2022实用的学科工作计划模板7篇.docx

2022实用的学科工作计划模板7篇学科工作安排 篇1一、工作指导思想本学期数学教研大组将紧紧围绕新学期学校的工作思路，全面提高教学质量，探究全面提高质量的正确途径和科学方法，建立保证质量稳定提高的监控措施和责任制度。着重从老师和学生两个方面做好工作。通过活动，不断提高老师的专业技能和教学水平，促进学生学习质量的稳步提高与发展。二、活动形式走读、寄宿两部紧密结合，实行两部集中大组、年级组教研和分部年段教研相结合的形式。三、本学期的活动重点结合上学期的活动状况和老师的实际授课水平、学生的学习状况，本学期将针对上学期的阅历及教训，重点从老师和学生两方面开展好教研活动，踏踏实实的提高老师的专业水平和学生的学习实力。（一）、老师方面1、进一步加强老师专业素养的培育和提高。本学期将接着开展提高老师的综合理解、运用学问的实力的活动。在上学期活动的基础上，本学期要求老师把这项工作转化为自觉行为，在平常多留意积累和练习。数学大组也将开展专项活动，大家共同探讨、探讨解决问题的方法。因为只有老师想到了才会传递给学生们，所以老师肯定要在这方面对下功夫。而这方面实力的提高又要仰仗于对教材的深刻理解。所以这几个内容之间是相辅相成的，每位老师要切实从这些方面努力磨练，提高专业素养及水平。学生综合运用、理解学问的实力的提高关键取决于老师对学问的理解与运用。所以本学期将把提高老师综合理解、运用学问实力的提高作为一项重点工作来抓。老师要能结合每单元的内容，结合所学过的内容为学生设计具有综合思索价值的题目。l 协作的活动：（1）每位数学老师要自己出或搜集10道与本册教材有关的综合性的题目。（2）开展教研活动，实行互动形式，每次活动先让老师做题，再请指导老师王老师和老师一起分析、探讨解题方法。2、进一步提高老师的课堂教学水平。为了进一步提高老师的课堂教学水平，抓住“红烛杯”竞赛活动和“走近前门”校内开放日及学校开放日等活动为契机，真正提高课堂教学效果。本学期“红烛杯”教学竞赛活动变更形式，将重点放在了平常的课堂教学中。数学大组也将把这项工作作为本学期的一项重点工作来抓。在此向老师们提出几点建议：（1） 仔细备好每一节课。老师们要仔细钻研教材，仔细备好每一节课。针对每节课的内容要做好充分的复备，并要针对每节课的内容做好刚好的反思。（2） 有效利用好时间。每节课35分钟，老师们要充分利用好时间。所以在以下几方面要留意：课前打算要充分。 课堂环节要支配合理、紧凑。练习支配要有层次，要适度、适量。（3）开展落实好每个年级组的同组教研活动。针对我校两部距离较远的缘由，所以本学期各个年级组的小组教研活动将作为本学期的工作重点。所以每个教研小组要制定好本学期两部的活动安排，活动次数至少4次。每次活动以探讨教材教法互听、互评课为主要内容，每人至少担当一次探讨课，活动安排要详实。备课小组牵头人：一、杨阳；二：张健；三：边书萍；四、张春艳；五：沈冬雁；六：高雪艳（二）加大教学监控力度，提高教学质量。（1）单元监控：建议做完区里的监测题后，再自行设计一份综合性较高的题（备课组牵头人负责把关），教育处改动后一周后再测，成果不计入学生计分册，但作为考评老师的依据。（2）期中期末质量监控（3）学科分段责任制（试行）：形式：随学随考察，共考察两次，第一次以学问为主（平常），其次次以实力为主（期末复习阶段）。内容：以各学段的计算及解决问题为主。年段计算解决问题低10以内加减法一步应用题20以内加减法两步应用题百以内加减法万以内加减法表内乘除法中一位数乘除法口算、笔算两、三步应用题两位数乘除法口算、笔算两步混合运算高小数乘除法口算、笔算平面图形周长、面积应用分数加减法立体图形学问的应用分数乘除法分百应用题数的整除标准：口算正确率：低：98%96%；中：96%93%；高：95%90%笔算正确率：90%以上解决问题：90%以上记录方式：每次测查后将成果记录在计分册上。命题：备课牵头人负责组织组员共同探讨，内容符合教学要求，不超纲，不降低教学要求。（三）学生方面：本学期要把提高学生的学习质量做为工作重点。1、 接着抓好口算、笔算，提高计算水平。我们还要把计算水平的提高作为学生工作的一个重点内容。而作为笔算基础的口算仍要作为重点来抓。口算实力提高了，学生的笔算实力自然就会提高。（1）、口算：要留意形式多样、每天练，要兼顾到新旧学问，不能学什么只练什么，而是要把学过的内容综合起来练，要在保质量的前提下提高速度。建议征订口算帮你学练习册。（2）、笔算：在笔算练习中首先要做好单纯竖式的练习，在混合运算中首先分清运算依次，还要能够辨别清能够简算内容的简算方法。针对于笔算练习也要常抓不懈，每天练。特殊是针对学生易错、易混淆的内容要重点练习。通过计算的训练培育学生的审题实力。2、 在明确概念的前提下，接着提高学生综合运用学问，解决问题的实力。（1）、老师要讲清每个概念，学生要驾驭好每个概念点。（2）、平常要多加强综合性强的学问的练习。（3）、切实落实好学生的分类推动，A类生要做到重点提高。3、抓好学生的书写，提高作业质量。在上学期的作业评比中，经学生老师投票，选出：二4班、三2班、六4班作业为优秀作业。大部分班级还有待提高。所以本学期各班要重视学生的书写，重视学生的作业质量。 公布优秀作业标准：作业本数量与班级学生人数相符（特别状况除外）；作业本皮干净、整齐（95%）；学生作业书写整齐、规范（90%）；学生改错、老师复批率100%；老师误批率为0。l 协作的活动：1、 口算、笔算质量检测。2、 解决问题实力测查。通过活动调动学生学习的主动性，同时帮助老师可以了解学生的学问驾驭状况。四、常规工作：老师方面：1、加强理论相识，提升理论水平。每位数学老师要切实相识到理论水平对教学水平提高的支持作用，所以要努力调动每位老师多加强理论学习。除了大组的理论指导外还要多利用业余时间加强理论学习，提升理论水平。2、仔细钻研教材，提高把握教材的实力。每位老师要深化探讨教材，除了明晰新授课、练习课、复习课的授课体系外，还要对每册书中的学问点进行分析、探讨，做到：（1）、清晰每道例题的支配意图，分清学问点的重、难点问题，明白每个学问点的从前学问和延长学问，做好学问点的承前启后的作用。（2）、通晓每个单元的重点学问及须要理解、驾驭到的程度。（3）、归纳、整理每册书的主要内容，形成显明的学问脉络。形成对学问的一条龙驾驭：整册书中的主要内容 每个内容的重点学问 每个学问点的主要内容（重点、难点、地位即承上启下的作用）3、作业。每位老师要细心设计学生的作业，提高作业质量。除了该完成的数学书、练习册中的作业外，对于其它练习老师不要对学生提出额外的要求。老师要对布置的作业仔细批阅，确保作业批改质量。4、做好各项监测工作。1、 平常的教学监控。（备课、听课、作业、常规）2、 单元监控工作。3、 期中、期末测试的监控工作。4、 各项竞赛活动的监控工作。5、 对学困生的监控工作。学生方面：1、抓好学生的常规工作。抓好学生的常规工作，夯实基础。仔细落实课堂常规五要求，不同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生主动参与到教学管理中来。（1）各年级要做好学困生的辅导工作。每位老师要对所教班级的学困生做到心中有数，驾驭学困缘由，随时加强辅导。（2）抓好特长生的提高工作。每班的特长生，老师们也要很好的关注。除了在课堂教学中多给他们提高的机会外，还要激励学生参与数学提高班学习。（3）学生的作业要合理且有价值，要体现出分类推动。在驾驭基本学问的基础上，要依据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。（在作业检查中要进行重点检查）（4）开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。20xx20xx学年度其次学期数学教研大组工作支配（初定）次数时间（周次）主要活动内容1第一周1、 宣读本学期大组工作安排。2、 共商讨本学期活动内容，全部老师统一思想。2第四周1、 请王老师结合综合题目讲解题方法。2、 老师沟通一个月的教学状况。3第七周1、 请老师进行综合题目解题方法探讨。2、 期总考试动员。3、 学生口算。4第十一周1、 请教研室老师作关于数与代数方面的讲座。2、 学生口算、笔算测查。5第十四周1、 骨干老师做课互动活动。2、 近期工作沟通。6第十九周1、 期末质量分析学科工作安排 篇2一、指导思想落实校长室、教务处等部门工作要求，进一步深化课堂教学改革，主动探究和寻求培育学生主体参加意识、创新精神和实践实力的有效途径，仔细钻研新课标，培育老师的新课程理念，促进青年老师的快速成长。二、工作重点1、深化校本探讨，促进老师专业化发展。2、加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深化开展。3、协作学校抓好教案等教学常规，提高教学水平。4、开展富有意义、好玩的数学活动，提高学生的学习爱好。三、工作措施深化校本探讨，促进老师专业化发展1加强理论学习，更新教学观念老师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将干脆影响到整个新课程体系在社会中的影响和推动。因此，更新老师的教学理念，就成校本探讨工作的首要任务。本学期我校数学学科组将会接着组织老师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织老师多读书、多听课、多沟通、多探讨、集体备课等等，营造一个和谐、有探讨氛围的数学科组。2深化实践活动，推动校本探讨古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们须要的“真知”。（1）通过上探讨课、沟通课，相互借鉴，共同成长。（2）通过实行青年老师教学竞赛，组织有阅历的老师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进老师教学水平的提高，推动校本探讨进程。3开展教学反思，深化校本探讨自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题，具有探讨性质。通过反思，老师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。（1）开展教学观念方面的反思。比照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势须要。（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。（3）反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段刚好调整自己的教学，在全面实施素养教化的过程中，向质量要效益。加强“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推动课程改革的深化开展。本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题探讨，以集体备课、研讨沟通、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、欢乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。（1）教研组建设要注意课题探讨与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新老师相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶（2）肃穆教研组集中活动纪律，教科研活动加强安排的落实，做到“六有”：有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参加面、有效果。抓好教案等教学常规，培育学生学习数学的良好习惯。本学期接着协作教务处抓好教案等教学常规工作：抓备课备好课是上好课的前提。强调个人备课的特性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元学问点、重难点的把握，开放题的设计。抓教案除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合学生学习状况。留意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，刚好科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。四、活动支配：九月份：1、制定各年级数学工作安排、教学进度2、制定数学观摩、研讨课3、组织组内演讲十月份：1、组织老师到华辰学校外出听星级课。2、邀请我校领导、区教研员和名师专题讲座十一月份：1、开展教学反思活动2、各备课组开展期中检查备课活动十二月份：1、开展读书沟通活动2、各备课组开展期末检查备课活动一月份：组内老师做好总结、反思备注：以上活动支配可能会依据实际状况有所调整学科工作安排 篇3一、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：、初一音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、学生状况分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生胆子小，缺乏表演自我的实力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培育学生听音乐的实力。难点：1、依据音乐的心情为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏六、教学目标：1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的.演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。学科工作安排 篇4一、不断探究集体备课的新思路、新方法，逐步完善数学学科校本作业制度：近两年来，集体备课的主要内容是研讨教材教法和听评课。本学期依据学校教研部门的要求，渐渐把重心转移至校本作业的探讨和开发、编制和修订、收集与沟通、实施与改进、完善与推广等方面来，力争在本期内逐步形成一套较为完备的校本作业制度，打造成校内较好实行校本作业的样板，更好地为数学课堂教学服务。详细措施是：1.坚决执行学校规定，肃穆备课纪律；2.要求主备人细心打算，让大家有所启发，有所收获；3.刚好小结，不断改进；4.注意与课堂教学相结合，注意实效二、抓命题工作，全面提高数学学科命题质量：由于阅历不足、主观努力不够等缘由，尽管较好地完成了上学期的命题工作，但是也暴露了诸多不容忽视的问题。因此，数学学科本学期的另一项重要任务是仔细总结阅历，切实吸取教训，完善命题流程，严格质量限制，力争在期中、期末、高二学业水平考试复习等命题工作中做到“高质量、零失误和完全达标”，让学校教研部门和领导放心，让数学学科老师普遍满足。详细措施是1.加强队伍建设，遴选有才能且乐于命题工作的老师充溢到命题组来；2.在布置新的命题任务的同时加强培训，提高命题理论水平；3.规范流程，反复检查，细心研磨；4.本人更加细心严格审查，确保零失误。三、主动协作学校各相关部门，全力搭建数学学科老师沟通学习的平台，着力提高青年老师的课堂教学水平：1.根据学校要求，协作省教科院在我校进行的教学督导工作和完成4月中旬实行的教学开放周活动。2.根据市教研室本期教研安排，大力支持我校青年老师走出去，主动参与六项教学研讨活动，学习借鉴他山之玉。详细时间参见合肥市教研网中09xx年度数学教研活动通知和支配表。3.根据市教研室要求，仔细选派两名老师参与4月10日至15日中旬在池州实行的全省中学数学观摩活动，并把学习心得与其他老师全面沟通。四、踏实履行学科主任职责，扎实推动日常学科教科研工作，促进青年老师专业成长：自3月1日起至期末，接着开展听课调研活动，全面了解数学学科全部老师特殊是青年老师的课堂教学状况，安排听课30节左右，深化调查我校数学学科教学过程中的成果与不足，并刚好评课与反思。详细做法主要有：（1）正常支配的公开课；（2）教学开放课；（3）外出教研活好听课；（4）各种教研讲座；（5）随堂听课和青年老师沟通课等。2.主动参与每周一次的高一、高二年级学科组的定期的集体备课活动，调动老老师参与集体备课的主动性，不断提升集体备课的有效性和水平，让青年老师在集体备课中有所收获，不断提高，并在期末进行“集体备课胜利案例”的评比，同时建议学校赐予适当嘉奖，以促进今后集体备课活动的更好开展。3.指导本学科青年老师仔细备课、公开教学、教学反思、学段总结、高二学业水平考试的备考复习等，同时接着关注“蓝青工程”进展状况。4.本学期内，进一步全面了解、调查、登记和整理我校数学学科全部老师的基本状况，并分别就性别、年龄、学历、职称、教龄等各指标进行分析归类，为今后数学学科老师特殊是青年老师的专业成长提出合理化建议并指导、督促他们不断进行专业发展。5.了解我校数学学科各年级已经开展或拟定开展的课题探讨现状，指导、帮助、督促各课题组刚好有效地进行探讨工作，争取按时完成课题，早出成果，出好成果。6.本学期加强数学学科老师成长档案袋的管理工作。加强常规教研工作管理，组织老师学习业务，开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。依据青年老师的职业发展规划，帮助青年老师制定业务进修规划，并常常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助青年老师尽快提高教学实力和业务水平。详细做法是：（1）让每个老师明确目的与意义，提高相识；（2）刚好进行职业生涯规划和专业发展的培训，帮助青年老师学会经营自己的光彩人生；（3）指导青年老师填表做好三年短期规划；（4）督促青年老师按时完成自己的教科研任务，脚踏实际走好自己的之路。五、大力提倡团队协作精神，在数学学科组内开展“讲学习、讲正气、讲师德”的“三讲”活动：作为学科主任，我会从每一次的集体备课、公开教学、听课、外出教研活动、出卷、阅卷、执行安排、教学检查等入手，严格要求与适当激励相结合，争取尽快把数学学科组打造成全校的先进学科组，团队协作的标杆。带领大家，尽力倾心地把数学学科组塑造成合肥八中的一支优秀团队。六、根据学校要求做好学科安排管理工作。订好学科组工作安排，仔细组织实施，期中检查落实状况，期末做好工作总结，并定期向学校领导汇报工作开展状况。七、由于学校工作的阶段性、特别性、时效性，协作学校其他部门，仔细完成学校交办的诸如接待考察、调研、沟通等其它工作任务。学科工作安排 篇5一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教化科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题探讨等活动，增加教学实力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让老师体验职业的华蜜感和成就感。老师能够欢乐教学，学生能欢乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。2、接着以课改为中心，以教化教学试验课题以理解教化促学校内涵性均衡发展探讨为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师素养,推动教学改革。4、开展课外活动，激发学习爱好，创设“理解教化”的氛围，开展自然分材教学的实践和探讨三、工作要点1、主动开展教学探讨活动各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题探讨工作。各老师确定个人教研专题，并依据课题进行教改实践，接着开展组内老师说课、上课、听课、评课活动，使老师们相互学习，取长补短。本学期，要求科学老师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。组织老师写好心得和教科研论文，为深化教学探讨服务。主动组织和参与教研室和本校的各项活动。2、常常了解和分析各年级教学状况在教学中找寻老师职业的华蜜感、成就感教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让老师酷爱老师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增加自己的责任感，坚守在老师岗位上。(二)集思广益，通力合作，注意培育青年老师与全组老师的共同成长。年青老师要参加课堂教学展示活动，呈现教学风格的多姿多彩，激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。(三)、加强开课、评课的质量,注意反思。1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于变更旧面貌，加强开课的质量。2、评课 激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。本学期打算每位老师针对一方面某细微环节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。(四)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。(五)强教研活动，提高教学质量1.围绕科学学科教化教学中存在的一些问题，主动开展校级教研活动，组织科学老师共同探讨，充分调动老师参加教研的主动性，形成良好的教研氛围。2.仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教化教学观念。5学科工作安排 篇6一、指导思想本学期综合学科各项工作，要紧密围绕学校四年发展规划及综合组实际开展工作，坚固树立“五育并举、全面发展”的办学理念，实行基础教化课程改革新理念，进一步深化教学改革。通过校本研修等多种渠道提高综合学科老师的专业化发展水平，培育一支素养优良的老师队伍，充分发挥各级、各科骨干老师的辐射作用。努力探究务实且有成效的综合教研模式，主动开展各项健康且有意义的活动，使综合组各项工作有新的突破，新的发展，新的成果。二、主要目标1、主动筹备浦东新区艺术特色学校评审工作2、迎接区体教结合学校考评工作3、协作学校做好校本研修评审工作4、各学科组织好各级、各类活动和竞赛。三、主要工作1、教化教学：（1）实行基础教化课程改革的精神理念，探讨课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径，以务实和科学的看法，以“如何在日常教学中渗透两纲教化”为主要形式开展教学工作，各教研组通过参与教学随堂课，评课活动，检阅和提升自己的教学水平。（2）各任课老师抓好所任教班级的各项常规工作。（3）把师德建设摆在老师工作的首位，用爱和责任办好教化，坚决反对老师卑视、体罚学生，要以法执教，爱岗敬业、关切爱惜学生。使老师成为领导、家长放心的好老师，并以良好的师德感染学生，让每一位学生喜爱，从而有效提高本学科的教化教学质量。2、教科研：加强学习、更新观念，提高自身科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。本学期接着围绕“两纲”教化如何在日常教学中渗透，作为综合学科教研的切入点，各学科通过开展“两纲教化”教学展示课，并以项目的形式开展信息科技与学科整合研讨，使综合学科老师不断提升教化教学专业化实力。同时通过一系列活动地开展，使我们北小学生的自主实力得到进一步的提升。3、爱好小组：为了进一步丰富校内文化，促进学生多元智能发展和综合素养的提高。本学期爱好小组在上学期的基础上，发挥各学科的特点和优势，切实抓好爱好小组，使全部的爱好小组都在规定的时间（每班每星期一次）、固定的地点，高质量地开展。特殊是音乐组，为迎接区艺术特色学校评审做好充分的打算，同时为参与各级、各类竞赛取得优异成果及开展各项展示活动供应有力的保障。四、主要举措1、严格执行教研组活动的管理制度，开展比较求真务实的教研活动。2、主动发挥各级骨干的作用，使其他老师的业务实力得到进一步的提升。3、学校尽最大努力为老师创建条件，主动组织老师参与各级各类培训，促使老师通过观摩、培训活动，洞察最新的教改动态，学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成效的指导自己绽开教学探讨，学习要刚好做好笔记和心得。4、激励各教研组勇于担当区、署教研展示活动，以此提升老师个体及学校的影响力；激励老师主动承接区、署、校的优质课、探讨课等教研任务，给老师供应展示自我的平台，在活动中促进老师业务素养的提高，形成人人争当骨干老师的良好氛围。5、结合学生与学科特点，开展校内外学科实践活动，激发学生学习爱好，巩固、拓展学科学问。开学两周完成招生工作，仔细组织好爱好组辅导工作，爱好小组每周要练12次，做到“责任到人，保证质量，突出效果”。体育学科要制定长期田径队训练安排，训练中留意科学性和平安性，处理好家长、班主任，学习与训练的冲突。五、详细工作支配（单周星期五上午第一、二节课）（暂定）学科工作安排 篇7一、指导思想坚持“以学为主当堂达标”的教学理念，以全面推动课堂改革，培育学生自主学习实力为目标，以实施课程改革和提高教化质量为核心，强化教学教研工作，充分发挥老师的聪慧才智，凝合教研的集体才智，深厚教研氛围。二、年级现状分析：学生对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。在教化局提出“以学为主当堂达标”的教学理念下。数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。为此本学期安排特定如下：三、教学质量目标：数学及格率百分之百平均分90优秀率百分之七十语文及格率百分之百平均分88优秀率百分之七十四、达到目标实行的措施：针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1、变更教学思想。依据“以学为主当堂达标”理念，变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注意生活与新知的亲密联系重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习新知和理解新知，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视教材学问的课外延长，加强教材学问的好用性和开放性。3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新实力。学生是学习活动的主体，在教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的机会。4、面对全体、全面提高学生的整体素养（1）、加强基础训练，加强字、词的驾驭，朗读的训练，小练笔的实效性。在数学计算方面，重点是要加强口算训练，在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的实力是大有裨益的。（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受实力，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教化的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展特性结合起来。（3）重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对性。5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问答方式，实施参加性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创建性和想象力。”我组安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“基础练习+特性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。7、集体备课（1）每周二上午进行集体备课。（除规定时间外也可在中午或都无课的状况下）集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每次确定一个中心发言人。（2）中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和课标，反复阅读教参及有关资料。集体备课时具体介绍自己的导学设计。组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识。（3）集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过"争鸣"，达成共识。各位老师在这一导学案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的导学设计。