2022精选教育演讲稿模板汇总5篇.docx

2022精选教育演讲稿模板汇总5篇教化演讲稿 篇1同学们：中秋节快到了，这又是一个家族聚会，汽车聚集，名酒聚会的日子。莫非不是吗?每年到这个时候，爷爷奶奶家的门口就停满了车，爸爸的，叔叔的，姑姑的。酒桌上，大家犯难得一次的聚会开怀畅饮，相互劝酒，不醉不归。可是，这喧嚣的喧闹之后，却隐藏着巨大的危急。你不信?听了下面这个故事，你就信任了。年仅30岁的孙伟铭，原来有着华蜜的生活，远大的前程。可是就在一次酒宴之后，一切都成为泡影，败尽家业，人财两空。xx年12的一天中午，在成都市一座酒楼，孙伟铭与父母为亲属祝寿，期间大量饮酒。酒宴之后，没有驾驶执照的孙伟铭驾车送父母到火车站，之后驾车返回成都市区。在回市区的路上，孙伟铭因醉酒，无法限制汽车，致使先后撞上了正常行使的四辆轿车，造成四人死亡，一人重伤。孙伟铭的醉酒驾车行为，给受害者及家属造成了无法弥补的伤痛。他自己呢?审判长认为，孙伟铭作为具有完全刑事责任实力的人，长期无证驾驶并多次违反交通法规，反映出其对交通平安法规以及公共平安的蔑视;醉酒后，孙伟铭还要驾车，发生追尾事故后，仍接着驾车高速逃逸，说明孙伟铭无视人民群众的生命、健康和财产平安，放任危害结果的发生，情节特别恶劣。庭审中，孙伟铭多次痛哭。孙伟铭为自己痛哭，哭自己年纪青青，还有许多美妙的事情没有看到，就将在高墙中渡过剩下的几十年。孙伟铭为父母痛哭，父母含莘茹苦地把他抚养成人，还没有得到他一丝回报，现在却要卖房，借债，为他凑足那100万的经济赔偿费。孙伟铭为受害人痛哭，他们的美妙人生，都因为自己的醉驾而改写。可是，法律是无情地，不会因为眼泪而宽恕。孙伟铭被判无期徒刑，剥duo政治权利终身,并赔偿五名受害人经济损失共计100万。孙伟铭的父亲一向身体都很好，可是在他案发后，他的父亲长期高度的焦虑，失眠，奔波，劳累，今年9月被诊断出膀胱癌中晚期。可怜的老人，儿子命运未卜，自己却又面临生死之忧。可他在得知自己的病情后，第一句话竟是：“不知道法院能不能把开庭时间延到我出院以后，我想去旁听，想去看看伟铭”真是可怜开下父母心啊。可是我们回头一想，孙伟铭喝酒的时候，他父母不是也在场吗，为什么不阻挡他呢?他酒后开车去哪里，不是送父母去车站吗，他的父母为什么还要他送呢?真是地，早知今日，何必当时。同学们，中秋节的开怀畅饮之后，隐藏着巨大的危急，现在你信任了吗?同学们，你假如不想自己家像孙伟铭家一样，败尽家业，人财两空，那么，请接受我的倡议：让我们劝说我们的父母，喝酒不开车，开车不喝酒。大家和我一起大声地说三遍：喝酒不开车，开车不喝酒。xx年9月一个集体"横空出世"，这个崭新的集体以其独特的班级文化，以其如阳光般干净刺眼的富有感染力的班级风范，以其令人赞美的奇妙的想象力，快速为全校所知，为全校所爱，成为五中一抹亮丽的朝霞。这个集体就叫高一四班，我们的高一四班，我们痴爱至深的高一四班!"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，而那笨重的骆驼好像只能在土地上缓缓前行。但，面对风沙漫天的千里戈壁，轻灵的鱼儿手足无措，灵敏的鸟儿也望而却步。惟有骆驼，惟有骆驼一步一个脚印地冒着风云多变的险恶天气穿过茫茫大漠。我们，高一四班的我们，活得就像戈壁中的骆驼-坚韧，勤奋，拚搏不息。没有落日般的奇丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的纯洁与透亮。没有大山般的雄伟，没有湖水般的温柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。 没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴实与随和。我们，虽没有过于常人的聪慧才智，但我们却有着一颗坚韧执着，激情昂扬的心。你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐皎洁闪着我们渴求学问的光线;你看那下课后，蜂拥着老师的一双双眼睛，清透亮亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光线。对于学习，我们，从不懈怠;对于真理，我们，永不止步。一根羽毛，或许太过平常，但组合起来，却是孔雀明丽的彩屏。 一粒砂土，或许太过渺小，但积累起来，却是大山的脊梁。在高一四班，你恒久不用担忧自己拥有的只是一个"我"字，因为在你进入四班，成为四班人的那一瞬间起，你的那一个"我"字就已被其余的50个"我"字紧紧包围，这一个个"我"字彼此理解，彼此劝慰，彼此信任，彼此支撑，最终幻化成两个亲切暖和的字：我们!我们在学习上取长补短，互帮互助，决不让一个人掉队。正是靠着这样的信念，我们成立了一个个学习小组。我们在每天放学后，都会有一位在某一科有所擅长的同学充当小老师，给这科学得不好的一些同学补课，台上的老师拿着事先自己细心打算的讲义，有模有样的仔细讲解，台下的同学全神贯注地听讲记笔记。靠着同学们共同的不懈努力，我们的学习小组已经步入正轨，小有成效了。这个奋斗的过程很辛苦，但我们不却孤独，我们一起为个自的梦，为我们共同的梦努力!"恰恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指引江山，激扬文字，粪土当年万户侯。"我们正是这样的一群风华正茂，意气风发的青年!我们用蓬勃的朝气享受生活，我们用绚丽的笑容感染他人!走进四班，你或许还带着怀疑和探寻，但任谁再从四班走出去的时候，都会赞一声："这个班真阳光，真有人情味儿!""求索不止，推陈出新"是四班人的座右铭。我们厌恶陈腐，我们决绝平凡!独创的水粉画板报，精致绝伦，那就是我们对创新最完备的诠释;文化墙上一颗颗绚丽的星星，熠熠生辉，那就是我们对四班最深厚的爱!四班如浩淼大海，汇合了50条欢畅淋漓，奔流不息的河水;四班如苍茫宇宙，闪耀着50颗绚丽夺目，彼此映照的明星。我们为四班而奋进，四班因我们而光辉绚烂!教化演讲稿 篇2我读了爱的教化这本书，里面有很多动人的故事，其中，让我印象最深刻的故事是小抄写员。小抄写员这个故事中讲解并描述了，文中的主子公叙利亚为了帮助自己的父亲维持一家人的生计，每天晚上都要替父亲抄写文件，始终写到深夜，这样下去，叙利亚的学习成果一天一天的退不了，常常受到父亲的指责和责骂，并且一次比一次严厉，叙利亚想说明这一切，可是，话到嘴边又咽了下去，心里反复说：“我不给爸爸说，还是，一只瞒下去帮爸爸做事吧。”叙利亚在学校的功课学好的同时还要帮爸爸工作，给父亲减轻负担。教化演讲稿 篇3各位老师、同学们大家早上好：人的生命是珍贵的，相对于历史的长河来说，人类个体的生命又是短暂的，如何提高个体生命的质量，使我们的生命变得更有意义、更有价值呢？无疑，健康是重要的指标之一。那什么是健康呢？同学们肯定觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些，世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、心理健康和对社会的适应实力，现在又加入了人的道德品质。指的是一个健康的人不仅仅是身体没有缺陷和疾患，还要具有完整的生理和心理状态，以及良好的社会适应实力和高尚的道德品质。健康是人类的基本需求，是社会进步的重要标记和潜在动力。健康是社会文明的一面镜子，体现了国家和民族的素养。今日我们召开开展创建健康促进学校及学校健康教化活动动员会，我们首先要知道什么是健康促进学校呢？创建健康促进学校活动是世界卫生组织在全球范围内主动提倡的促进人类健康的一项基础性工作，开展这项创建活动，是我校创特色的重要载体，目的是以健康为中心、以精神和社会环境为切入点，改善同学们的学习和生活环境，提高同学们的身心健康水平。开展健康促进学校创建，对我们全体师生提出了更高的要求，我们的老师要关切学生的成长，培育学生的健康人格，传授学生健康的学问和技能；我们的同学要发扬主子翁的精神，在这项活动中主动、主动地参加，努力订正不健康的生活行为，提高健康的生活意识，养成健康的生活方式。健康是我们的理念，健康是我们的将来。在我们同学中间还存在着一些健康小问题：比如有的同学不能正确对待学习，上课不能够用心听讲，有的学生极易产生焦虑、惊慌、恐惊、说谎话等心理问题，有的学生胆怯与他人交往等等。作为一名学生如何拥有阳光般的健康心态，我有一些想法要和大家共享：首先，要擅长正确地评价自己，能通过别人来相识自己，能够愉悦地接纳自己，并能刚好地限制自己的一些消极的想法与行为。在与他人交往的时候要学会微笑地问候，学会热忱地帮助，学会宽容地待人，学会友善地相处。其次，在学习上能够进行正常的学习，按时完成作业，常常复习，预习功课，长期坚持努力学习， 形成良好的学习习惯在学习中获得了学问的养分，让视野更加开阔，让思路更灵敏，让心灵更充溢，还有，当遇到挫折时要做一个坚毅英勇的人，遗忘失败，英勇地抬起头来，迎接新的朝阳。就像打篮球，不行能每球都能进，但假如不出手投篮，就恒久没有一投定乾坤的壮举。只有经验风雨，才可能见到漂亮的彩虹。我们要养成酷爱运动的习惯，主动参加学校组织的文体活动和社会实践活动；仔细参加学校组织的体质测查；爱惜学校美丽的环境；预防意外损害、预防近视和龋齿、预防传染病和慢性病；要保持主动、健康、向上、乐观的心态，关切家人，邻里和谐，广交挚友，构建和谐的亲情、人情关系。老师们、同学们，有了健康的师生就有了健康的校内，健康的师生才能走出健康的人生之路。我们大家要把“健康第一”这个理念深化落实到我们的工作、学习之中，在创建健康促进学校的过程中营造良好的学校人际关系、和谐的校内氛围，打造健康的身心素养。我希望并信任有了大家的共同努力，我校“健康促进学校” 的目标肯定能够实现。最终祝全体同学身心健康，学习开心，祝全体老师身体健康，工作开心！教化演讲稿 篇4高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教化事业做了些什么，但我敢说十年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深厚的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是确定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有挚友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底变更了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他恒久都忘不了“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他起先了自己胜利而又充溢的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、挚友。“在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、肃穆而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的.我所须要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、挚友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力！。有许多家长挚友，都给我许多的激励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的特别欣慰和骄傲！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。” 看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的激励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，华蜜荡漾在他们的心头！我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她确定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜爱她、敬重她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的原因低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人讪笑。早在幼儿园时，丽娜就发觉没人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同平常一样，丽娜又是最终一个。她心想：老师会说什么呢?以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。最终轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，静静抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束暖和的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话变更了她对人生的看法。这位漂亮而亲切的老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！”这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的快乐和生活的志气，丽娜从今不再孤独，不再自卑；因为她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“老师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的希望，民族的将来。对每一个孩子我们都应当耐性、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充溢希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，肯定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激扬的豪言壮语，我将接着的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真实切地爱着全部的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因无所作为而懊悔，也不因误人子弟而惭愧。这样，在临死的时候，他就能傲慢地说：我把完全的生命和全部的精力献给了孩子。从事班主任工作以来，我觉得班主任的工作是平凡的，同时也是宏大的。下面就简洁沟通一下从事班主任工作的点滴心得。一、拔除心中的“杂草”父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。尽管特别不情愿，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。刚起先，他们相互埋怨。渐渐地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立高校念书。然后是二儿子，最终轮到小女儿去上高校了。小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告知她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。真是一个睿智的父亲，专心良苦。在看似简洁的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。这种无痕的教化，不正是我们最须要的吗？其实对学生进行思想品德教化正是启发学生进行自我教化。前段时间在我们班上出现了一件很严峻的事，班上常常有同学的零用钱被偷。在学生间调查，毫无线索。于是我就细心视察学生的动态，发觉小超的可能性比较大，可又没有证据，没有方法只能一再地提示学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。但是丢钱的现象仍旧出现，两三天就有一次。恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立即说：“是我的，是我的。”我想了一想，没有马上归还给他。在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了显明的对比。在此基础上.分析，只有那些不仔细学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学须要钱，那些喜爱吃零食、玩小玩具的同学须要钱，那些常常出入网吧、嬉戏机室的同学须要钱，全部有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。”这大大地出乎了我的意料，他竟然当着全班同学的面，主动承认了。从那以后直到现在就没有发觉这类现象了。从这件事情中我觉得班主任，不是警察，不是褔尔摩斯，是教化者。对后进生的教化，了解他们、敬重他们，爱护他们脆弱的自尊心尤为重要，正面引导是必不行少的教化手段。二、每个人都有闪光点金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在五年级时我班有一位叫小宇的学生，他学习上不用功，学习习惯较差，特殊是上课时不用心，学习成果自然不好。可他有特点，就是特别关切班级体，关切同学，班上有劳动任务，他总是第一个要求参与，在劳动中表现得特殊热忱，班上哪位同学有什么困难，他总是第一个要求帮助同学，每当这个时候我总是表扬他几句。后来我发觉他是班上的热心肠，常常帮助老师拿教具、搬书本，还常常围在老师的四周和老师说说班上所发生的故事，为班主任进行班级管理供应了许多真实的信息。换个角度想一想，小宇其实也是个很可爱的孩子，虽然他的学习成果总是拖班级的后腿，可正是有了他这样的孩子班级才更像个集体。作为老师、班主任评价一个学生，不能仅仅从一个方面给学生做出评价，应当从多方面、多维度地引导学生全面发展。以后每次上课时我都给他多些关注，多些辅导，慢慢地学习上也有了进步。三、表扬的魅力我们班的问题学生许多，经常使我感到很是头疼。其中有个叫小俊的，真是稀奇地懒。据我了解，他从读幼儿园时起先，就从不写作业，老师、家长各种方法都用完了也没有效果，学习成果自然是不用提了。从一年级到六年级，年年如此，学习习惯也越来越差，尽然上课时也不听讲了，整节课都在玩手中的小玩具，或是做小动作，或是看那种小的漫画书。本学期的一次数学课上他的表现令我惊讶。那是在学习长方体与正方体这一单元时，有一节课到了最终的课堂小结时我提了一个很有难度的问题，全班学生没有一个能回答上来。过了一会儿，小俊举起了手，我让他尝试着回答，没想到他尽然回答得特别的精确，帮我圆满地总结了那节课。我当场就给了他高度的评价，并表扬他很聪慧，在上课时用心听课，主动动脑。没想到，这一次的表扬竟然激起了他对长方体和正方体这一学习内容的爱好，以后每次上课时他都很用心，不但上课时主动思索、主动发言，课后的作业尽然也起先写了，而且作业的正确率也很高。在这一单元的考试中还考出了不错的成果。捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念。班主任工作是平凡而繁琐的工作，正是这平凡而又繁琐的一件件小事，引领着孩子健康向上的成长，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣干脆关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的；师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神；师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力气。1、爱就是了解爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。而了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。为了了解学生我常常和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关切教化他们。2、爱就是关怀。师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。入秋以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就整理了两次呕吐的污物。天冷了，我总是提示孩子们多穿衣，生病了就刚好治疗，按时吃药，嘱咐孩子们穿戴好了再出教室，变天了告知孩子们明天要添衣服3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。班主任尤其是对待淘气的孩子要多给一些暖和，用"爱"字变更他们，理解敬重信任他们。敬重和理解是培育自主品行的养料。在班上，人人都是小主子。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关切、帮助用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。作为一个班主任，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。低年级的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我每学期开学总是先对学生进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会时都要进行教化。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，低年级的孩子，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地"看"。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要时常地提示，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们嬉戏的方法。孩子们低年级时不会做值日，我就每天教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。现在一切都做得井井有条。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。教化演讲稿 篇5十年前，意气风发的我懵懂的选择了幼教事业，介入一个全新的领域，全部志向中向往的美妙被现实冲击的一无所取。 珍宝们哭闹，我哄不乖就陪他们哭;珍宝们不会吃饭，我要耐着性子一口一口喂饱他们; 珍宝们拉了尿了，我要强忍着恶心给他们洗澡;珍宝们生病了，我给他们喂药量体温时心里充溢恐慌和焦虑; 珍宝们睡不着觉时，还要陪着拍着哄着让他们入睡; 珍宝们嬉闹时，无意间磕了碰了，家长的不理解，恶语相加。等等。致使我最爱最崇高的幼教事业，曾几度被蒙上阴影失去信念。每当我萎靡不振想放弃时，去告辞我朝夕相处的珍宝们时，他们一个个依恋的眼神，一张张可怜吧唧悲观的脸庞，雀跃的大叫：张老师!张妈妈!此刻，我心里一阵阵酸楚!其实心里真正割舍不下的是珍宝们那一张张童真可爱的笑脸，他们天真烂漫的世界是多么纯真的一片净土!热闹铅华的都市生活最纯净的就是孩子们绚烂世界!纯净的让我们大人之间勾心斗角明争暗斗都经常觉得艳羡和嫉妒!为了和孩子们共享这片净土，我的这种意念始终在坚持，致使我磕磕绊绊一路走来，扪心自问，懊悔过吗?好不违心的告知自己：无悔!因为珍宝们带来的是欢乐，愉悦和华蜜享受!如今，我以为人母。回首最初被现实冲击破灭的美妙向往，又是另一番感悟。每天早上珍宝们来园时第一声问：张老师好!此刻，我无比荣耀和欣慰。珍宝们哭闹时，我会深情的拥他们入怀，怜惜的劝慰和激励他们。珍宝们吃饭时，我天经地义的细心呵护他们，让他们的小肚子吃饱饭;上课时他们七嘴八舌争先恐后告知我家长里短时，我会发自内心的笑，他们模糊的语言，是专心在和我沟通，把我当做他们的第一个真心倾诉听众，我一句夸奖让他们无比的满意忘乎所以的开怀的笑，面对他们一张张绚丽的笑脸我还有理由不欢乐吗?午休时，触摸到他们软软的小肉肉裸体时，看到他们酣睡表情时，不由得发自内心的喜悦和华蜜，想想自己也是从这么小日渐长大起来的，不觉得奇妙而好笑;当她们一个个坐在我怀里给她们扎小辫时，我会想起小时候我华蜜的依偎在老妈怀里，老妈给我扎小辫时的美妙时间!下午，当最终一个珍宝被接走时，已是华灯初上，心里何曾不是空落落柔柔的伤感，一天相处，珍宝们的一颦一笑举手投足都深深的烙在脑子里，牵动着我的心情亦喜亦悲。晚上，经常在睡梦中叫着某个珍宝的名字从梦中惊醒，重新回忆珍宝的一举一动，原来只是一场虚惊，呵呵，小家伙们都不让我睡个好觉!新的一天起先，迎接新的魅力骄阳，重新呵护我可爱的珍宝们，重复我无悔的幼教事业，信任我的珍宝们都是我们明天的傲慢和荣耀。让我们全部同仁携手团结精诚合作为我们的珍宝们为我们的幼教事业锦上添花共创美妙将来，同奏和谐之音，努力!