实可行的汇报会的实施方案。并且依照方案先后召开了教研组长，班主任，语文老师参与的部署会议，落实了方案。在会议筹备的过程中，各语文老师批阅并修改了发言稿若干、并主动利用课余时间指导学生朗读、背诵，订正学生的语音语调。在会议召开的过程中，全校老师主动协作，打算各种会议所需。这样使得各班的读书汇报会从起先布置，到会议召开，整个过程有条不紊，秩序井然。这充分体现了我校老师的团体协作意识和共荣的精神。2、汇报内容丰富，形式多样，学生受益匪浅。依据学校下发的方案，各年级分别打算了故事、成语、格言、古诗词、经典美文、读书感悟、作品举荐说明等等材料，学生在汇报会上通过朗读、背诵、表演等方式进行了充分展示。因为打算工作做得充分，所以汇报会内容丰富，形式多样，学生都有不同程度受益。其中三年二班、三年三班变更桌椅摆放方式，六年二班、五年三班黑板设计新奇，六年部学生打算充分，基本达到脱稿展示。3、会议现场气氛热情，会后学生反响剧烈这次读书汇报会时间是一节课，各班学生和老师均表现出了极大的热忱。学生们仔细倾听，主动发言。时常对发言的同学报以热情的掌声。会后，学生们纷纷表示，这次读书汇报会不但让他们看到了读书的成果，更让他们感受到了读书的热忱。许多学生表示，情愿以此次读书汇报会为契机，管理好自己的读书活动，争做校内读书小名人。开展阅读活动总结95月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了其次届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”在开幕式上，全园老师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小挚友们进行了“猜书名”嬉戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精致的小礼品。“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时间，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在挚友圈发布动态，为期一个月，每个班级评比出三名“书香珍宝”，激励表扬。悦读：以班级为单位，家长自愿报名参与“爸爸妈妈故事共享会”，并在离园前给小挚友们带来精彩的绘本故事，赐予孩子们不同的“悦读”感受。月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本举荐绘本，在各班级之间共享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。阶段三：闭幕“阅剧场”汇演5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同观赏了由大班幼儿带来的儿童剧智斗大青虫，群舞少年中国说，诗词吟诵弟子规、三字经等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇声律启蒙出塞送别等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着咏鹅明日歌等。全场气氛热情，获家长高度好评。6月8日上午，全体幼儿和老师在操场上参与了本次阅读节闭幕仪式。活动中，老师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充足，富有感染力，在奇妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。伴随音乐的渐弱、孩子们热情的掌声，本届阅读节完备落幕。据悉，该园以“绘本阅读”为办园特色之一，从去年起先举办“读书月”系列活动，希望让孩子体验不同阅读的经验，共同共享阅读的欢乐，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。开展阅读活动总结10语文课外阅读实践活动的形式有很多，如指导学生办手抄报，诗歌朗诵会，排演小品、课本剧、调查访问等等，而利用适合儿童阅读的各类读物这种丰富的语文资源，“主动创建条件，指导学生多读书，并实行多种形式沟通读书心得”则是极为重要的语文实践活动。现实生活中，电视、电视、录像等大众媒体的普及，对学生的课外阅读活动有很大冲击。学生们对动画片有深厚的爱好，对阅读课外书爱好不大。作为一名语文老师，肯定要激发他们读书的热忱和爱好，点燃学生心中求知的火花。以下几种方法对低学生特别适用。1、大力表扬激励，激发读书爱好低年级学生最乐于接受老师的夸奖，同学的赞扬。表扬和激励会使他们内心充溢了愉悦感和成就感。老师要抓住这种心理特点，适时表扬激励，以期取得的效果。比如在语文课上，那个同学用了一个佳词妙句，哪些同学回答问题词汇丰富，学问面宽，我都大力表扬，并让他们介绍一下阅历，请他说说这个词他怎么知道的，那个精彩的小故事是他从哪本书上看到的。说的同学得意忘形，听的同学充溢了艳羡，在不知不觉中，读书的优越感已静静在每个孩子心中萌芽了。低年级孩子是最爱仿照的，他们也会不知不觉地效仿那些爱读书的同学，以他们为榜样。2、针对低年级学生爱听故事的特点，运用故事激发读书爱好。低年级儿童最爱听童话故事，老师一说讲故事，他们使一个精神饱满，竖起耳朵，瞪大眼睛，细致听。每天上课前，我给他们讲一个内容曲折好玩的童话故事，有的故事长，须要两三天才能讲完。当学生意犹味尽时，上课铃响了，这时，不失时机地向学生介绍书的名字，学生们急于知道故事的结果，就会自主地去找寻阅读。当然，还可以让学生讲自己看书看来的小故事，或者借用录音机、广播等多媒体来激发孩子的阅读爱好。开展阅读活动总结11一个学期很快过去了，在本学期我始终引导孩子们开展课外阅读活动，取得了肯定的成果。1、在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。2、制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，其次天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天赐予一个小笑脸的嘉奖。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。3、利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书爱好。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了鼠小弟系列，一起先读第一本鼠小弟的小背心后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了一年级的小豌豆，也是采纳这样的方法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。4、一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特殊喜爱上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。但是，在读书检测过程中，我也发觉大约有20名孩子读书完全是被动的，假如没有家长或者午托部老师的督促，根本不能自己主动读书，对于这部分孩子，在接下来的时间中，我将有针对性的实行相应激励措施，争取使每个孩子都能爱上读书，都会读书。开展阅读活动总结12区文旅局根据市文旅委的部署要求，结合我区实际，扎实开展全民阅读活动，深化推广全民阅读，不断满意人民群众的多种文化需求，努力营造“书香阅读”的良好氛围。现将全民阅读活动开展状况总结如下：一、主要做法和成效(一)加强组织领导。为加强对全区全民阅读工作的统筹支配，成立了以区主要领导为组长，区分管领导为副组长，相关单位负责人为成员的*官区全民阅读工作领导小组，召开全民阅读活动工作会议，将全民阅读工作纳入国家公共文化服务体系示范区创建工作的总体规划中，明确职责，落实责任，为全民阅读活动工作的开展奠定了良好基础。(二)优化基础设施。目前，全区1个乡镇文化站、2个全民阅读点、13个农家书屋、20余个社区图书阅览室全部免费对外开放。在原有文化设施的基础上，进一步提升和改造乡镇综合文化站和社区综合文化中心，加快推动全民阅读点建设。对镇综合文化站实行置换的方式，将镇综合文化站搬迁至春城小区，居民可以更加便利地享受到优质的公共文化服务，已完成设计方案。以“服务社区、文化社区、漂亮社区”建设为抓手，理顺机制、补齐短板，将社区综合性文化中心建设纳入全区规范试点社区服务用房功能设置中，实行共享共建或新建小区配套用房改建等方式。(三)开展各类阅读活动。依托区图书馆、全民阅读点、社区图书阅览室、农家书屋丰富的图书资源，开展常态化阅读活动。扎实推图书馆总分馆体系建设，推动公共图书馆服务向基层延长，实现图书馆资源的效能，依据基层服务点需求，开展“图书漂流”活动，更新丰富图书种类，服务学生和居民群众。二、主要问题和建议当前，全民阅读活动面临的主要问题为：一是居民群众阅读认知不统一。由于不同层次群众接受的文化教化不同，因此，各个层次的群众对开展全民阅读活动的相识程度不一，有些人长期保持主动阅读的习惯，有的则在宣扬动员活动中加入阅读行列，但还有少数人认为阅读纯属个人爱好，读不读书并不影响自己的生活，工作之余更喜消费消遣，极少参与组织的文化阅读活动。二是活动规模小，影响力不深。由于活动开展的时间、场地、经费、人力等因素制约，部门和镇办社区开展的阅读活动受众面较小，局限在某个范围内，不能形成大规模、较深远的影响效应，活动效果不能完全体现。针对以上问题，我们将做好以下工作：一是进一步加大宣扬推广，不断提高群众对全民阅读的相识水平，主动与相关单位、镇办社区、学校等联合举办读书活动，探究形成全民阅读推广的长效机制;二是常常性地开展读书活动，扩大全民阅读的影响地域和人群，培育青少年群众形成良好的阅读习惯，在社会上营造良好的全民阅读氛围。开展阅读活动总结13依据x月19日的活动支配，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。一、本次活动的概况x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了弟子规经典诵读和故事讲解并描述。参加展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对弟子规名句理解精确，表达清晰；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，协作默契，生动的故事情节、精彩的讲解并描述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教化。活动收到了预期效果。二、本次活动的特点1、活动组织紧凑。本次活动从策划支配到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特殊是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌庆贺，气氛热情，收效良好。2、活动效果显著。参加展示的学生在家长的主动协作下，熟读弟子规名句，理解全面，感受深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。观赏展示的其他学生不仅学习了弟子规，而且大都流露出了艳羡的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习弟子规。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热情庆贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王xx和妈妈获得“最佳合作奖”，岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。3、活动打算充分。参加展示的学生和家长都进行了充分的打算，无论是诵读内容的选择还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的打算，无论是讲解并描述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细微环节都有着细心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的打算。4、活动影响深远。对参与展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较困难。在这些困难的筹备中，在家长的协作下，学生经验了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，驾驭了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增加了“我优秀、我能行”的自信念，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参加大型活动的珍贵阅历，激发了爱阅读爱讲解并描述的爱好，体验了胜利的欢乐，如此等等，这些情商因素的培育和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而主动的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象相识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培育了学生正确的价值观。三、对今后工作的启示1、要策划更好的活动，供应更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验胜利，激发爱好，增加自信。2、今后要不断提高学生自主参加活动、自主开展学习的实力和意识，大力培育学生的独立性和自主性。亲子阅读活动总结.3、要注意塑造学生健全的人格，注意提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。亲子阅读活动总结.4、要注意通过活动熬炼学生特长，并在活动中发觉人才，培育人才，发挥有专长学生在班级建设中的主动作用。5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展赐予刚好、科学、正确的教化和促进。6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。