部编版小学语文一年级下册第12课《失物招领》优秀教案范文.docx

部编版小学语文一年级下册第12课失物招领优秀教案范文部编版小学语文一年级下册第12课失物招领优秀教案范文教学目标：1、 相识失、准等14个生字，并能加以运用。2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、 理解课文内容，接着渗透环保意识。教学重点：相识生字，加以运用，理解课文。教学难点：区分易混的字。课时支配：2课时第一课时一、揭题1、 指名读题目，正音。2、 议一议：失物是什么意思?我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗?师简介失物的意思。3、 师生演一演招领的过程。要简洁。二、初读课文1、 标出段序。2、 文中圈诞生字，读正确。3、 快速朗读课文一遍，边读边思索：课文写了一件什么事?4、 反馈。老师要留意让学生归纳出时间、地点、人物、事务等要点，并相应地板书。5、 连起来说一说，看谁说得又详细又生动。6、 再仔细读一遍课文，觉得满足了坐下。7、 前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读竞赛，看谁读得更清楚、正确，尽量防止各自读流于形式。三、识字并运用1、 指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正（可以进行组间竞赛，提升惊慌感，每组叫到的人数应一样）。2、 请刚才持卡的同学，拿着卡自由流淌，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。3、 请站着的学生读字卡，大家赐予帮助。4、 比较读，并组词：认（ ） 准（ ） 先（ ） 备（ ）队（ ） 难（ ） 失（）各（）五、 再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。六、 评析其次课时一、 复习1、 开火车读字卡，同桌组词2、 指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。3、 小组内进行读字、组词、说话练习。二、 读课文，感悟1、 齐读第一自然段。2、 你知道了什么时间什么人去干什么?3、 植物园怎么样?同学们参观仔细吗?你怎么知道的?4、 指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。留意可要读出抑扬感。5、 接下来的3、4、5、6自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。6、 小组内练习，师巡察指导。7、 各自读第7自然段，说说假如当时是自己在场会怎样想，怎样做。8、 齐读第8自然段，师提示会心的微笑处要读得缓慢、兴奋。9、 探讨会心的微笑是什么意思，适当扩展。10、 自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价）。11、 各自读课文，要求：完整、细致，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。12、 反馈（选一两个段落即可）。三、 指导写字四、评析(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )