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2022小班教案模板锦集8篇小班教案 篇1活动目标1、让幼儿初步驾驭谜语的特点，引起对猜谜语的爱好。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维实力，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的实力。教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜爱猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要细致听清晰每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动打算两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程一、集中幼儿留意力，引起对猜谜的爱好。1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？2、告知幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、提示幼儿细致地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二幼儿学习猜谜语。1、先猜第一只盒子里的东西。（1）老师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。（3）再次朗读谜语，并说明谜语。（帮助实力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。（有意请实力中等及稍差的幼儿）（5）老师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿驾驭猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 其次句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本事。（6）小结（巩固驾驭谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本事。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小挚友猜，这就是谜语。2、猜一猜其次只盒子里的东西。（1）老师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。（2）老师说明"沾水"的含义。（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。（4）老师在桌上打算一盆水，再打算一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。（5）通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告知老师谜语讲的是什么东西（6）提问：你们怎么会猜出是肥皂的？（激励幼儿大胆地表达想法）（7）小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小挚友一下就能猜出是"肥皂"了。3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。（1）老师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。（2）猜到的幼儿就去找。（教室内放若干只皮球）（3）找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？（4）提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？三、分组活动：猜谜语1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候仔细听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。2、老师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。3、老师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。老师共供应三则谜语：丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。身上穿着花花衣，两只翅膀真漂亮，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。小班教案 篇2课题由来:小班幼儿对很多事物都有簇新感,特殊喜爱小动物,喜爱仿照和表演小动物,在几次活动中,都表现出留意力集中,爱好深厚。如:学大象伯伯渐渐走;表演大公鸡洗沙澡;视察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子;学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到簇新好玩,因此学习的效果很好,也较简单就驾驭了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。活动目的:1、引导幼儿在熟识乐曲的基础上,依据歌词内容仿照和创编各种动作,培育幼儿的尝试创新精神。2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。活动打算:小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。活动过程:一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼,吸引幼儿的留意力。二、引入课题,复习歌曲,进一步熟识歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可兴奋了,它的好挚友也来了,庆贺它搬进了新居子,看看,它是谁呀?”(小鸭子)2、复习歌曲丑小鸭,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子的形象。3、老师通过挂图和提问的形式,让幼儿进一步熟识歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的爱好,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编。“小挚友唱的呀,可真棒,小鸭子肯定很喜爱你们的,那你们喜爱它吗?(喜爱)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小挚友跳得最像小鸭子了。了幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、老师引导幼儿分别创编动作。“小挚友跳的可真不错,有些小挚友编的可好了,那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。老师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编的动作,老师进行补充修改然后再传授。3、完整练习。依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。请部分幼儿表演舞蹈。四、教化幼儿要酷爱小动物,爱护小动物。“小挚友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀,那我们和小鸭子做挚友好吗?那能不能损害小鸭子呀?(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做挚友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做挚友,那我们就应当爱惜它们,不去损害它们。五、活动结束。现在我们和小鸭子去找许多许多的挚友好吗?小班教案 篇3活动名称：变凉巧方法活动目标：1、尝试通过各种方式感知水的冷热。2、尝摸索索简洁的降温方法，知道天热喝热水会让自己更热的。活动打算：杯子、热水、扇子、冰块、装有冷水的盆活动过程：一、感知水的冷热运动结束，回到教室。天真热，你们热不热啊？这么热，我们来喝杯水吧！（给每位幼儿倒一杯热水）你怎么知道这杯水很热呀？二、探究降温方法这么热的水能喝吗？为什么？那我们有没有方法使水快点变凉呀？请幼儿说说。请幼儿尝试用各种方法使水变凉。三、共享阅历你们的水变凉了吗？可以喝了吗？你都用了些什么方法呀？四、老师总结原来用扇子扇，用嘴吹，放在电扇下都是因为有了风的关系。放在冷水盆里是因为把热传给了冷水，杯子里的热水就凉了。放冰块是因为冰块化成了冰水。五、延长除了喝水还有什么方法能让自己变得凉快一些？小班教案 篇4活动目标：1.依据形态揣测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的相识。2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。3.能主动参加动手操作，并坚持完成作品，感受胜利的喜悦。活动打算：1.学问阅历打算：相识一些水果，知道它们的形态和颜色。2.物质材料打算：好饿的小蛇截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。活动过程：一、观看课件激爱好，理解故事内容。这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。二、依据形态猜水果，相识水果颜色。1. 依据月牙形猜水果，并相识黄色。你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 依据圆形猜水果，并相识红色。你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？还有什么水果也是红色的？刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。1. 老师示范填色操作老师边示范边讲解操作要求：选择一个你喜爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。2. 幼儿尝试填色嬉戏小挚友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？四、相互观赏果园，获得胜利体验。小挚友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？小挚友，你们今日快乐吗？为什么？让我们一起来跳个欢乐舞吧。小班教案 篇5活动目标1、用对角折的方法表现郁金香的基本特征。2、练习粘贴郁金香花，会感受及观赏郁金香的美3、养成耐性、细致的折纸习惯。3、培育幼儿的观赏实力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算1、郁金香花幻灯片。2、彩纸，固体胶水若干。3、幼儿画册（第三册p26）活动过程1、谈话导入，引导幼儿视察郁金香花的主要特征。（1）春天来了，公园里开了很多美丽的花，小挚友们，快来瞧一瞧！老师播放幻灯片，请幼儿细致视察。（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？。这些花有一个好听的名字，叫"郁金香"。（幼儿学习说"郁金香"）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。2、引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。师：这些郁金香花美丽吗？老师还会用手中的彩纸将这些漂亮的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形态的纸？现在请小挚友们的小眼睛看清晰了，小耳朵也听细致了，老师是怎么做的呢！老师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形态啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。3、幼儿制作郁金香，老师巡回指导。你想不想也亲自做一做美丽的郁金香花啊？老师为你们打算了美丽的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小挚友们动动手，做出漂亮的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）4、观赏与评价，结束活动。师：小挚友做的郁金香真美丽，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小挚友看看好吗？请做好的小挚友排好队，把美丽的花贴在展板上。观赏幼儿作品，组织幼儿找一找"最漂亮的郁金香花"，体验胜利的欢乐。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班教案 篇6设计理念（或教材分析）：小班的孩子都有自己宠爱的玩具，这些珍宝都寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己宠爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿心情方面起到了主动的作用。于是我选择了我带珍宝上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的珍宝，以幼儿喜爱的方式切入话题，让他们大胆地说出自己宠爱的珍宝，情愿与他人共享自己宠爱的珍宝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。活动目标：1、能说出宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。2、能表达自己的宠爱之情，并于他人共享自己宠爱的物品。重点：能表达对自己的珍宝的宠爱之情，难点：情愿与他人共享自己宠爱的珍宝。活动打算：1、请家长帮孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的珍宝一书。3、老师带23件自己宠爱的物品，打算一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在老师摆好的椅子上，做好带珍宝一起活动的打算。活动过程：一、说说自己的珍宝1、师：哇，今日老师看到小挚友们都带来了自己小珍宝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？2、请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么？；为什么喜爱它？3、老师与幼儿翻看自制的我们的珍宝一书，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮的说："这是我的珍宝。"二、猜猜老师的珍宝1、师：你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗？2、老师出示23件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿："老师最喜爱的珍宝就是你们。"3、在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说："你是我的珍宝。"三、照看好自己的珍宝1、师：今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀！2、老师留意视察幼儿是如何照看珍宝的，刚好确定幼儿初步的自理行为。设计意图：以幼儿宠爱的话题入手，便于绽开教学，激发孩子的爱好。翻看自制的书，吸引幼儿的留意，让幼儿表达自己对珍宝的宠爱之情。老师展示自己的珍宝，告知幼儿"老师最喜爱的珍宝就是你们"，进一步拉近老师与幼儿的距离。以照看珍宝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。活动反思：星期四上了“我带珍宝上幼儿园”这节社会领域的课。由于这节课须要每位小挚友从家中带一件自己喜爱的珍宝来幼儿园，考虑到实际状况，我提前两天就发信息提示各位家长帮助幼儿带一件自己的喜爱的珍宝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小挚友都带来了自己宠爱的珍宝。当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些惊慌的。不过我很快调整好了心态，起先了这节“我带珍宝来幼儿园”······这节课的目标主要是1、能在集体中大方的说话，说出自己喜爱的珍宝的名称。2、情愿和他人共享自己喜爱的珍宝。重点是能完整的讲解并描述：这个珍宝是我的，这是······情愿与他人共享自己的珍宝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿快乐的送玩具珍宝回家中结束了这节课。课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊1、座位支配的不是很合理。由于刚开学不久，我们班的小挚友的座位支配的都是一种（五排），所以这节课我也没有更换座位，但是忽视了一个问题，这节课的其次环节是请几名幼儿向大家介绍自己的珍宝并可以示范玩法，这个座位上的支配就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。小班教案 篇7活动目标：在相识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的好玩画面，培育幼儿初步的扩散思维实力。活动打算：PPT，圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。活动重点：初步了解图形组合形成的各种好玩画面。活动难点：尝试用图形组合拼搭图形。设计思路：小班下学期的孩子都基本相识圆形、三角形、正方形，对图形组合的画面很感爱好，但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱，思维较局限，因此想通过今日图形拼拼拼的活动，让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中，进一步感知不同图形组合拼搭出的好玩画面，从而培育幼儿初步的扩散思维实力。活动预设流程：一、复习巩固图形1识别三个图形T：看看图片上有什么？它们都是什么颜色、什么形态的？小结：原来图片上有红的三角形宝宝，黄的圆形宝宝，蓝的正方形宝宝。2.你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的？小结：原来这么多好吃的东西，有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。二、图形变变变1单图形T：T：一个圆、很多圆放在一起会变成什么？-（眼睛、轮胎）T：一个三角形、很多三角形放在一起会变成什么呢？ -（树、鱼）T：一个正方形、很多正方形放在一起会变成什么呢？-（脸、蝴蝶）小结：原来很多图形放在一起可以变成各种各样的东西。2多图形组合T：（出示图片）图片中你看到了什么？图片中的小鸟有哪些图形组合成的？分别变出了小鸟的什么？2观赏不同图形组合的图案。T：不同的图形组合在一起还会变成什么呢？三、幼儿尝试图形组合变变变1.提出要求T：孩子们我们也去试一试，你能变出哪些好玩的图案呢？2.巡回指导（1）激励幼儿选择不同的图形宝宝，在纸上拼一拼，摆一摆。（2）激励幼儿用不同的图形宝宝，拼出和老师不一样的东西。活动反思：以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼儿的留意力。通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。通过PPT的呈现，让幼儿看到单图形改变组合成图形的过程，并通过说说讲讲拓展图形组合的阅历。观赏不同图形组织成的图案，并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么，从而拓展幼儿的思维，为幼儿后续的操作供应支持。通过幼儿的操作和最终的观赏进一步拓展幼儿图形组合的阅历。小班教案 篇8活动目标：1.相识小汽车的外形特征。2.探究小汽车各种各样的玩法。3.学习与小挚友友好地玩嬉戏。4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。活动过程：1.导入新课，欣赏小汽车：引导幼儿相识小汽车的外形特征。提问；小汽车是什么样子的？它什么地方美丽？2.谈话活动：你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。）3.探究活动：老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探究小汽车的不同玩法。4.在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色调，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。6.嬉戏开汽车 （要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）活动延长：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教化幼儿在乘车时要留意平安。活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够主动，缘由有两个。1.他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2.有个别孩子实力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。