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2022育儿经验心得体会分享育儿阅历心得体会共享1俗语说：孩子是三岁看大，七岁看老。我家宝宝已经三岁半多了，现在在我看来是问题比较多，所以我的确担忧，现在帮助孩子改掉一些坏毛病，培育好习惯和好心态是否来得及?如何才能快速有效调整?我把我始终以来的育儿困惑和难题求助老师，希望能够帮我制定详尽的解决方案，我也会调动家里一切力气全力、逐步落实，并跟老师刚好反馈进度及效果。案例：舒涵妈妈困惑一：为什么我感觉我家宝宝在家里很强势，在外面不够自信，即使是在幼儿园比较熟识的环境中依旧会羞于表现自己，跟在家里迥然不同?我跟我先生的性格都是属于沉静、内敛的，我家宝宝在家里的表现会特别活跃、自由度很高，即使家里来了外人，略微熟识后也会很友好，会主动表演节目、并带领客人一起仿照幼儿园的一些行为，角色扮演等嬉戏，很放松很自然;但是我发觉到了外面，她就会变得拘谨和警觉，会始终跟着我，好像让妈妈领着更有平安感，尤其是见到生疏的男人，她就会低下头(始终对青壮男比较胆怯，对女性没问题)很胆怯的样子。在幼儿园的表现也不如在家里放松，一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨;二是当众表演会有问题，扭捏，而在家里特殊大方;三是当老师制止她做什么事，她就会低下头很委屈不说话了，但是在家，当我说她做什么不对时，她就皱着眉头、有点急躁跟我对着说，一会说扣我小粘贴，一会又说不跟妈妈好了，剧烈表现出她的不满足;四是我希望孩子在幼儿园跟老师有很好的互动，主动主动地完成任务，但我感觉她在幼儿园表现不够主动，不情愿主动接近老师，是不是因为有老师的管理和秩序的要求，不如在家为所欲为，让她很局促呢?如何提高宝宝的自信，不受环境变更的限制，让宝宝内心放松、不焦虑是我很大的问题，也希望老师帮助我们分析，也恳请老师在幼儿园赐予孩子更多的关注和激励。分析一：舒涵妈妈视察特别细致。舒涵有时候的确是这样的。随着孩子的认知和交往实力的扩展，这种状况会渐渐好转。重要是家长要刚好激励孩子所能做到的。淡化她的弱点。强化他的优点。在幼儿园的时候，假如来了客人老师他也会很宁静，男老师，就会惊慌的哭泣。但是可以很随和的进行活动。我想舒涵须要更多的胜利体验。舒涵自我爱护意识很强。困惑二：宝宝的脾气比较大，性格比较急躁，有时会无理取闹，始终哭闹。这个问题不得不承认，我们做家长的有很大责任，我本人脾气的确有些急，孩子犯错时难免对孩子会有不好的看法，把自己的坏心情传递给了孩子，有时也训斥孩子，事情过后自己特别懊悔，但是孩子现在的确有了这样不好的状况。我自己始终在有意识地改毛病，想给孩子重新树立正确的榜样，但是的确特别担忧，现在这样还来不来得及，假如来得及，怎么做才能帮助孩子快速调整呢?孩子无理取闹的时候，我不想妥协，但是以前的某次，曾经跟孩子妥协过，孩子有了先入为主的意识"妈妈曾经听从过我"，这时候如何才能安抚住孩子，并让她记住呢?我试过严厉地说孩子，但是不管用，也试过温顺地跟她讲道理，也不管用，很纠结。比如：早起喝牛奶，非得说牛奶没味，但是其实每天都是一样的，就起先在床上打滚，反复说没味没味，让她自己去冲也不去，不让她喝了他就更厉害地打滚来抗议，后来冒出一句"让爷爷冲"，然后抱她出去不久也就好了。分析二：我分析是因为舒涵的某些心情没有被关注到，所以会以另一种报复行为发泄。应当和孩子好好沟通一下。在她开心的时候。不能很好地表达自己的心情，是家长的缺憾。应当留意。不是孩子的错。家长要刚好反思自己心情如何表达。现在孩子小，心情表达几乎不会，只有哭才能引起你的留意，而你并没有关注到实际问题，只看到表面问题，所以孩子才会报复。其实是在引起留意和争取权利。困惑三：因为我曾经对她错误的行为作了严厉的指责，可能看法不太好，导致现在她一犯错，我的眼神一变，一叫她的名字，她就意识到我要说他，她反而先发制人，先用严厉的看法说我，很大声地说"妈妈"，意思是"提示我，你应当好好跟我说话"。但是有时候，我的看法已经很好了，根本没严厉地说她，他还是在那不依不饶的说"妈妈你好好说话"，我感觉对待指责不能安静的接受，听不得别人的指责，反面的话会很大程度影响她，可是跟年龄这么小的孩子又无法说通，这个时候我就很无奈，左右犯难。分析三：是的，这很犯难。我可以感觉得到。我已经关注到舒涵妈妈与渐渐长大的舒涵有些没方法了。孩子每天都在长大，近乎每天都会发生让我们意想不到的问题和事情。静下心来。从走进孩子的心灵起先。这是一个必修课。舒涵须要妈妈爸爸的帮助和关怀，不是指责和指责。孩子就是这样，你怎样应付她，他就会加倍还给你。孩子的全部与你相处的格式和看法来自于你如何与他相处和对她的理解。这也是中国父母很须要提高的地方。困惑四：遇到挫折简单放弃，不能坚持，甚至气急败坏地摔东西，一走了之。有时宝宝玩玩具拼东西，费了半天劲没弄好，就扔在一边，嘴里还振振有词："一点也不好玩，再也不玩了"，就走开了，有时甚至气急败坏地摔东西。如何培育孩子的坚持力和意志力呢?困惑五：如何能克服宝宝把东西随意放嘴里、抠鼻子等生活小毛病呢?还有坚持刷牙的问题?看似小毛病，但是的确是特别不好的习惯，东西放嘴里莫非是口腔敏感期没有过渡好导致的吗，那我现在是让她放嘴里还是不让放呢，有的说法是假如现在仍旧阻挡，上小学后就会咬铅笔;抠鼻子有时是鼻子不舒适，但是孩子本能的反应就要去抠，如何制止并让她知道是不好的行为呢;刷牙的问题，每天是我家的一个大工程，一提起让她刷牙，她就抗拒，找出各种理由不刷，以前曾经因为她不情愿协作刷牙，我也说过她，不知道是不是有了阴影，怎么才能让孩子欢乐刷牙呢?分析四、五：倾听法、激励法、表达法即可解决。老师寄语和教化反思：舒涵的父母是特别温柔而有爱心的家长。这在舒涵身上一一体现。舒涵的确有些小脾气、小特性。但是这并不是问题。问题是我们是否和孩子建立良好的沟通。学会和孩子说话。不反向教化。我们希望每个孩子都做最好的自己，欢乐的自己。舒涵在幼儿园多数状况下是特别温柔和礼貌的。间或会因为自己的要求没有被刚好理解而小小悲伤。假如老师能够理解他，她也能接受，会很快乐。我觉察到舒涵的爸爸妈妈用完了力气和心思，可有的时候却不能被女儿接受，肯定是倾听法和沟通法还有表达法出现了问题。我建议假如有时间的时候，可以进入课程来体验和改善。教化孩子的确须要学习，我们都是第一次当母亲和父亲。这很不简单。但是我们和孩子的良好关系必需要及早建立起来。这让家长才能真正起到陪伴和促进的作用。反之，作用相反。育儿阅历心得体会共享2在现今社会有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他缘由，把孩子的教化、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照看第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教化我们把它俗称为“隔代教化”。在我们班有这样一个孩子：眼睛大大的，皮肤白白的，嘴巴甜甜的，看上去特殊的可爱，特殊的讨人喜爱，这是我在班级最先相识并且印象最深刻的一个男孩齐冉。因为喜爱他所以对他关注就多一些，随着关注的多了，就发觉这个孩子身上有许多坏习惯。比如：老师正在上课时，他会随意走动，不遵守上课常规;玩桌面玩具会抢其他小挚友的玩具;中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小挚友的餐盘;午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小挚友说话，或拽邻床小挚友的被子······针对这些状况，在孩子的姥姥来接孩子时我刚好和老人做了沟通和沟通。姥姥特别客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平常上班比较忙，没时间管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一个人的，老师我回去好好说说孩子，老师你辛苦了!”其次天，齐冉的表现略微有所好转，我和带班老师刚好表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间，齐冉不仅故态重生，反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又刚好和老人沟通，把冉冉的表现告知他。结果，这一次他的姥姥说：“老师，我们家齐冉你得多多表扬，他犯错误时，你也要表扬，他是个顺毛驴，就喜爱听好听的话。他还倔，不听劝，都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。”我语重心长的告知老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会依据状况选择提示、督促和指责，当孩子改正之后，我们肯定会进行表扬和激励。而不是一味地进行表扬和夸赞。假如不论孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气，不让孩子明白自己错在哪，究竟应当怎样做，这不是爱孩子，而是在害孩子。特殊是老人带孩子，许多状况下因为特殊疼爱，所以会舍不得、不忍心指责。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头：“是的、是的，感谢老师!”冉冉的姥姥离开之后，我不禁思索：面对这样的的隔代教化，老师应当怎么样面对?作为父母应当怎么做呢?首先，作为老师应当明确自己的立场，不能因为和家长的看法不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长沟通出现看法不一样时，老师肯定要留意自己的语气和看法，不能生硬、抵触。而是应当把孩子摆在第一位，委婉的告知家长应当怎样做才是对孩子最好的。当家长特殊是老人意识到老师这样做是为了关切孩子、是对孩子的成长更有利，他们不仅会特殊感谢老师，而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙，也不能把孩子的教化问题全部交给老人。不是说老人教化不好孩子，而是许多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子快乐就是对的!冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要遗忘自己的责任，肯定要抽出时间多陪陪孩子，并常常和老人聊闲聊，了解孩子的成长状况，并向老人灌输一些科学的育儿阅历，增加祖辈对隔代教化的理解和改进，从而真正达到目标同向、教化同步的状态。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，信任为了“孩子”这个共同的目标和希望，老师、父母和老人，肯定会相互理解、相互包涵、相互支持、相互协作，让“隔代教化”之花绚丽开放!育儿阅历心得体会共享3每个孩子都会有他的特长。我的孩子胡其骁在学校近两年的教化中，学科成果优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮忙、和良好的影响。在孩子的家庭教化中，我们认为，给孩子激励、引导孩子的爱好、培育孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。1、给孩子激励，引导孩子的学习爱好学习是一件艰苦的事，同时也是一件搞笑的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参与、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了许多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告知他考古学家、探险家是须要许多学问的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎样办呢?于是他觉得务必学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的资料应用到生活和嬉戏中，让他感到了许多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个办法太好了!想像力真棒!你能够当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很兴奋，觉得很有成就感。做得不够好的，我会激励他说：信任下次会做得更好。敬重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱好，有了信念，学什么都会变得简单起来。2、专心协作学校，培育孩子良好的学习习惯根据学校的有关要求，协作学校的支配，同步抓好孩子德、智、体等方面的教化。学校要求家长每一天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长能够刚好了解学校的支配、学习资料、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和间或出差，都会严格监督和帮助孩子完成作业，并细致检查孩子的完成状况，帮忙他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一齐共享老师的表扬，告知他要再接再厉;与孩子一齐分析表现不好的地方，告知他为什么那样做不好，以后该怎样做。贪玩是孩子的本性，须要督促，须要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后复习，仔细完成作业，独立思索，勤学好问等良好的学习习惯，坚固驾驭所学学问。有幸和大家沟通一下平常指导孩子自学的方法感到很兴奋。小学是孩子一生学习的起始阶段，很明显这个时段显得尤为重要。这是一个学问从无到有，从有到渐渐加大面的过程。许多人都明白小孩子的新奇心很强，什么都想问个为什么?这个时候我觉得重要的是培育孩子去弄清问题过程的爱好。孩子的提问。怀疑，明白的能够用搞笑的.比方或故事来回答，不清晰的能够暂缓回答，比如说容我思索一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不明白，别烦，因为这样会打断孩子的爱好，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的爱好培育起来了，你会觉得做家长应对孩子的学习很简洁，因为随之而来的是孩子学习的主动性。良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平常我也很留意孩子的学习习惯，渐渐引导孩子在时间上的支配，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很协作使我引导很得力。此刻的他作业没有完成，间或他母亲叫他先吃好晚饭后再接着做时，他都会恳求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思索到一半突然停止，确定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提示，对于间或滥看电视或玩电脑嬉戏的他一旦被我发觉绝不纵容，他的请求是毫无商议的余地。引导孩子遇到有些问题时让他自己先思索是我教化儿子的另一方面，好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲自完成。他做错时我会问他为什么要这样做?理由是什么?怎样想的?我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告知他正确的思索方式。假如对孩子有些问题的提问总是干脆回答，表面上看是帮忙孩子学到了学问，孩子也简洁了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依靠性，不愿动脑筋，遇到问题就问人，这样对培育孩子爱动脑筋很不利。孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习简洁自如，这还要求我平常要多请教孩子的老师，有优秀阅历的家长，让我们为培育下一代合格的人才而共同努力吧!育儿阅历心得体会共享41，共同成长，做好榜样幼儿阶段的孩子，仿照力有多强，大家都深有体会。家长在家里的一言一行都会是孩子学习的榜样，平常的说话，做事都要留意，切记做到“一听，二看，三细致”。一听是指用心听孩子所言，孩子言语中的表述是他一天活动的总结，哪怕是语无伦次，也要听完，能够跟他一齐整理，在以后的语言描述方面这是基础。二看，看孩子今日做了什么，从小事情中能够看到孩子的一天一天的提高，多赐予激励。三细致，孩子的喜怒是我们把控不了的，他们会因为玩具找不到大发雷霆，会因为小蚂蚁不见了很哀思，会因为没有和喜爱的小挚友一齐玩闷闷不乐等等，这些我们都要留意，在言语上赐予孩子正确的引导。2，孩子要养成良好的品德勤劳和善是咱们中华民族的传统美德，从小给孩子一颗和善待人的心。态度温和的对宝宝讲话，也是对孩子的最干脆的影响，我以往在大宝身上这点做的不够好，在小宝诞生后，我理解了大宝的提议，她对我讲解并描述了，她当时的心境。感谢孩子宽恕了我，这时候我明白我的大宝已经有一颗宽恕的心，我很兴奋。百善孝为先，每个礼拜都会给老家的爷爷奶奶，外公外婆打电话，让他们主动问候，虽然两个宝宝的老家话讲的一塌糊涂，可是听到的是老人宽慰的笑声，这是孝心的小小体现。3，孩子的动手本领，小手能做的都要自我做大宝和小宝都是小班的时候自我洗澡，洗头，洗自我的小衣服的。那段经验是从洗的乱起八宗，一个洗澡间都是泡泡，头发上还是洗头膏，但那都是过去时了，我给他们照了镜子，这些都改正了，不要觉得他做不好，觉得他做的慢，这些都要经验的，此刻他们很好，我也信任他们会做的很好。小宝每一天睡觉前会把自我的床铺整理的干干净净，看了动画书后睡觉，这个习惯是大宝带的，我曾今有过偏心这个小宝，被大宝制止了。所以放心让着你们的孩子去做，没有不能够，是家长不舍得了。4，给他快乐成长，对他的疑问要有耐性去说明我给小宝取了个小名叫一千万个为什么，他每一天的疑问许多许多。因为常常在我工作的地方一齐，他的疑问越来越的，除了奥特曼，怪兽，变形金刚，海底两万里，多数的疑问要问我外，科学与探究这个节目是我们必需陪伴要看的，边看一边讲解并描述，他很集中精力。我讲解并描述的是口干舌燥，可是还是会讲。以往孩子问过我一个问题，我不明白怎样回答，小宝说，妈妈微信是怎样支付钱的，怎样塞到手机里的。这是一种神奇途径，在我还没说明的时候，他已经打开我的手机，看看这个孔，那个孔，很懊恼的说，没有一个地方能塞进去钱。这是一件多可爱，多可笑的事。他许多小故事，有许多新奇的东西。每一天玩的都是快乐，都是快乐。5，收集储存宝宝成长的点滴两宝成长过程，作为家长，我历历在目，把这些当作故事讲给他们听，他们会觉得自我好可爱呀，跟此刻的自我比较，他明白自我长大了，是可爱的长大了，那是一种共享。这几点是我简洁的描述了自我照看两个珍宝的小体会，孩子的成长是无限度的，小宝的不自信，这一点在幼儿园变更了好多，这是团体的力气，学校赐予的调整。把这些共享给大家，相互沟通，咱们家园共同提高，孩子成长的道路上都将会欢歌笑语，鲜花满布。育儿阅历心得体会共享5有幸和大家沟通一下平常指导孩子自学的方法感到很兴奋。小学是孩子一生学习的起始阶段，很明显这个时段显得尤为重要。这是一个学问从无到有，从有到渐渐加大面的过程。许多人都明白小孩子的新奇心很强，什么都想问个为什么?这个时候我觉得重要的是培育孩子去弄清问题过程的爱好。孩子的提问。怀疑，明白的能够用搞笑的比方或故事来回答，不清晰的能够暂缓回答，比如说容我思索一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答不明白，别烦，因为这样会打断孩子的爱好，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒绝而变得不想多问了。孩子对去弄清问题的爱好培育起来了，你会觉得做家长应对孩子的学习很简洁，因为随之而来的是孩子学习的主动性。良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法毫无头绪的学习会使你很被动。因此平常我也很留意孩子的学习习惯，渐渐引导孩子在时间上的支配，比如背诵的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很协作使我引导很得力。此刻的他作业没有完成，间或他母亲叫他先吃好晚饭后再接着做时，他都会恳求我们等他一会儿，我也觉得有一点道理，一篇作文一道题目思索到一半突然停止，确定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提示，对于间或滥看电视或玩电脑嬉戏的他一旦被我发觉绝不纵容，他的请求是毫无商议的余地。引导孩子遇到有些问题时让他自己先思索是我教化儿子的另一方面，好的结果是由他的嘴巴说出答案或亲自完成。他做错时我会问他为什么要这样做?理由是什么?怎样想的?我绝不会骂他，相反我还会表扬他，然后再告知他正确的思索方式。假如对孩子有些问题的提问总是干脆回答，表面上看是帮忙孩子学到了学问，孩子也简洁了，而在我看来不见得对每个孩子都是好事，时间长了有些孩子会产生依靠性，不愿动脑筋，遇到问题就问人，这样对培育孩子爱动脑筋很不利。孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科学习方法上的指导我也很无奈，很外行，有句成语叫事半功倍说得好，好的方法会使孩子的学习简洁自如，这还要求我平常要多请教孩子的老师，有优秀阅历的家长，让我们为培育下一代合格的人才而共同努力吧!