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2022精选小学数学日记集合九篇小学数学日记 篇1你知道什么叫做体积吗？我想你们不知道，那我就来告知你们吧！体积就是：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。体积的单位通常有：立方米，立方厘米，立方分米，用字母表示分别是：m,cm,dm.多大是1立方厘米呢？在我们的日常生活中有许多物体都是1立方厘米，比如说小骰子，小方块，许多许多。精确的说棱长为1厘米的小正方体它的体积就是1立方厘米。多大是1立方分米呢?1立方分米就是棱长为1分米的正方体。在日常生活中1立方分米的东西也特别多，如粉笔盒，魔方等。多大又是1立方米呢？棱长为1米的正方体它的体积就是1立方米。生活中电视机的盒子，柜子大约就是1立方米的物体。关于体积的奇妙还有许多，等待着我们去发觉，探究。小学数学日记 篇2爸爸给我从新华书店买来一本奥林匹克训练。我一拿到，就起先做了。今日，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了!”爸爸又说：“假如每天都做5页，还要几天就能做完了?”我看了看书的最终一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“特别正确。”小学数学日记 篇3我爷爷有一面算盘。他说：“算盘是我国古代的宏大独创，可以用来记数和计算。”他还告知我，算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。每一颗下珠都代表1，每一颗上珠都代表5。他还告知我算珠的拨法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指;拨入和拨去上珠都用中指。妈妈见我学得那么仔细，就说要考考我要我在算盘上拨出4325这个数。我立刻在千位上拨了4颗下珠，在百位上拨了3颗下珠，在十位上拨了2颗下珠，最终在个位上拨了1颗上珠。当妈妈说我拨对了时，我兴奋地叫了起来：“我会在算盘上拨数了!怎么样？很好玩儿吧？所以大家要多写多练这样的数学小日记。小学数学日记 篇4我们中国有句老话："反其道而行之"，其实在有些数学问题上，我们也可以运用这种思维方法解决问题.在昨天的数学课上，老师给我们出了这样一道颇好玩的数学题：有一池荷花，生长的速度是一天增一倍，要20天才能长满整个池塘，请问长满半个池塘的时候是第几天?假如根据传统的.方法来思索的话，我们应当从条件动身，一步步的推.最终推出结论.可是在这道题中这种方法是行不通的，这个时候，我就想起了"反其道而行之"这句话.于是，我就从后往前推：长满一池需20天，已知荷花的生长速度是一天增一倍，所以19天的时候就长了半池。原来是日增一倍，现在便成了日减一倍，所以这个问题的答案是19天。反其道而行之，以这样的思路，这个问题就很简单得解。小学数学日记 篇5题目：在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁?”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁;古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀!其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很擅长把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了学问性。小学数学日记 篇610月5日星期一 天气：晴星期天，爸爸妈妈领我去“巴西烤肉”吃自助餐。爸爸问我：“每人40元，一共多少元?”我心里想：40+40=80+40=120元。我说：“一共120元。”我们走进门，1.4米以下的孩子半价，我站在那条线前，服务员一看，差2厘米，我的身高原来是1.38米，也就是138厘米。这回爸爸能少花20元了，我们一家人花了100元吃饱喝足后高兴奋兴回家了。小学数学日记 篇7今日，我们数学课实行了写数字竞赛。起先我特殊惊慌，胆怯到下课铃响时写不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老师在写字之前提示大家在写字时要做到“三个一”，我做到了。在写的过程中我给自己说：“不惊慌，就像平常做作业一样，”我写完了发觉下课铃还没响，我兴奋极了!在下午上课时，我得到了一张大大的喜报，上面写的是我在数字书写竞赛中获得“小小书法家”称号，我拿到喜报兴奋极了!我以后肯定会更加努力!小学数学日记 篇8暑假里，爸爸妈妈带我去上海的金茂大厦玩。到了金茂大厦门口，我抬头一望，金茂大厦真高呀！爸爸告知我它有88层，每层高4米，我算了算：88×4=352(米)。我推开门，跑进大厦的一楼大厅，哇！人真多呀！可以用人山人海来形容，那些人都在排队买票。爸爸也去买票了，票买回来后，我看了看，成人票每张50元，儿童票每张25元，妈妈说：“猜猜看，我们家一共花了多少元？”我立刻说出了算式：50×2=100（元）100+25=125（元）。“爸爸，一共用了125元。”妈妈说：“你真棒！能解决生活中的数学问题。”到了坐电梯的地方，还是许多人，我估记了一下大约有200人在等电梯，我们大约等了10分钟才坐上电梯。哇噻!这个电梯可以坐下50人。起先广播了，里面说：“这座电梯是亚洲速度最快的电梯，是一架时间穿梭机，以每秒9米的速度往上。”过了40秒，就到了88层，我赶忙跑到窗旁看风景，咦！怎么外面的建筑物都变成小矮人了呢？小学数学日记 篇9五年级上学期，我们学习了小数的加、减、乘、除。看似简洁，其实它和我们的生活是休戚相关的，特殊是小数的四舍五入法，只有敏捷应用，才不会出错。比如，我们五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢？根据常规思路，用60÷25=2.4（辆），那么依据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想，剩下的10人莫非走着去吗？依据实际状况是要租3辆车才行的。还有我们学校做校服，一套校服要用2.2米布，现在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2120.909（套）根据小数的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不够呀，答案只能是120套。小数不仅好玩还存在着奇妙。就这学期单元测验来说吧，上面有一道推断题就有许多同学认为是对的。题目是这样的：1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学根据常规的竖式进行演算，余数的确是1。可是大家忽视了一个问题，在计算过程中，我们把被除数和除数都扩大了10倍，所以得出的余数也就扩大了10倍，而真正的答案应当把余数再缩小10倍，等于0.1，而不是1.看了这些例子，大家是不是觉得小数很好玩呢？我们只有在学习中多动脑筋，细心审题，才不会出现错误。