2022学生资助工作自查报告15篇.docx

2022学生资助工作自查报告15篇学生资助工作自查报告1我区高度重视贫困学生资助工作，依据上级文件的指导精神，各级成立学生资助管理机构，指定专职人员负责学生资助工作的开展，主动有效地推动资助管理工作的进行，组织学校主动宣扬有关学生资助的政策，大力解决了一部分家庭经济困难学生的就读问题，得到了学校和群众的一样好评。现依据要求，将有关学生资助工作汇报如下：一、资助工作基本状况(一)一般中学助学金20xx年春季学期资助学生547人，资助金额41万元，秋季学期资助学生465人，资助金额46.475万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。(二)义务教化贫困家庭寄宿生生活补助20xx年春季学期补助2390人，补助金额148.9875万元;秋季学期补助1939人，补助金额121.1875万元。已全部足额将资助金发放到学生的资助卡中。(三)20xx年春季学期共有55名库区移民子女，共补助资金1.98万元; 秋季学期共有60名库区移民子女，共补助资金2.16万元;使我区库区移民子女学习生活得到很好的保障。(四) 20xx年学前教化入园补助费春季学期共资助幼儿572人，资助金额28.68万元;已全部足额发放。秋季学期共资助幼儿624人，资助金额31.22万元。正在发放中。(五)20xx年高校新生入学路费发放214人，资助金额12.5万元。使我区高校新生不必因为上学路费发愁。二、取得的成效资助必需助到点子上。以此为目标，铁山港区高度注意制度建设，做到宣扬到位，舆论先行，严格遵守“申请调查民主评议随机抽查公示受理举报复查向纪检监察机关和审计机关报备将资助金打入受助学生银行卡”程序，一个环节都不缺。对资助金实行银行卡管理，将资助金干脆打到学生资助卡上，使困难学生干脆感受党的暖和和政府关怀。由于力堵漏洞、发放直通，有效防止有失公允公正现象。近三年来多次的对社会和家长的回访表明，铁山港区的学生资助切实做到了有的放矢;对受助学子的远程回访也表明，他们的诚信观念更加坚决，感恩情怀充分激发，而今，这些学子正加倍努力学习，为回报社会、报答家乡和报效祖国而奋力拼搏。三、主要措施和工作亮点(一)班级民主评议机制取得良好效果。班级设立民主评议机制，是实现资助评审工作公允、公正、公开的重要保证。此次检查在随机抽取学生询问、座谈过程，学生一样表现经过班级民主评议后，学生能够充分表达自己看法和想法，同学之间能够清晰了解申请人相关状况，班级民主评议举荐出的受助学生名单得到同学们的普遍拥护。(二)资助档案管理完善细致。1、按资助流程设置书目和建立资助档案，使学校的资助资金到位、申请、评审、公示、发放及宣扬等工作状况存放次序合理，清楚明白。2、班级民主评议材料格式规范完整。评议材料不仅有评议人、评议时间及评议结果，还有类似会议纪要的具体评议过程，整个评议材料完整、真实。四、工作中存在的问题和缘由(一)存在的问题回顾学生资助工作，虽然取得肯定成果，但是还存在不足，主要有以下问题：1、资助工作存在的主要问题是高校生路费资助金到位后，因为学生已离校，难以找到学生签领，影响了学校的发放工作。还有学生领了路费补助后中学学校难驾驭其是不是到高校就读。2、因为学校资助工作人员的变动，资助人员的业务实力有待提高。(二)学生资助工作建议为使资助工作更加规范有效，真正将资助工作落到实处，提出以下建议。1、在各种资助材料审核上，希望各资助中心、各学校能有更多的机会进行沟通。2、上级财政部门能加强沟通，加快办事效率，争取各项资助金能按时到位，以使学校的发放工作得以顺当开展。五、下一步工作安排(一)加强检查，把资助政策落实状况检查制度化，常规化。开展各镇交叉检查，促进各校间学生资助工作沟通，相互学习共同提高，推动学生资助工作迈上新台阶。(二)归纳总结，在全区层面上推广好的阅历和做法。建议将检查中发觉的好的做法进行归纳总结，并以此为基础进一步与全区各镇实际相结合，形成一套较为成熟工作模式，并将其推广到各个学校，推动我区学生资助工作更加科学、规范。学生资助工作自查报告2为了进一步做好我校经济困难学生资助工作，在学校党委的正确领导下，在学校各相关部门、各学院的大力支持下，在社会各界的爱心帮扶下，学校20xx-20xx学年中，在我校原有的资助体系上，进一步健全了管理机构，完善了规章制度，拓宽了资助渠道，加大了资助力度，深化了励志教化，形成了以“奖、助、贷、勤、减、补”为主要方式的资助，以心理健康疏导、励志奋勉成才的教化，“扬帆安排” 培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的，全方位家庭经济困难学生资助保障体系，确保了我校家庭经济困难学生的在校学习生活。现在就沈阳建筑高校家庭经济困难学生资助工作的自查状况做以概述，对于自查报告中的不当或遗漏之处请赐予指责指正。一、学校及家庭经济困难学生概况学校原隶属于国家建设部，20xx年划归辽宁省管理，实行“省部共建、以地方管理”为主的体制；20xx年，住房和城乡建设部与辽宁省人民政府签署共建沈阳建筑高校协议，实行省部共建。学校建校历史追溯到1948年成立的东北兵工特地学校。学校现位于沈阳浑南新区，校内设有14个学院，有教职工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木学科为优势，集工、管、理、文、农、法等学科门类的多科性高校。学校校内获国家“20xx年中国人居环境范例奖”。在20xx年，学校被教化部批准为联合培育博士学位探讨生工作单位。20xx年，学校被国务院学位委员会批准为新增博士学位授权立项建设单位。现有1个博士点，6个一级硕士学位授权学科，30个二级硕士学科点，41个本科专业，是建筑学硕士、工程硕士专业学位授权单位，是国家教化部确定的培育高水平运动员试点单位之一。学校招生范围覆盖31个省区，其中在14个省区进入一批次录用，在省内有16个专业和方向进入一批次录用。学校本科毕业生初次就业率在辽宁省高校始终名列前茅。目前，我校共有全日制本科学生11637人，其中家庭经济困难学生3589人，占全校学生数的30.8%。学校根据家庭经济困难学生的困难状况划分为一般困难、困难、特别困难三个等级。其中，一般困难等级学生820人，占全校学生总数的7%，困难等级学生1548人，占全校学生数的13.3%，特别困难等级学生1221人，占全校学生总数的xx.5%。通过国家奖助学金、助学贷款、学校奖助学金和各项资助政策保障及社会爱心人士的捐助等，学校家庭经济困难学生都可以得到肯定形式的有效资助，资助覆盖率达到xx0%。二、学校资助工作管理工作的基础建设状况1、领导重视，机构健全，资金到位，资助工作有效绽开多年来，学校党委对资助家庭经济困难学生始终赐予了高度的重视。学校党委书记等学校领导常常走访困难学生定餐窗口、阳光超市等，关注他们的学习生活。定期参与学校、学院组织召开的家庭经济困难学生座谈会、见面会、总结沟通会等，了解学生资助管理状况，刚好指导学校资助管理工作。学校的资助工作始终在学校党委的领导下，由主管学生工作的学校领导分管，由团委详细负责，20xx年学校将资助工作划到学生工作部。在教化部教人20xx6号文件下达后，学校依据国家和省教化厅的精神，在原有的学生资助工作基础上，进一步明确了家庭经济困难学生的资助工作职责，调整并成立了由学校党委副书记为组长的、新的学生资助管理工作领导小组。在20xx年组建了沈阳建筑高校学生资助管理中心这一专职工作部门，与学生工作部合署办公，增拨了工作经费，特地负责学校家庭经济困难学生资助工作。聘任了资助管理中心主任（由学校学生工作部副部长兼任），配备了专职人员，详细负责学校资助管理工作。同年，还组织成立了高校生励志服务中心这一学生组织，详细学生勤工助学等服务学生的工作，起到学生与学校沟通的桥梁纽带作用。学校在资助工作的资金划拨投入方面，始终赐予大力的支持和保障。在财政部、教化部关于印发 的通知（财教20xx 92号）、关于印发辽宁省一般本科高校、高等职业学校 国家助学金管理暂行方法的通知（辽财教20xx575号）两文件下达后，学校比照文件规定进行了仔细的审核、梳理，在原有的学校学生奖学金、助学金等的学生资助工作基础上，进一步加大了学生勤工助学经费的投入，20xx-20xx年总投入544.61万元，落实了国家、省政府的有关政策，远超过国家规定的4%-6%的上限规定。2、建章立制，严格落实，规范管理，资助工作有序进行学校依据国家和省里的文件精神，结合学校的实际状况，建立并刚好下发了“沈阳建筑高校家庭经济困难学生工作规定”、“沈阳建筑高校家庭经济困难学生资助管理方法”、“沈阳建筑高校学生勤工助学管理方法”、“沈阳建筑高校国家、省政府助学、奖学金管理方法”以及“沈阳建筑高校国家助学贷款实施细则”等资助工作管理文件，并于20xx年汇编成册，保障了学校各项资助工作的有序开展。同时，学校还依据国家和辽宁省每年资助工作精神的调整，刚好对各项文件进行修订完善，基本形成了适合学校状况的、较为完备的规章制度。在学校家庭经济困难学生的认定工作中，学校依据辽宁省高等学校家庭经济困难学生认定暂行方法和沈阳建筑高校学生资助管理规定的规定，狠抓程序管理，严格落实。学校在每学年进行一次家庭经济困难学生认定工作，学年中期进行一次认定调整。在认定工作中，以学院为单位分别成立相应的认定工作领导小组，负责认定的详细组织工作。经学生个人提交申请、评议小组认定，学院认定小组对结果进行审核，结果无异议将以适当的方式在适当的范围内予以公示，并建立家庭经济困难学生的信息档案，最终报学校学生资助管理中心进行最终审批并录入我校学生工作管理信息系统。在每项资助政策落实过程中，学校建立家庭经济困难学生资助状况公示制度，阳光评比、规范管理，使家庭经济困难学生资助做到公开、公允、公正。如学校师生对认定结果有异议，可在公示期间通过电话等有效方式相本学院认定工作组提请复议。认定工作组应在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。如对学院认定工作的答复仍有异议，可通过有效方式向学校学生资助管理中心提请复议。学校学生资助管理中心在接到复议申请后的3个工作日内予以答复。在各项资助金的发放过程中，学校严格执行文件规定。对于一次性发放的，如国家、省政府、学校的各类奖学金等，在资金到位后，刚好发放到学生手中；对于资助学生学习生活性的，如国家助学金、学校的各类助学金等，按月打入学生就餐卡中，保障学生生活须要。3、形式丰富，活动多样，针对性强，构建全方位资助工作体系到20xx年，我校开展资助家庭经济困难学生工作已走过19个年头。学校在国家、省、市以及社会各界的支持和帮助下，主动开展家庭经济困难学生的资助工作，通过评定奖学金、发放助学金、成立助学基金、开设订餐窗口、设立勤工俭学岗、开放阳光超市，发放越冬棉衣、接受社会捐助等多种资助形式，保障了我校家庭经济困难学生的在校学习生活，确保了我校没有一名学生因家庭经济困难而离校失学。学校在做好生活资助工作的同时，还加强贫困学生的励志教化和心理疏导工作，引导他们贫困不失志，知恩报学习。每年，学校都组织多场受资助学生与社会爱心人士的见面会、家庭经济困难学生代表座谈会、报告会等，宣扬优秀家庭经济困难学生矢志不移勤奋学习的感人事迹，对学生进行感恩教化和爱心传递的引导。每年六月，学校都举办沈阳建筑高校独立自强之星评比活动。通过活动，进一步号召广阔同学以独立自强之星为榜样，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深化实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和牢靠接班人。同时，学校还将经济困难学生的心理疏导工作作为思想教化的重点、要点，写入工作安排中，并要求辅导员老师要常常到学生中了解并驾驭经济困难学生的心理状况，刚好排解他们出现的心理危机。学校为提高家庭经济困难学生核心就业竞争力，还有针对性的开展“扬帆安排” 培训活动。“扬帆安排” 是为我校家庭经济困难学生供应综合实力拓展而开展的培训活动。通过聘请从事职业规划、素养拓展培训多年的优秀老师，围绕职业生涯规划、个体角色的开发与创建，提高自信念和人际交往实力等方面对家庭经济困难学生绽开辅导。是我校全面落实以人为本的科学发展观，完善资助工作体系的重要举措之一。已经有近百名家庭经济困难学生从中受益。现在学校基本形成了以“奖、助、贷”为主，以“勤、减、补”为辅的资助，以心理健康疏导、励志奋勉成才的教化，“扬帆安排” 培训提升家庭经济困难学生核心就业竞争力三位一体、互为依补的家庭经济困难学生工作体系，保障家庭经济困难学生的在校健康、欢乐的学习生活。4、倾注爱心，扎实工作，成效显著，资助工作获得确定学校各项资助工作的有效开展，体现了社会主义制度的优越性，倾注了党和国家对家庭经济困难学生的无私关爱，调动了全校广阔家庭经济困难学生的学习主动性与主动性。许多特困学生被评为省、市、学校的三好学生、优秀学生干部、文明高校生等荣誉称号；许多特困学生获得了省、市、学校的各级奖学金；许多同学还光荣地加入了党组织。获奖比例远远高于一般学生。学生资助工作自查报告3义务教化阶段学生资助工作政策落实状况自 查 报 告 为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，依据省财政厅省教化厅关于下达20xx年农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知(鄂财教发20xx84号)和大冶市教化局关于做好20xx年度农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助落实工作的通知文件要求，结合学校实际，经学校探讨，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组，学生资助工作自查报告。同时，学校比照“检查细则”对学校学生资助工作进行了仔细细致的自查整改，现将相关自查工作状况汇报如下：学校基本状况 我校现有教学班73个，20xx年秋在校学生4951人。教科书退费状况 依据大冶市教化局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校依据教化局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个老师和学生，宣扬国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的详细事宜，要求成立专班，利用广播、宣扬栏、家长会、班主任会等进行宣扬，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督，整改报告学生资助工作自查报告。根据要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。贫困寄宿生生活补助政策落实状况 20xx年秋，我校将上级安排的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例安排到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公允、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级根据以下程序实施：1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、年级组审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实状况。国家免费教科书征订、发行状况 依据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放运用状况 从20xx年春季起，学校就起先实行教科书循环运用制度。我校教科书的循环运用有专人负责。循环运用教科书的科任老师是该书发放、回收的干脆责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱惜课本，检查登记课本损坏状况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题 尽管学校在学生资助和循环教科书运用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏状况。以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环运用要加强宣扬和管理，使学生提高相识，爱护和爱惜课本学生资助工作自查报告4依据（陕教XX20xx23号关于开展一般中学国家助学金政策落实状况检查调研的通知）精神，我校对中学学生资助工作状况进行检查，现将自查状况汇报如下：一、加强组织领导，建立健全组织机构和资助制度为切实做好此项工作，学校成立了以校长孟超举为组长，分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长，校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设学生资助管理办公室，支配工作人员2名，其中，专职工作人员1人，兼职工作人员1人，计算机、档案柜等办公设施齐全。各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。二、建立困难生档案库，完善资助评定程序依据咸政教保字271号文件，我校根据省教化厅文件要求，本着“公开、公允、公正”的原则，依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了一般中学家庭经济困难学生电子档案库。各班由家庭困难学生提出申请，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公允评议，根据下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选，公示无异议后入库。今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。三、国家助学金及校内资助发放管理状况20xx20xx学年度第一学期我校享受一般中学国家助学金人数为912人，资助金额为596000元；20xx20xx学年度其次学期我校享受一般中学国家助学金人数为693人，资助金额为466500元。 享受学校校内资助（奖学金）学生为94人，金额为14900元；20xx20xx学年度第一学期减免学费的学生为183人，金额为146400元；20xx20xx学年度其次学期减免学费的学生为125人，金额为100000元。学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责将国家助学金全部发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校学生资助管理办公室建立特地档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作状况分年度建档备查。四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议随着中学助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。以前由于中学电子学籍还没有建起了，有时须要查个学生信息很不便利，他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。总之，我校20xx年度贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结阅历教训，使这项工作更好地落实下去。学生资助工作自查报告5一、学校教化基本状况全校有17个教学班，共有学生571人。从学生生源状况来看，全部为农村学生，多数来自农村家庭。班主任老师经过仔细调查后，刚好向学校反映状况，学校领导高度重视，依据家庭贫困状况，建立贫困生档案，确定救助对象。其中父母有病或离异至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤儿1人，建档立卡的157人。要真正的抚养一个孩子完整的从小学读到高校毕业不简单，尽管省吃俭用，努力挣钱，避开不了上学的孩子中途辍学的可能。二、自查状况工作机构和制度建设（一）建立健全学生资助工作管理机构，配备人员。学校特地成立了贫困救助领小组，贫困生资助实行法人代表负责制，校长许振海是学校资助工作第一责任人；班主任均为小组成员，是本班学生资助工作第一责任人；资助办公室设在工会，详细负责学生资助工作。公开设立举报投诉电话15193548835，设立了校长校长热线，对学生举报投诉的事情保证在三个工作日内进行主动调查和妥当处理，确保整个资助评审、公示发放程序的公允、公开、公正。三：家庭经济困难学生认定和管理（一）建立了三级认定组织。运学校成立了以校长为组长的评审工作小组。学校资的领导小组全面领导本校家庭经济围准学生的认定工作，由主管资助工作的中层领导全面员责学校各项资助工作，设立了资期办公室，由主管资助的中层领导主管，各现级成立班组评议认定小报，由各班主任员责把关，做好本班级贫围学生的认定上报工作。(二)规范工作程序。 每学期召开班主任工作会议，落实新学期各班家庭经济英团学生的认定工作，刚好建立贫困学生信息档案。要求班主任对贫围学生进行家访刚好了解学生家庭经济状况，依据实际状况刚好做出动态调整。学校资助领导小组仔细做好贫国学生贫困等级认定和信息上报教化局资助中心， 使真正贫困学生享受到国家资助，确保贫困学生安心上字。四、资助资金评审发放和管理每项资助项目开展前，学校都召开班主任会议，学习文件精神，班主任利用班会课在班级宣扬学习，利用学校网站向学生家进步行宣扬，严格根据上级部门的文件精神和山东省一般中小学国家助学金管理发放程序进行评审、公示和发放。（一）个人申报：坚持公允、公正、公开。对享受政策学生的条件、对象、标准公开进行资格排查摸底，做到万无一失。实行资助活动公示、公开，合理确定公示方式与内容，既要防止暗箱操作、人情资助等现象，既增加资助工作透亮度，又要爱护受助学生尊严。（二）班级严格评审程序。先由学生照实填好“申请表”“调查表”，根据流程实行自评、互评、老师评、学校评的方法，由全班同学依据申报人的家庭状况进行评议， 拟定学生必需到所在地的居委会、镇政府出具家庭贫困证明。（三）班主任审核，资助办公室复核，资助领导小组审查班主任依据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本状况进行初次审核。班级评好交资助办公室，经学校资助办公室复核后再交学校资助领导小组审查。仔细核实每一个学生的上报材料并通过个别询问学生、召开学生座谈会、家访等方式审核上报学生的家庭经济状况，从“实事求是、客观务实、宣扬到位、打算充分、要求严格”的工作思路， 做到班级到年级到校级等层层落实，逐个把关，真正的把家庭经济困难、得才兼备学生认定工作落实到位。审核结果不低于 5 天的公示，公示无异议后，上报校长批示。由镇教委工作人员负责资金发放。受助学生（或家长）签字，照相、建立资助发放档案。我校各类学生资助根据教化局的要求，严格遵循各项程序及要求刚好发放和上报教化局资助中心。五、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关切与支持下，我校此项工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题。（一）贫困学生认定难度大。由于种种缘由，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。（二）做好贫困生助学工作是一件特别繁杂的事情，相关资料都是录入电脑信息化管理，因此，须要随时留意数据的更新。（三）是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。（四）是有关补助政策的宣扬力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，的局面。六、下一步的准备接着学习好困补方针政策，娴熟驾驭困补发放的流程，驾驭好本校学生家庭困难状况:宣扬工作更到位，每个学生都拿宣扬资料回家让每个家长都知道这个国家政策;独立出一个特地家庭经济因难寄宿生生活费补助办公室，专人负责。学生资助工作自查报告6根据x市政府教化督导委员会办公室关于开展xxxx年度民生工程中职学校和一般中学家庭经济困难学生资助专项督导的通知要求，xxxx年x月xx日xx日，临泉县督导办对一般中学学生资助工作进行了自查，现将状况报告如下：一、总体状况xxxx年春季我县共有x所一般中学，在校生数xxxxx人。发放国家助学金金xxx万元，资助xxxx人。资助档次分为三档，其中：一档xxx人，每年xxxx元/生；二档xxxx人，每年xxxx元/生；三档xxx人，每年xxxx元/生。中职学校共有x所，在校生xxxx人。发放国家助学金xxx。xx万元，资助xxxx人；免学费xxx。xx万元，资助人数xxxx人。二、自查状况1、组织管理。为保障各校资助金顺当发放，临泉县教化局成立了以柳洪明局长为组长的领导小组，成立学生资助管理中心，各校设立特地资助办公室，配备了专职工作人员和办公设备，设立专项工作经费。2、制度建设。配套政策和工作机制。xxxx年我们制定了临泉县xxxx年中学阶段家庭经济困难学生资助实施方案、xxxx年度工作安排、宣扬工作安排等管理性文件，协调督导室已将学生资助工作纳入教化督导内容和学校办学水平评估指标体系。3、学校管理。各一般中学学校成立了校长任组长的资助领导小组；设立专用资助办公室，各项资助政策制度上墙，配备了专兼职工作人员；校内设置固定投诉电话和资助政策专用宣扬橱窗；制定了本年度实施方案、工作安排、宣扬安排、校内资助管理方法等配套措施；建立资助对象评审机制，严格执行三级评审认定程序，公示名单经学校和上级资助机构审核签章。4、政策落实。档案资料管理。各校受助学生申请表和相关证明材料真实、齐全，以班级为单位归档保存；“三级评审，两级公示”资料完整规范；校内资助提取和发放账务规范，作证材料齐全。日常监管和询问投诉。依据月巡查制度，资助中心仔细开展巡察和不定期检查，有记录、通报；要求各校设立举报投诉电话、信箱，通过电话或走访形式核实受助状况，发觉问题刚好处理。资助政策宣扬和效果。我们制定致全县一般中学学生家长的一封信、致xxxx年高考学生的一封信、致初三学生家长的一封信、全国学生资助管理中心致一般中学应届毕业生的公开信，开展宣扬活动，发放给学生，使受助学生及家长政策知晓度和满足度达xx%以上。5、资金管理。配套资金拨付。我们主动协调县政府、财政局和中国银行，刚好足额落实和拨付县级配套资金，采纳“财政银行资助卡”模式，将资金干脆打入受助学生资助卡上。资助资金发放。我们为每位受助学生办理资助卡，做到“一人一卡、集中申领、本人激活”，银行卡发放和领取记录完整真实，银行发放凭证齐全，无错发、抵顶、抵扣、平分资助金、强制消费或抵扣学费等现象。校内资助。我们制定了家庭经济困难学生校内资助经费管理方法，各校都能根据要求足额提取和发放校内资助金。6、监督检查。建立月巡查制度，开展月巡查工作，各校设立监督举报投诉电话，刚好处理举报投诉问题。三、自查结果通过自查，中职学校和一般中学在申请、安排、拨付、管理、运用过程中，自查评分xxx分。学生资助工作自查报告7依据横教办20xx141号关于开展20xx年学生资助政策落实状况的通知精神，我校对20xx年春秋两期学生资助工作落实状况进行了自查，现将自查状况汇报如下：一、 享受资助的项目20xx年春、秋两期，我校学生享受的国家发放的资助项目共有3个：1、贫困寄宿生资助项目；2、南宁市为民办实事资助项目；3、学前幼儿资助项目。二、享受资助资金状况： 三、 详细做法 实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校仔细实行有关资助文件精神，切实强化资助专项资金管理，扎实推动义务教化阶段资助发放的工作步伐，确保了政策的顺当实施。我们从以下几方面做起：（一）广泛宣扬发动：我们首先仔细学习了有关上级文件精神，利用学期开学初及晨会广泛宣扬国家有关资助政策的意义，使政策家喻户晓，深化人心。（二）严格操作程序1、制定了“勒竹小学贫困生资助工作方案”。2、组建了“勒竹小学贫困生资助工作”领导小组。3、依据文件规定进行确定资助的范围和对象。4、我校“补助”运行程序。A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校依据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5个工作日；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写申请表，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示状况上报。5、发放程序。受助学生确定后，制定发放花名册，财政发放后，领取人签字并进行签领公示。四、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关切与支持下，我校此项工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题。一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。二是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了肯定的影响。三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济的确困难却不能享受补助。四是有关补助政策的宣扬力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关切支持局面。五是资助材料不够刚好存档。横县那阳镇勒竹小学20xx年1月20日学生资助工作自查报告8依据省教化厅、财政厅、省劳动和社会保障厅关于对我省学生资助工作进行检查的通知(晋教材20xx1号)、临汾市教化局等部门关于对全市学生资助工作进行检查的通知(临教计统20xx2号)文件,为进一步总结我院学生资助工作阅历，刚好发觉存在的困难和问题，结合我院实际，我们首先支配了对学院各系部学生资助工作的检查，学院党委书记亲自动员部署，资助领导组办公室主任亲自支配工作。要求各系严格根据文件精神仔细进行自查，其次对有关处室的资助详细工作进行了检查，在全面检查的基础上，形成了我院的自查状况报告。一、资助工作政策宣扬实行状况1、加强领导，健全领导机构学院下发了关于成立家庭困难学生资助工作领导机构的通知(临职院20xx45号)，成立了资助工作四级管理机构(院、处、系、班)。国家助学金实行法人代表负责制，书记秦国杰是学院资助工作第一责任人;各系主任均为领导组成员，是本系学生资助工作第一责任人;从不同的管理层面，对学院助学工作各负其责。学院领导组办公室既是资助管理机构，又是处理日常事务和受理询问举报的的办事机构，办公室主任由学生到处长担当。配备专职人员和特地设备详细负责学生资助工作。2、领悟精神 吃透资助政策，学院主动组织参加助学资助工作的师生，全面学习国家和省有关助学金资助政策状况，结合学院实际，制定了我院国家助学金管理方法、家庭困难学生的认定以及国家助学金申请、审批、发放工作流程。3、广泛宣扬、家喻户晓在招生宣扬时就将国家这一惠民政策宣扬到千家万户，学生进校后，学院又组织班主任在班级进一步广泛宣扬，同时也利用教室板报、橱窗、展板等进行宣扬，使党的政策深化人心。二、助学金发放与管理状况1、规范申请、审核流程我院制定了中专学生国家助学金发放管理实施方法(临职院发20xx58号)，明确了国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍、在校一、二年级全部农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。国家助学金按学年申请和评定，按月发放。学生进校后以系为单位组织填写临汾职业技术学院国家助学金申请表，并递交相关证明材料，学院以系为单位受理学生申请，组织初审，并将初审结果在学院内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，上交院学生资助办公室，由学校将中等职业学校国家助学金受助学生汇总表报至临汾市教化局审核。2、刚好规范、发放到人学校为每位受资助学生分别办理银行储蓄卡，干脆将助学金发放到受助学生手中。工作中三令五申，一再强调，不得以任何实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。学院为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取押金等费用。学校于财政资助资金到位后，马上组织人员对享受国家资助同学的个人信息再做一次核查，力求精确无误，刚好将国家助学金发放到受助学生手中。我校二00七年秋季学期可以享受的学生20xx人全部资助金额已发放到位，二00八年春季学期发放助学金1982人次，全部资助金额共301.5万元已全部发放到位;20xx年我院上学期共有受助学生3371人，依据资助资金到位状况分两次发放。第一次资金于1月到帐，计1340250元，我校于3月底把这笔助学金发放到1710名同学银行卡中，平均每生750元，共计发放1282500元;其次次资金因尚未到帐，因此还没有造表发放。3、建立规范的台帐学院资助管理办公室建立特地档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作状况分年度建档备查，帐目清晰。4、关于5%经费的提取、管理和运用状况学院依法办学，规范管理，根据国家有关规定收取学费，并从事业收入中提取部分经费，主要用于困难学生资助和意外损害赔偿，出台了关于设立“学生意外损害赔偿和救助基金”的实施看法设立专户进行管理，我院近年已提取了50多万元进入了专户，用于了家庭经济困难学生的学费减免、校内奖学金、助学金和特别困难补助、意外损害处理等方面的开支。我院目前为止，已实际支出专项经费计81.6876万元(大写：捌拾壹万陆仟八佰柒拾陆元整)。手续完备，帐目清晰。今后仍将接着按试行方法主动实施校内助学金和特别困难补助的申请、审核和发放。三、举报投诉电话的设置和举报投诉的处理。我院为做好学生资助工作，公开设立举报投诉电话03573087555，设立了院长邮箱和院长热线，对学生举报投诉的事情保证在三个工作日内进行主动调查和妥当处理，确保整个资助评审、公示发放程序的公允、公开、公正。四、“全国中等职业学校信息管理系统”应用状况关于“全国中等职业学校信息管理系统”的应用，我院领导高度重视，全部的专业会议和统一培训，我们都派专人进行学习，目前系统运行应用状况正常。全部有关学生资助工作的统计报表及状况我们都能做到刚好精确上报。五、学生资助工作的阅历和遇到的困难与问题。我院在学生资助工作中不断摸索，不断总结，形成了一套自己的工作方式方法。在这项工作中，对于学生申请助学金档案，我们采纳各系审核，报院资助中心再审，学生处(领导组办公室)最终审核、公示后群众监督的三审一公开方法，同时，定期以系为主自查和不定期院领导抽查相结合的方式，对学生资助管理体系进行全方位的严格管理。对于家庭困难学生申请各类助学金，我们制定了规范的工作流程，刚好精确的驾驭全院贫困学生的详细状况。并与主管院领导进行沟通，力争做到尽量刚好帮助的确须要帮助的贫困学生。我院学生人数较多，流淌性较大，实行的是院系两级管理体制，学生管理的重点和难点多在教学系部，助学资助管理工作的组织与实施，环节较多，核实学生状况须要肯定的时间和工作量，发放过程中难免存在有拖拉现象。同时，“全国中等职业学校信息管理系统”与国家助学系统目前尚处于逐步成熟、不断完善的阶段，相互连接不够紧密，逻辑关系不够精准等，又加大了我们的工作任务量和审核负担，希望能够尽快使其更趋完善，操作更加简便，把学生资助工作真正做到更好。学生资助工作自查报告9为深化了解和驾驭我省学前、义务教化学生资助工作现状，进一步加强对基础教化和中等职业教化阶段学生资助工作的管理，促进学生资助政策有效落实，依据20xx年学生资助工作安排，省教化厅确定对全省学前教化、义务教化、一般中学教化和中等职业教化学生资助工作开展全面检查。现将有关事项通知如下。一、检查范围教化