2022实用的学期语文工作计划四篇.docx

2022实用的学期语文工作计划四篇学期语文工作安排 篇1一、指导思想：在新课程理念指导下，结合学校实际，以人为本，以班级文化建设为抓手，整合优化语文教化资源，将“育人”有机融合到学科教化中，切实提高课堂教学效率，实现语文教化可持续性发展。深刻领悟新课标，开展有效的教研活动，着重探讨一、二、三年级新教材新教法，发挥骨干老师辐射作用，开拓我校语文教化新天地。二、工作目标：1、单周组织老师业务学习或教学探讨，利用各种教化刊物杂志学习新理论，系统学习语文课程标准，切实转变语文教化观念，提高语文教化水平。2、以“大语文”教化观谛视、开发、优化、利用校本语文课程资源，着重提高、深化语文学科综合性学习效能，培育学生探究精神、创新意识和综合分析实力。3、开展低年级（重点指一二三年级）、中年级、高年级语文课堂教学沟通活动，促进语文课程改革。4、以“让书香洒满校内，让阅读深化灵魂”为宗旨，完善和建立学校、班级图书室，以课内外阅读为抓手，培育良好的阅读习惯和阅读实力，真正变学生“怕阅读、怕作文”为学生“爱阅读、乐作文”，推广“生活须要式”作文教学。5、要求每位中青年老师主动撰写教化论文、教化手记等，结集成册；组织老师课外阅读、集体备课，丰富教研内容。6、做好有效的课堂教学反思、教后记工作。7、做好20xx年县级课题结题工作，力争20xx年省、市级立项课题，落实20xx年校级课题结题。三、工作措施：1、抓新课程改革，提升教化品尝。（1）组织老师仔细、深化地解读新课程标准，通过自学、研讨、年级组沟通、集中探讨等多种形式来吃透，并在课堂教学上充分展示、体现。（2）单周定时定点定人开展业务学习、教研、集体备课，激发教学爱好，提高教化水平。2、呈现教化艺术，提高教学效率。以“启思、导趣、激情”的育人观，唤醒学生语文学习爱好，努力打造学生“自我教化”的人格。（1）分年段组织中青年老师每人开一堂“新课堂教学艺术沟通课”，重点是一二年级新教材、新理念、新教法沟通课，激励老老师上一节沟通课，形式：说课上课互动评课，评比乡级名师。（2）每月开一两次“家常课”沟通座谈会，提高课堂教学效率。（3）每位老师每周听一节课以上。（4）开展优秀教学设计、教化手记评比，汇编成册。（5）加强小组合作，以办公室、年级组为单位，沙龙式教研。（6）发挥骨干老师作用，以辐射式带动全体老师参加教研，逐步使教书型老师转变为科研型老师、学者型老师。3、综合开发利用课程资源，加强师生课内外阅读。（1）新课标对学生课外阅读作了科学的定量，利用班级图书室、学校图书室藏书、学生课外读物、老师举荐读物，指导学生以默读、快读、跳读、阅读等方式进行课外阅读，拓展学生视野，净化心灵，提高阅读爱好，养成阅读习惯。（2）利用午休、课间、读报课、早晚自修开展读书活动，如讲故事、读经典佳作诗篇、说社会见闻、国际国内重大事务等。（3）加高校生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。（4）完善、利用“雏鹰广播站”。每日播送学生习作、老师“下水”作品等，要求每位语文老师每月至少选送一篇“下水”作品。提倡语文老师参加播音。（5）抓好小记者这块阵地，合理开发利用语文资源。（6）三年级以上学生人人办小报，刊登学生优秀作品、老师“下水”作品，要求三年级以上语文老师每月至少一篇“下水”作品刊登在小报上，激励其他老师踊跃向小报投稿，办出特色。（7）每月组织老师设计学生阅读题，做到每月一练。（8）落实老师多读书、读好书、做笔记工作，师生选送、举荐经典佳作，汇编成册，供师生阅读、运用。4、注意教学设计，探讨动态生成，加强课后反思。（1）备课从学生角度动身，分析学生在学习文本前的“原认知”，课堂上关注“人”的发展，以超群的教化机灵把握动态生成。（2）以年级组为单位，集体精备每单元的重点篇目或开头篇，对单元训练点做到细心设计，落实分解。（3）提倡语文老师范背课后要求背诵的段落、例文；提倡低段语文老师备写田字格，中高段老师写“下水”作品。（4）落实有效的课后反思，每周选一节课写一篇教后记，其他课反思要求做到四个“二三”：每周选二三节课反思；每节课反思二三分钟；每节课反思二三点；坚持二三年。5、狠抓早读积累语感，重视写字习惯养成。（1）早晨是“黄金时间”，应狠抓落实学生早读，以自由读、领读、齐读、范读等多种有效的朗读方式让学生感受祖国语文的韵律美，促使养成朗读习惯，积淀语感，生成“读”的实力。（2）早读除课本外，可支配名言、谚语、俗语、歇后语、成语、经典古诗文、优秀语段选萃，供学生阅读，丰富语言积累。（3）写字教学是素养教化一项重要内容，应予重视。要求一、二年级重点抓铅笔字教学，充分运用写字和硬笔字模等资源，使学生写出端正匀整整齐的字；中高年级以钢笔字为主，能写出端正匀整美观并富肯定韵味的汉字；在校仔细写，在家同样仔细写；实行书法竞赛，促使学生写字习惯养成。6、课题探讨。（1）抓好20xx年语文学科县级立项课题结题，力争20xx年省、市级立项课题。（2）落实校级课题探讨。7、做好考研工作，实施综合评价。（1）在做好备课、上课、批改、辅导等基础上，进行考研，提高教化质量。（2）对学生实施语文学科综合性评价。四、主要工作支配：1、单周业务学习或教研，做教化摘记。2、每周每位老师听一节课。3、双周四下午语文公开教学研讨。4、每周进行一次教学反思，每月进行一次反思沟通。5、每月开展“家常课”沟通座谈。6、三年级以上语文老师每月至少有一篇“下水”作品或指导作品在广播站播出，至少有一篇“下水”作品或指导作品在班级日报上刊登。7、主动参与教研室相关活动。学期语文工作安排 篇2一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，加强对作业布置质量的引导和开发。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。（2）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（4）主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将接着邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。月工作支配：三月：1、制订、落实教研组长工作安排2、常规性教研活动四月：1、区教学评比研讨课2、教研组常规性教研活动3、徒弟汇报课五月：1、“欢乐课堂”研讨活动2、教案仔细检查3、期中教学质量分析调研六月：1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期末复习迎接考试。学期语文工作安排 篇3一、指导思想本学期，我们一年级组语文老师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培育学生的创新实力和实践实力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、本教研组及学生现状分析老师状况分析：我们语文教研组短暂共有7名老师，其中高级老师2人，一级老师5人，具有本科学历的7人，平均年龄33岁左右，是一支以青老师为骨干力气的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍，可能缺少老老师身上的阅历，但我们却都对工作充溢了热忱和信念。学生状况分析：我们面对的是刚从幼儿园跨入小学大门的孩子们，他们天真烂漫，对小学生生活充溢了新奇，但他们没有经过严格的正规的常规训练，课堂留意力不够集中，学生入学前水平参差不齐。须要我们在学生刚入学的时间里加强课堂常规训练，让学生尽快适应小学生活，同时摸清学生入学前已有学问水平，为后面顺当开展教学工作打下基础。三、本学期详细工作及措施1、组织本组老师师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间，组织本组语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程安排，将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。3、抓好常规教化，培育学生学习习惯。针对一年级学生的身心特点，我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间，指导学生正确的坐姿、握笔姿态、读书姿态等。我们将利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事竞赛，进行美文诵读的活动等等。培育学生阅读的爱好，初步养成阅读的习惯。努力培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、仔细作业、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。4、组织好每月一次的单元测试。每个单元学习之后，依据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教学质量检测后，每位老师仔细做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，沟通得失，真正做到刚好反思刚好调整，让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式，促进教研组老师教学质量的全面提高。5、抓好教研组小课题探讨，深化教学改革。小课题探讨将以课堂教学为着力点，亲密围绕“生本高效课堂”开展探讨活动，在探讨过程中留意反思和总结，留意积累第一手的原始资料。6、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以下工作：（1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动，使每位老师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。（2）借本学期学校的读书节活动，激励本组老师加强自身教学理论修养和文化修养，多读书，既读教化理论方面的书籍，又读文学名著。（3）充分利用教研博客，激励语文老师勤于笔耕，擅长总结。老师们能做到常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研组的特色！7、按学校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让语文充溢情趣，让生活充溢语文。四、详细支配：9月份：1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排。2、组织学习新课标；4、细心组织教研组一课两评活动。5、观摩优质课获奖老师教学艺术展示。6、迎接县教学常规检查。10月份：1、教研组小课题分工与设计；2、教研博客及教科研通讯上传内容的分工。4、组织好单元测试及试卷分析。6、每月教学常规检查。11月份：1、期中教学质量检测及分析。2、每月教学常规检查。12月份：1、各班开展“识字大王”评比2、教研组进行读书活动评比，组织撰写读书收获。3、每月教学常规检查。1月份：1、制定复习安排，进行全面复习。2、期末教学质量检测。3、期末教学质量检测分析。五、预期的效果：1、力争在教研博客上发表有劝服力的教研成果，在评比活动中获得更好成果。2、依托一课两评、间周五的'市级优质课展示，夯实语文老师的教学基本功，使每位老师都能上出一堂好课。3、力争主动进发，使每月的常规检查都能保持上学期的良好成果。4、督促每位老师给教研通讯投高质量的稿件。本学期接着落实教学常规规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。总之，我们语文组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作再创新高。学期语文工作安排 篇4一、指导思想：本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。4、打造书香校内，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。三、主要工作1、规范常规教学，促进老师专业成长（1）锤炼课堂本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。其次，打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课展示沟通。第三，创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。（2）夯实业务充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人打算、抽签发言，负责行政参与活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组依据学科和老师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。（3）课题探讨本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养探讨”为主题绽开教研活动，探讨高效的教学课堂。主动参加课题结题工作，推广课题探讨成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，激励并帮助老师主动投稿或参赛。（4）质量调研加强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡发展。2、实施素养教化，促进学生素养提高（1）推动学科活动依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一年级朗诵竞赛，二年级讲故事竞赛，三年级成语大会，四年级课本剧表演，五年级古诗词大会，六年级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高学生的语文素养和语文实力。（2）打造书香校内在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读实力。方法到位：加强课外阅读指导，主动推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内充溢朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书举荐卡、实行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。（3）做强墨香校内重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水平的提高，重视平常作业与测试的效率与质量，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。本学期接着开展展示学生写字展板的活动，每个月展出一次，力求每个学生每个学期有一次展出的机会。四、详细工作支配二月份：1、制订教研组工作安排及语文教学工作安排;2、深度学习课题结题打算；3、安排、备课、学生作业月查。4、二年级学科活动：朗诵竞赛5、写字板展板展出三月份：1、教研活动研讨：语文课究竟应当教给孩子什么？2、充盈语文题库3、教学常规月考核。4、四、六年级学科活动5、写字板展板展出四月份：1、课堂教学专题研讨活动：教给孩子有效的背诵方法2、期中检测质量分析;3、教学常规月考核。4、一年级语文活动5、写字板展板展出五月份：1、教研活动研讨：怎样默写才有效？2、校内读书节活动；3、教学常规月考核。4、三、五年级学科活动5、写字板展板展出六月份：1、论文竞赛；2、上交各项资料;3、期末测试。4、教学常规月考核