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2022初中半命题作文集合六篇初中半命题作文 篇1我心目中的好老师从幼儿园到现在升入五年级，我也有经验过不少的老师教课。有的很年轻，似乎一个大姐姐；有的比较严厉，极少露出笑容；也有的戴着眼镜特别像图画中的老师形象。我心目中的好老师究竟应当是什么样的呢？我觉得他最好能是个幽默的人。他不会干巴巴地讲课文，让我听了打瞌睡，而是能讲得特别生动，说些小笑话，这样我的心思就不简单飞到窗外去了。她最好是个喜爱激励多于指责的人。不要总是说我们做得哪里哪里不好，有时我们也不想出那么多差错，只是总似乎会一不当心就犯了错。老师假如能多激励激励我们，发觉下我们身上的闪光点，那么我们将会对自己更有信念，学习起来也更带劲。我心目中的好老师应当是个公允的人。她会公允地给学朝气会，她不会在上课时只叫那么几个好学生回答问题。她是个体谅学生的人，不会布置太多的作业，会赶着我们去教室外活动，而不是总把我们留在课堂里学习学习，功课功课的。最终我还希望多些男老师，有时男老师虽然比起女老师粗犷些，可是这样才是我们的男子汉榜样。而且这样才男女平衡嘛。我多么希望我能多遇上些我心目中的好老师啊。不过，我也会努力争取做老师心目中的好学生的。初中半命题作文 篇2题型解析半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生依据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其敏捷度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。纵观近年来全国中考，半命题作文作为一种传统的命题形式，越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们备考练习的重点内容。下面是归纳的几种常见命题形式：一是前空型。如20xx年的“_是我致胜的魔杖”（广东省）、“_的种子在我心中种下”（广西北海）、“_的岁月”（贵州安顺）、“_刷新着我的生活”（湖北鄂州）等。二是后空型。如20xx年的“因为有_”（甘肃兰州）、“错过_”（广西柳州）、“追寻那渐远的_”（贵州贵阳）等。三是中空型。这类题型要联系前后内容，确定写作的方向。如20xx年“有_陪伴的日子”（广西梧州）、“留一份_给你”（江西抚州）、“藏在_里的精彩”（湖北孝感）等。四是“两空”型。这种命题要运用肯定的联想和想象，把空缺之处补充完整。如20xx年的“因为_我更_”（湖南永州）、“为_画上_”（重庆）等。解决策略半命题作文写作，关键在于高超补题、细心构思。假如思维闭塞、缺乏创新，都是根据同样的思路去命题，则简单出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要驾驭半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。第一步：细致斟酌补好题目1.精确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目仔细审度，理解每个词语或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文题目“我读_”，从句子成分来分析，明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就驾驭了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐藏，有的甚至是命题者有意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特别爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我读四大名著我读松花江的浪花我读妈妈那颗期盼的心等等。2.细处入手，以小见大假如拟题过大，往往难以下笔。以“善待_”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写善待生活善待他人善待时间善待大自然明显，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采纳以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充溢，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细微环节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更简单得高分。因此补题要避开雷同，要从小处切入，才能写得详细，写得生动。如以善待地球为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，留意细微环节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力气，挖掘出深刻的立意。3.诗意命题，匠心独具在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美妙的、宝贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝告，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应当都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家共享。请以“曾经错过的_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。近几年来，诗意化的命题渐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比方义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个致歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无特色。我们不妨绽开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芳香、暗香盈袖的日子、幻想拔节的日子这些文题新奇生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美妙的遐想。其次步：理清思路立意出新不难看出，半命题作文的立意，事实上往往与作者的补题构思同步进行。考场作文立意水平的高下确定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平常的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：1.精确。精确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要精确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，精确理解已给文字的含义非常重要。同时，半命题作文假如有引语，往往以精辟美丽、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。2.新奇。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝_”一题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平凡”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我谛视和校正的色调。有的考生却能避开这一般模式，机灵地补出独具匠心的题目，闪耀出别出心裁的文学色调、哲理色调，如拒绝再玩拒绝长大拒绝末日等。在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟识的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想_”，你若补“唱”，则文章未免肤浅;你若补“飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以巡游于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思索。例如有位考生拟题我多想把你留住，作者从运输河水当年的澄澈、安静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中见奇，于一般中见深刻。第三步：明确要求写出特色有的半命题作文前有引语，要谨慎谛视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。初中半命题作文 篇3初一生活真令人怀念。那个时候，我们分到了同一个班初一（2）班。虽然大家都还不相识彼此，对这个环境感到很生疏，但是，全部人都很热忱，都情愿用最真诚的心去接纳对方，因此，大家很快就相识了，很快融入了这个集体。那时，我们每周都要进行英语课文背诵。于是，每次只要一下课，班上就掀起了背书风暴。有的同学手拿课本，追着组长在教室里跑，吵着要背书；有的同学用心致志地在坐座位上读；有的同学因为记性好，早就背完了，所以正在指导别的同学背书；还有的同学爱耍小聪慧，用纸把要背诵的内容抄下来，贴在书的封面上，但这样还是逃不过组长们的火眼金睛。啊，多么好玩的背书风暴呀！我恒久难忘。不知不觉又到了一年一度的运动会。第一项是25米来回接力赛跑。竞赛起先，几个班的运动员都实力相当，眼看我们班领先一点的时候，却因为接力棒落地而输掉了竞赛。全班同学把责任都推到了那落棒的两位。老师了解状况后，指责了我们，说：“我们是一个集体，我们要有为集体而奋斗的精神，不应当把责任推来推去。再说了，不是还有一项拔河竞赛吗？”不一会儿，其次项竞赛拔河起先了，只惋惜，我们班在第一轮竞赛中就被淘汰了。这个打击，使我们彻底地失去了信念。回到教室，老师见我们一个个萎靡不振的，说：“输就输了，只要你们尽力了就可以了，以后还有机会嘛。”老师说完，只听到有一个人在底下嘀咕着：“不会有机会了，已经没有竞赛了。”虽然这个声音很小很小，但好像每个人都听到了。正在这时，一个嘹亮的声音响起：“不，我们还有一个竞赛期末考试。”说完，教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声似乎在说：“初一（2）班加油，这次我们肯定会赢。”果真，经过我们的努力，我们班取得了很好的成果，虽然不是第一，但也是名列前茅了。啊，我的初一生活，是那么的精彩，真的令人难忘，令人怀念。作文初中半命题作文 篇4平常跟妈妈去逛街，妈妈总会买咖啡喝，却从来不愿让我喝。说是不适合小孩子喝，弄得我心里直痒痒，于是，我总想找个机会尝一尝它的味道。暑假里的一天下午，爸爸妈妈都不在家。我抑制不住内心的兴奋，哈哈，机会来了！前两天舅妈从越南旅游回来送了一盒“7”咖啡给妈妈，始终放在家里的茶几上。我赶忙拿了一包，三下五除二拆了放进杯子，跑进厨房拿起热水瓶毫无迟疑的加了水，接着勺子搅拌了一阵，热气腾腾的咖啡散发出迷人的香气，我迫不及待地喝了一小口！嗯！味道真不错，好像有些像巧克力，但是又比巧克力香，难怪妈妈这喜爱喝。等它稍凉了一些，我一咕噜地像喝饮料一样一下子就把它喝完了。听说这个咖啡冰镇一下味道也很好，于是我又泡了一杯做冰镇咖啡，就这一下午的时间我喝了两杯咖啡，我还暗自回味着咖啡的美味。可是，就在这一天晚上，都已经深夜11点多了，我躺在床上翻来覆去的睡不着。小闹钟的滴答声此刻也特殊烦人，用被子捂着头又觉得太闷。数羊，“一只绵羊两只绵羊三只绵羊还是睡不着。唉黑夜真漫长啊！不知道什么时候，我才模模糊糊地睡着了。其次天起床后，我整个人模模糊糊的，走到哪都想睡觉。妈妈问我是不是喝了咖啡，我只好醇厚交代。原来咖啡会使人睡不着觉。哎！都是咖啡惹的祸！初中半命题作文 篇5雨水“劈哩啪啦”地打在窗子上，热情而又急促。“妈妈，我的伞在哪？快点帮我找找啊！我袜子还没穿上呢！真是的，为什么不早点叫我”我一边埋怨，一边手忙脚乱地整理书包，找钥匙。我以极快地速度把东西往书包里塞。瞟了一眼钟，7：20了！“妈妈，我先走了”“早餐还没吃呢！”妈妈在门边喊。“来不及了”我骑着车在风雨里狂奔，连吃奶的力都用上了。“不要迟到，不要迟到！”我祈祷着。当我冲进教室时，傻了眼，教室里正在进行着“补作业”大战。我也连忙加入这场“争先恐后，血雨腥风”的战斗。英语报纸、数学一课一练。哎呀！我的语文作业本竟然忘带回家了！呵呵！政治课代表又来收政治作业了，我请求她也我的好挚友晚一点收。呵呵，她也是无可奈何啊！最终勉牵强强地歼灭这些“顽敌”后，才会心一笑！这才留意到我的同桌可是抄得天翻地覆呢！待上课铃一打响，他便勤勤恳恳地起先“工作”啦！他先同前面的男同学兴致勃勃，滔滔不绝地开了一场“讲座”，惹得我时常卷入他的谈话中！“求求你不要再说了。”我几乎是请求着他，然后他就拿着小刀一下一下地去划书本。书本划出了一道一道的“伤痕”。我不屑地看着他，根本不准备对他的这种行为说什么。因为就算说了也只是奢侈自己的唾沫星子罢了，因为他已经被课代表指责过不爱惜书本了。然后，他又把从尺子上锯下的粉末盛在一张纸上，吹到前面同学的头上去，甚至拿着小刀在他头上比划，实在太危急了！我抓紧提示前面的同学。他还笑那位同学的头发是“鸡窝”！无语不一会儿，他又把后面女同学的橡皮划成一条一条的。“我实在受不了啦！”我气急败坏地喊！一节课被他搅得鸡犬不宁！这可怎么过啊！我已经是第八次地跟老师提出“我要换座位”的要求了！“我可不认为我做了什么过分的事了！”他得意地说。哎，这种混乱的生活什么时候是个头啊？我想。这就是我的初一生活，混乱的初一生活。初中半命题作文 篇6刚转学过来时，我很不合群。不太与人沟通的我总是静静地捧着一本本漫画，看着。看他们三三两两的地在一起有说有笑的，我很艳羡。可是，和她们在一起时我都插不上话，因为没有共同的话题，看她们聊的正欢的我，总是半吐半吞······那是在一个晴朗的早晨，两抹身影从我身旁跑过。“啪”“啪”几本书掉在了地上。我皱皱眉，弯腰去捡时，一双有点黑廋的手出现在我眼前，拿着掉落的几本书。“给！”清亮的声音出现在上方，我慌张的接过书，抬起头，映入眼帘的是一双光明的大眼睛，瘦削的下巴，绑着高高的马尾辫，是个美丽的女孩。令我印象最深的是那如清风般拂过我心的笑容，暖和又明媚。愣了一会儿，见她还看着我，我慌张地说声感谢，转头，惊慌地却又装做若无其事的样子接着看着书。“呵呵”她踏着欢快的脚步声走远了。后来我才知道她的外号叫“喜糖”。有一次，同学们要出去玩，破天荒地邀请了我，我兴奋地跟在她们后面，东看看，西瞧瞧，听着她们闲聊。没多久，我变被小饰品的摊给吸引了，我雀跃地轻拍其中一个同学的肩膀叫她们等等我，我去看看就来。于是像惊喜的小鹿一样冲过去，细细地看着琳琅满目的小饰品。摸摸那，看看这。当心满足足地买了几件饰品打算回去找她们时，一转头。望见不远处的椅子上，早已没有同学们的身影。我打算向她们打招呼的手停在空中，愣愣地看着，不知所措。心里涩涩的，似乎有什么东西堵住了般，眼眶潮湿了起来，踉跄地走了几步，坐在了无人的椅子上。茫然地看着三三两两，四五成群地人们从我眼前走过，泪水模糊了我的视线，不顾旁人传来的惊诧眼光，胡乱地擦拭着泪水 。刚到厦门的我人生地不熟，在这喧闹繁华的商业街上，只有我形单影只。不知道该这么回家。刚擦去的泪又涌了出来，像断了线的珠子，不止。我把手抱着腿，将头埋没在里面，缩成球。不知过了多久，有人的手轻触我的手，我抬起头，望见的是“喜糖”一张担忧的面容，她皱皱眉头，掏出纸巾帮我擦去满脸泪水，说：“哎呀，看到着身影很熟识，没想到真的是你，怎么弄成这样子？”我抽泣的告知她事情的经过，听完，她的脚生气一蹬说：“哇，她们怎么能这样，太过分了，没关系我和你做挚友。”说完，她嬉笑地拉住我的手，大声宣布：“从今，我们是恒久的好挚友！”“嗯！”我们走在回家的路上，夕阳西下，拉长了两道清秀的身影······我知道，从今，我不会孤寂······