2022年度第二学期小学工作计划.docx

2022年度第二学期小学工作计划年度其次学期小学工作安排1依据上级文件指示精神，结合学校工作安排支配，特制订韩兴庄小学XX年度德育工作安排一、指导思想：XX年，紧紧围绕开发区教化局XX年教化工作要点，结合学校德育工作的基本规律，努力整合德育诸方面要素、资源、力气，深化开展德育主题活动，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增加德育工作的亲和力与感染力，促进学生思想素养提升和良好习惯的养成。二、主要目标：1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化、精细化和有序化，深化探讨和探究具有本校特色的德育课程体系。2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任老师和学生干部两支队伍，努力提高班主任班级管理水平，不断提升学生干部、少先队干部自主管理工作实力。3、借鉴兄弟学校的优秀阅历，着力建设具有本校特色的学生评价体系，开发集学校文化宣扬、学生成长记录、入学课程教材、毕业纪念等功能于一体的学生评价册，对评价内容、评价方式、评价主体、评价时间等作出科学详细的支配，使其真正发挥出激励、促进和展示作用。规范“校内明星”表彰，对“校内明星”的评比时间、评比内容、评比方式等进行详细规划，使之成为全校师生熟知、具有较强激励意义的品牌项目。4、以“养成教化”的深化实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，坚持仔细做好学生值周，完善现行的红花嘉奖制度和“五星级班级”评比制度，加强值周生培训和值周结果的反馈，充分发挥值周的导向和育人作用。在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。5、进一步创新大课间的开展形式，努力推动大课间课程化管理；仔细组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校内体育运动，为学校艺术（社团）教化供应载体和方法保障。6、接着深化开展学生社团工作，增设科技类社团，改革校内吉尼斯的内容和形式，努力推动体育艺术2+1工作，借镌刻机的投入运用大力提升篆刻在校内的认可度，促进学生素养全面发展。7、充分发挥校、班两级家长委员会的作用，加强家校联系，努力构建学校、家庭、社会三位一体德育工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。三、主要工作及措施（一）接着做好养成教化的实践和探讨，改革学生值周制度。接着坚持做好学生值周工作，从文明、纪律、卫生等方面促进学生良好行为习惯的养成。值周的结果，在学校公开栏实行动态公布。依据每周的值周汇总成果，评比出文明班集体。每周一升国旗仪式之后的“校长颁奖时间”，学校都要对上周的文明班集体进行表彰。值周状况还与“三好学生”、“优秀少先队员”的评比干脆联系起来。2、通过班级举荐的形式，选拔在学生中有肯定威信的学生担当值周生。对选拔出来的值周生，少先队大队部要定期（双周一次）组织特地的培训，全面提高值周生的思想素养和工作实力，在学生中真正起到模范带头的作用。3、支配少先队干部参加到学校的管理工作中来，通过广播站、大型活动、值周管理等不同的工作熬炼他们的实力。4、开展学生良好行为习惯的养成教化探讨与实践。5、接着落实副班主任工作制，不断拓展副班主任的工作内涵和外延。（二）、接着抓好日经常规管理，落实到位。秉承“博学励行，至善至美”的校训，扎实开展好各项常规德育活动，工作中要仔细组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次集会；（3）每一次班（队）会；（4）每一次专题教化活动；（5）每一次家长会；（6）每一次社会实践活动；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次德育工作例会；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。2、抓好宣扬阵地建设。接着发挥宣扬橱窗、led屏幕、校内文化墙等的宣扬作用，创建机会，地让学生参加到板报、橱窗的工作之中。接着规范“阳光校内”广播站、诉说心语信箱、校内吉尼斯、德育体验园地、校内网站的建设工作，通过各种方式，加强环境育人效果。（三）、深化开展学生社团活动，促进学生全面发展。依据学生的爱好、爱好，结合学校传统项目、特色项目、师资优势，结合“校内艺术节”、“校内体育节”、“校内读书节”、“科技节”、“奋勉向上崇德向善 读书系列活动”以及学科延长拓展的须要，全面开展学生社团建设活动。2、加强学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作，确保学生社团活动有序、有效开展。3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理，坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动，促进学生社团工作蓬勃发展。12年度其次学期小学工作安排2一、指导思想以课改纲要和课标为依据，全面落实新理念，实践新课程，创新新教法，以课程改革为中心，加强老师队伍建设，促进义务教化均衡发展；提升教研层次，增加教研实效，全面提高数学学科教研水平。全面贯彻党的教化方针，加强业务学习。以新课程改革为契机；以学校总体教学工作为依据；以提高教研质量和教学质量为目标；以更新教化教学观念为先导；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以提高课堂教学质量和效率为中心。扎实有效地开展新课程理念下的小学教学课堂，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为目的，加强对各年级教学质量的监控，争取向课堂40分钟要质量，大面积地提高我校教学教化质量。二、工作目标接着仔细研读全日制义务教化数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结。2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师教学业务水平。3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。5、以“新基础教化理念”为宗旨开展教研活动，体现“四基”教学，促进老师树立全新的教化教学理念。6、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平，把如何提高教学成果纳入教研活动重点。7、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。8、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升青年老师教研水平，为后继队伍做好补充。三、主要工作1、对每位数学老师的教学常规进行不定期的检查，查缺补漏。2、组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。备课组内发挥合作精神，在各备课组中开展集体备课上课反思的教研组活动，刚好形成一些案例分析和教学阅历总结，要求课前的备课稿，课中的修改稿，课后的反思稿。使各位老师在听课评课、反思重建中提高自身的业务水平。3、为加强老师数学业务水平，教研组将对每位数学老师进行备课检查，检查内容为备课，作业批改，业务笔记，希望以此为契机，提升老师学问含量。4、加强青年老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。为加强学校青年老师队伍的建设，形成有梯队的培育目标，要求每位青年老师的师傅与参加指导，进一步加大师徒结队的力度，一帮一，使一部分年青春老师快速成长起来。年度其次学期小学工作安排3一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；接着加强教材教法的探讨， 探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习， 促进老师英语专业化发展水平。（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。（五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。四、月份工作支配三月份：1、参与市级教研例会， 研制学科教研安排。2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小 ） 4、充溢网络英语学科专栏。四月份： 1、下校调研，深化基层，对学科“课题”进行实地探讨。 2、菜单服务， 加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力度3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充溢网络英语学科专栏。五月份： 1、实行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛-上推市级， 融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充溢网络英语学科专栏。六月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。 七月份：1、工作总结与资料归档。2、期末成果统计与试卷分析。年度其次学期小学工作安排4工作目标德育工作最终目标要体现在学生行为规范的变更，创设行为规范清爽宜人文明校内。详细来说要体现如下方面：1、学生举止文明、礼仪规范。2、公共场合不大声喧哗，文明用语不说脏话。3、酷爱学校班级，爱惜环境卫生，爱惜桌椅等学校设施物品，维护班级纪律和声誉。4、团结友爱，助人为乐。5、遵守校规、履行每人要做到的25件事。6、做一个有道德的好公民。7、削减打架骂人等不良行为直至为零。8、保持犯罪率为零。9、落实及完善激励制度“班级之星、年级之星、桂园之星”。10、激励全校学生会唱校歌。11、建立与完善学校心理询问室。12、落实及完善家委对全区示范开放工作。详细措施1、以培育学生好习惯着手，规范升旗仪式、提升学生的校内文明行为。2、接着加大桂园小学学生须做到的“25”件事的宣扬和实施力度，适时开展检查评比活动，促进“公共场合不大声喧哗，文明用语不说脏话”。3、指导大队部培育学生骨干：培育好大队干部、文明劝导员、值日生三支队伍。定期集中开会，指导训练、加油鼓劲，表扬嘉奖。4、帮助音乐组进行各项活动。5、坚持正面教化，适时向学生播放桂园小学一日行为规范。6、加强问题学生教化。德育处创建学生“行为矫正室（心理询问室）”。创设软硬环境，建立问题学生档案，包括问题学生有哪些、各自特征、矫正过程记录等等。7、组织“好习惯、班级之星、年级之星、桂园之星”展示及评价活动。8、树立榜样，表彰先进。开展优秀班主任阅历沟通活动、评比文明少年、礼让模范、孝心少年、优秀班队干部、优秀少先队员。9、加强学生平安意识，组织参学生参观平安教化基地。发挥警校共建育人作用。加强与我校法制辅导员的联系，邀请进行后进生教化、平安教化（人身侵扰、交通、禁毒）等，确保学生平安，遏制不良行为。10、组织好家委及家长义工队伍，充分发挥家长的作用，做好家校的桥梁工作。经费预算（除日常经费之外须要特殊开支的经费）1、家委会、家长义工相关费用（家委办公室的布置、聘请专家讲座相关费用、家委牌、义工服、证书、聘书）2、请相关班主任、家委会工作方面的专家讲座费用。3、心理询问室设备及装修费用。人力支援（须要外聘的专业技术人员）礼仪课授课老师（给家长义工、学生礼仪队授课的专业老师）年度其次学期小学工作安排5指导思想坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养。加强探讨力度，引导力度，使“课程改革”的理念深化老师的思想意识，进而深化浅出的显露在教学实践中，用老师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。详细目标以师为本，塑造工作室老师团队的优秀教风，努力提升老师个体在教化细节上的品位，推出在全区以至全市具有较大影响力的老师；在关注学生需求的基础上，深化进行课堂有效教学方式的探究；转变老师的教化理念和教学方式，提升老师的教化探讨意识。通过老师间互助合作，增加老师的理论水平和课堂教学操作实力。实施方案1、开绽开放课堂活动本学期大部分工作室老师均为各级骨干老师，在年组内应担当起教学的引领指导作用，因此把每周二的其次节课设为开放课，供其他老师听课学习。2、定期开展专题探讨课活动探讨课是老师发展的有效切入点，立足于课堂教学探讨，可以让老师体验到专业生活的趣味，形成主动的专业工作看法。因此工作室老师每月围绕自己的探讨主题至少上两节探讨课，年组老师参加听课评课。3、开展听评课活动工作室老师每周至少听其他老师1节课，并与授课老师交换看法。4、开展校际间沟通活动本学期工作室与立山光明小学进行教学沟通活动。相互学习，相互借鉴，共同提高。5、围绕探讨主题进行专题研修讲座。工作室每月进行一次以“教学探讨主题”为中心的专题研修讲座。三月：赵婷婷、张晋 四月：朱未华、曾亚娟五月：赫冬梅、吴磊 六月：李春莹、赵静波6、建立工作室老师博客建立老师博客目的在于促进工作室老师能够记录自己的教化教学历程和体会，使学习更为自觉有效，引导老师使写作真正成为乐趣。7、开展指导展示课活动。指导同年组老师上课，并做评课。8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。9、完成一篇读书心得。10、学期末召开“工作室老师教化教学论坛”。主题性教研活动详细支配：年级主 题 内 容研 究 教 师一年数学：创设有效数学情境，培育学生学习爱好徐岩语文：作文，从说起先赵婷婷二年数学：培育学生自主探究实力慕振华语文：写话实力的培育张晋、杨柳三年数学：数学教学中体验学习的探讨朱卫华、王睿语文：视察与想象的片段训练游佳、李春莹、刘洋四年语文：应用文初探让细微环节描写走进学生的作文赫冬梅、黄小群五年数学：应用题教学中培育学生思维实力曾雅娟语文：引导学生积累素材，培育学生写真情实感阅读教学中培育学生批注习惯吴磊、赵静波工作室老师成员：一年组：赵婷婷、徐妍 二年组：张晋、慕振华 、杨柳三年组：朱未华、李春莹、游佳、王睿、刘洋 四年组、赫冬梅、黄晓群五年组：吴磊、曾亚娟、赵静波附：工作室材料：教研互好听评课记录（25份） 经典教学设计及反思（5份）优秀课例听评录（2份） 读书沟通（1份） 教研体会（1份）年度其次学期小学工作安排6一、工作思路：我区数学教研工作，要接着在课改精神指导下，实行“数学课程标准”要求。以“数学课堂教学活动化的探讨”为学科发展方向和操作把手，立足课堂教学实践潜心钻研、大胆探究，努力在课程实施、教化科研、队伍培育等几方面做出成果，初步形成钟楼数学学科教学特色。二、主要工作：1、加强学习，更新教化教学观念。进一步加强理论学习，更新教化观念是深化进行教化教学改革的基础前提。在实践中，我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效，这之间相互联系、互为因果。学习内容的选择要结合学校学科发展状况以及老师自身需求状况，学习的形式可以是个人自学，可以集体研修，也可以专家辅导。各校数学教研组要把准本校老师学习的需求状况，对症下药，有条件的学校还可针对学习内容和学习形式的不同采纳菜单式选择的方法，为老师的特性化学习供应有力的后勤保障，切实提高学习成效。在学习的基础上，要主动引导老师结合实践撰写课程故事、案例分析、教学论文，刚好地反思行为、总结阅历，形成工作的新思路。努力争取将这些所思所感在各级各类杂志上发表并获奖，本学期将接着组织参与省、市“教海探航”征文活动（区投稿截止时间：5月15日18日）。期初，钟楼教化网站“教研之窗”的“小学数学”专栏进行了重新改版，调整为三大板块：信息速递、教材教法、“数学课堂教学活动化的探讨”专页。信息速递主要介绍各方的教化改革信息（也包括我们区内各个学校的探讨状况）和一些课改前沿资料；教材教法又包括教材资源（主要是一些教材分析）、优秀课例、举荐论文、精彩题目；“数学课堂教学活动化的探讨”专页中又涉及了课题方案和实施阶段成果。这一专栏的创设，无疑又为老师展示才华供应了舞台，为老师间相互沟通架设了桥梁，希望老师们能向大家举荐你认为有价值的学习材料，并将自己的'学习成果（撰写的课程故事、案例分析、教学论文、精彩课例等）与大家共享，来稿可发送至：2、立足课堂，提高课程实施水平。课堂教学，是教学改革的主阵地。本学期，我区数学组将以三个活动为载体，推动教学改革，提高课程实施水平。三年级数学教学探讨活动三年级教材的是第一次试用的国标本试验教材，教材编写者依据新课程理念、课程标准要求设计编写的教材形式新奇、内涵丰富。与老教材相比，很多内容进行了比较大幅度的删改和调整，并给予了它新的价值和内涵。因此，如何读懂教材，精确把握教材要求，适时地创建性运用教材应当成为三年级老师培训的主要内容，也是大力推动新课程实施的关键举措。本学期，我们除了组织老师参与市统一组织的教材培训；结合面上的常规调研深化课堂与老师们共同探讨、处理教材，设计教学活动；还要求各校数学教研组特殊关注本校三年级的试验状况，常常性、常规化的进班听课，组织校级层面的年级调研，为三年级老师供应试验帮助。同时教研室将组织其次次“三年级数学教学研讨活动”，选择教材中老师较难把握的内容，指导青年老师设计教学活动，公开教学沟通，组织老师进行互动式研讨。以此来提高老师的教材理解实力，教学探讨实力。数学精品课资源库建设活动针对“常州市中小学精品课资源库建设实施看法”，我区数学学科组将做好组织、指导工作，并以此为契机进一步提高课堂教学水平，同时形成我区数学学科资源库，达到点上深钻、面上共享的目的。（时间支配：3月10日20日；10月10日20日）“五城区会课”活动一年一度的“五城区会课”活动今年上半年4月将在我区隆重实行。作为东道主，我们除了仔细做好组织支配工作，更重要的是精推细敲一节有质量的高年段数学课。这是一次熬炼队伍的过程：探讨课的过程是团队集体作战的过程；这是一次推出新人的过程：青年老师将在磨砺课堂的过程中崭露头角，踏上新的平台；这更是一次“百家争鸣”、吐故纳新的过程：我们将在与兄弟城区的相互沟通中进一步开阔视野、扬长避短。3、依托课题，推动学科教学探讨。上学期初，我区数学组就提出了把握重点、深化探讨，初步形成我区数学学科发展方向的想法。经过一学期的思索、论证、听取看法、尝试实践，现初步形成了探讨课题、探讨方案，并结合实际制定了几个探讨重点、操作变量。我们探讨的主题是“数学课堂教学活动化的探讨”。所谓“活动”，整合着考虑，包含两个层面的意思：内隐的思维活动和外显的实践操作活动。视察维度：活，是指活跃的学习氛围、敏捷的思维状态；动，又可指老师能动地设计教学，学生主动的参加学习。所谓数学教学活动化：是指数学教学的形式应以学生的自主性学习活动为主。教学是一种认知过程，更应是一种活动过程，这种活动不仅是为了实现教学的相识任务做铺垫，而要使学生的数学学问、数学实力、数学思想方法都得到充分地发展。所谓课堂教学活动化：在“数学教学活动化”思想的指导下，本课题探讨的着力点落实在课堂之上。在课堂上让学生围绕详细的学习目标，依据肯定的学习材料，自主选择适当的学习内容和独特的学习方式，并通过沟通、评价等而获得学问、并且运用学问创建性地解决一些实际问题。围绕以上相识，我们将探讨的重点落实在这样几个层面：活动目标的确立，数学活动的设计（包括材料的取舍、情境的创设、方式的选择），活动过程的绽开和活动的评价这四个方面。希望通过探讨能达到，熬炼一支具有肯定科研水平的老师队伍，学生的数学学习水平有明显的提高，初步形成钟楼数学学科教学特色的目的。本学期，我们探讨的形式主要采纳点面结合。点：确立核心探讨组成员，在理解课题思想的基础上于实际教学中尝摸索索。面：即各协进组可抓住探讨内容的一个方面作为本学期活动主题，绽开深化、细致的探讨。4、熬炼队伍，储备可持续发展的人力资源。我区已经有了肯定数量的数学学科带头人及青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教化教学内涵，储备可持续发展的实力。同时，针对学校层面更多的青年老师，各校教研组也要制定务实可行的培育规划，加快培育进程、加大培育力度，努力使他们在已有基础上再上新台阶。05年下半年，常州市将实行新一轮“青年老师素养大赛”，内容包含教学设计、评课和上课。主要分两轮：第一轮：教学设计和评课，淘汰一半选手，再进入其次轮：上课。“评课、上课”是传统项目，我们依旧应紧抓不放。须要各学校教研组关注的是本次活动的新增内容：教学设计，设计的内容可以是一个片段（新课引入、操作活动的绽开、合作学习的组织、练习的设计支配等等），可以是整堂课的组织支配。各校教研组要在本学期校本教研的过程中有效地支配好这个环节的培训，以此为载体熬炼青年老师队伍，为校本教研的高效推动推波助澜。三、日程支配：二月份：1、一六年级数学教材分析2、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组核心成员碰头会3、“小学生数学报”读报学问检测工作的详细部署与落实三月份：1、贯彻数学学科教学工作安排2、“小学生数学报”读报学问检测初评3、“华杯赛”初赛4、小学毕业考试研讨活动5、教学常规调研6、“精品课资源库建设”申报7、“五城区会课”前期打算8、协进组拟定安排，组织活动9、学科基地活动10、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动四月份：1、“五城区会课”活动2、“小学生数学报”读报学问检测复评3、“华杯赛”复赛4、三年级数学教学研讨活动5、其次次数学教材分析五月份：1、常州市小学数学教学优秀青年老师会课活动2、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动3、区“教海探航”征文竞赛六月份：1、毕业总复习研讨2、部分年级分析性检测3、教学研讨活动4、“数学课堂教学活动化的探讨”课题组活动5、期末考试七月份：1、期末结束工作年度其次学期小学工作安排7一、指导思想本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，本学期的教科研工作，在接着推动“精细教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作看法，以全面提高教化教学质量和强化内涵发展为核心目标，以常规落实为前提，以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力气，凝心聚力，解决关键问题，全面推动我校的教科研工作。现就我校20xx20xx学年第一学期教科研工作支配如下：二、学期主要工作（围绕精细教学开展）1、月份教案、教学工作手册检查2、读书沟通、教学阅历沟通、教材分析3、老师培训、奥数初赛4、名师、骨干示范课的开展，课题探讨有效对接，探究实效教研新模式5、组织青年老师风采课大赛6、开展新老师汇报课7、组织骨干老师参与支教、送教活动8、单项质量检测（学校、教研中心）9、期中、期末综合质量检测10、学困生转化工作11、推动音体美学科常态化工作12、组织老师参与区级区级教学能手赛评比13、语言文字示范工作14、新教化儿童课程常态化15、组织老师开展教学基本功竞赛（书法、多媒体）三、措施要点1、切实落实新课标的理念全体老师要仔细研读课标，学校组织各学科老师结合教学实践进行课标操作层面的学习研讨。结合教学中遇到的问题组织相关的学习培训，使课标的学习与教学紧密结合，不走形式，不追新求异，着眼于教学的实效性和学生的全面发展。2、通过质量分析，使课堂教学目标趋于明确质量分析对教与学都具有检测功能，对教学管理也具有借鉴指导意义。各学科将在开学初接着做好此项工作，质量分析肯定要指向课堂教学，要将试卷出现的问题和课堂教学行为对接，从而通过分析，对课堂教学存在问题起到提升的作用。树立正确的质量观。学生的质量体现在方方面面，最干脆的表现是学业成果。学业成果不行以不追求，但要理性看待学业成果，分析影响学业成果的种种因素。将这些因素整合起来，形成正确的质量观。3、联片教研、骨干示范、课题探讨相结合的教研新思路倾力挖掘和打造名师骨干，从而发挥名师骨干的引领辐射作用，促进学校教科研水平的整体提升。语、数、英学科将结合申报课题，落实“教什么”，解决“怎么教”的关键核心问题。其他学科将结合学科特点，学科教学及评价中存在的主要问题进行以课例、研讨、沟通等形式的教研活动。在活动中促进名师骨干水平，促进专业水平提高。同时，通过对“徒弟”授课的听评，来检测名师骨干的带头作用。名师、优秀骨干，每学期要上交一份优秀教学设计、一篇优秀教学论文（随笔）、一份所教年级优秀试卷，作为考核内容之一。名师、骨干假如没有担当区域教研活动的，可以预约教研员和学校领导共同听评课，推广自己的教学。教研活动专项绽开，不贪多求全，持续探讨，力求形成学校的特色。4、加强教学质量的监控与评价，提高教学质量（1）注意过程评价。教学质量的提高，老师素养的提升，都要体现在常规工作的扎实有序上。学校要利用“推门课”和常态调研的机会，携同学校领导，采纳随机抽样和检测的形式，一要检查老师的备课、讲课、批改作业等状况，提出改进建议。同时，通过调查了解，分析教研活动及集体备课等活动，是不是立足校情、学情，围绕专题，持续进行。（2）组织好语文、数学的单项测查及学期末的年级抽查，各学科做好质量分析工作。重视良好习惯的培育，重视各学科单项基础的扎实和提高工作。5、仔细做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题探讨，让课题真正服务于教化教学，加强过程管理，做好课题指导、结题验收、刚好上报优秀成果。刚好总结、推广典型阅历，充分发挥学校引领、示范、作用，提高收益。6、接着加强体卫艺教学工作，跟进课堂教学，以听课为抓手，评课为导向，结合活动开展，打造综合组各学科有效课堂。7、“走动式”办公，多方听取看法和建议，刚好改进工作中的不足。走动式，深化到教研组、课堂、教室，刚好解决工作中存在的问题，提高管理的实效性，加强与老师的沟通与联系。8、努力践行。一方面在工作实践中，力求追寻教化的真相，在牢牢把握教化规律的同时，理性借鉴教化改革的阅历，立足于学校的实际，追求实际效果，将阅历与做法本土化。另一方面，做到眼高手低，将思想用行动呈现出来，杜绝空想。9、精细。主要做法是：一是思想上高度重视，树立一种观念，环节干部的做事方式干脆影响老师的做事方式，是学校文化形成的重要组成部分。二是注意每个环节的跟进，策划、筹备、落实、效果，各个环节充分考虑，步步跟进。10、常历练。紧紧抓住全员育人的常态工作，历练环节成员，在千头万绪的工作中，理清思路，抓好细微环节，有条不紊地开展工作，教化教学质量有明显提高。11、为了让工作形成体系。要求将一学年的工作根据督导评估体系，与自己的工作体系找到契合点，相互印证。是一条珍宝项链，而不是散落的一颗颗珍宝。整体提升档案整理的品质。12、探究提高学业成果的科学路径。首先，通过提高老师建设课程的水平，增加课程的适应性，提高教学效率。其次，大力提倡老师自选、精编习题集。关注“一点、二性、三度”，即“关注习题编写的策略和操作要点，关注习题编写的目的性和针对性，关注习题编写的精度、坡度和难度。”提高教学质量。13、建设课程。这个过程形成体系，主要经过以下几个步骤：（1）建立培训体系。体现“寻、展”两个特点，寻指学校面对全国、面对国际找寻行之有效的教化教学阅历，选派老师学习考察，或邀请专家到校讲学。展指老师在学习考察的过程中，也要通过阅历介绍、讲课等形式，向所到地区展示学校的教化教学成果。一寻一展目的是开阔老师的眼界，老师的眼界确定老师课程的质量，确定孩子的发展潜力。（2）建立学校课堂教学基本原则，体现三个词：立意、思辨、互动。立意是正确理解教材及编者意图，思辨是指课堂上引导学生用思辨的思索方式获得新知，互动是指课堂上生生、师生的互动。（3）明确各梯队老师骨干培育目标，明确专家指导中心责任分工，明确指导对象目标；其次，进行各层面的“师徒结对”活动，依据签订的协议内容进行考评，每学年开展“徒弟汇报活动”；再次，完成每学年的各级骨干举荐、认定工作，走“个人奋斗与集中塑造”结合之路；最终，学校对德才兼备的骨干老师赐予政策倾斜，待遇从优。（4）发挥老师的特长，各个层面包括引进的、选聘的、本地的老师，组成读书、科研、写作、书法老师小组。用核心成员带动老师成长。（6）成立专家指导中心，专家指导中心的成员由特邀的专家和本校的老师组成，本校老师主要是教研组长，定期举办讲座，定期开展教研组活动，引领老师建设课程。（7）优化校本课程。细心选择校本课程项目，提高实效性，并形成可行性教材，重点提高书法课堂教学水平，探究将蒙古族头饰课做得更扎实的路径。新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全体教职员工的向心力是凝合的，我们要不断地在取得的成果中总结阅历，失败中获得教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体老师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、激昂精神、借力东风、乘势而上，顺当、圆满地完成新学期的各项教学工作！年度其次学期小学工作安排8一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、教研目标：1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，培育语文实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。实现“以人为本，以发展为本”。4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言实力。争取每学期有文章发表或获奖。5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。6、通过新世纪素养教化、网络、信息教化，结合学校的网络优势，进一步实施教化的现代化。三、详细措施：1、每位老师打算好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的特性化教学模式，努力培育学生的创新实力。2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细微环节进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向奉化日报、宁波晚报等主动投稿，争取发表。6、注意培育学生的课外阅读实力，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，激励学生主动参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，加强对青年老师的培育。四、月工作重点：二月份：1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学安排。2、征集语文学科论文及教学案例。三月份：1、教学常规检查（一）2、新老师听课3、“辅优补差”工作沟通四月份：1、期中质量检查及反馈2、教学常规检查（二）五月份：1、校朗读测试2、校写字测试3、46年级作文写片断竞赛4、新老师听课5、教学常规检查（三）六月份：1、镇学科论文评比2、46年级古诗积累竞赛3、教学常规检查（四）4、复习迎考5、教学质量测试6、总结、沟通五、教学研讨活动支配周次教研主题上课老师主评老师第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英第13周范明春周钢营杨花芬王优娜第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。年度其次学期小学工作安排9依据县局春训会精神，结合学区工作实际，特制定20xx-20xx学年其次学期学区工作安排:一、指导思想以县局春训会精神为指导，以提高质量为核心，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化内涵，规范管理，促进学区各学校可持续发展。二、工作思路紧紧围绕立德树人、提高质量这个主题，着力践行社会主义核心价值观，科学谋化学校发展，主动稳步推动教化教学改革，突出抓实老师队伍建设，不断注意内涵建设和特色发展。三、工作任务及措施、仔细组织开展好“转作风树师表扬正气”教化活动及老师教学基本功训练达标活动。各校要严格根据县局文件要求，依据实际制定好活动方案，