2022精选名师年度工作计划4篇.docx

2022精选名师年度工作计划4篇名师年度工作安排 篇1依据“*名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修安排及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修安排。1.本年度至少读两本教化教学著作，并仔细做好学习笔记，写一篇教学论文，并主动向市级以上刊物投稿。2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将主动担当公开课，请主持人及组内成员赐予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。3.多观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。4.主动参与主持人申报的探讨课题。5.主动在网上上传自己的教化教学心得和感悟，更新教化博客，主动参与“名师工作室网页”相关的各种活动。6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。详细支配：9月（1）依据工作室的三年发展规划和年度工作安排，制定个人三年发展规划和年度工作安排。（2）阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（3）常常阅读工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，相互学习，取长补短。10月（1）接着阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。（2）主动主动担当公开课教学。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。11月（1）阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）写一篇教学论文。（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。12月（1）接着阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。（2）主动做打算，参与其次次研修活动（阅读沟通）。（3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。1月（1）完成本年度工作室个人工作总结。（2）接着阅读教化教学著作，撰写一篇论文。名师年度工作安排 篇2本学期 ，我有幸被举荐参与楚雄州小学数学名师工作室的学员，与许多的其他学的学校的老师共同探讨有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将接着以“名师工作室”为平台，主动进行课题的研讨沟通，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和探讨实力。抓住与名师沟通的机会，在实践中主动探究、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的'名师。一、指导思想严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结的反复过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。二、个人发展目标1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作沟通，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教化教学方法、阅历，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；3.不断钻研教化教学理论。每年征订一本教化教学理论书籍，一年内至少要读两本教化著作，并仔细记好学习笔记，奠定理论基础。4.主动参加工作室课题，主动参与各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成果。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计，并主动向校级、市级以上刊物投稿。5.深化课堂多听其他老师们的课，观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。三、学期主要探讨内容1.深化探讨自己所教的新课标小学数学教材，探讨其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。2.了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新学问结构，改革课堂教学模式，敏捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。3.主动主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到依据工作室的探讨项目主动收集并上传与探讨内容相关的教学资源。四、本学年工作支配1.20xx年10月（1）学习楚雄州省级小学数学名师工作室管理规定（2）参与楚雄州省级小学数学名师参与工作室启动仪式及首次教学研讨活动。（3）制定和探讨李春琪工作室活动安排。（4）修订和完善工作室活动安排。2.20xx年11月（1）召开学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标；（2）组织工作室学员相互听课、说课、评课。（3）组织工作室学员赴上海参与上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之才智，杨高效课堂之风采”四省联合教学展示研讨活动，并上研讨课一节3.20xx年12月（1）组织工作室学员观看全国数学课赛教学录像。（2）工作室成员李春琪作一次教化教学专题讲座。4.20xx年1月工作室成员、学员进行自我总结，找出优点和不足，再学习、再实践。5.20xx年2月工作室成员、学员利用假期进行学习，参与上级支配的相关培训、学习，自己阅读教化专著。要求至少读完第56号教室的奇迹、给老师的建议两本专著。6.20xx年3月开展青年老师的课堂教学及教学基本功竞赛，全部学员参与此项竞赛活动。7.20xx年4月组织学员参与楚雄州省级小学数学名师工作室支配的集中活动。8.20xx年5月各学员上报自己取得的阶段性成果，由李春琪进行汇总上报楚雄州省级小学数学名师工作室9.20xx年6月（1）组织学员参与楚雄州省级小学数学名师工作室支配的集中活动。（2）召开名师工作室学员会，畅谈投身工作室的收获与感悟。10.20xx年7月（1）组织工作室学员参与楚雄州省级小学数学名师工作室支配的集中活动。（2）自我总结、反思、提高。名师年度工作安排 篇3一、 量化指标（一）学员要求1、关于读书笔记每位学员举荐两本文学书籍、 两本教化书籍，经导师指引和大家商讨后统一制定清单，利用共享和举荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。 大家利用寒假时间，抽空想想举荐哪四部作品，并完成表格，写上举荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书举荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题探讨报告）。学员参加导师的课题探讨，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题探讨）不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员主动参加投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修安排，写好个人总结。制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示沟通。（有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通）4关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回来儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起接着打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展示。五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。5关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教化故事，用记叙的方式记录教化教学的细微环节和点滴，写下自己的思索。6、关于听课活动每位学员在导师的带领下，能够常常参与听课活动，提高教学实力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）7、关于通讯宣扬刚好向高新教化、高新区教科网和各级各类教化媒体报道工作室活动状况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包括学员以外区内老师参加的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并带领学员开展课题探讨，立项、结题、获奖或胜利推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、 探讨方向1、探讨儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）2、小学语文老师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3年级学生进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于小学语文老师读读写写栏目。（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学探讨，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教化中的成长故事，把在教学中成长的细微环节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教化工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）三、 补充说明1、工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）2、 上传的文章格式说明题目：黑体 小三 加粗（居中）副标题：黑体 小四（居中）正文：宋体 小四xx国家高新区顾xx名师工作室XX年2月1日名师年度工作安排 篇4一、指导思想坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教化理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探究，勇于创新，努力培育一支师德高尚，业务精良，创新实力强的学习型、探讨型美术骨干老师队伍，为xx市美术教化事业作出贡献。二、工作目标立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教化教学探讨活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教化科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术老师专业发展搭建平台。三、工作重点主动申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题探讨。在课题引领下，深化理解探讨现代教化理论，广泛收集整理有效教学方法，谛视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教化教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。四、工作举措1.争创学习型团队将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家沟通。成员自觉找差距，进行教学反思，并把订正后的喜悦阶段性共享给大家。成员每月至少向工作室供应2篇高质量的教学反思记录。通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习实力不断提高。2.争创服务型团队在xx美术教化和工作室建设、发展和管理等方面主动献言献策，并主动参加，主动为网站供应稿件，让本区域美术教化各项充溢活力。在自身的美术教学中，因材施教，多观赏，多激励，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。主动关切和培育青年老师，在教化教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。3.争创创新性团队通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探究和构建符合广陵实际状况、促进人才成长，逐级辐射的学科骨干老师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积累出有价值的阅历和做法。在课题申报与探讨中，找出xx市中小学美术教学中的薄弱之处，依托新课程的教化观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。