2022三年级体育课教学反思.docx
2022三年级体育课教学反思三年级体育课教学反思1在本节课中我所授的课题是“欢乐的跳动练习”，其目的是让学生在快乐的跳动嬉戏中享受体育带给他们的乐趣，并能够在玩耍中熬炼其下肢力气，提高学生的身体素养。对于水平二（3，4年级）学生而言，他们好动，爱玩活泼，热衷与竞争，擅长表现自我，且特殊喜爱嬉戏，因此我依据学生的身心特点，在教学设计中组织了多种嬉戏，即让学生在快乐的跳动嬉戏中享受体育带给他们的乐趣，有能够完成课标中的“技能练习任务”，这是本课要达成的目的。这节课，我根据学生的身心特点去支配教学过程，所谓爱好为先导，特此我在上课的打算部分里组织了拍手操“。在做热身活动是我主动的和学生以击掌，打招呼为切入点，把我作为一名学生参加其中，和学生一起”玩“，让学生知道。“我的老师也在和我玩哦”，学生的主动性顿然兴起，让学生和我一起走进课堂。在一片快乐的声语中，我有支配了嬉戏“石头，剪子，布加单脚跳，跨步跳，双脚跳“，石头，剪子，布是学生最喜爱的嬉戏，也是最爱玩的，我让他们在玩中参加了教学任务，并一竞争的方式出现，即提高了学生的爱好，有完成了教学任务，更能让学生展示自我，结果，学生在玩中忘乎所以然，玩的特别的快乐，各个都兴奋的不的了。接下来我支配了一组嬉戏，“障碍物跳动“，这一嬉戏目的就是让学生展示自我。学生各个精神饱满，以饱满的精神状态投入到了嬉戏中在不知不觉中，下课时间到了，而学生，我还沉醉在课堂中。课后，体育组的体育老师对我的课做了深刻的评价和指导，对我的课做了确定，但也让我相识到了自己教学的不足，如教学难度大，场地的布置不合理，动作示范的不清晰等，真的让我收益匪浅。三年级体育课教学反思2今日第五节课是小学三年级（五）班的体育课，连续的阴雨让学生们好久没到室外上课了，依据教学进度要求，今日还是要进行前交叉跳绳的学习。这几天不知怎么的，校内里那一排香樟树掉了许多枝丫和叶片在地上，所以为了以防万一，我一上课就强调学生不准靠近、不准拿、不准玩的“三不政策”，并说明假如谁违规了，我会“请”他下课后留下来。但是在分组练习时，还是有三、四个淘气的学生拿着小树枝玩耍，竟然把 “三不准”忘得一尘不染，看到这里我不由火冒三丈，于是立刻吹哨集合，打算教化这几位学生。学生集合时的绚丽笑容，天真的样子，猛然使我回想到自己的童年，玩不是每个儿童的天性吗？现在的孩子接触大自然的机会少了，动手实力太差了，一个想法涌上心头，何不利用这些树枝来开发学生的智力思维呢？变通一下呢！ 首先对违反规定的几位学生进行肃穆地指责，说明厉害关系，然后启发学生把这些树枝、树叶变废为宝，为体育课服务，这时候学生们沸腾了，有的说可以当接力棒、体操棒；有的说可以做旗杆、鱼杆、拐杖；有的说可以跳竹竿舞；有的把跳绳绑在树枝上做成了鞭子；有的把跳绳绑在树枝的两端做成了弓学生越说越多，思维渐渐活跃起来。此时我发觉大多数学生还停留在“个体户”单干的状态，于是通过我的引导，渐渐的这些小家伙起先自发地把刚才的想法实施起来，三个一群，五个一伙，忙的热火朝天，我不禁为学生喝彩，学生有无穷的能量，只是我们没给他们机会。为了让学生们记住这次变废为宝的过程，进一步拓展学生思维，以小组为单位，课下制作能在体育课上利用的器械，并在以后的课中利用这些自制器械进行嬉戏、进行体育练习。学生的热忱高涨，课后自制了很多器械，我也有目的地利用这些器械支配了一系列的内容。学生在练习时主动性、主动性和自觉性都有明显的提高，练习效果好。新课程要求：以创新精神和实践实力的培育为重点，运用敏捷的教学方式，促进学生学习的改革。变更学习方式的根本目的是为了培育学生的创新精神和实践实力，让课堂教学充溢创新活力，老师必需挖掘教学内容的创新生长点。三年级体育课教学反思3在本课中，我抓住三年级学生的心理特点，设计一些贴近儿童现实生活的活动内容。如：仿生、仿照操、嬉戏等，吸引学生主动、热忱地参加到活动中。我适时适度地对学生进行表扬和评价使学生的心情始终高涨，同时通过学生们的范样颠球与竞赛，将本课步步推向高潮，从而解决了本课的重难点问题，效果比较明显。我在课程资源开发上动了脑筋，给了学生一个开放性的学习环境，假如能使本课更充分地体现个体差异和因材施教，还可以设计一组简易的乒乓球台子，以满意不同学生的需求，从而使本课内容更加完善。三年级体育课教学反思4观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜爱玩的特点，通过嬉戏的教学，来激发学生的运动爱好。下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评：第一：我们从教案的设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清楚明白。内容丰富详实。其次：老师在课堂上教态亲善可亲，师生沟通恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里驾驭了运动技能，体会了熬炼身体的乐趣。第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特殊关注学生在体育课上的平安，例如在接力跑起先之前，刘老师让学生先仔细的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在平常上教学设计,教学反思,工作安排,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。一节课总有不足存在是正常的。但我们要总结好，反思好尽量让同样的错误不要出现。下面我把我认为不足和须要改进的地方和各位老师探讨一下。第一：主教材和协助教材的主体性不够突出，时间安排还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。其次：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和学生的练习支配上有些问题，还须要再反思下。第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚始终到10几分钟了才做示范，而且持续的时间过长。老师应当要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生主动性提高起来。
