2022幸福的演讲稿集锦7篇_1.docx

2022幸福的演讲稿集锦7篇华蜜的演讲稿 篇1敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!窗外宁静的夜色，陪伴我一起缄默着，无端哀痛的我，用眼泪反复揉搓着曾经因心情而字迹起伏的日记本。那一段段字里行间的辗转反侧，那些失败的与牵强胜利的没落，还有那眉头锁住的华蜜与命运不断承诺着的滔滔不绝。无论这些都怎样在我心中静默地划过，触碰它时那颤抖的心弦注定抚不平那种艰难成长的深刻。而唯一能在我心中捉住华蜜的背影的，是那点点墨痕氤氲而下散发的醉人香气。胭脂点红了你的唇，画一脸别样的人生。流连于墨香萦绕的笔迹，奏响曾经属于我的舞曲。我接着演绎，那折子戏残缺不全的漂亮。然而对于一个用脂粉掩饰快乐悲喜的戏子，我终究无法领会那一个个困难人物真正的内心。曲终人散，那本就零星的几个观众更是带着悲观的怒火扬长而去。没落的灯光，如此寒冷，黯淡了这凤冠霞衣。戏班的讪笑声就那样肆无忌惮地侵蚀着我的耳膜，我的嘴角还挂着戏中的微笑，而师傅那恨铁不成钢的眼神，就那样灼伤我的眼角，流泪到心里。谁在用月琴拨动生死恨，唱出一段花样的缘分。清冷的月光，宁静地散落在我唱出的音符上，那剧中人的留念与惋惜，起承转合的心情，都沉淀在我心里，艰难而努力地驾驭。我静默在台下观看者其他人的完备表演，那油彩涂抹的多彩的面具，惹得人大声喝彩的虚假眼泪，还有那蹩脚的释放快乐悲喜。为什么没有起先和结局的折子戏，会缄默着接受这种骗局?我不禁忍不住自己满腹的怀疑，质问人群中一起欢呼叫好的师傅。而他笑着告知我，角色的灵魂是掩盖一切缺点的缘由。我伫立在灯火阑珊处，苦苦思索这一句话，好像明白了什么，却又似什么都没领悟末净生旦角色的灵魂，花脸画笔划不出青春。书香蒸腾着戏院里那清冷的空气，一出出剧本跃然纸上，眼中的哀痛反复摩擦着纸页，身为戏子的不幸，即是那漫长的戏台上被冷落的短暂人生。而我，多么希望触碰那华蜜角落的星光，曾刺眼过，把最绚烂的部分留在别人生命里。此刻的我，反复用压力熬煎自己，最终一次登台的机会，多久以来在梦中都在练习的心情，此刻随着二胡幽怨的诉说，一并抒发。音乐缠围着我的五脏六腑，我忘却了自己，仿佛就是那长城上痛哭流涕的孟姜女，那样的哀痛由心底喷涌而出，席卷了整个凝固的空气。你在台上转一转腰身，帘幕垂下声已冷。我躲在垂下的帘幕后，全身精疲力竭地颤抖，那久违的欢呼与掌声，那完备的折子戏的尾音，还有我落下的滚烫的眼泪。这一切如此真实而华蜜，如同掌心的纹路，预示着命运却无法阻挡我们去变更。合上那一本旧时的书页，我执着追寻的华蜜，其实始终散落在我成长的道路上，犹如透过窗纱的月光，散落在各个角落。又犹如那一曲曲折子戏，任由人生添加快乐悲喜。华蜜的演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位老师：大家好！在这热忱似火的季节，我们团聚一堂，倾听领导对我们的关怀，诉说我们对华蜜教化的感悟，作为一名一般的老师，已是倍感荣幸，能作为老师代表发言，表达自己的心声，更是万分激烈。曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人华蜜的最重要因素？”结果表明不是金钱、胜利，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正华蜜的人有两个共同点：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。我想我们的教化生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是必定，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应当努力把它变成事业，寻求价值和志向。寻求到欢乐和华蜜是人生的必需的。我认为，想要做一名华蜜老师首先要酷爱自己的工作，在教学中不断相识自我、发觉自我、发展自我、创建自我、成就自我，这种欢乐会净化心境，越来越感受到生活的价值和意义。在我的笔记本里放着一张孩子们生日的表格，当天生日的孩子我总会给他们打算好一份小礼物，其实也就是一个水果冻或是一瓶牛奶，在晨读或晚自习前分钟我会让全班孩子给他唱生日歌，最重要的是让他回家给妈妈道一声谢，我要让孩子学会感恩。做华蜜老师，我们就会多一份华蜜的心情，会把每一个挫折看成是考验，会把每一种困难看成是磨练，有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳，有人心怀苦恼拒绝每一个漂亮的希望，拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱。做华蜜老师，就会多了一股创建的激情，就会把每一堂课精彩地演绎，就会把每一句话细心地锻造，就会把校内变成追求卓越的教化梦工场。有一种看法叫欢乐，有一种感觉叫华蜜，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种欢乐才能收获华蜜。记得一天，我踏着匆忙的脚步走进教室，孩子们已经坐在自己的位置上等我来上课了。这时我的眼神扫视到了黑板旁的立柜上，原本我为孩子们打算的纸巾变了样，一盒崭新的纸巾映入我的眼帘。原来的那盒纸巾是我想到冬天一到就会有孩子流鼻涕，孩子小又不知道带纸巾，所以特地为他们打算的。没想到，在不经意间，已经有孩子将这份爱持续了下去了。这也启发了我将来的教化方式，在今后的教化中，我必定让自己多带一份感恩之情在心中。孩子小，可塑性强，切不行让自己的一时冲动毁了孩子的一生。以心换心是最好的教学方法，我要用我的满腔人热忱去浇灌那一朵朵含苞待放的娇花。当然，我们除了做好这些外，还须要常怀一颗感恩之心。感谢社会对我们的信任，感谢学生让我永葆青春，感谢同事给我暖和，最最特殊感谢的是学校给我们供应了学习的机会和施展才华的舞台。每逢星期三下午，我们语言组都有教研活动，而且在王老师和杨老师的带领下开展得绘声绘色。这为我们更好的做好教学工作起到很好的沟通作用。为加强我校老师队伍建设，提高全体老师教化教学的基本技能，我们学校还举办了“其次届老师技能大赛”。通过各项竞赛，我感觉自己的进步与日俱增。同时，一种华蜜感油然而生，为自己的进步，也为自己能更好的教化好每一位学生而更踏实、满意。一名好的老师应当不仅仅是某一学科的领头羊，还应当对其他学科有所涉猎。因为现在的学问并不是纯粹某一学科的学问，博学以成当务之急。一名好的老师要有敬业精神，无论是不得以，还是自愿，做了就要仔细的做。一名好的老师还要有一颗平常心，要理解并不是每个学生都能做到最好，不要太苛求自己，也不要苛求学生。我深刻明白，既然选择了做老师，就要去提升自己的品位，去完善、充溢自己的老师人生。为了祖国的下一代，我们就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教化的欢乐，感受教化的华蜜，就要“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”这才是老师人生的最大华蜜！我的讲话完毕。感谢大家！华蜜的演讲稿 篇3敬重的领导、老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日我演讲的题目是感恩与华蜜。昨天是父亲节，给父亲打了个电话，父亲是真的老了，说话也不清晰了，思维也有些混乱，再也不是儿时记忆中的那个伟岸的父亲，但我要感谢上苍，他还活着，让我有爸爸可叫，让我还有机会跟他一起在炉火旁打盹，哪怕烧破脸皮也在所不惜。生活就是这样，总有阳面和阴面，只有站在阳光下，我们才能望见太阳。只有学会了感恩，生活才会华蜜，所以今日我想感谢一些人。首先，我要感谢你们，我的学生，因为有你们，我才能成为老师，每当听到你们一声声的老师，我的骄傲感就油然而生，每当看到你们一双双的明眸，我就想到自己肩上责任的重大，是你们让我的生活更加有了意义。其次，我要感谢八中这片热土，因为有八中，我们才能从四面八方咸集于此，因为有八中，你们才会有这么美妙的青春，我才会有如此漂亮的人生。说到八中，我还要感谢一个人，那就是我们的赵校长，感谢你把八中装扮的如此漂亮，感谢你让八中成为师生的殿堂，感谢你对我们的包涵与宽容，甚至是忍让，感谢你对我们的信任与殷切期望。我还要感谢我的同仁们。感谢张永彬老师的长者风范，感谢宋国勋老师儒雅之风，感谢颜杰老师的仔细负责，感谢范景伟老师的宽严有度，感谢姜龙生老师的扣你一分，感谢八中全部的老师，因为有你们八中才有了脊梁，因为有你们教化才有了希望。岁月带走了我们青春的脸庞，却在我我们心中留下永不磨灭的念想。只有学会感恩，我们才会发觉，生活是如此的美妙，只有学会感恩，我们才会发觉，生命是如此的奇妙。愿我们每一个人都有一个漂亮的人生。华蜜的演讲稿 篇4各位领导 、老师：大家中午好，今日我演讲的题目是爱的付出 华蜜的感觉。感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的华蜜，同时，我将执着而坚决、无怨无悔地一路走去，把华蜜播撒给更多的学生张丽莉，一名一般的老师，在紧急时刻自告奋勇，把生的希望留给学生，把死的危急留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，呈现了宏大的师德。是我们学习的榜样！走近学生就是走近欢乐、走向华蜜，我始终努力用爱开启学生的心扉。以前教初中班的时候，我把学生当作自己的弟弟妹妹。他们喜爱把自己的心事流露在作文和周记中。每次批阅只要发觉某个学生有生活或学习的苦恼，我都会留下大段的批语真诚地给以劝慰、指导，或者利用课余时间找他们单独谈心，帮他们走出心灵的低谷。因为我同他们细心真诚地沟通，许多学生直到走上工作岗位后还跟我保持着联系。XX年转入小学后，我依旧坚信：爱出者爱返，福往者福来。学生是非常重情意的，老师在他们身上付出的心血，他们不会渐忘。每个老师节，每个辞旧迎新的日子，身边的小弟子们会送上一份份小礼物；到高一级学校就读的学生或走上工作岗位的大弟子们会发来一条条祝愿短信。使我如沐春风，一种满意感和成就感在心田荡漾，感觉这就是人生最大的华蜜！这样的华蜜谁不为它倾倒？谁还不为它付出？这个学期领导支配我接六年级的语文和英语课，还兼任班主任工作。我发觉这帮小弟子中有好多孩子不知道按时完成作业，假如老师不管不问的话，那么不专心学习的学生就会越来越多，会导致以后的语文课确定没法上好。于是我找来始终不能彻底完成作业的李冰心、张李鑫、李晨龙、靳启森等几个“顽固”分子，了解他们不完成作业的根本症结所在。我态度温和地问他们究竟为什么做不完作业，起初他们还不敢说，我就启发着问他们：“下午放学后先做了什么，后做了什么；做作业有没有固定的房间，做作业时有没有看电视、有没有家长或他人说话打搅？做作业之前仔细读课文了吗？做作业的过程中遇到不会的通常怎么做？”经过耐性的询问，我总结了孩子们不完成作业的几个缘由：（1）在低年级时老师把他们搭到了不完成作业一族，觉得不好管就基本放弃他们了。这些贪玩的小家伙觉得不做作业可以也就不专心做了。（2）下午孩子们放学回到家家长一般还没回家，长期无人监督使得自制力差的他们没养成仔细做家庭作业的习惯。长此以往孩子们的阅读实力缺失理解实力不能刚好提高，导致读文读题不懂、写字写词不对、写段写文不通。（3）家长懂得如何管理孩子的几乎没有，要么放任自流，要么简洁粗暴，大多数孩子从家长那里得不到学习方面的帮助。（4）由于孩子们的基础学问没驾驭好，没有查阅字典词典等工具书的习惯，做作业时不会做的就乱做一气或空着不做。了解了孩子们完不成作业的根本缘由，我想好了对策。首先，不能再因学生完不成作业而生气或指责，要依据他们的'实际状况因人而异地对待；其次利用学生在校的课余时间专找问题学生检查作业补做作业；第三，每天坚持让课代表、组长帮助检查作业，让他们刚好反映问题学生的问题，并在当天单独检查这些问题学生，赐予督促和学习指导。我信任经过我和孩子们的努力，这些问题学生是会渐渐变更，不断进步的。现在我们班不做作业的顽固分子已经没有了，做不完作业的也削减到了四五个，那几个曾常被我叫到办公室补作业的孩子自尊心增加了，课堂上也知道仔细听讲了，作业也能刚好完成了，学习看法端正了，何愁不进步呢？这是多么可喜的改变！我也是看在眼里喜在心上。我用我的耐性了解到孩子们不完成作业的缘由，给了孩子们收获暖和和信任的机会，也给了孩子们约束自我，提高自我的机会。我想，这样的机会，正诠释着什么是爱和宽容吧。看到孩子们的进步，我感受到了一种成就感和华蜜感。这就是我工作的动力和支柱！桃李芳香是老师的最大愿望，看到学生成长和成才是我们最大的华蜜。我不认为当老师仅仅是在奉献，在燃烧，在为下一代枯萎，相反，我觉得在孩子们中间我们同样在吸取，在更新，在升华。为了一堂课，我们翻遍资料，找尽网络，尽力把它变成一件美丽的艺术品，让孩子充分吸取这里面的学问，同时也充溢了我们自己。这无论是对孩子还是我们自己都应当是一种开心，一种难以诉说的人生享受！教学相长就是这个道理吧。感谢老师这一神圣的职业，让我享受人生无尽的华蜜，同时，我将执着而坚决、无怨无悔地一路走去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，把华蜜播撒给更多的学生！我的演讲完毕，感谢大家!华蜜的演讲稿 篇5敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!水，有人说它是万物之源。也有人说它是罪恶天灾的源头。华蜜，有人说它是爱的升华，还有人说它是看不见，摸不着，人类编造出来的虚无缥缈的东西。而我却说华蜜是看得见摸的着的，只是看你是否留心视察过。华蜜如同一杯水，一杯解渴的水，一杯清淡，平凡无奇的水。华蜜可遇不行求。人人都不例外，可是我却认为我是一个恒久也无法得到华蜜的可怜人。我的爸爸妈妈长期在外地工作，是为了我的学业奋斗着。可我-孤独我孤独我无助。只有我唯一的老挚友周公和我谈心。但是他不怎么见得着。最终有一天我好像看到了华蜜的闪光：我独自一人走在大街上，孤独无聊，熙熙攘攘的人群，丝毫没有影响我。他们好象沙子，与我檫肩而过。我好象在沙漠中，渴望得到雨水滋润的旅行者。不对，我就是在沙漠中，不觉呀然一惊，我置身于沙漠中。我的嘴干裂了，我的思想麻痹了，我的双腿快垮了。但是我还是“一步一滑”地拖着乏累不堪的身体，朝着绿洲迈出一步又一步，朝着水源迈出一步又一步，朝着华蜜指示的方向艰难地走着。最终，我看到了绿洲，看到了水源，看到了华蜜，就在那最终的一小步，我倒了下来，望着近在眼前的华蜜，却可望不行即，我发出撕心裂肺的呻吟，向前挪动，可是，我最终没有得到，倒在了那里，流出苦痛的眼泪。我憎恨上帝，想出一切肮脏的语言，发疯似得骂着“啊”我不要这样的结果，我从睡梦惊醒，原来一切都是一场梦。我吓了一跳，为安静下来，我跑到楼下，突然我望见楼下开着灯，吓了一跳，是谁?不会是贼吧!我当心翼翼地走下楼梯，“啊妈妈”我的妈妈回来了，我直奔过去，投入妈妈这暖和甜蜜的怀抱。最终我喝到了那杯解渴的水华蜜的演讲稿 篇6尊敬的老师，敬爱的同学们：华蜜原委是什么?华蜜就像“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的庐山，我们每个人都“身在此山中”，从一些特定的角度来看它，只能看到它的一面，而不识它的“真面目”。因而，华蜜是不能用几句话就能轻易概括的，我们只能从几个方面入手，“以一斑窥其全貌”，探求华蜜的真谛。华蜜，是一种感觉。华蜜不是考试，没有人会为你评判分数。只要你因为一件事情而感到欢乐，你就是华蜜的，哪怕这件事情小到只是一次考试取得了好成果，一次竞赛中战胜了对手;或者大到是在地震的废墟中救出一名生还者，北京奥运会上中国健儿勇夺金牌在“华蜜”的天平上，全部的事物一律等值，与金钱和权力毫无关系。华蜜，是一种情感。既然它是一种情感，那就意味着你不能奢望华蜜恒久跟着你走。华蜜似乎一篇文章，好的文章当然会被反复诵读，但不行能被一天到晚不停地读。华蜜来得快，走得也快。当它在不经意间来到时，我们应当紧紧地抓住它;当它在不经意间溜走时，我们不必唉声叹气，更不能“因错过太阳而哀痛，从而又错过了星星”，而应当淡然处之，仔细总结教训，并努力找寻下一次的华蜜。华蜜，是一个结果。每一个华蜜都会有自己独特的时间，地点，人物，起因和经过。华蜜的要求其实并不多，它允许发生在任何时间，任何地点，起因可大可小，经过可短可长，唯一的一点要求就是“人物”必需要有一个好的心情和乐观主动向上的生活看法。只要满意了这些，你就会发觉，生活中华蜜的果实，就在你的身边。总而言之，华蜜基本上是一种以乐观的生活看法为基础，由生活引起的欢乐的感觉。华蜜对每个人都是公允的，我们每个人都有权利去追求自己的华蜜。我希望在座的每一位同学都能从现在起先，描绘一幅属于自己的华蜜蓝图，并努力地去为实现它而奋斗。我信任，只要我们不懈地努力，华蜜终将伴随在我们身边。华蜜的演讲稿 篇7敬重的评委，敬爱的老师：大家好！我今日演讲的题目是做华蜜的老师，教欢乐的学生。我仍旧记得四年前我刚进入老师行业时的第一次培训。在培训结束时，老师给我们留下了这样一句话：假如你爱一个人，让他从事教化。假如你恨某人，也让他去从事教化吧。那时，我听得云里雾里。现在，经过四年的教学，我知道教化也可以被称为“华蜜”。回想起以前的老师留下的话，我幡然醒悟。最初，在教化界，有冰和火；原来，在教化的道路上，有花有香，有刺有痛。作为一名老师，我始终徘徊在华蜜教化的十字路口。直到那时，看到学生们因为自己的进步而欣喜，我感到，这是一种华蜜的感觉；直到这时，学生们才微笑着过来打招呼：“金老师，您好！”，我明白了，这是华蜜的笑脸；直到那时，同学们因为我的荣誉和喝彩，我才听到，这是华蜜的声音。好像在那一刻，我找到了华蜜的关键建立和谐的师生关系。毫无疑问，老师的爱是教化事业中的阳光、空气、土壤和水。只有当你把它从你的心中释放出来，你才能真正感受到作为一名老师的华蜜。同等地爱每一个学生是我们老师的底线。老师的爱很小，那是一丝不苟的奉献；老师的爱很微妙，它是絮絮叨叨的；老师的爱是很深的，它是真正的订正。但我只支持后三分之一。因为我信任，有了更多的爱，这些单身的鸟儿就能追上那群年轻的鹰。有一份礼物，我始终舍不得放弃。这是美术课的作业，一张硬纸板做的小椅子。学生在注册成果后来到我的办公室说：“老师，这是给您的。”我一惊，曾经接过这把简洁朴实的小靠背，翻了一看，靠背尽然写了这么一行字“希望老师多休息”。这个学生是后三分之一的典型，他不仅在成果上无法限制自己，而且在行为上也无法限制自己。但在密切的交谈中，在夸张的赞美中，学生渐渐地变更了。事实上，在我们的教学生活中，构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。小行为，学生的理念，正引领我们走向师生和谐的灯塔。用一个小小的微笑迎接学生，让暖和的感觉搭建起师生之间情感沟通的平台。我第一发觉，微笑的力气尽然这么大，我第一发觉，仅仅一个微笑也能让我走近学生。