2022参观小学心得体会15篇_1.docx

2022参观小学心得体会15篇参观小学心得体会1各位领导，老师：下午好！上周我们一行10人到上海竹园小学学习参观。在此我代表同行的老师向学校领导表示最诚心的感谢！我们深知这次机会的难得。因此特殊珍惜，在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈担争取让自己在有限的学习时间内学到更多的先进阅历。下面就把我们的所见所闻和大家共享一下：3月19日早晨，我们在吴校长的带领下，来到上海竹园小学参观学习。虽然学习时间很短暂，参观了融才智、文化、生态、绿化为一体的校内，感受了其浓浓的育人氛围。这里面积不大，最多有咱们星光小学的一半，但特别的精致，走到哪里都能看到漂亮的风景。孩子们也特别大方、有礼貌。竹园小学的校内环境、现代化教学条件、深厚的校内文化氛围、朴实而精彩的课堂教学都给我留下了深刻印象。真的是受益匪浅。跨入竹园小学的校门，首先引起我们关注的是一面弧线形的文化墙，由一块块米黄色的文化石砌成。上面题写着“为了写得精彩，必需活得精彩”这鲜红亮丽的大字，向每一个步入校内的人昭示着学校对师生人生状态与求学状态的无声熏陶。放眼望去，校内内墙由宽度相宜的原色木条整整齐齐装饰着，与凹凸错落的绿树和花坛融为一体，散发出自然本色的气息，没有一丝一毫的做作，无言地陪伴着教学楼，使它充溢了勃勃的生气。校内内最雅致的景观是墙角的那片小池塘，喷泉的水哗哗地流淌，横跨在池塘上的那座小桥，掩映在刚吐出嫩芽的绿树丛中，别有一番韵味。更妙的是，一株红杏也不甘孤独，从桥角探出头来，让前往参观学习的老师异口同声地吟诵道“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句来。这处有意境的景观有着“飞云听瀑”的雅称。随着参观的人流，不知不觉来到了大队活动室。最让我们称道的是：壁柜上有序地摆放着全校大队成员的生活照片，显现出他们作为少先队小主子的蓬勃朝气。走进富含高科技的科普活动室更是令我们唏嘘赞美。整面墙壁由巨幅蓝天白云的壁画作背景，墙体上方凹凸有致地凸显出10个圆形按钮，每一个按钮的表面印有各种动物的图案，只要你用手轻轻一按正下方的黑色凸起，耳边就传来各种动物的叫声，真是惟妙惟肖。教室正中摆放着流线型的乳白色桌子，配上黄色的可调式咖啡座，既显时尚又显雅趣，充分洋溢着现代感。竹园小学的教学楼共有4层，楼梯的两侧都有细心设计的壁画，一幅幅壁画不仅美化了校内环境，还蕴含着深刻的寓意。竹园小学的各室也布置的匠心独运，下面观赏到的是竹园小学的美术室和音乐室。这是一张教室的照片，老师们可以看到她们的小柜是依墙而做，这样就节约了教室后墙的空间，小柜的大理石台面还可以作为展示台，展览孩子们的各种作品。在参观的过程中我特地照下了这张课表，和我校的课表最大的不同是在每节课的下方打出了任课老师的名字，细微环节确定成败，这样一来，无论是老师还是孩子看了课表：下节上什么课，由哪位老师上课都会一目了然了。我们就在闲逛与阅读中领会着竹园小学浓郁的文化气息，感受着精致优雅的美化环境，品尝着各具特色的班级文化，更犯难得的是观摩了贵校作文教学专场的初赛课。汲取了丰富的教学信息，为我们自身的口语训练和习作指导打开了又一扇窗。竹园小学是以作文为特色，校长田荣俊就是闻名的儿童作家。听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参与一些教研活好听到一些优秀老师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思索，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，在不阻碍他们工作的前提下多看，多听，多问，多思。上午我们一行10人，细致倾听了4节作文课，值得一提的都是低年级的口头作文，一年级两节，二年级两节。在听了四节课后，我们可以感悟到竹园小学的作文课，有着共同之处，我认为竹园小学的作文课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，老师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍敏捷地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上先导入范文，引导学生阅读分析，学生主动参加，发言主动，再学习范文的基础上，起先练习本节课的口头作文，作业也是当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的说话进行点拔，指导，释疑。 他们的阅历很值得我们学习探讨，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教化教学水平。然而，这种课堂教学模式，又要求老师有丰富的教学阅历、有深厚的文化写作底蕴、有超群的驾驭课堂的实力。我们在学习的同时，必需不断地反思，刚好地总结，适时地改进，充分地完善自我。这就是我此次上海之行的心得体会，比较粗浅，说出来，目的是与各位做个沟通，也希望对我以后的工作起到一些主动的促进作用。通过这次学习，让我感觉到须要自己学习的东西更多了。今后我会更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长！参观小学心得体会2近日，我们随领导来到汉沽管理区其次小学进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特殊是他们优越的办学条件、先进的教化设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的老师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。一、硬件设施建设给校内描上“面对现代化”的面纱，激起我们无限的憧憬。或许是因为新建的原因，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教化教学设备的时代性和教化投入的力度的确值得我们感叹和观赏。二、“文化立校”的崇高立意使校内凸显出深厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校内文化氛围一挥而就，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校内凸显出的深厚文化氛围不能不令人折服。另外，二小还有独立的广播室，专业老师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思索的问题却许多。我也清晰的知道，很多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，马上行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。心得三：参观金近小学在校领导的带领下，我有幸参观了上虞市金近小学。虽然是只有短短半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校内文化，细腻的管理和优质的师资队伍给了我留下深刻的印象。一步入校内，我感觉来到了童话世界，驱车两小时的乏累之感忽然烟消云散。一走进校内就能望见闻名童话作家金近的石像，这所学校是以金近作家名字命名的。闲逛在校内里你会感到学校的每一处角落都充溢了童话的气息。连垃圾桶上都有小鲤鱼的卡通画。我们参观了办公楼、阅览室、办公室、以及走廊文化的精致布置都显得那么充溢才智和童话的气息。参观这样一所富有童话布置的精品校内，令人驻足、令人留恋。金近小学建校紧扣童话教化主题，使他能在全省乃至全国著名，这与他们的辛勤付出、坚持不懈、不断创新是分不开的。我们也要向他们学习，学习他们的细致、创新等，让我们的校内变得更加富有童话色调。参观小学心得体会320xx年x月x日，特别有幸跟随x校长我们xx路小学一行x人，来到文化底蕴深厚的xx，感受了xx先进的教化思想，富有特色的办学理念，随后又来到久负盛名的xx，久闻xx“大名”与鲁迅有关，小时候在语文课本中学习了很多鲁迅笔锋锐利的杂文，后来又看了很多他的小说，带着无限的仰慕之情来到了这片文人聚集的灵杰之地。此次外出学习我受益匪浅，感受良多。首先，我感受到不管是xx的小学还是xx的小学，每一所都特色突出，主题显明，值得品尝和探讨。例如：xx市学军小学，整齐有序的课间操，嬉戏与课间操有机融合，使人耳目一新；xx市将来科技城海曙小学，学校建筑色调斑斓、独具匠心，充溢了浓郁的童话气息，学校以绘本为依托，围绕“天空在我脚下”的校内文化核心理念，以“天行健，君子以自强不息”为校训，着力打造“有幻想、有志气、有自我、有担当”的校风，构建了丰富完善、富有海曙特色的课程体系；xx市xx小学，历史悠久、底蕴深厚，校名取自庄子的逍遥游，也许寄予了校长对孩子们至人无己，神人无功，圣人无名的期许，也正应和了学校的主题文化“博学厚德、海纳百川”，对xx本土经典诗文的开发与挖掘更是给这个学校锦上添花，充分展示了学校的办学策略“纵向继承、择优而从、横向借鉴、以石攻玉”。xx市天长小学，敬重学生的差异性，“好玩”为学校办学的第一要义，“交往”是差异的实践路径之一，激励孩子们在交往实践中发觉自己，成长成才。另外一个特别剧烈的感受就是文化底蕴和文化传承的重要性。自古江浙出才子，早期的吴越文化就给这个地方奠定了最初的基调，自古重视教化，文化发达，才子佳人辈出，历史上更是文化绚烂，盛产大儒鸿士。从小的耳渲目染和传承使这个地方的孩子身上自带儒雅气息，课堂上的老师是温文尔雅的、是耳边低语的，课堂上的孩子是眼里有秩序的。特别有幸倾听了xx小学x老师执教的水乡吟，一睹了x老师的风采，富有魅力的语言加上如火纯青的课堂生成实力，让我如痴如醉，以至于下课了还沉醉其中，感慨原来语文课还可以上的这么美，这么好听，像观赏了一幅美丽的风景画亦或如观看了一场精彩的话剧表演，彼时的我真想成为一名小学生坐在那里每天听x老师上课。课堂上孩子们字正腔圆的读和饱满的汉字发音，以及对老师引导的精确应对，让我久久回味，借用旁边听课老师的一句话“文化已经在这群孩子身上打上了烙印”。通过这次学习我深刻感受到了差距，假如没有看到更好的，我以为教化就是这样，但此次出去学习，让我看到了教化还可以这样，还可以那样人的无限能动性可以使教化这件事情如此精彩，你的脑洞大开，你的奇思妙想都可能在某个孩子的童年里留下浓墨重彩的一笔！老师的引领作用和专业素养是一堂课的灵魂，一节完备的课肯定是老师和孩子们共同完成的，应当不断提升自己，思索最适合自己的教学风格，求上之路漫漫，吾将上下而求索！最终，再次感谢领导给的宝贵的外出学习机会！参观小学心得体会41、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导指责指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的阅历化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的主动性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培育出更多优秀的学生。参观小学心得体会55月9日由校办统一组织去明德小学参观学习。深厚的教化氛围，到处彰显特色的校内文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，给我留下的深刻印象。一、先进的文化管理彰显学校特色。走进校内，一种干净优雅的感觉随之而来，他们的校内到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼，随处都可以感受到整齐，雅致、又不失特性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色 教学的文化氛围。二、班级文化建设显现特性化理念，放飞孩子们的幻想。当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有特性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都有对孩子们的三姿要求，随时提示孩子，留意对孩子行为习惯的养成教化，小组积分表增加学生的竞争意思，后黑板有各种光荣榜，大家走到榜样的力气，来感染孩子。三、教研氛围深厚，追求实效，硕果累累。在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，崔老师的教学都很实在，在课堂上注意培育学生实力的习得，基础学问(技能)抓落实，师生和谐沟通，收到良好的教学效果。关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的老师有着丰厚的文化底蕴和超群的教学技能。通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。使我真实地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的阅历、思想和理念。感谢领导给了我这次大好的机会，在今后的工作中们要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和、科研工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素养和谐发展来感谢领导和同事们对我的信任与支持。参观小学心得体会64月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心小学进行了参观学习，受益匪浅。12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带领我们参观校内，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了全部老师的啧啧赞扬。凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校内，我们就感受到了深厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成果。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，细心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。坑着我们深化各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时视察了解不同的学习小组的活动及展示状况。二、听课的过程中学生的表现让老师们振动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小酷、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充溢活力，学生从安排到任务后就都自发地主动地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、主动的心态，学生由原来的被好听讲变成了主动学习者、探讨者、参加者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参加学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、沟通范围大大增加，学生独立思索、发觉和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习实力都特别强。三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡察，间或评价一下。听课结束之后，我们还听了教育主任给大家做了导学案的编制和运用，具体地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展状况和阅历，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最终跟上课的老师进行面对面的沟通，我们提出的困惑，他们都耐性地赐予解答。这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教化魅力。当学生作为学问的探究者投入到学习中，他们将以自己的新奇、想象、才智和行动让我们为之惊异。这对我们每一位老师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探究出适合我们学生的最有效的教学方法。参观小学心得体会720xx年x月x日，特别有幸跟随刘校长我们丰产路小学一行9人，来到文化底蕴深厚的浙江杭州，感受了杭州先进的教化思想，富有特色的办学理念，随后又来到久负盛名的绍兴，久闻绍兴“大名”与鲁迅有关，小时候在语文课本中学习了很多鲁迅笔锋锐利的杂文，后来又看了很多他的小说，带着无限的仰慕之情来到了这片文人聚集的灵杰之地。 此次外出学习我受益匪浅，感受良多。首先，我感受到不管是杭州的小学还是绍兴的小学，每一所都特色突出，主题显明，值得品尝和探讨。例如：杭州市学军小学，整齐有序的课间操，嬉戏与课间操有机融合，使人耳目一新;杭州市将来科技城海曙小学，学校建筑色调斑斓、独具匠心，充溢了浓郁的童话气息，学校以绘本为依托，围绕“天空在我脚下”的校内文化核心理念，以“天行健，君子以自强不息”为校训，着力打造“有幻想、有志气、有自我、有担当”的校风，构建了丰富完善、富有海曙特色的课程体系;绍兴市北海小学，历史悠久、底蕴深厚，校名取自庄子的逍遥游，也许寄予了校长对孩子们至人无己，神人无功，圣人无名的期许，也正应和了学校的主题文化“博学厚德、海纳百川”，对绍兴本土经典诗文的开发与挖掘更是给这个学校锦上添花，充分展示了学校的办学策略“纵向继承、择优而从、横向借鉴、以石攻玉”。杭州市天长小学，敬重学生的差异性，“好玩”为学校办学的第一要义，“交往”是差异的实践路径之一，激励孩子们在交往实践中发觉自己，成长成才。另外一个特别剧烈的感受就是文化底蕴和文化传承的重要性。自古江浙出才子，早期的吴越文化就给这个地方奠定了最初的基调，自古重视教化，文化发达，才子佳人辈出，历史上更是文化绚烂，盛产大儒鸿士。从小的耳渲目染和传承使这个地方的孩子身上自带儒雅气息，课堂上的老师是温文尔雅的、是耳边低语的，课堂上的孩子是眼里有秩序的。特别有幸倾听了北海小学金老师执教的水乡吟，一睹了金老师的风采，富有魅力的语言加上如火纯青的课堂生成实力，让我如痴如醉，以至于下课了还沉醉其中，感慨原来语文课还可以上的这么美，这么好听，像观赏了一幅美丽的风景画亦或如观看了一场精彩的话剧表演，彼时的我真想成为一名小学生坐在那里每天听金老师上课。课堂上孩子们字正腔圆的读和饱满的汉字发音，以及对老师引导的精确应对，让我久久回味，借用旁边听课老师的一句话“文化已经在这群孩子身上打上了烙印”。通过这次学习我深刻感受到了差距，假如没有看到更好的，我以为教化就是这样，但此次出去学习，让我看到了教化还可以这样，还可以那样人的无限能动性可以使教化这件事情如此精彩，你的脑洞大开，你的奇思妙想都可能在某个孩子的童年里留下浓墨重彩的一笔!老师的引领作用和专业素养是一堂课的灵魂，一节完备的课肯定是老师和孩子们共同完成的，应当不断提升自己，思索最适合自己的教学风格，求上之路漫漫，吾将上下而求索!最终，再次感谢领导给的宝贵的外出学习机会!参观小学心得体会8和田家云校长，两位校长都特别热忱而且特别落落大方，在肯定程度上体现出了学校管理中的理念和精神风貌。寒暄之后赵校长带领我们参观了学校的校内文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校内里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教化意义很浓的壁画和宣扬语：“轻声闲逛，温文尔雅”、“知书达理，恭谦礼让”、“书籍会赐你一顶帐篷，来遮挡人生遇到的风风雨雨”、“腹有诗书气自华”、“诵读诗文经典，传承中华文化”、“顺手关灯一小步，节约能源一大步”、“做个仔细的孩子吧，你以仔细的看法对待事情，事情也会回报给你仔细的结果”；教室里，“读书带来欢乐，书香伴我成长”、“书香四溢，花开满地”、“缔造书香乐园，享受书香童年”、“读书百遍，其义自现”、“读书破万卷，下笔如有神”，黑板上展示着每个孩子的成长历程和成果，张贴者激励每个孩子进步的温馨语言；接着我们参观了学校的各种功能室，图书室各种书籍陈设整齐，特别便利孩子们借阅，红领巾电视台给孩子们供应了展示自己的舞台和广袤的空间，心远书社设在走廊上，可以让每个孩子走到这里顺手就可以拿起一本书阅读，音乐教室里陈设着古筝、葫芦丝、电子琴等乐器，等待孩子们发挥和学习自己的艺术特长，书画室文房四宝配备齐全，让人走到这里就禁不住涂鸦几笔，劳技教室陈设着孩子们的劳动成果、手工作品和和孩子们在该方面取得的各种荣誉证明，泥塑活动室展示着孩子们的泥塑作品，看到这些你不得不佩服孩子们的动手实力和丰富的想象力与创建力，动手就会动脑，劳动创建了人，这些理念在这里体现的淋漓尽致。另外我们还参观了学校的油画活动室、国画活动室等，总之，学校里的每一个角落，无不向孩子们透露着启示与教化信息，张扬着孩子们的特性，激发着孩子们的灵感，呈现着素养教化理念。之后，我们六人分头听了学校的语文、数学和科学课，我和毕老师听了王宁老师的一年级数学课1120各数，老师在课堂上声音不是特殊嘹亮，举止温文尔雅，不温不火，但是四十多人的教室里井然有序，每一个孩子都有事可做，都有事能做，没有机会去开小差，没有时间去做小动作，老师时时常提出一个让孩子感到很好玩又值得思索并且经过努力能够找到答案的问题，时时常提出一个让孩子经过努力就可以完成的任务，老师的每一个动作，每一个眼神，每一句话都透露出对孩子的确定与激励，让每个孩子始终觉得我能行，我不是差生。课堂上充分体现了素养教化的新理念，展示了新时代老师的风采和实力。回来的路上，我感受颇深，我们须要学习，我们的路很长！参观小学心得体会95月8日至10日z钢城二小学习之行，给我留下了美妙的回忆。这次，我们走出校门观课，收获颇丰。总的来说，有以下几点感悟：1、回味旅途乐无穷我们小学老师“孩子王”的生活平淡如水，每天三点一线“学校家菜市”，基本是我们每一位女老师的日常轨迹。这次能走出校门，换几天环境，感受异校校内文化，体验羁旅生活的乐趣，本就是赏心悦目之事。所以说，即便是阴雨连绵，即便是看不到名景点，心中也洋溢着轻松欢乐。去途中，导游的风趣、刘校长、徐校长、红花的歌声、陈军的脱口秀、彩凤教的民歌、素芳的谜语，真是一路欢歌，一路美妙的回忆。到达z之后，吃、住、逛街都没话说，一个字，很爽!2、条件优越真艳羡走进钢城二小，开初感觉此校面积很小，一千多名学生，六十多位教职工，比起我校的规模简直是小巫见大巫。但是，麻雀虽小五脏俱全，走进去，每面墙壁在说话，每一个活动室，每一个空间，每一处角落，都无不显示出市级学校的办学条件的优越和深厚的文化底蕴。尤其是电脑室，一排排电脑整齐划一地打开，显示屏清楚，台台都能用，老师办公室都配备了电脑，有书架、作业架，既便利又整齐。每个教室里都实现了班班通工程，真艳羡！3、班额不大真轻松我们听的是五年级的一节课，学生数只有56人，班额不大，老师工作压力相对轻松，学生发展相对平衡。教室墙上醒目地张贴着表格“六自”管理评价和表彰。原来该校早在“十一·五”期间，学校起先了“学生自主管理”的理论和实践的探究，制定了学生自主管理办学特色的实施方案，培育学生“六自”（自检、自控、自治、自调、自主、自健）从量的积淀到质的飞跃，学校的“学生自主管理”特色明显，也形成了班级特色文化。4、常态课堂真平实我们其次组观课的内容是五年级语文乐园六。这节课的教学内容是感受领头雁、和平鸽、金凤凰等“惯用语”的特点和表达效果，感受并列关系的复句所表达的意思，学习正确运用，积累名句，学习“老马识途”这个成语故事。执教者张莉老师没有细心雕琢，就像我们平常那样一题一题地上练习题。学生从前都进行了预习，惯用语的含义都抄录在了纸条上或者书本空白处，语言文字的运用，通过读、议、联系生活实际造句说话，都很平实。这是一节常态课。这位老师在课堂上出现了一个值得争议的问题，就是“不是而是”这个关联词语，它原委是表达什么关系呢？前面几句里“一边一边”“一面一面”“既又”毋庸置疑是表达并列关系，可有学生说“不是而是”是转折关系，那老师毫不犹豫就板书上转折关系，后来课要上完了才反应过来，说明说是选择关系。这也明显是错误的。“不是而是”不同于选择关系的“不是就是”“不是就是”有“两者必居其一”、“非此即彼”的意思，其结论是不确定的，两种状况可供选择。“不是而是”否定一个，确定一个，其结论是确定的，不供我们选择。“不是而是”不同于递进关系的“不但而且”“不但而且”前后分句意义上有更深化、更进一层的关系，但它们在确定否定上是一样的。正因为一样，才能比较其在意义上是否更深化、更进一层。“不是而是”这种复句，它前一句否定一种意思，后一句确定另一种意思，确定否定不一样。因此，就无法比较其在意义上是否进了一层。学生为什么会有进一层的感觉呢？因为“不是而是”在客观上起到了强调后一句的作用，所以往往给人以错觉，似乎后一句在意思上进了一层。所以，张莉老师在公开课上出现了这样的问题，有点为她感到缺憾。不过，有一点，我特别观赏，这位老师特别留意学生读书品质的培育。我翻阅了旁边许多学生的书本，发觉课本上圈划批注的内容许多，有的是课前预习用铅笔做上的记号，有的是课堂上的沟通登记的笔记，一点感受就是，不动笔墨不读书，这是特别好的学习习惯。学习结束我们返回学校，心中所思慢慢沉淀，我们的心又回来于平凡的教化教学中，又起先两脚着地的工作和生活。工作是平凡的，生活是淡定的，但是，我们的心，却可以是华蜜的。这就是外出学习带给我们的收获。参观小学心得体会10前些日子，我们有幸去深圳市龙岗区的龙城小学参观学习。听说龙城小学是一所老学校，广东省一级学校，还被评为绿色学校、园林式花园式学校、书香校内、机器人进课堂试验基地，以科技、艺术为特色。怀着心中的向往，我们先参观了校内，果不出所料，学校座临龙潭公园，山湖翠绿，环境美丽安静，校内各处充溢着艺术气息，院墙、阶梯、走廊、教室四周包括房顶都是孩子奇思妙想的作品。当看到孩子们几百项国家独创专利的奖牌时，真是叹为观止，真不愧是“中国少年科学院科普基地”。当然，令我受益匪浅的还不止这些。从刘洋老师的英语课上，我感受到了电子书包在课堂中的运用，虽然我们这里还没有起先实施，但他确定是将来上课模式的趋势。苏文老师的“校内数字信息化建设”的讲座更是给我们呈现了一场微课程的饕餮盛宴。微课程在教化里已流行多年，而我们才刚刚接触，从苏文老师的微课程案例中，我看到了他们为之所付出的努力和微课带给他们的胜利。我也从中有所了解，心中有了制作微课的方向，盼着以后微课为我们的教化和课堂带来惊喜。最终，刘静波老师的“高质量学习理论成就卓越老师”讲座从高质量学习、专业与卓越老师、学科理解、教化技术、教学模式等几个方面结合自己的亲身经验具体的讲解了如何高质量学习而成为一名卓越老师。我们同行的老师都颇有感受，学习刘老师的胜利经验，努力成为一个更优秀的人民老师。参观小学心得体会1120xx年xx月xx日，新湖小学的班主任老师赴陵乐试验小学进行了立体鲜活的参观学习活动。在这有限的时间里，我们主要参观了陵乐试验小学的校内文化、文字广场、校风建设，学习了陵乐试验小学的办学特色、班主任教学沟通等几个方面的内容，听取了领导关于班主任管理班级的策略，更重要的是我们吸取了许多有价值的阅历。并且，通过参观资料室，的的确确开阔了眼界，更加解放了教学思想，更新了教学观念，陵乐试验小学的许多发展理念和教学措施很值得我仔细学习和借鉴。此次参观学习感受很深，受益匪浅，实地的考察参观学习极具特色。一是参观学习活动内容丰富多样。外出参观学习的时间虽然不长，但支配紧凑。通过观摩古诗文课，我切实地感受到了古诗文独有的魅力，孩子们朗诵古诗时的神采奕奕，激发了我的教学热忱，为我今后的教学注入簇新的血液。二是参观学习活动形式新奇。这次参观学习，大家互比互学，通过相互沟通，吸取了各自的教学优点，外出沟通学习，通过对陵乐试验小学的实际学习，把教学目标设定得更远，优化教学效果。三是参观学习活动气氛热情。通过参观学习，同堂共谋教学方法和班主任管理策略，总结过去，描绘将来，呈现一派主动向上的精神风貌。四是参观学习活动收获许多。这次，我们感受到了陵乐试验小学独具的教学特色和教学氛围，学习了他们通过不断地创新，推动教学发展的胜利阅历，同时看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一种危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。结合本次参观学习的实际状况，就是要精益化管理观念，要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务学生的意识，要在课堂创设上进一步发挥学生的主观能动性，不断发掘学生的学习潜能意识，这是我们每位老师值得探究的新课题。参观小学心得体会12水是世界万物的生长之源，就像太阳和空气一样，没了水，植物就没有方法生长；没有水，动物就没有方法生存；没有水，人类将无法存活。但是水也是有限的，所以奢侈水源是不折不扣的自杀行为。今日，我们就来到了白庄村的一个水厂。到了水厂，这里的厂长就起先给我们讲解原来这个接连着地下水，而且有680多米深，我一起先就迷惑不解：为什么要打这么深？经过厂长的讲解，原来在下雨的时候，雨水会穿过地面上的3到5米深，而在深深的地下，水源没有一点其他的物质，也就是说地底深处的水的质量，比在浅一点的地方好。在水厂里面，有三个大大的水箱，经过厂长的讲解，水箱里的水都是因为压力，把水从下面吸上来，并且吸到水箱里，每个水箱里面都可以装载50多吨的水量！并且，在这里工作的叔叔阿姨们都特殊辛苦，因为这三个水箱隔一段时间，也是要进行清理，而且在半个月到一个月都有将常人原来这里检查是否有污垢。而且他们还要24小时无间断的看着这三个大水箱，必需保证这三个大水箱没有问题。叔叔阿姨们这么辛苦，就是为了我们能够喝上好水！所以这些水来之不易，我们要好好地利用水源，不能奢侈水源！参观小学心得体会13今日我们参观水族馆。当我们来到水族馆时，第一个见到我们的是海狮。导游告知我们，海豚和海狮最大的区分是海狮有胡子，而海豚没有。在澄澈的水中，我们看到一些海狮在玩耍。他们中的一些人在相互追逐，只看到一只海狮快速向前游去，后面跟着另一只海狮。有些海狮把尾巴伸出水面，甩来甩去，似乎在向我们招手！其他海狮用手把尾巴侧向一边，身体像摇篮一样，在水里摇啊摇。沿着蜿蜒的木桥，我们来到了海豚区。海里有这么多海豚。他们全身布满黑点。最特殊的是，它们又尖又长的嘴巴很可爱。不远处，有三只海豚排成一排，仿佛在整齐的行进。就在我们看得入迷的时候，一只海豚突然从海上升起，在水面上喷出一个3米多高的小水柱，然后砰的一声落入水中。我们鼓掌，其他几只海豚也不甘示弱，纷纷跳起，我们的掌声一次比一次响。为了嘉奖海豚的精彩表现，我们的小挚友给这些可爱的海豚喂了一些食物。驯兽师让我蹲在木栅栏旁，先伸出手去和海豚打招呼，我却特别胆怯，畏缩不前。过了一会儿，一只小海豚游了过来，我立即胆怯地收回了手。培训师告知我们，海豚是特别和善的动物，特殊喜爱孩子。这一次我又伸出了手，很快一只海豚又游了过来。这次我不怕了。海豚用它尖尖的嘴蹭我的手，我用手摸了摸。我们就像一对好挚友。为了嘉奖他，我喂了他一条小鱼，吃了我喂的小鱼，海豚们更喜爱我了，有一只围着我走。走出海豚区，我们还参观了海龟、沙鲸等。水族馆里的很多海洋动物就像一个奇妙的水下世界。参观小学心得体会1420xx年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河其次中心小学校内文化建设。我的感受有以下几点：一、环境布置有特色走进校内后就像是走进一所景色美丽的公园。绿树葱郁、小草茵茵。喷泉、小石凳、草坪，珍贵花木小景点错落有致，这使我感受到，虽是农村小学，但孩子在这美丽的育人环境中该是多么华蜜。二、让每面墙都会说话我们看到，校内内无论哪堵墙，哪怕是最简单让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、醒目温馨的提示语、励志故事。走进这样的校内，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。三、学生有特长在参观的过程中，我们听到了鼓号队奏出的激烈人心的出旗曲，原来他们在仔细排练入队仪式，据沙河其次中心小学韦校长介绍，该校有100人组成的鼓号队，还有1000人组织的腰鼓队。学生的确人人有特长。通过这次短暂的学习，的确使我感到了学校发展和个人实力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有丰富文化底蕴的校内文化特色，须要从微小处着手，长期的积淀、升华。特殊是尝试教化教学新方法，更须要更多的学问储备， 因为我感到了巨大的，当然压力能产生动力，能促使我仔细学习。作为一名老师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化立校，在营造浓浓的文化氛围之时，老师本身的文化素养也要与时俱进。文化立校使学科老师在教学中尽量地以文化的眼光谛视教学内容，从文化角度驾驭课堂。“一群单纯的老师，带着一群单纯的学生，在阳光下欢乐前行。”这一句话说很好。文化立校，能使老师克服喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变得单纯、透亮、欢乐。引领学生更好地健康成长、欢乐成长，更好地走向将来，形成学习的乐园，是校内文化建设的终极目标。参观小学心得体会15今日是个好天气，阳光明媚，春风缓缓，杨柳依依，阵阵花香相伴，同学们和爸爸妈妈接连到来，大家9:00准时在水厂门口集合，并拍照留念!水厂负责人热忱接待了我们，给我们说明各个厂房的用处和说明厂房的必要性，激励同学们节约用水从小做起，并乐呵呵的做起了我们的向导：“大家跟好队，我们的参观起先了!”首先，“向导”带我们来到了混合池。 “向导”向我们说明说：“这其实是两个厂房，一个是混合池，一个是沉淀池。看，这水中的小颗粒物就是明矾。混合池就是让水和明矾充分混合，让明矾把水中的脏东西带出去。”我们这才明白为什么会有隆隆的水声，原来，这是搅拌水的声音啊!然后，“向导”带我们来到了消毒室。我们刚想进去，但“向导”却挡住了我们，说明道：“这是消毒室，用于消毒的是氯，有剧毒，不过别担忧，最终是会排出的。”他的一番话让我们茅塞顿开。最终，“向导”又带我们来到了水泵室。这里，是整个自来水厂的核心。“向导”说了一个词：“明水暗电”。这更显出了水泵室的重要。“向导”说，水只有通过这里，才能被送到千家万户。通过本次水厂参观，同学们真实的看到，大家每天喝的水须要经过一次次困难的工序才能变成放心食用的平安水，节约用水不再是一句空洞的口号，通过生动的参观体验让孩子们明白了节约用水的重要性，就犹如：红灯停、绿灯行一样，成为孩子们的生活践行常识!