2022幼儿园区域活动教研方案.docx

2022幼儿园区域活动教研方案幼儿园区域活动教研方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。活动打算：1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、激励幼儿大胆讲解并描述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。(四)活动延长：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析(一)选材丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。(二)从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教化的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。(三)从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。设计思路：幼儿园教化指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。幼儿园区域活动教研方案2（一）植物名片1.创设内容及要求调查校内内植物的分布状况；了解植物的名称和生活习性；悬挂植物名片。2.材料供应：植物名片牌。（1）内容由科学老师负责。（2）总务处制作（3）各班负责悬挂3.场 所：校内4.项目负责人：总务处5.帮助人员：班主任、花匠（班主任根据校内卫生区分区负责名片的悬挂，花匠帮助）6.完成时限：20xx.11.18(二)叶贴画1.创设内容及要求（1）、通过合作完成树叶贴画，培育孩子的合作学习实力。（2）、通过这次活动，让孩子感受季节的改变。知道秋天树叶花草都枯黄了，相识一些秋天的花草。感知秋天很多树叶发生了改变，了解它们的颜色、形态和大小。发展视察力、比较力和创建力。2.材料供应：小剪刀、胶水、各种树叶、白乳胶30瓶（粘纸箱的小瓶）、小刷子30个。3.场 所：少年宫4.项目负责人：张晓娟5.帮助人员：刘荣良、张缘松6.完成时限：20xx.11.18（三）科普手抄报1.创设内容及要求三至五年级每班至少上交四份手抄报。内容围绕科普主题，对有关科普学问进行排版并配有插图，可网上查找， A4纸尺寸。2.材料供应：A4纸，彩笔，黑色水笔等。动员班主任、学生制作科普手抄报，参加竞赛。评出一、二、三等奖。附上制作人班级姓名的标签，张贴在教学楼。3.场 所：教学楼4.项目负责人：5.帮助人员：班主任6.完成时限：20xx.11.21（四）科技作品角（重点）1.创设内容及要求（1）摆放学生参与市、区科技竞赛的荣誉证书（2）把学生在回家后及科技活动中制作的小独创、小创建等科技作品陈设出来，使学生的特性得到充分呈现，同时起到示范、榜样、激励的效果。2.材料供应：动员班主任、学生做变废为宝科技作品，参加竞赛。评出一、二、三等奖。贴上制作人班级姓名的标签，放置在展示橱上。3.场 所：生命科学仪器室4.项目负责人：5.帮助人员：班主任6.完成时限：20xx.11.23（五）科学工具角1.创设内容及要求放置试验和探讨过程中运用的工具、材料、活动纪录卡等。 （现缺乏活动记录卡，由科学老师带领学生打算：物质科学模块由施养勤老师打算，生命科学模块由张舒莺老师打算，地球与宇宙空间由两个老师一起打算）2.材料供应：试验器材、活动记录卡3.场 所：科学仪器室 4.项目负责人：5.帮助人员：6.完成时限：20xx.11.26（六）科学饮食角1.创设内容及要求：在食堂张贴科学饮食的KT板，介绍科学饮食学问2.材料供应：科学饮食介绍KT板3.场 所：食堂 4.项目负责人：5.帮助人员：食堂工作人员6.完成时限：20xx.11.18（七）小组活动角1.创设内容及要求把学生课堂学习的区域作为小组活动角，桌子可以随意摆放，学生团队可以敏捷组合，试验、视察、动手操作、沟通时依据实际须要可以面对不同方向，有利于学生进行探究学习和合作学习。2.材料供应3.场 所4.项目负责人5.帮助人员6.完成时限