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乡村教师支教个人总结（精选5篇）乡村老师支教个人总结1 很荣幸能成为杨下的一员，通过一个多月的支教，贡献出我自己的力气！老师、孩子们将信任的担子交到了我们肩膀上，责任和义务让我明确了自己的信念。作为90后的新一代高校生，我们有谁会甘于平凡？只为自己活着，无论在哪里，都不会遗忘仔细的生活和学习，同时为他人奉献。有幸成为志愿者，我倍感傲慢！只有付出汗水，才能品尝收获的果实。 本月通过去杨下小学支教，再一次让我学到了许多，也明确了我以后的努力方向。我觉得我慢慢了解老师的责任。 首先，我看到了孩子们对音乐的热忱，这使我感到作为一名老师，我有责任有义务给他们带来一堂生动活泼的音乐课，带他们在音乐之海遨游。而在本月的几次教学中我还做得不够，比如课堂纪律维持得不太好，教学流程支配与教学时间驾驭得不太好，这样，课堂就显得有些杂乱无章，但是，我觉得我们的教学小活动挺胜利的，比如叫同学当小老师教歌等，提高了孩子们的自信念。所以，今后我会努力精简教学流程，在管理纪律方面多下功夫琢磨，努力学好专业学问，给同学们带来更有质量的课。让同学们感受到音乐的魅力。 孩子们的天真烂漫还有他们好动的天性，使我们的课堂实在是太吵闹，但是我们很感谢学校老师的勤恳的指导，后来我们一起抽空去听了老师的课，对于我们以后的教学工作有了很大的启发。虽然教学的工作其实并不简洁，但是我们从不放弃从不懊悔我们所选择的专业以及参与了扬帆心愿志愿者这一团队 本月支教，我觉得自己胆子大了更开朗了，这是支教带给我的成长，我信任我会用我的成长来教会孩子们歌颂，教会他们酷爱音乐，酷爱生活。总的来说，本月支教还是很胜利的，当然，我们还有很大进步空间，我们还须要提升自我教学水平，改善教学中出现的漏洞，争取在音乐教学中做得越来越好，为同学们带来更多快乐。在今后的工作中，我肯定会再接再厉，争取最大的上好每一节课，仔细备课，从现在就明白老师的价值！“师者也，教之以事而喻诸德也。” 乡村老师支教个人总结2 自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下: 一、快速融入，主动转换角色。 来到登仙桥小学后，学校安排我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所以为了快些进入角色，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，主动激励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加主动主动了。 二、以身作则，做老师发展的领路人 支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教化经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教化教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细探讨教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱激励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，激励他们，想尽一切方法调动孩子们学习的主动性，让他们的天性和特性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”。义务支教老师工作总结 三、树立主子公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，简单接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而兴奋。 我许多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是艳羡他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不行能挣许多钱，我经常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个挚友说我，这几年我的工作已经让我丢失了在外面工作的实力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。 乡村老师支教个人总结3 时间如梭，一个学期的支教生活即将结束。回首在合平的这半年，我觉得特别充溢。 合平学校地处偏僻的郊区，我克服了生活上的种种不便，很快融入到了这个生疏的环境中。为了尽早适应教学环境，我努力与这里的老师沟通，虚心向他们学习，了解适合农村学生的教法和学法，主动寻求最有效的教学方式。来到合平后的第一个任务就是接手一个令全校老师头痛的五年级班，在经验了屡次的失败后，我最终摸索出了一套适合这个班的管理模式，学生常规也日渐好转。另外，我还担负着学校重点课题“日记小列车”和“农业与科学”的主研工作。 在工作中，我努力做到尽职尽责，将各项工作井井有条支配好，保证有条不紊地开展起来。在12月中旬与育英学校的“日记小列车”资源在线联动活动中，我带领五年级学生代表合平学校与育英学校的师生主动互动，畅所欲言，我们的表现得到了在场领导专家的好评。 作为支教老师，除了做好自己的本职工作，我还不忘发挥自身的优势，上示范课，开展教化教学专题讲座，等等，力求将最有意义、最有价值的东西展示出来，实现城乡之间的互帮互助。 此外，我还利用业余时间仔细开展业务学习，主动撰写教化教学论文，获得省、市一等奖和市三等奖。 半年的乡村生活，我感受到了农家人的和善淳朴，更感受到了农村孩子对学问的渴求，所以我将尽我所能，在这块漂亮的土地上撒播学问，照亮更多求知的心灵。 乡村老师支教个人总结4 寒往暑来，光阴荏苒。不经意间凝视，马路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告知我，为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的.工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有华蜜地收获。我感受着支教给予我教化教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校朱阳一小领导的确定，对于我真是莫大的激励。而我自的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现从德、能、勤、级四个方面总结如下： 一、思想政治面： 支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教化教学中我严格要求自己以高度负责的主子翁精神，听从朱阳一小领导的各项支配，绝不搞特别化，主动地与本学科组的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们请教珍贵的教化教学阅历，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知：在朱阳小学我有一个双重身份：作为一个年青老师我自己要不断地学习，作为支教老师我还要为这里的老师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平常一有空就上网看一些教化信息，自己也常常买一些教化教学书刊、杂志来看，这学期除了始终订阅相关数学教学的小学教学设计、中小学青年老师外，还订阅了老师博览，班主任之友等书，和学科组里的老师相互传阅，共同学习共同提高，并仔细做好理论札记，撰写阅读心得。 二、教化教学工作方面： 依据朱阳一小领导的支配，本学期我担当一年级数学学科组组长，任教一班数学课兼班主任，现从以下两个方面做好总结： （一）教研组工作方面： 俗话说得好百闻不如一见，的确，在实践一年级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来，劳碌而惊慌的教学氛围始终贯穿在我们组的教学中。平常学生在学习过程中出的问题及一些精彩的表现，我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动刚好探讨，并做好说课具体记录。 1、组里团结协作。 我们组由5位老师组成，其中王雪霞、史跟录、张社立3位老师年纪最长，教学阅历相当丰富，为人友善，我们都很敬重他们。马正师和我2位年青老师，工作热忱高，上进心强。我们5人教研教改意识剧烈，工作热忱高，上进心强。教研工作做到安排具体、分工明确，都能主动主动投入到教化教学探讨工作，不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题，我们都能做到相互商议，形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围，取长补短。 2、细心打算做好示范课。 在朱阳一小的支教过程中，我时刻提示自己，我应当以学习的看法严格要求自己，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。首先，我以数学课堂教学为切入点，针对学校的实际状况，结合数学学科新课程理念，科学合理设计每堂数学课。其次，常常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位老师沟通沟通如何上好符合学生身心实际的数学课，怎样开发校本资源上好数学课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导，确保做好示范课，受到各位老师和学校领导的一样好评。校级示范课有2月份的>、4月份的>；学区示范课有5月份在朱阳梨牛河小学执教的求一个数比另一个数多（或少）几的应用题，示范性强，教学效果好。 3、仔细听课、评课，细心指导我校青年老师的教学工作。 我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际阅历，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年语文老师杨晓的教学工作。听了青年老师杨晓多节随堂课后，我提出了自己的看法和建议，并加以悉心指导，使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。 （1）是“听”，根据学校的支配，我先听杨晓老师的课，摸清她课堂教学的基本状况，找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 （2）是“讲”，我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用每周二晚一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了使她学有所获，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。 （3）是“跟”，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30多节，评课、指导课达20多节，说课达20多节，杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高，尤其是她执教的一年级语文下册水乡歌、春天的手、一粒种子、欢乐的、小公鸡、好事情等汇报课，得到本年级主任王双锁书记及学校领导的一样好评，推动了学校新课改的顺当实施。 （二）教学及班级管理方面： 支教对于老师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与市二小比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。虽是支教老师，但我也把自己作为朱阳小学的一员来看待，为朱阳一小的发展，为朱阳一小每个学生的发展而努力。我听从学校领导支配，担当一年级数学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有50个学生，虽然学生少，但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个，还有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉，天生发音口齿不清，小时候得过一场重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功课又不能因此而落下。经过思索，我确定对不同学生采纳不同的要求：课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教，使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简洁的东西，绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深地吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对这6个孩子进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样，刚起先课堂上总是很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获，更是我的收获，我很欣慰！工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助家庭经济有困难的学生短暂垫付一些买日常学习用品的费用。 三、日常教化教学考勤方面： 从我踏进了朱阳一小的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。 四、教化教学成果方面： 一分耕耘，一份收获。在学校领导的鼎力支持和各位老师的热忱帮助下，在我和搭班老师杨晓，还有一（3）班里50个小可爱的努力下，班级管理已由开学初评的3档晋升到1档，并在2009年元月被评为“书香班级”；在学校组织的教化教学评估中，教学成果名列前茅，期中期末测试均位居5个平行班第一名；在转化潜能生方面，工作效果显著，被评为校级优秀老师。同时，在2009年3月份学校组织的队形队列竞赛和4月份实行的小学生第三套广播体操表演赛中均取得了本年级的第一名的好成果。在2009年4月份灵宝市教体局组织的下期数学期中综合测试中教学成果名列年级其次届时我指导的阴珊、杨晓2位老师无论是在课堂教学组织上，还是教学方法上，都提高了许多。 一年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的，更是华蜜欢乐的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我从事教化生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受：有一种生活，没有经验过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹！因为我踏踏实实地工作过，一心一意地付出过，认仔细真地学习过，用完爱心奉献过 下乡支教一年，我觉得值！ 乡村老师支教个人总结5 20xx年9月我有幸成为三支队伍中的一员，在支教期间，我到处严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，敬重学校领导，团结同事，关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务，并取得了不错的成果。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益良多！我钦佩试验小学老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在试验小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、政治思想方面 工作中，我仔细学习教化方针政策，严格要求自己，听从受援学校领导的支配，遵守学校各项规章制度。平常我也能主动的与本教研组的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。 二、教化教学方面。 这一年中受领导的支配，我担当的是一年级的语文教学工作。由于我们试验小学状况特别，新学校还在建设中，我们一、二年级都是借用幼儿园的场地，场地有限、可利用的教化资源特别有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班，大部分学生还是留守儿童，都是目不识丁的老人在管孩子，在这些特别的状况下我从这些方面来提高教学效果。 1.仔细备好课，做好课前打算，上好每一堂课。由于我们学校状况比较特别，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围，调动学生的主动性。依据一年级学生的心理和年龄特征，从语文学科的特点动身，坚持以学生为本的教化思想设计教学。 2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏，对于后进生我总是赐予更多的照看，课堂上总是多提问，多巡察，多辅导，多表扬。课后总是多谈话，多沟通，树立信念，激发学习爱好。经过努力，学生得到了全面发展。 3.优化教学方法，充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式，探讨式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让学生通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调学生主动主动参加到学习活动中。 老师支教个人总结 到：学校支教一学期的生活即将结束，但是支教的经验在我心里是却一道不行磨灭的漂亮印痕，也是我人生的一课。半年的支教让我无论在思想上、业务上都可以说受益匪浅。我钦佩支教学. 英语老师支教个人总结 【导语】刀豆文库的会员“嫣然笑笑”为你整理了“英语老师支教个人总结”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。支教个人总结 举荐度：. 支教个人总结 个人工作总结2013年秋，为响应河南省优秀老师安排，我主动到条件艰苦的周河初中支教。依据学校领导的支配，我担当了教研组长、政教员、毕业班班主任，从事八九年级思想品德教学工作. 支教个人总结 支教个人总结本人为适应教化改革发展的须要，主动熬炼自己、提高自己，主动响应中心校下村校支教的号召，主动主动申请到边远的金桥小学支教一年。在支教期间，工作勤勤恳恳，任劳任怨. 支教个人总结 手拉手一起走-支教活动总结我的支教生活是在忐忑，略有些惊慌的心情中绽开的，回顾这两个月来自己的工作表现，我的支教生活有苦有甜，但“苦”却是有着不一般的意义，苦中有着无.