部编版小学语文六年级下册古诗词诵读9《浣溪沙》知识点汇总.docx

部编版小学语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙知识点汇总部编版小学语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙学问点汇总一、创作背景公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因乌台诗案，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。二、注释蕲水：县名，今湖北浠水县。浸：泡在水中。萧萧：形容雨声。子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，如同盼子回来，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。无再少：不能回到少年时代。白发：老年。唱黄鸡：感慨时间的消逝。因黄鸡可以报晓，表示时间的消逝。三、古诗大意游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时间的飞逝啊！四、古诗赏析东坡为人胸襟坦荡旷达，擅长因缘自适。他因诗中有所谓讥讽朝廷语，被罗织罪名入狱，乌台诗案过后，于公元1080年（元丰三年）二月贬到黄州。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击。此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处逆境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生看法。上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的争论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，干净无泥。傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。作者此际闲逛溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。唤起内心对大自然的宠爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。下片诗人就眼前溪水西流之景生发感慨和争论。这种争论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。谁道两句，以反诘唤起：以借喻回答。人生长恨水长东，光阴如同昼夜不停的流水，匆忙向东奔驶，一去不行复返，青春对于人生来说只有一次，正如古人所说：花有重开日，人无再少时。这是不行抗拒的自然规律。然而，在某种意义上讲，人未始不行以老当益壮。自强不息的精神，往往能焕发生命的光彩。因此词人发出令人激昂的争论：谁道人生无再少?门前流水尚能西！白发、黄鸡比方世事匆促，光景催年。白居易当年在醉歌中唱道：谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。此处作者反其意而用之，希望人们不要徒发自伤苍老之叹。应当说，这是不服苍老的宣言，这是对生活、对将来的憧憬和追求，这是对青春活力的呼唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼酷爱生活、旷达乐观的性格。这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人激昂。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后主动、乐观的人生看法，催人奋进，激烈人心。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )