2022中班手指歌教案.docx

2022中班手指歌教案中班手指歌教案1活动目标：1、学唱手指嬉戏歌，初步唱准旋律，表现歌曲宁静美丽的心情。2、依据手指不同的凹凸位置及手指嬉戏驾驭歌曲旋律及歌曲的心情。3、体验关切爱惜手指娃娃的美妙情趣。活动打算：手指娃娃和摇篮图片。活动过程：一、复习律动捏拢放开。1、 边唱歌曲边做动作。2.改变音乐速度，用相应的速度唱和做。二、熟识手指嬉戏歌音乐旋律和歌词。1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”2、老师随音乐摇摆手指，朗读歌词。3、幼儿随音乐边摇摆手指，边朗读歌词。三、分析不同手指的凹凸位置，驾驭歌曲旋律。1、依据手指的凹凸位置摆放手指和摇篮图片。“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。”“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)2 .老师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。1、老师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表达音乐心情。1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢愉快泼的音乐心情。“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”2.师生共同欢快地歌颂和表演手指娃娃。六、在开心的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动供应延长条件。中班手指歌教案2活动目标：1.在玩手指的嬉戏中初步学会念手指谣，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。2.依据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。活动打算：1. 相识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。活动过程：一、猜谜语。你有我有大家有，一共十个好挚友。(手)为什么说手是我们的好挚友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好挚友，我们都爱自己的手。今日，我们一起玩手指嬉戏，念手指儿歌。二、引导幼儿玩手指嬉戏。小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、老师念三段儿歌。1. 请小挚友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?老师念儿歌第一段。2. 请小挚友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?老师用剪刀剪纸，念儿歌其次段。3. 请小挚友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?老师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?老师念儿歌第三段。三、接着引导幼儿玩手指嬉戏，教幼儿仿编出两段儿歌。1. 请一个小挚友上来，给他戴上一朵红花，小挚友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，老师改：夸你戴上红花)夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)2. 先请两位幼儿上来，老师静静交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!四、请幼儿跟老师边念儿歌边做手指嬉戏两遍。五、活动小结。我们给今日编的儿歌定个题目叫手指谣，以后小挚友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。中班手指歌教案3目标：1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。难点：仿照老虎叫声并表现老虎猛烈的样子。打算：磁带、娃娃（若干）过程：（一）熟识旋律和节奏1、节奏嬉戏（欢迎小客人）1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（xxxxx）2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）2、手指嬉戏1)小手本事大会变戏法，会变什么呢？2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。（个别）例：“xx变小鸟”3)一起告知大家你的小手变了什么。（集体）（二）新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2、听听老师的手究竟变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（探讨）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿仿照老虎叫声）5、谁会扮演这只猛烈的老虎。（个别动作）6、比比哪只老虎最猛烈。（集体幼儿边唱边表演）（三）嬉戏老虎和猎人老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（幼儿边唱边嬉戏）中班手指歌教案4活动目标：1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。3、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算： 食指上画上手指兄妹头像。活动过程：一、律动：学做解放军、好挚友、头发、肩膀、膝盖脚。二、练声：小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。三、学唱歌曲手指歌。1、激发幼儿爱好。师：今日老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。2、逐一出示手指兄妹。（以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗？3、带领幼儿一起嬉戏两遍。其次遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动嬉戏。4、引出歌曲名称。这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫手指歌。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌颂一遍。5、老师示范演唱歌曲。好玩吗？现在请小挚友跟着老师一起来学唱这首歌曲。6、带幼儿学唱歌曲。7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。8、老师和幼儿一起边唱边做动作。9、引导幼儿大胆找寻伙伴或老师一起嬉戏。等下小挚友可以下去找自己喜爱的挚友一起表演好吗？引导幼儿和同伴一起表演。四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起嬉戏。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐私。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。