高三年级工作总结（合集五篇）.docx

高三年级工作总结（合集五篇） 第一篇：高三年级工作总结 高三年级工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家整理的高三年级工作总结，希望对大家有所帮助。 高三年级工作总结1 一、加强班主任队伍建设和班主任的培育 1、重视班主任的培训。定期组织班主任会，针对现阶段学生存在的新状况和新特点，进行沟通，布置工作，解决存在的新问题； 2、反复强化平安教化。对学生开展交通、食品、卫生住宿等方面的平安教化； 3、强化班主任的到岗。班主任对班级实行全天候、全方位的常规管理。 4、重视学生心理的疏导。针对高三现阶段特点，班主任作为班级心理辅导员，加强队学生的心理疏导工作； 5、帮助相关部门完成高考报名工作和学生体检工作， 6、没满三年班主任工作的都要搞师徒结对，帮助年轻班主任快速成长。 二、切实加强学生工作 1、加强班级文化建设。开学之初就进行布置，使教室亮起来，让地面净起来，加强人文环境对学生人格的影响。在陶冶学生情操的同时提高他们各方面的实力，并使其成为高三年级的特点所在； 2、重视班风建设。严格管理班级，围绕班风做工作，相识到课堂、课间、晚自习纪律和卫生状况就是班风优劣的体现，肃穆处理一切影响教学和管理秩序的违纪行为； 3、加强思想道德教化。以培育“四有八为”好青年为主题开展主题班会课活动，提高班会课的针对性，确保主题班会教化的系列化，力求让学生主动参加班会活动，调动学生的主动性和主观能动性，务求实效； 4、加强心理健康教化。协调全体老师参加班级管理，每次大型考试后都要求每位老师确定谈心对象，对其进行学习方法和心理健康辅导，力求降低学生的心理压力； 5、加强学生体育熬炼。每天课间操、下午课外活动高三年级的学生都要参与体育熬炼，班主任也与学生一同活动。 6、大力推动创文工作，按要求做好创文的各方面工作。 三、强力推动教学工作 为了进一步推动新课程改革，为了圆满完成学校安排的高考任务目标，本学期重点抓了以下几方面工作： 1、教学探讨 （1）进一步强化集体备课和整体协调，坚决杜绝把分工协作简洁化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，努力提高了老师业务水平、老师团结协作精神； （2）进一步强化集体备课的“三定”（定时间、定地点、定内容）、和“五统一”（统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）； （3）各备课组进一步加强组内分工合作，搞好组内互听课、评课，切实落到实处，做到取长补短，共同提高； （4）每次测试后备课组进行了试卷分析，都有错误缘由分析及答题思路解析； 2、考试探讨 （1）重视高三复习信息搜集工作，多次派老师外出学习沟通，增加复习的针对性，激励和引导老师利用好网络、报刊杂志； （2）分析探讨近几年高考试题，从中总结规律来指导平常的课堂教学； (3)布置老师做完近三年全国卷2高考题，参与学校统一组织的练考评，有利于老师把握新高考。 3、上课 （1）坚决贯彻“基于标准的悟道课堂” 和“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学； （2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。 （3）课堂手段：实现课堂教学的现代化，许多老师通过运用现代媒体教学来加大教学容量，提高课堂效率； （4）留意把握复习课的高度、深度与效度。 4、作业 （1）重视基础学问的复习巩固，重视基本技能的训练培育，激励老师有针对性地编制基础过关题； （2）在保证训练频度的前提下，年级限制练习总量； （3）进一步强化对练习批改的检查，老师多能刚好批阅，仔细统计分析，突出重点评讲； （4）加强各学科的综合练习，每周定时考练两个学科。 5、辅导 （1）接着强化晚自习进班辅导和严禁晚自习超时间上课的制度，努力给学生创建自主思索的空间； （2）较早的确立了帮教对象，将补差效果与对老师的评价和考核挂钩，有助学生成果的提高； 6、考试 （1）实行每学月质量检测制度。 （2）加强考试流程管理，细心组织每次考试； （3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求； （4）每次考试刚好做好质量分析工作； （5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级实行了对应措施； （6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培育，加强答题规范化的指导，努力消退非智力因素失分。 高三年级工作总结2 在学校各部门的正确领导和全体师生的共同努力下，本学期各项工作已经完满结束。现将本学期工作总结如下。 一、学生管理方面 1、坚持以德育教化为首位，加强学生的思想道德品质教化，同时抓好学生的行为习惯的养成教化，规范学生仪容仪表，在每周一的升旗、早操、冬季长跑、眼保健操我们对学生都进行严格要求。每次学校实行的活动如田径运动会、元旦文艺晚会等集体活动中都要求全级学生遵守学校的各项规章制度。一学期来全年级没有重大的违纪现象。 2、开好每周的主题班会,各班利用班会使学生能树立正确的人生观和价值观，本学期班会支配了法制教化、环境爱护教化、平安教化等内容。 3、为了提高学生的身体素养，丰富了学生的课余生活，高三年级参与了由体育科组组织的篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛。 4、加强学生宿舍管理，强化宿舍的内务整理，培育学生爱惜公物、节约水电、勤俭节约的品质。 5、加强了卫生工作，进一步培育了学生良好的卫生习惯，协作德育处搞好教室、宿舍、清洁区的卫生。 6、加强了学法指导，端正了学生学习看法，加强学风、考风建设，强化学习规范，注意学生的自我学习，全级学生主动做好高三的复习备考工作。 7、20xx年10月29日高三年级的孩子们举办一个成人仪式，以表达我们对孩子们的祝愿，更多的则是我们对孩子们敢于担当的期盼。十八岁是孩子生命旅途中的又一个里程碑，是他们走向成熟的重要起点。十八岁意味着长大，意味着感恩，意味着责任。成年之门、高校之门、幻想之门都将在这一年向孩子放开。成人宣誓仪式是学生迈向将来的重要一步。有了正确的思想相识，才能少走弯路，避开迷失自己的方向。在今后的学习中不断培育自己的理论思维实力、实践操作实力和探究创新实力，不断提高自身素养，确立正确的世界观、人生观和价值观。 8、其次次段考后，我们组织了家长会。目的是为进一步增进与家长的沟通、沟通，并便于家长刚好了解学校的教化、及子女前段时间在校学习、生活和思想等方面的状况，同时也使家长了解现在高考等各方面教化形势，更重要的是为了学生下一阶段学习取得更好的成果、思想方面更加健康地发展！家长会后学生学习仔细，成果进步明显。 二、老师管理方面 坚持以教学为中心，强化高考意识，一切以学生的学习为中心，切实提高教学质量。 1、强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项教改措施，加强过程管理，坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度，强化了老师责随意识，确保了教学投入，杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。 2、加强了老师队伍建设，发挥备课组的作用，关注青年老师的成长，帮助和督促教学效率低的老师刚好变更落后面貌。 3、各备课组做好高考复习的备考工作，探讨近几年全国的高考试题，收集高考信息，各备课全力进行第一轮复习。 4、依据高考复习的要求，制定了适当的教学新起点，科学合理地支配教学安排，增加了早读从6时30分起先和每周一到五下午6：207：00的晚自习。 三、问题和不足 本学期在取得一些成果的同时我们也醒悟地相识到存在一些问题： 1、由于全级差生面比较大，有一部分学生表现出厌学现象较严峻。 2、学生早恋现象有发展的趋势。 3、学生玩手机的现象还是存在。 针对以上存在的问题，在高三年级的工作中应加强教化和管理。信任在学校的正确领导下，通过全级师生的共同努力，我们的各项工作将会做得更好。 xx市第十高级中学高三级部 20xx年2月20日 高三年级工作总结3 新课改的第一批学生结束了中学的三年学习，顺当毕业。分析今年江苏省高考地理试题， 考题以考试大纲为依据，整体上体现了稳中求变的思路。客观题，突出基础学问的考查，但有的试题因题干和选项涉及的学问面较广，又有肯定的难易梯度，部分考生会感觉把握不大；主观题题目与客观题比较起来难度不大。高考结束了，反观地理教学，主要有以下的一些思索： 一. 仔细研讨考纲 ，参与教研活动 高三地理老师在高三上学期拿到考试说明后，就应仔细学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动状况，探讨近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 甚至可以把高二会考的地理考试说明拿来，比较会考与高考在必修内容上的要求差异。这样，在教学中就可以着重强调，有助于帮助全部同学明确最最基础的学问要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确基础学问。 高三的教研活动是系统性的，要仔细的参与教研活动，对于把握复习动向、详细要求、资料打算等有很大的帮助，也可以在教研活动中获得考试信息、研讨地理难题。 二立足课本，夯实双基 近几年高考地理试题突出实力立意，重在考查学科的学问主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和学问运用实力。而实力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础学问和基本技能，很难获得高分。 在第一轮复习阶段，不能一味地追求进度，要稳扎稳打，注意立足课本、夯实基础。我在教学中几乎每节课都有听写，并刚好批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生刚好复习，也知道了什么学问是基础的、必会的。只有学生手中有“米”，肚里有“货”，才可能有东西思索。复习中，突出主干学问，重视图表的判读、分析等基本技能的驾驭到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完整的学问网络。第一轮的复习花费了很长世间，特殊是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身学问就比较难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。 对于区域地理部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高二上课时少许多。 此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特殊的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，水平就上不来了。今后也须要在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。 在其次轮复习阶段，打破常规的章节，以专题复习的形式进行学问的重组，突出学问点的联系和迁移，力求使学生在原有学问体系的基础上进行实力的提升。 首先进行的就是图表专题。图表是地理学科的特别语言，地理试题的信息往往来源于图表，从地理图表中正确获得信息，处理信息，解决问题，是历届高考文综地理试题的一个重点。但地理图像许多，最能体现地理特色的地图，如：等值线图（等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等）、地形坡面图、日照图、经纬网图、区域图、地质构造图、示意图、景观图、统计图表等，在复习中赐予了充分的重视，并对这些地图按专题赐予复习，指导学生进行图文互换、变换角度，学会从图表中提取对解题有用的地理信息并加以描述，从 而提高他们的地理综合分析实力和地理表达实力。 其次是地理计算题专题，如时间的计算、等值线图的数据计算、太阳高度角的计算、人口的计算等。地理计算从数据计算来说很简洁，但是其中包含了地理意义，须要学生能够真正驾驭地理学问，才能列出算式，而解题实力是次要的。 然后是其他的专题复习。在这一段的复习中，学问的巩固、技能的娴熟、实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现。因此，这一阶段我注意刚好收集各地的模拟试卷，依据考生的详细状况和高考的命题趋势，细心选题、组合练习试卷，特殊是客观题的专项训练起先进行，并对练习进行刚好评讲，规范专业术语 高三年级工作总结4 本学期我担当高三年级两个班的生物学教学工作和初二两个班的教学工作。一学期来，我酷爱本职工作，仔细学习新的教学理论，执行了学校的各种指令，仔细完成教学常规工作，虚心向同仁学习。严格要求学生，课余常和学生交谈，征求他们的看法。从几次月考状况和学生的感受来看，生物成果提高了，学习主动性提高了。大部分学生能仔细听课，主动思索。只有极少数学生成果进步不大，没有主动钻研的劲头。可以说较圆满地完成了教化教学任务，得到了学生的好评，领导的确定。 一、教学常规得以落实 把“备、教、批、辅、考”每一个环节落到实处，仔细钻研大纲、高考考试说明、复习资料，细心备课，有的放矢地进行教学。课前反复探讨考纲，对考纲中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个学问点都娴熟。查看大量教学杂志，对各地的新信息，新题型刚好反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题印给学生，让学生刚好了解高考的新动向，有针对性的复习。对学生的作业做到全批全改，对学生中的普遍问题集体讲评，个别问题找个别学生辅导。仔细做好了每次月考的命题组考评卷分析工作，为了解学情供应了牢靠的依据，为指导教学起了主动的作用。 二、培优辅后，教书育人 教学工作是一综合工程，关系到中华民族的综合素养，在教学中要发觉，培育优秀学生，使他们得到大幅度的提高；同时又要记住学习上有困难的学生须要更多的关切、爱惜、辅导，所以这一期来，依据制定的培优辅后的安排，加以落实，全面提高。在教学中时刻牢记教书育人的职责。坚持协作班主任做好学生的思想工作，消退学生厌学心情，提高学生学习的爱好，使每位学生成为真正合格的中学生。 三、教学水平有所提高 在教学实践中，有胜利的阅历，也有刻骨铭心的教训，这一学期中，由于本人不断学习，更新学问，虚心请教，解决疑难，大胆创新，通过反思和总结，不断解除了教学工作中的障碍，不断自我完善，教学水平明显提高，教学工作能落到实处，学生越来越满足。 四、工作考勤方面 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。全年出满勤。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好生物课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为知源中学美妙的明天奉献自己的力气。 高三年级工作总结5 时间荏苒，转瞬一学期又结束了，回想起这一学期来的工作，真可谓惊慌、繁忙。这学期是高三的最终学期，直面高考，从学生的角度来讲压力也是很大的，因此这就给班主任的工作也带来了更大的压力与挑战。下面我就把这一学期来的工作做以简洁的总结： 首先，接着加强学生的思想教化工作，充分调动学生学习的主动性 高三的第一学期末经过师生的共同努力，在期末西城区的统考中班级取得了很好的成果，甩掉了学年最终一名的帽子，由原来与平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在优秀培育上成果特别显着。可没有想到，经过20多天的寒假后，返校后的第一次考试中班级的成果又一落千丈，缘由是在家里家长管理不到位，学生也不不自觉学习。见到这种状况我焦急了，心想一学期的努力付这东流了。这怎么可以，于是我立刻召开的家长会和班会，利用家长会，班会做学生的思想工作，告戒他们肯定要胜不骄，败不妥，做事要持之以恒。让学生们思索： （1）对于现在的你来说，你觉得你是在学校学习效率高还是在家无人管理时效率高？ （2）如何再保持一个好的心态，静下心来坚持到一模？ （3）有何座右铭来激励自己？也正是在此时我提出了高考前肯定不允许任何人离校在家学习，因为通过事实已经证明在家学习的效果特别之差。学生在思想上统一了相识之后，学习起来有动力又开心，相对来说在遇到困难时也简单去克服了。 其次，坚持利用班会对学生进行励志性教化 对于现在中学生来说，思想还是具有很大的可塑性的，他们也并没有完全成熟，思想还是很简单受影响的。基于此，我决不放过每一次的班会，利用好每一个班会。高三了课时紧任务重，有许多老师会利用班会的时间上课，可我不觉得，我总觉得人的思想意识确定于行动，磨刀不误砍柴工，只要人的思想相识对头了，他会自觉主动的学习，这样的学习效率会比你强制性要事半功倍。所以我每每班会课都会充分打算，每一次都有一个主题，或大或小，但只要是主动向上的，对学生都会起到教化意义和促进作用，每一次的班会都能让学生有所震撼。譬如：我们开过我的志向高校在哪里？志向与目标感恩团结就是力气坚持就是成功等等。 第三，充分利用板报进行励志性宣扬 在整个学期的学习过程中，每经过一个阶段我都组织团委学生协商出能起到号召学生做好下一阶段学习任务的励志性语言，让学生写在班级后面的黑板上以起到时时督促作用。同学们也都反映这样做特别好。譬如：在一模前我们写过“一模在即，必需努力，胜在坚持，赢在毅力”，在距高考100天倒计时起先我们写过：“十年寒窗，百日征程，坚持究竟，我定胜利”，在二模后要到高考前我们又写上：“六班风顺，冲，冲，冲，冲向胜利！”等等吧。许多学生都说每当自己心情不好时，一看到黑板上话就立即调整好的了心态，特别管用。 第四，利用班级共同体，发挥主、副科任共同做战的优势 教学是由师生共同来完成的教化教学活动，对于一个班的教学法活动不是靠班主任一个人来完成的，而是应当由全部的任课老师共同来完成的。所以充分利用好课任老师是提高班级整体成果的最好途径。主要是由于学生在班主任面前与在课任面前表现出的状况往往是不同的，在课任面前表现的更自我，更随意，有许多思想动态有时最先表现在课任老师面前，所以班主任刚好与课任沟通，刚好召开班级共同体会都是收集学生近期状况的最好机会，以便于能把学生中出现的影响学生学习的行为刚好订正，刚好歼灭在萌芽中。能更早的发觉问题，解决问题。同时通过共同体的探讨活动也能够对学生进行一个最好的分析和评价与推断，公正公允的对待每一位学生，也可以针对每一个学生不同的特性进行个别的辅导与教化。 第五，重视常规管理，它是一切工作的保障 俗话说：“没有规则不成方圆”，对于学生来说，我个人认为无论学习任务有多重，在常规管理这一块绝不能有半点放松和放宽要求。试想平日里做事散慢的人不行能在关键时刻要惊慌就惊慌起来。平常散慢习惯的人也不行能在关键时刻做事严谨，好习惯这种品质是须要培育，日积月累渐渐形成的。任何一种好的品质都会影响到一个人做其它事情。所以对于高三的学生们我始终坚持严格要求，最常遇到的问题，譬如：早操迟到问题最严峻的XX和XXX，我不仅没有姑息他们而且先指责教化后又找家长沟通，共同处理此问题。还是每一天的值日工作，我每一天都进行严格的检查，执行个人承包原则，白天由个人负责，晚上由值日生负责，这样责任好分清，也便于班级卫生的管理，在这一学期一日常规的检查中，班级的检查结果多次都是满分，较之上学期有了很大的进步，这就犹如军队一样，只有有严明的纪律才能有一支强有力能战斗的队伍。 第六，从情感动身，教会学生友好与人相处和合作的精神 物以类聚，人以群居。人生活在群体之中肯定要学会与人友好的相处，只有这样才能生存的欢乐华蜜。高三的学习生活原本就枯燥、繁重，假如在学习生活中有良好的人际关系是很难在愉悦中完成好学习任务的，学习任务很难得到保障。因此我常常与学生们沟通沟通，告知他们同班同学能够在一起就是缘份，应当学会去珍惜、团结、友爱、敬重，班级内部同学之间绝不能发生冲突，男女同学之间不能发生冲突，若发生冲突我就重重的指责男生。经过这样的教化还是很有效果，一学期来班级同学之前特别团结，学习风气特别之浓，而且还能够相互帮助，相互学习，相互激励，班级呈现的氛围是一片友好、和谐、蒸蒸日上的。 第七，因材施教，因势利导 这个班经过半学期的管理后我发觉有这样一个特点，两极分化现象很严峻，对于优生来说通过自己的努力学习成果提高后是特别稳定的，而对于相对困难的学生，管理起来也真的让你头痛，不知这为什么，这个班的个别学生怎么那么多。譬如：人人皆知的XX,这学期就因跟学年组长发生点口角就跟学校提出不来学校上课，刚刚有点好的起色（能上操、不迟到）就又不来学校上学了，可不来上学我也要对他进行力所能及的管理，常常给家长一些建议啊，问问学习状况啊，思想有否波动啊，等等。还有XXX，患有抑郁症，平常跟她讲话心情特别惊慌，如履薄冰，这学期也是只有一模后才来学校上学，自然学习成果会受到很大的影响，对她也要进行个别辅导。还有X某某，患有强迫症，在这个班也是因此病休学后复学的，常常是头痛不能来上学。XXX患有严峻的胃病，三天两头不能来上学，而且是常常性的。这样的一些学生，管理起来真是困难重重，只有进行因材施教，因势利导才能取得优异的成果。 功夫不负有心人，经过努力，班级的学习状态日新月异，学习成果也稳步提高，在一模考试中也取得了很好的成果，优生的成果很突出，在一模考试统计成果时把不来上课的宋小雨也计算进去的状况下，班级成果也不是学年最终一名，在最终的高考中，一本人数也是平行班中最多的，我们班是14人，而其它3个班分别只有8人、9人、11人。应当说还是取得了肯定的成果的。 以上则是我的班主任总结，工作中难免还会有不妥之处，但我会努力在今后的工作中不断的完善自己，使自己的工作更加完备，能为学校做出更大的贡献。 高三年级工作总结6 惊慌、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、静默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体老师紧紧围绕高考目标，探讨考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教化教学管理工作；年级老师团结协作，强化目标意识、责随意识、奉献意识；立足于学生的实际状况，培育学生的信念、耐性、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、坚韧拼搏，在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成果。高三年级取得的每一份成果，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的踪迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中常常深化到高三师生中了解学生们的状况和老师们的须要，不仅对高三老师的合理要求全部满意，还干脆帮我们做个别学生的思想教化工作；高三领导小组不仅宏观上把握高三教化教学工作的大方向，定目标、做安排，微观上更重视阶段目标和安排的落实，细心打算的年级老师会、家长会、学生会，重点突出、部署明确；刚好发觉和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线老师倍受鼓舞，干劲大增。 高三工作还得到了全校广阔教职工的热忱关注、大力支持。全校师生的相互协作、团结协作，是我们做好高三工作的力气源泉。 二、做好德育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏须要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们留意不失时机地在年级中对学生进行各种教化，紧抓学生的思想、心理辅导。增加学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；利用各种形式对学生进行集体主义教化和拼搏精神教化，缓解高三压力，调整学生心理；在高考前100天实行了“高三百日誓师大会”， 鸣响高考号角，放飞同学们自己的志向与希望，激发同学的责任与紧迫感。在毕业之际，实行了隆重、热情、细心设计的毕业典礼，告知同学是要记住今日，要知道感恩。一年来，在抓教学的同时，利用教化机会对学生进行胜利教化、生命价值教化、法制教化，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况。 2、面对全体学生。进入高三后，学生两级分化现象渐渐显现。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特殊是对那些临界生，全体老师要特殊关注，了解他们的状况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或着急，为此，高三老师花了很多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要仔细做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的方法，每位任课老师都选定了五，六名须要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了高考。年级组老师常常在一起探讨学生的状况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都主动发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课老师亲密协作，利用各种方法调动学生学习热忱，做了大量的工作，也取得优良成果。 4、回顾中学三年我们高三的教学，各班教化教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育老师队伍。在学校和年级组的统一部署下，从起先就非常留意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特殊是到了高三阶段，班主任们依据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作安排。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成果，刚好表扬与激励，提高学习爱好，增加自信念；对个别生，通过家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天他们为班级管理付出了多少辛苦，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教化工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考始终保持了稳中有升的成果。 三、团结协作，无私奉献 高三年级成果取得是中学三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。 每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用在业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 针对各平行班弱生偏多的状况，全体老师几乎每天会聚在一起，聊一聊学生的状况，互通信息，对于成果差的学生，大家共同协商，找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先抓，形成合力，不让学生感到无从下手。对学习看法有问题的学生，分别作他们的思想工作，使他们感到老师的关注。 面对困难状况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力、一心一意搞教学。 四、打造潜心探讨、精益求精的教学队伍 团结合作是一个集体形成的基本条件。老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。当老师在学校里坐在一起探讨学生学习状况的时候，当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候，当他们从同事和外校优秀阅历中，进一步改进自己教学实践的时候，老师们教学效率提高了很多，老师们通过分工合作，探究的最优的教学方式，使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围，使每位老师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效率大大提高。 备课组老师坚持每周集体备课和随时问题探讨，潜心探讨、细心设计每一节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。结合新的考试说明，各组仔细探讨近二年的高考试题改变，结合教学内容及学生的实际水平，制定了新的教学目标和安排。为提高学科复习效率，增加工作的实效性、可操作性，从作业布置到月考支配；从教学进程到补课支配，备课组也尽量落实。 五、注意过程、抓好落实 1、注意备课：依据课程统一要求，每位老师利用好现有的资料，把备课的形式与内容统一起来，备课组活动有记录，老师每节课后有反思。 2、注意课堂：课上课老师充溢激情，设法调动学生的主动性，关注学生听课效果，留意留给学生思索的空间，增加上课的实效性。 3、注意作业：备课组都留意限制作业数量，突出重点和主干学问和薄弱环节，对学生作业提出规范化的要求，保证学生作业的质量，并能全批全改，对个别学生还坚持面批，尽量做到作业批改不隔日。 4、注意基础：依据学生实际实力，我们的教学重点始终是学科基础学问和基本实力，反复练习，娴熟驾驭，争取低档题不丢分，中档题多拿分。 5、注意落实：各科老师充分利用早自习和晚自习辅导课，甚至中午休息时间，对个别学生进行答疑。许多老师在晚自习后还对一些同学进行辅导，帮助他们查漏补缺。师生共同努力，各班中差生成果都有较大提高。 6、注意学习：各备课组内通过听课互帮互学；和外校老师的沟通，对我们帮助很大。每二周的教研活动，区教探讨活动，各备科组主动参加，虚心向同行学习、向专家求教，加强沟通，拓宽视野，并结合我校学生实际调整复习策略。 六、几点的反思 1、从三年一盘棋的角度看，中学三年是一个整体。高一高二与高三的目标侧重不同。 高一高二在进行基础学问教学的同时，必需注意学生基本素养的培育。包括常规习惯的养成，独立思索分析问题、解决问题的的实力；团队合作精神等，完成肯定原始积累。高三则注意各个学问点的敏捷应用，和综合处理问题实力的提升。多年的教学实践表明，高一年级的教化、教学遗留下的一些问题，都对高三的教学产生了很大的影响，做好中学的起始年级的教化、教学工作，做好班集体的建设和稳定工作，培育学生良好的学习习惯、和行为习惯。使学生适应中学学的要求，削减弱生，避开弱班的出现，是我们现任高一年级的老师的使命和责任。 2、对本届高三弱生偏多问题的思索。 面对高考每位老师在教化、教学上都担当了很艰难的任务，承受了很大的压力。假如招生伊始，能从全局的角度进行思索，那我们整体的成果会有进一步的提升。 3、缺憾之三是平行班理科，文科生的成果还应有肯定的提升空间，假如对学生的相识再全面一点，信息渠道再畅通一点，老师协调合作再有效些，他们成果的提升和能会更多。 4、对补习班的管理要纳入正常的管理轨道，不能给他们太宽松的学习环境。 5、加强对老师的管理，团结老师，多激励，多表扬。 希望我们的思索对今后学校的教化教学工作能起到肯定的借鉴和启迪作用。 总之，我们一起经验一年的风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们同努力，共拼搏。尽管我们的工作水平还有待于提高，但工作中老师之间的友情和我们团结协作集体是值得我们骄傲的。 高三年级工作总结7 本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期。高三(10)班是高三文科其次层次的班级，学生的学习成果与其它班有较大的差距，潜能生与后进生所占比例较大，做好这样一个班的教化教学工作，是一个严峻的课题。 一、依靠班委、班团支部的作用，使学生自己学会学习： 一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人亲密相关，因此，班委和团支部的模范带头作用是一个班集体发展的关键，本学期依据学生要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的.学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一起先学习、纪律都有很大起色，对以后的学习发展奠定了良好的基础。 二、在德育处和年级组的领导下，做好各项德育工作常规： 1、制订学期班主任工作安排 2、召开班委会，住校生会，特长生会议 3、和家长联系，召开家长会，共同做好学生思想工作 4、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。 5、刚好传达学校精神，布置完成学校支配班级的有关工作。 三、抓好潜能生，后进生的转化为德育工作的重点： 学习成果和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有肯定的比例，能不能做好后进生的德育工作，不只关系到一个学生甚至关系到一个家庭，一个班级，乃至整个学校和社会。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成果的提高来抓，为做好以下一些工作： 1、教化好学生，必需先了解学生，要了解学生，就要敬重学生。针对我班的实际状况，老师和班主任更需特殊敬重学生，理解学生，信任学生，和学生建立同等的关系，这是至关重要的，也是最不好把握的，在一学期的工作中，本人了解和驾驭了学生的肯定状况，但还不够细，把握上也出过问题。 2、调动班干主动性，组织纪律教化，提高学习自信念的主题活动。 本学期，为了提高学习的自信念，激发学习爱好，班主任与任课老师常常找学生谈心，取得了肯定的主动效果。 高三是中学的关键时期，高考关系到学生的前途命运，实现高校幻想，必需有纪律保证，须要付出艰辛的劳动，为此，本学期组织了“燃烧心中实现幻想的火花”的主题班会。 四、存在的主要问题： 1、班级活动的开展不太志向 通过班级活动来教化学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够志向，分析缘由，从班主任方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏细心设计，学生中的“领头羊”过少。 2、班主任的个别教化不足 了解学生是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个学生，主动开展个别教化，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个非常关键的问题