2022小班综合教案：红绿灯.docx

2022小班综合教案：红绿灯小班综合教案：红绿灯1活动目标：1、了解人的心情是多种多样的，哭是一种正常的情感体验。2、知道心情不好的时候，可以用各种方法来调整自己的心情。活动打算：1、幼儿用书第1册第2937页。2、音乐磁带或cd。活动过程：一、回忆已有的情感体验1、生活中，我们每个人都经验过各种各样的感觉，有欢乐，有哀痛，有激烈，有生气欢乐、快乐的时候，你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难受的时候，你又会怎样?(一个人独处、哭等。)2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后，心里的感觉有什么不同?二、探讨如何调整自己不快的心情1、请小挚友打开书。2、棕熊蓬蓬是怎样找到快乐的?为什么他会感到快乐?(帮助了别人，自己觉得充溢起来。)3、你不快乐的时候，有什么方法使自己变得快乐?当身边的挚友遇到不快乐的事情的时候，你有什么方法使他们变得快乐?三、音乐嬉戏：心情歌听听歌曲，唱了什么?你最喜爱哪一句?你能来唱一唱吗?激励幼儿依据音乐的内容进行创编，如：“我兴奋，我兴奋，我就大声笑(哈、哈、哈)”，体验表现的乐趣。小班综合教案：红绿灯2活动目标接着了解红绿灯的作用。情愿依据指令进行嬉戏，体验嬉戏的欢乐。活动打算ppt；小社会红绿灯；嬉戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。活动过程：一、沟通共享：师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）这是什么，你们在哪里望见过的？（红绿灯、公路上）小结：在主要公路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。1、红绿灯是给谁看的'呢？小结：红绿灯是给在公路上开车、走路的人看的。2、ppt什么灯亮了？公路上红灯亮了，小挚友、驾驶员该怎么做呢？现在什么灯亮了？告知我们什么啦？小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过公路就平安了。3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt问：宝宝怎么开车的？小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。二、嬉戏1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大公路，老师做警察叔叔出示小塑料圈这是什么呀，方向盘出示自制嬉戏用红绿灯，提示小司机开车看看红绿灯2、听音乐嬉戏。（口令+红绿灯看红绿灯）念儿歌“大公路”嘀嘀.小汽车动身啦（听音乐）1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）小结：小司机本事真大，开车会看红绿灯。2)我望见司机渐渐的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更平安）小结：小司机本事真大，会看红绿灯、还会找空地方开。三、我们到大公路（操场）上去做“开汽车”嬉戏小班综合教案：红绿灯3目标：1.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能较灵敏地依据信号做动作。3.体验仿照嬉戏的欢乐。打算：1.拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。2.录音磁带小汽车。3.小汽车出门背景图过程：一.小汽车出门1.在背景图上边说表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？2.红灯挤眼睛是告知我们什么？绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢？3.假如没有红绿灯会怎么样？4.小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊？二.小汽车懂规则1.多谢小挚友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。2.它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（老师朗诵儿歌一遍）。3.小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4.老师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。5.幼儿学念儿歌，老师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。三.小汽车行驶1.幼儿依据老师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯挤眼睛、绿灯绿灯挤眼睛、行人行人走过来。2.请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。3.小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。附儿歌：开汽车小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，望见行人按喇叭，嘀嘀。