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2022有关中学教学工作计划范文合集7篇中学教学工作安排 篇1一、指导思想和任务目标以英语课程标准为依据，以落实县教研室初中科20xx年工作安排要点为中心，不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和接着推动县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口，初中英语教学安排。努力提高初中英语教学探讨的水平，深化课堂教学改革，提高英语教学质量。二、工作要点和详细措施(一)学习理论、课标，创设自己的教学模式。要进一步学习课改理论，学习洋思的教学阅历，学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书，不断更新教化教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，基本的理念是什么，以三四五的理论为基础建立自己的教学模式。利用模式打造优质高效课堂。(二)探讨教材，设计任务型活动。首先要依据课标的要求仔细探讨教材，明确新标准教材是依据“任务型”教学途径编写的，因此在备课时把教学内容任务化，即把教学内容设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注意对学生的学习过程进行评价，尽可能多运用激励性语言。课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、怀疑、问题、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多思索，思索怎么练习效果会更好一些;多问一问自己怎么能更好地让学生将所学学问内化、重组和应用，自始至终将学问的落实进行究竟。合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论，引导学生主动主动地参加课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而达到应有的效度。幽默是种沟通，而沟通即为学习。老师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热忱，用一切让学生喜爱的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。(三)接着推行网络同步备课网络同步教案经过一年的尝试与探究，实践证明它是有效地，大大减轻了老师备课的负担，深受广阔老师的欢迎，因此我们将接着坚持。要求老师在吸取以前的阅历的基础上，写出有效的导学案，老师首先明确导学案应当怎样写。“学案”是指老师依据学生的认知水平、学问阅历，为指导学生进行主动的学问建构而编制的学习方案。学案实质上是老师用以帮助学生驾驭教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培育学生自主学习和建构学问实力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。因此我们要把握好学案的特点：问题探究是学案的关键，学问整理是学案的重点，阅读思索是学案的特色，巩固练习是学案的着力点。我们的角色，虽然不再是课堂上的主角，但是我们要力争当好学生的配角。课下更不轻松，我们的工作须要做得更深、更细，为了备好学案，我们须要搜集许多本课适用的教学资料，供学生参考和学习。而且在搜集信息材料时，我们还要考虑到不同层次的学生的须要，考虑到材料的趣味性和学问性，这样才能为因材施教做好打算;课堂上我们也要仔细奇妙地组织学生进行有效地学习，而不是有了“学案”就无所事事，放任自流。(三)加强阅读与写作教学阅读和写作在考试中占很大比例，在实际生活中应用广泛，因此我们要下大力气培育学生的阅读和写作的实力。阅读与写作实力的培育是一个长期的过程。阅读是写作的基础和前提，写作是阅读的有力促进。老师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有肯定的时效性的文章进行限时阅读，阅读后先写出相关信息，然后写出评价性问题及写作方法等，在日常教学中有意识地训练学生的写作实力，引导学生多读多练，持之以恒，熟能生巧。也可学习一些老老师的阅历，如：按部就班、限时训练、范例引导、自改互改、刚好讲评，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。(五)召开初三复习备考研讨会首先要发挥集体的力气，对教材进行归纳总结，择选教材的重难点，编写有针对性的试题，设计适合学生特点的任务，通过反复训练，反馈矫正，达到驾驭学问的目的，其次还要依据所学学问进行延长和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。外地的有些做法也很好，我们可以借鉴，如：(1)吃透考纲要求，抓住复习重点(2)激发学习爱好，提高上课效率(3)整合课本学问，构建学问网络(4)温习兼顾知新，克服复习倦怠(5)重视实力培育，加强方法指导(6)仔细编制练习，批改评讲到位(7)关注学生心理，积累临场阅历(8)分析学生状况，实施分层教学三、活动支配1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨沟通会。2.实行英语优秀教研组评比活动。3、实行网上同步备课评比活动。4、届满县级英语教学能手资格重新认定。5、编制优秀导学案。6、召开初三复习备考研讨会。四、英语进度中学教学工作安排 篇2随着素养教化的不断开展，对我们全部学校的要求越来越高了，我们只有不断的深化改革，提高学校的综合实力，增加老师的教学素养，才能在越越Ji烈的竞争中占得先机，取得学校建设丰硕成果和学生入学的高质量回报。新的时期有新的形式，我们要把思想提高到最高处，主动进取，开拓创新。国家规定我们要这样，即使不要求，我们本着教化世人，教化自己的原则，也要不停的提高自己，育人在后，育己在先。自己的素养都提不上去，怎么才能提高别人呢。所以新的学期我们有了新的教学工作安排，我信任只要根据我的教学工作安排，实现我们学校的提高不在话下：一、 指导思想全面贯彻国家教化方针，主动实施新课程改革，大力推动素养教化，全面提高教化教学质量。仔细落实岳阳市中小学教学工作常规和县教化局年度工作要求，冷静分析我校教学工作中存在的问题和不足，正视现实，承认差距，切实制定工作任务和目标；更新观念，改进方法，有效提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推动我校教化和谐发展。二、 工作任务和目标1、狠抓保学控流，确保普九成果，防止辍学率反弹，实现初一新生入学生率达100%，学期巩固率达98%，学年巩固率达97%的目标。2、狠抓教学管理，提高教学质量，实现初三毕业会考一中上线18人以上，普高上线60人以上，五率总评进入全县前二十名；期末统考百分之七十科成果及格率、优秀率和平均分三项指标校平均达到或超过全镇平均其中八年级六科、七年级五科。3、加强校本教学探讨和培训，努力开设好综合实践课，解决学校教学工作中存在的问题，大面提高学生综合素养从而提高教学质量，发挥学生特长，开好爱好班，促进学生特长发展和老师专业成长。4、加强对仪电、试验、电教、图书、档案等分线工作的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能。5、加强学习与探讨，提高老师业务水平，适应新课程教学的新要求。6、狠抓教学常规管理，规范老师行为。实现因老师行为而引发的事故为零。三、工作重点及内容重点一、保学控流，防止辍学率反弹，迎接“两项检查“；重点二、健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，走出教研工作形式化的误区；重点三、加强老师岗位培训，提高老师业务实力，适应新课程教学对老师的新要求，从而提高教学质量；重点四、制定校本课程实施方案，在七年级进行校本课程选修课集中开设的试验，稳步推动我校校本课程建设。四、 工作措施和方法（一） 保学控流1、接着实施并完善保学控流制度，落实控流责任，严格执行奖罚制度。控流绩效计入综合考评。学年巩固率低于95%的班级责任人不予评优。2、加强家校联系。实行上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进相互理解，形成教化合力，家访达到60%做到优生、学困生、问题生必访。3、规范老师教学行为，努力建设敬重学生、真诚爱惜学生、热心为学生服务的教风，肃穆查处卑视学生、羞辱体罚学生的人和事。4、系统开展多种学生竞赛活动，为充分呈现学生特性特长搭建平台。5、完善学生评价方案，建立多元评价体系，建立学生成长档案袋，规范学生思品评价工作。（二） 教学管理1、落实中小学教学常规，修订学校新课程教学常规，适当调整教学常规要求，尽量削减形式化的工作要求，减轻老师工作负担。3、加强对老师课堂教学的督查与指导。校务值日人员坚持值日听课制度。校长和教育主任，每期听课不少于30节，其他校务成员和教研组长每期听课不少于15节。淡化随堂听课的评价功能，加强其指导作用。4、加强音乐、体育、美术、信息技术、写字等活动课程的管理，规范教学行为，完善考核方法。明确质量要求，强化奖罚措施。（合格率不低于90%，优秀率不低于30%，特长生培训比例不小于5%，中考特长生上线不少于2人。）5、坚持教学常规工作每月讲评制度，刚好通报教学中存在的问题和不足，指导老师尽快改进。6、加强图书室、仪电试验室、电教室、档案室的管理与检查。做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放，借阅管理规范；试验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生状况好，试验开出率达到规定要求；电教室电子教学资料配置齐，管理善，有册可查，设备运转正常，电教课开出率达到上级规定要求。7、坚持每期对老师教学工作进行综合考评，加重教学质量在综合考评中的权分。8、细心组织开办初二、初三音乐、体育特长生培训班，进行系统训练，提高训练成果。（三） 校本教学探讨和老师培训1 加强理论学习。以现代远程教化系统为载体，组织老师网上学习，提高老师信息技术运用实力，增加对新课程教学的相识，提高新课程教学实力。老师每期做不少于一万字的学习笔记，每年撰写一篇教改信息综述。教育处、教研组每月进行一次专题业务学习。中学教学工作安排 篇3一、指导思想本学期学校教化教学工作要紧紧围绕市教化局“XX年教化工作要点”及市教化局XX普教工作要点所要求的各项目标任务，以全面提高教化教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教化、教学及科研水平。二、工作目标1、德育工作进一步落实，德育队伍建设不断加强，校风、学风进一步优良；2、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升；3、课程改革不断深化，老师队伍素养不断提高，市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措施（一）突出德育首要地位，强化育人为本的教化理念。 要强化育人为本的教化理念。1、引导全体教化坚固树立“德育为首，育人为本”的教化理念，真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教化氛围，引导、要求全体教职工主动参加对学生的教化与管理，要将各老师参加育人管理状况纳入到对老师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理，要进一步调动班主任工作的主动性，明确职责，增加责任感，加强对班主任工作的过程指导与考核，发挥班主任的主观能动性，使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的探讨。要在主动引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不断创新；要在增加德育的实效性，优化、细化、实化对学生的综合素养的管理与评价上下功夫，真正创建我校德育工作的特色。3、要在进一步开开拓和健全育人网络和途径上不断努力，主动开展学校、家庭、社会三位一体的德育教化模式的探讨；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教化管理及育人作用；接着开展好德育主题教化活动与研讨。（二）突出教学质量中心愿识，全面提高教学质量 规范教学行为，抓实教学过程。1、要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行宜都市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学管理条例等要求，落实质量管理目标，教育室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无安排、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教育室要从抓好老师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增加新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对老师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个老师的工作主动性。2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。要大力开展课堂教学的探讨，改革课堂教学面貌，探究轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步开展好“三课活动”，力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学视察方法等理论武装老师，不断提高老师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位老师“从中受益”。同时，要以学生综合素养评价为契机，寻求教学探讨的新突破，各教研组、备课组为单位，要重点探讨学生综合素养评价给课堂教学带来的新改变、新要求。一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。每位老师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习实力，大面积提高学生的学业成果。3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。中学教学工作安排 篇4以提高学生的动手实力，增加学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的试验教学，是培育创新精神和实践实力的最佳途径，为了更好地搞好试验教学工作，特制定安排如下：一、加强领导，提高相识，成立组织成立试验教学领导小组组长：高吉才(校长)成员：付忠国(教学校长)郭 有(工会主席)朱文奎(教务主任)一把手亲自抓，由试验领导小组督导落实，每月针对试验教学状况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。二、加强管理，提高试验教学工作的实效性(一)强化培训，提高试验老师的业务素养以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化试验室规范化管理、规范操作等学习，提高老师的试验技能，娴熟运用多媒体教学，与学科教学融合。(二)强化管理，发挥试验室的作用配备专业试验人员，试验开齐率达到标准，试验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对试验室将进行不定期的'检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前仔细打算等刚好记录。三、优化试验教学结构，探究试验课教学有效模式(一)能上试验教学的课，一律到试验室进行试验教学。(二)发挥老师的创建性，改装不合理的试验装置，激发试验教学的趣味性，提高试验教学效果。(三)实行边讲解边试验，增加学生动手的机会，组织视察与评论，激发学生学习的爱好。(四)依据教学须要刚好支配试验教学，让学生在动手过程中学会学问，增加实力，提高学生的综合素养。辽源市灯塔中学中学教学工作安排 篇5教学方法和措施：一、重新选拔队员成立新的校篮球队1、通过各级老师的举荐选拔新的队员2、依据平常体育课上的篮球成果来选拔队员3、通过同学间的了解选拔新的篮球队员二、开展有安排、有步骤的科学训练1、加大身体素养的训练2、在加强综合素养的同时，注意个人的技术训练3、通过技术、战术结合的训练方法上课时间支配在每周下午活动课，人数相对较集中，以个人技术训练与战术训练相结合.训练内容：1、进攻技术：a.传接球b.投篮c.运球d.突破1）传接球：a.持球手法b.传球用力c.球的飞行路途d.球的落点训练方法：a.熟识球性练习b.原地传接球练习c.移动传接球d.有防守状况下的传接球2）投篮：a.持球b.瞄准c.出手速度d.抛物线训练方法：a.原地投篮b.跳投c.行进间投篮3）运球：a.身体姿态b.手臂动作c.球的落点d.手脚协调协作训练方法：a.原地运球b.行进间运球c.过障碍运球4）突破：a.假动作吸引b.脚步动作c.转体探肩d.推放球加速训练方法：a.无防守练习b.有防守练习c.对抗练习2、防守技术：a.防守移动b.抢、打、断球c.防有球队员d.防无球队员3、抢篮板球：a.一侧45°抢b.二对二、三对三抢二、技、战术训练、身体素养练习1、传切：一传一切空切2、突破分球3、掩护4、策应三、通过局部之间的协作，充分的运用各种战术，以达到整个球队协作亲密，并能娴熟的运用几种战术.各种技战术在详细的教学竞赛中运用.四、通过队内之间教学竞赛、或者和其他学校之间的教学竞赛，并能通过教学竞赛运用各种技、战术，使整个球队之间协作默契，找寻我们球队存在的不足，并通过训练逐步的提高自我.中学教学工作安排 篇6一、教学现状教学质量由中考总分值前十名跌落至今年中考总分值倒数第七。七、八年级教学成果也排在了二十名以后，语文、政、史等优势学科大幅度下降，数学、英语等基础性较强的学科在后五名。老师的干劲较足，但整体素养有待提高。相当部分学生缺乏学习爱好，学习实力差。我校已成了名符其实的薄弱学校。二、存在问题及分析1、多年来，在评先、考核等工作中偏重结果，忽视了过程管理。老师的合作意识不强，教研之风不浓，封闭保守。学科带头人、骨干老师的业务素养未得到充分开掘。2、虽制定了一些规范教学行为的制度、规则，但由于在整体工作中规范意识不强，以教学为中心的地位不明，未得到真正落实。3、教学常规管理偏重形式而忽视实际。无近期目标，没有远景规划，方向盲目。没有切实遵循教化教学规律和我校老师、学生的实际，只是实行了一些堵埝式的做法。各种形式的教研、教学活动虽搞了不少，但实际效果不大。4、缺乏现代先进的管理理念，又不能从老师的思想实际动身，教研之风、学习之风不盛。5、虽相识到了分层教学的重要性，但忽视了基础教学，未以占大多数的中等生为施教基础，对分层教学的管理缺乏力度。致使优生不优、差生更差，辍学现象较为严峻。6、闭关锁国，网上资源利用有限，无横向联系、校际沟通，闭门造车。7、对校本培训重视不够，教研教改未落到实处，老师的基本功较差，大部分老师不会制作简洁课件，不能用多媒体上课。8、试验课开课率不足非常之一。仪器陈旧、不足，当用闲置，药品不足，生物试验室至今未装配。三、主要任务1、加强教学过程的规范化、常规化管理。制定、完善教学管理制度。2、加强师资队伍建设，充分挖掘学科带头人和骨干老师的作用，激励青年老师参与各种教学竞赛，确定成果、找出不足，使他们尽快成熟。3、加大教研力度，从周测、各阶段考试质量分析入手，解决实际问题，使教研的确为教学成果的稳步提高服务。4、加大现代化教学手段的运用和试验教学的管理。5、实现分层次布置作业，力争将流失限制到最小程度。6、实现校际沟通及网上资源的充分利用，主动汲取适合我校实际的先进阅历，尽快形成我校的教学管理风格。7、在夯实基础、提高学生基本技能上多做文章，在整体推动的同时，创设更加有利于数学、英语等差科提高成果的教学环境。8、全力抓实九年级教学管理，为明年中考总分值力争上三至五个名次、一中、二中上线率力达15%铺好路。四、方法、措施1、整体思路以教学行为的规范为主线，很抓教学常规的落实为重点。以转变观念，提高老师综合素养；夯实基础，搞好检测，注意教研实效为两翼。以强化教学检查力度、学生调研为协助。以教学质量的稳步提升为目的。2、各年级教学工作的侧重点七年级：抓实学生对初中教学环境的适应实力，平衡各科，坚固基础。八年级：抓好课堂学习结构的优化，提高学生学习爱好，保学控辍，整体成果有所提高。九年级：（1）加强新课标、新课程、中考试题方向的探讨、分析 （2）以面对中等生为施教原则，抓中间促两头，在平均分的提高上加强教研；学科整体推动。（3）严禁便向流失，严格出勤和学籍管理。3、加强教学过程的规范化管理，强化教学常规管理，把教研落到实处，努力提高老师素养，稳步提升教学质量。（1）制定教学常规实施细则、教学工作检查规定、一堂好课的评价标准，老师课堂常规、学生课堂常规。从制度上建立起有利于老师发展的平台，规范教学行为 。（2）组织一次学科带头人，骨干老师展示课，通过备课、讲课、评课，分析、探讨等过程，督促他们尽快成为教学的领头雁。（3）组织一次老师过关课，把评比结果记入老师业务档案，三十五周岁以下老师要进入多媒体上课。（4）分阶段进行四十岁以下老师基本功竞赛，包括课件制作竞赛。（5）仔细组织，指导好周测，阶段质量检测，期中、期末等考试的出题，结果分析，刚好解决教学中存在的突出问题，把握教学思路。（6）每两周组织一次由年级组长参与的安排落实、备课、作业及批改等的集中检查，按等级记入老师业务档案，并常常以听课的方式检查老师的备课、教学安排的执行状况。教育处写出书面报告，交由老师代表会及全体老师分析探讨，不走过场。（7）严格限制作业的数量，数、英、物、语课外作业不超20分钟，政、史、地、生、化当堂完成，作业要全批全改，课堂练习及作业、各种检测都要紧扣重点，针对学生实际夯实基础 ，作业布置要分层次，这些作为作业检查的标准之一。（8）课外补充题，要经教育处审核，做到精选、精练，符合学生实际，并分年级严格限制数量，每日公开一次篇子张数。（9）自习课不准讲课，不准挤占学生时间，老师要进教室进行个别辅导。搞好每周一次英语晨读，切实有效利用好晨读时间。（10）针对各年级实际，适时进行学生调研，为老师刚好矫正教学方向服务。（11）九年级结课时间，依我校学生实际，定在最早明年3月初。五、工作支配周次主要工作13周制定并出台老师课堂常规、学生课堂常规、一堂好课评价标准日常教学检查常规、教学常规实施细则4周安排、备课、作业等检查，汇报分析（安排落实状况期中、期末各查一次，备课、作业每两周检查一次，以下不另注）5周学生调研7周第一次阶段质量检测及分析89周学科带头人，骨干老师展示课10周40岁以下老师粉笔字竞赛11周40岁以下老师打字竞赛12周期中考试（其次次阶段检测）及质量分析13周1、学生调研 2、班量化核实、分析1416周40岁以下老师过关课17周第三次阶段质量检测及分析1819周教学工作沟通汇报活动20周课件制作竞赛（分学科一课时课件）21周学生调研2223周1、期末复习研讨2、期末考试（第四次质量检测）及质量分析3、教学工作总结中学教学工作安排 篇7指导思想全面贯彻党和国家的教化方针，依据“一切为了学生的发展”的办学理念和“全面发展，突出人文”的培育目标，从学校及师生的实际动身，立足新课程，紧扣新高考。向常规管理要教学质量，加强备课组建设，以作业规范管理为抓手，完善质量评价机制，做好常规流程管理，建设我校合作进取的老师文化，促进学生全面而有特性的发展，实现我校办学质量和办学水平的新跨越。工作目标1全面提高新课程实施水平，落实学校的“教学质量工程”09年浙江省的新高考方案，其精神与新课程标准是一样的。应对新高考，在某种意义上也就是应对、实施新课程。因此，我们必需仔细探讨新高考方案，在教学理念与方法措施上接轨新高考方案，同时要亲密关注教化部考试中心按新课程标准制定的考试大纲及新课标省区07、08、09年的高考试题，精确把握20xx年高考命题走向，调整好我们的教学与复习思路。力争在完成教化质量目标的基础上，考进名校学生有历史性的突破，会考、高考的各项指标都进入全市50多所中学的前列。2力争在上级教研部门组织的各项评比中，取得优异成果组织参与市中小学先进教研团队评比、探讨性学习优秀成果评比、09年高考探讨征文和优秀教学案例征文评比、优秀教化教学阅历和教研工作阅历总结报告评比。通过评比，提高老师领悟和驾驭中学新课程的实力，增加老师实施新课程的自觉性、主动性和实效性，展示稽中老师的风采，落实学校的“队伍建设工程”。3进一步打响稽中品牌接着抓好文科特色班的教化教学管理工作，力争打响稽中文科特色品牌，形成“读文科，到稽中”的良好局面。同时，要主动尝试体育俱乐部建设，更有效地开展足球、排球、羽毛球等体育活动，进一步发挥稽中体育优势，努力创建体育特色学校。4争取合作型教研组建设的理论与实践课题顺当结题接着搞好合作型教研组建设，力争合作型教研组建设的理论与实践课题探讨在取得阶段性成果的基础上，顺当结题，并在市内外产生肯定影响。5争创绍兴市示范图书馆校图书馆正在创建绍兴市示范图书馆，我们要根据上级部门的要求把图书馆工作做好，争取创建胜利，把学校建设成为探究求知的学园，使校内育人环境更美丽，稽中人生活更华蜜。工作重点一、以常规流程管理为抓手，突出质量管理1坚持目标、过程、结果一起抓，落实备课组工作规范。备课组是学校教学探讨的基层组织，是老师学习专业理论，沟通实践阅历，提升专业水平的重要活动基地。备课组长是学科教学质量的第一责任人，学科老师是学科教学质量的干脆责任人。备课组成员要统一进度、区分难度、放缓坡度、讲究梯度，重点抓好备课、上课、改作、辅导等教学环节，确保“功在课前、重在课内”的落实，始终保持教学工作的良性循环。本学年将开展校级先进备课组评比及备课组活动案例评比活动，引导备课组切实开展好以教学设计为核心的备课活动，夯实教学质量的根基。2以作业规范管理为抓手，发挥训练为主线的作用。作业是帮助学生巩固已学学问，发展实力，培育创新精神，反馈教学效果的重要手段。作业管理是教学常规管理的重要内容。要严格根据上级有关部门的要求，特殊是要落实关于减轻学生过重课业负担的文件精神，制定落实山稽中学学生作业管理规范。要严格限制作业的数量，提高作业的质量，确保学生每天有45分钟左右的自主学习时间。备课组要对作业作出通盘支配和要求，备课组长每天要把布置给学生的作业在老师办公室公告，并注明完成作业的时间及反馈方式，每周把作业上报教学处备案。教学处将每周组织对作业数量、批改及作业效益等状况作了解，检查结果列入老师教学业务考核。要规范学生课外辅导资料的征订、购买程序，选好、订好、用好资料，彻底扭转“高质量”等于“高负荷”的错误相识。本学年仍以备课组为单位，发放试卷印刷券，严格限制作业量。3加强对课堂教学质量的检查。教研组长、备课组长要深化课堂，切实加强课堂教学质量的检查，促进老师进一步增加时间意识和效益意识。4加强学生学习档案管理。老师特殊是班主任老师要建立健全学生的学习档案，尤其要建立“临界生”、“后进生”转化档案。学习档案应包括学生的学科学习成果升降状况、学生的思想发展状况和出现了哪些问题以及解决这些问题的方法，还应有措施落实的跟踪反馈状况。5加强教学质量分析。教学质量分析要与阅卷同步进行，阅卷时即起先质量分析，刚好驾驭状况，刚好发觉问题，刚好反馈，刚好实行措施，刚好进行整改。教学质量分析要分三个层面，一是备课组长及任课老师对教学质量的分析；二是学生在任课老师帮助下，对学习质量的分析；三是年级组长、班主任对管理质量的分析。分析既要有量化的指标和参数，也要有定性的总体评价，特殊是要找出存在的问题，分析问题产生的缘由，制定落实解决问题的方法和措施。6.建立长效质量管理机制。教学质量是学校的生命，高考质量是教学质量的重点。各教研（备课）组要制订切实可行的学科教学安排，恰当支配活动时间和方式，定期开展多种形式的教研活动。教研活动要紧紧围绕提高教学质量，特殊是会考、高考质量这个中心，针对教学中的实际问题，集思广益，实行切实可行的措施，刚好有效地解决问题。每一次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。全体老师都要加强对高考信息的采集与探讨，坚固树立质量意识、竞争意识和高考意识，根据新课改的要求上好“新授课”、“复习课”、“习题课”、“练习课”、“讲评课”，上出特色，上出水平，为学校的可持续发展作出应有的贡献。依据绍兴市教化局的要求，每学期的期末考试都要统一命题、统一考试、统一阅卷、统一登分、统一分析，以此作为评价老师是否完成了该学期教学任务、学生是否驾驭了该学期应当驾驭的学问和技能的重要指标。学校将进一步明确年级组、教研组、备课组、班级组及学科老师的职责，完善质量考评机制，注意班级目标和学科目标的考核。接着实行学生评教的制度，每学期至少对每一位老师进行一次无记名评价，评价内容涉及师德修养、业务水平、敬业精神等方面；评价形式采纳书面调查、电子邮件、口头了解等。二、完善机制，造就一支教学业务精、教学技艺强、教学效率高的老师队伍1激励老师自主学习与合作。要求每一位老师每学年要努力做到“五个一”：读一本与教化科学有关的好书，搞一项教化科学课题试验探讨，开出一堂带有探讨或探讨性质的公开课，制作一套教学软件，发表一篇有肯定质量的教化论文。通过“个人反思，同伴互助”的方式，提升老师的素养。2加强对老师的专业指导。采纳“校际联动、校本培育”的方式，对老师进行业务培训、专业指导。3完善校本培训、校本教研制度。在专家引领下，以教研组、备课组、年级组、班级组为基地，定时间、定地点、有主题地开展教学探讨活动，充分发挥老师集体的才智，促进教学观念、教学方法创新。激励老师备探讨型课，做学者型老师。4实施“师徒挂钩”制度，师傅对徒弟提要求、下任务、压担子，并进行仔细检查与反馈，科学地培育青年老师。力争“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年小有成就，八年形成特色”。5完善“名师工作室”制度。通过名师的专题讲座、带教辅导和接受观摩、教艺展示等活动，带动整个老师队伍素养的改善，促进稽中名师成名成家，培育更多年轻有为的中青年教学骨干和学科带头人，从而提升学校的教化教学质量。6. 进一步修改和完善老师分级达标制度，做好老师分级达标的评定工作。三、加强教科研管理，向教科研要质量要结合学校教化教学实际，开展课题探讨，着力于学科小课题探讨，解决教学中的详细问题，以课题带动和促进学校教化教学管理水平的提升。本学年要接着做好学校、市属、市、省4级课题的申报立项工作；做好已经立项的各级各类课题探讨结题工作，搞好探讨、出好成果；聚集于课堂，把教学、教研、科研有机结合起来，着力于课堂教学的行动探讨，着力于课堂教学的有效性。开展校本教研、主题教科研活动、着重做好高考的教学探讨工作。四、加强教学处自身建设，促进教学高效能运转1修改完善本处室有关规章制度，仔细履行工作职责，秉公办事，服务育人，严以律己，宽以待人。2重要的教学管理工作，细心安排，周密支配，严格实施。试验、文印、图书要为师生供应优质服务。3团结协作，发扬和加强调查探讨的工作作风，深化课堂，深化教研组、备课组、年级组、班级组，了解并指导教学。