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2022教研员工作计划合集10篇教研员工作安排 篇1一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际，以提升学生的艺术修养为目标。以学生发展为本，全面实施素养教化。每位美术老师要切实做好美术教化教学工作，培育学生的人文素养和综合素养，使我校艺术教化工作再上新台阶。二、工作措施1、深化学习美术新课程标准及美术教学理论，更新教学观念，开展教学探讨及观摩沟通活动，加强老师美术专业基本功训练，提高老师的业务素养。2、严格执行教学五仔细，做好各项常规工作，仔细上好每一节课，大胆实践，勇于创新，确保教学质量的提高。3、仔细开展美术教科研探讨工作，主动撰写教学论文和反思，提高老师教科研水平。4、抓好艺术特长生培训工作，发展学生特性特长，组织学生参与国内外各类书画竞赛，争取获得优异成果为校争光。5、加强校内艺术文化建设，布置好艺术长廊和橱窗，定期更换美术书法作品，展示我校艺术教化的成果。三、主要工作1、规范教学管理，提升课堂效率。按课时安排开齐开足课程，不随意删减教学内容，开展“体育、艺术2+1项目”、社团活动等，确保每个学生在校期间至少参与一项艺术活动。接着组织开展艺术进社区活动。确立“向课堂要质量、向科研要质量、向管理要质量”的观念，在课堂教学中：通过优化学科课程、增加学科活动、联系生活实际、优化教学过程，加强自主性学习、探究性学习、合作性学习，主动探究学科核心素养可学、可教、可评的路径和方式。2、推行学科共案，加强校本研修。推行教学共案，有效解决目标不明，内容不清，方法不当，效果不好的低效局面。在校本研修上，着力提升集体教研的组织化程度，校本特色的“一课一研”研修方式，以课例和课题探讨为主要抓手，尝试以审美和人文素养培育为核心，加强和改进学校美育工作。加强集体备课。运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。每周五上午对教材进行分析，探讨可行性，如不完全可行由下周的主备课人提出改进看法大家商讨并搜集资料确定内容完善集体备课制度。集体备课支配每周一上午进行，制定教学内容，及预定其他事项。3、落实好各项美术大赛活动。（1）xx市师生作品征集活动。（2）老师节作品参赛参展活动（3）暑假实践作业评比活动（4）校内文化艺术节师生作品展4、主动参与学科共同体活动，做好读书、专业训练。5、主动开发校本课程，巩固艺术特色。组织爱好小组，以篆刻、书法、绘画、剪纸为主，开发书法、绘画力争有突破，利用课上和课余时间进行指导。6、做好镇江市立项课题基于乡土资源的初中美术生活化教学探讨的实施工作，做好中期汇报打算。教研员工作安排 篇2本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教化教学观念，努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教化教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教老师的综合素养，以学生为本，进一步加强课型探讨，加大青年老师的培育力度，加强规范教研组、备课组建设。1、教研组活动做到常态化双周五上午为教研组活动时间，活动有安排，细心打算，活动有记录，力求活动内容充溢、形式多样(如理论学习、听课评课、论文沟通、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。2、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注意学问、方法的传授，也留意学生素养的培育，留意学生自主学习习惯的培育，留意沟通合作。3、专题探讨与教学活动相结合本学期教研组的专题为DIS在物理课堂教学中深度应用，全组老师共同参加，在各自的教学实践中关注并探讨怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的基础上通过评议、沟通各人的探讨体会，再形成组内的探讨报告。 每位老师都要写一篇以上的探讨性论文，争取发表。4、加强备课组建设，发挥集体的力气各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要有安排，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与探讨。各年级均采纳自编导学案，在备课中应充分探讨我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要接着突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教化，培育学生对物理的爱好，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全面发展的教化理念，接着培育学生的主动学习的意识和自学实力;高三年级面对高考，突出实力与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，老师变更以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;运用学生分析探讨的方法。普遍加强物理过程的教学。5、按物理新课程标准，进行教学探讨，提高常态课堂教学效益本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行探讨。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力。 充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带好玩味性;充分利用DIS系统。6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步探讨江苏20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的探讨，优化复习效果，同时留意对学生应试心理的指导。7、校本教材的开发工作各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。教研员工作安排 篇3一、指导思想本学期德育教研组将依据20xx年学校发展规划和科研处工作安排，本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展的工作思路，旨在深化“有效学习”课堂变革，逐步转变老师教学理念，努力构建自主、和谐、欢乐的课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，促进学生全面发展。二、工作思路与工作要点1、坚持理论学习常态化。每周三教研活动时间坚持集体学习和自我学习相结合。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。并主动开展以教研组为主体的校本教研活动，精确把握课程改革方向，提高老师的校本教研理论水平，全面提高德育组校本教研实践实力。2、开展多种形式课例活动。主动开展探究式、案例式教学探讨，强调自主、合作、探究的学习方式、教学探讨，深化“有效学习”课堂变革。每位老师至少上一节公开课，撰写一个优秀教案，读一本理论书籍，做好不少于5000字的读书摘记，每周至少一次教学反思，一学期撰写一篇教学论文或教学总结。3、坚持听课制度，重视听课调研。扎实开展“人人一节公开课”教学活动，组织本组老师做好听评课活动，并仔细做好记录，刚好进行阶段小结与反馈，对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。并以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交科研处，真正使我们的'探讨成果能发挥长效作用。4、增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、展示课、教学论文、教学设计大赛等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实力的效果。5、督促年轻老师主动参与学校的新老师校本培训，主动激励、帮助年轻老师走出学校参与学习沟通，开展师徒结对活动。6、以课题探讨为依托，以优质课、示范课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。激励本组老师主动申报课题，努力实现以课题探讨为突破口，将校本教研实践中的问题理论化，定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果。7、加强教学常规检查。协作专业部分期中、期末二次对老师的“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。8、协作省、市、县、校级德育教化主题，组织开展各类教化活动。如中职生职业生涯规划大赛、开展预防学问进校内活动等，以丰富和延长德育课程。9、重视老师和学生参与各类竞赛的打算和参赛工作。激励老师参与“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事，同时做好学生参与全国文明风采竞赛“职业生涯规划类”的参赛和辅导工作，主动发觉和培育特长学生，争取在竞赛中夺取佳绩。10、主动响应学校的号召，激励、支持本组老师主动参加到教科研创新活动之中。教研员工作安排 篇4一、指导思想全面实行“人人成人”的教化理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、争论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学教学的整体水平。二、工作目标借助“自学、争论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内初中数学负担状况的调查与探讨，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组老师的专业化素养和教学水平的提升，秉承探讨为实践服务的宗旨，使各年级数学成果在起点上稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、基本状况本组共有数学老师18名，其中高级职称老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在探讨中，今年申请了20xx年基础教化教学成果奖一等奖初中数学“自学、争论、引导”教学法成果推广工作。四、详细措施1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准（20xx版），领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动参加教学改革。2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使组内整体水平一样。3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“自学、争论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、规范教研活动制度，强化教研功能。教研制度的规范是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个星期五下午其次节课是数学教研活动时间，组内老师必需全部参与，每次教研活动状况上报到学校，包括参与人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要主动参加。5、规范公开课制度，强化评课功能。公开课是最基本最好用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。课题探讨可以提高老师的理论水平和专业实力，是老师发展的必经之路，一名好的数学老师既要会教学，也要会探讨，老师要主动参与数学组已经在开展探讨的市级课题，更要加入到新申请的课题试验中。教研员工作安排 篇5一、指导思想：以市、县教化工作会议精神为指导，充分发挥兼职教研员的作用，探究出具有本校特色的校本培训新思路。以老师专业化为主线，以新教材、新课标培训和骨干老师培训为侧重点，以点带面，促全员提高，推动我校教化教学工作的深化、扎实、有效的开展，全面提高教化教学质量。二、主要工作目标：1、仔细履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素养。2、常常与上级业务部门的专职教研员联系，确保“各项要求有效落实。3、深化课堂教学，进行教学实践指导。结合“双三课”、“集体备课”等活动，主动开展各级各类教研活动。提高老师的课堂教学实力。4、加强师资培训，以老师专业化为导向。以实施新课程为核心内容，围绕专业学问更新，专业实力训练提高和基础教化新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广老师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高老师实施素养教化的实力和水平。5、充分发挥骨干老师作用，加大培训力度。完善骨干老师培训、运用、管理机制。对骨干老师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。6、努力探究、创新培训模式，完善培训机制。充分利用网络，发挥网络研修的作用，带领本校老师建立博客群，引领老师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色的校本培训模式，充分调动广阔老师的主动性。三、主要工作任务措施：1、开展以新课程为核心内容的新理论、新教材、新技能培训，促进老师专业学问和专业实力水平不断提高。（1）在主动参与上级业务部门组织的骨干老师通识理论培训的同时，对全校老师进行新课程通识培训。进一步提高老师参加新课改的主动性，不断加深对新课改的相识，形成正确的新课程观、新教学观、新学生观、新质量观，擅长运用正确的价值观和科学的方法论解决好新课程实施中出现的各种问题。边学习边实践，在实践中摸索规律，探究新方法，不断总结阅历，提高教化教学实力。真正走进新课程，融入新课改，迎接新课改的各种挑战。（2）以运用新教材的老师和骨干老师为重点，组织全体老师学习基础教化课改新教材。把学习新教材与新课标紧密结合，把学习新教材与学习新课程理论紧密结合，使全体老师都能在整体上理解和把握新教材。（3）实行自学与集体学相结合的方式，加强专业学问学习，以拓宽和加深本体性学问为重点，了解本学科最新成就和发展趋势，涉猎相关学科的基础学问，增加专业学问素养。（4）以课堂教学为中心，广泛开展教学探讨、研讨活动和实践训练活动，提高广阔老师实施素养教化的实力，探讨研讨和训练重点为：使老师具有依据新课改理论设计和组织教学的实力，使老师具有初步的开发课程资源的实力。使老师具有学科整合的实力。使老师具有运用现代化教学手段优化教学的实力。（5）加强计算机理论和应用技能培训。使老师的网上学习主动性和上网学习查询信息的实力、及计算机服务教学的实力进一步提高。2、以新课程老师，骨干老师培训为重点，提高品牌老师知名度。抓新课程老师、骨干老师培训，要在上层次和创品牌上下功夫，在进行校本培训的同时，充分发挥各级骨干老师的带头作用，幅射作用，完善考核档案，给骨干老师压担子、给任务、落实责任，对他们参加的各项活动都要高标准、严要求。同时开展“传帮带”活动，骨干老师与一般老师结成互帮互学对子，在日常工作学习中互帮互学，共同提高。本年度要在新老师和骨干老师中树立一批品牌老师，为他们供应外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教化教学技能及知名度，创我校品牌老师，年末赐予表彰嘉奖。教研员工作安排 篇6一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题探讨为手段，以素养教化为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学探讨和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的发展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高老师素养，提中学学历史老师的业务水平与教学实力，为推动我市素养教化的深化而努力。二、目标与任务1.深化新课程改革，加强考试改革探讨。加强对高一新课程的教学调研和指导。深化基层，深化一线，发觉和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课改中出现的新状况、新问题，刚好探讨对策。今年市历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策、我市中学对新课程改革的适应性探讨与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史老师的切实问题。探讨与新课程相配套的历史老师评价方案。依据新的教改形势，完善历史老师教学实力水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长。探讨与建立促进学生发展的学业评价制度。依据教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知的精神，探讨学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。探讨中学新课改形势下的历史学科高考改革趋势。2.接着以集体备课为切入点，不断提高备课质量。在集体备课的过程中，深化学习和探讨教材，提高驾驭教材的实力。探讨高考，精确把握教学目标。在学习的基础上仔细制订教学安排和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。3.以课题探讨为突破口，不断优化课堂教学结构。搞好课题探讨，指导教学改革。接着带领骨干老师扎扎实实搞好各科的课题探讨，吸引青年老师参与，努力使课题探讨与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔老师驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的肯定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题探讨为突破口，优化课堂教学。4.加强对新老师的指导。近年来，由于一般中学规模的不断扩大，大量的新老师涌入中学教学岗位，有安排地做好青年老师的培育是一项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同担当起培育老师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将依据实际，组织校际间横向的联系与沟通。5.接着学科队伍学科建设。充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、探讨课，切实有效地指导教学。接着加大培育青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年老师的素养和实力，使他们尽快成熟，成为骨干。6.发挥网络优势，开展网络互动教学探究。xx市教研室以“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充溢初中历史教学内容的同时，逐步加大对中学历史教学内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革试验的阅历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展状况、外地阅历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题沟通等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教化资源、成果的互通共享。三、主要工作1.高三一检考试质量分析2.教学视导3.徐州市二检试卷命题4.初中历史教学研讨会5.高三二检考试及分析6.中学教学研讨会7.历史评优课8.高一、高二期末考试命题9.高考复习信息的采集、学习、介绍10.初一、初二期末考试命题11.高三历史中心组活动教研员工作安排 篇7一、指导思想依据学校“以大爱之心，关注学生发展的细微环节”的办学宗旨、以教化的发展观为核心，以平安工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年老师的步伐为主要工作，接着发扬苦干精神，全身心投入到教化教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。仔细学习新课程标准和如何创建学习型组织。树立正确的教化观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓。力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、树立教化创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，主动推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种教化教学论文。3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习爱好和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展草根课题探讨，努力提高老师课堂教学设计实力5、组织全组老师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试探讨三、工作措施1、加强理论学习，提升老师素养。进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年老师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年老师教学比武，进行较高层次的熬炼。7、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。8、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内老师主动参加小课题探讨，并帮助学校教研室搞好专题探讨活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的打算，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。协同教育处、教科研室督促本组老师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好学的教研团队。四、组内要求1、细心备课，做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。1、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。2、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。3、加强毕业班教学探讨，要探讨考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础学问点4、我组老师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他老师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水教研员工作安排 篇8(一)指导思想以学校兼职教研员考核方法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探究，促进教化质量稳步提高，促进老师专业化发展。(二)主要工作一、加强业务学习，不断提升自身的业务实力及教学指导水平。本学期接着对课程标准深化进行解读，深化探讨中学历史阅读教学方法，常常深化课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来。二、主动推动课改试验探讨1.深化学习，进一步更新教学理念教研员作为教化教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要探讨教化教学理论，而且更要探讨如何操作问题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领悟新课程理念的同时，借鉴新课程试验区的先进阅历，从中汲取大量的新课改信息，驾驭学科新课程操作内容和方法，才能对老师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作实力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深化学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2.不断实践，努力探究有效的教学方略坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前中学历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例探讨，结合当前课堂教学探讨的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，在前阶段实践探讨的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深化的研讨，着力摸索扎实有效教学方略：三、教研工作准备1.办好教研资讯本学期准备办三期：20xx年12月刊、20xx年1-3月合刊和4-6月合刊。出刊时间是3、4、5月。责任编辑分别是张蔚青、石天刚和侯进玲。刊物内容应在前几期的基础上，更加体现对青年老师的成长关注，力求做到“引领、务实、服务、指导”。2.接着开展老师论坛结合学校的科研课题，安排实行两次老师论坛，以促进高效课堂的创建。4月 主题怎样分析学情5月 主题我的教学设计教研员个人明年工作安排三：一.指导思想围绕县进修学校的工作思路，以加强教学常规建设、优化教学策略、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足老师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，加强实践探讨和四服务水平(为教化行政决策服务、为学校内涵发展服务、为老师专业成长服务、为学生全面发展服务)，以提升我乡小学英语老师教化实力和水平为宗旨，努力做好本学科相关的研修及教学工作，从而促进我乡小学英语老师专业化发展，逐步提升我乡的整体教学质量。二、主要工作(一)、广泛开展学习、探讨新课标活动。把课标学习工作列为我乡本学期工作的重点，保证每位英语老师人手一份新课标。学习分两个阶段：首先是自学阶段，各小学老师自行学习新课标的内容。其次是研讨沟通阶段，从4月15日起先组织我校老师集体沟通研讨。提出新旧课标的对比，探讨新课标的详细实施建议。第三是完成课标学习的心得分析。综合我校老师的学习心得，5月15前完成课标对比探讨解读分析整理工作，并将新旧课标对比解读内容心得分析发表到县小学英语网络工作室上。(二)、参与县第十届“红杉杯”教学展评活动组织全体英语老师参与县第十届“红杉杯”教学展评活动。并通过网络UC进行网上学习与沟通。3月30日完成初赛报名工作。(三)、开展作业设计探讨工作。开展优化作业设计探讨工作，组织老师探讨优化学生作业。分层布置，分类指导，精批精改，有效减轻学生过重的课业负担等方面将发挥主动作用。(四)、组织老师为参与其次届县小学英语老师素养大赛做打算。(五)、强化名师培育安排。发挥优秀老师的辐射作用，每周三组织老师参加UC教研活动。(六)、加强我乡的英语网络工作室建设，给英语老师们供应一个相互沟通，相互学习的平台，使教研室真正能为老师们服务。三、详细工作三月： 1、制定工作安排;2、下发新版英语课标。3、组织老师自学新课标。4、组织老师参与市小学英语UC教研活动。四月： 1、组织老师探讨新旧课标，谈谈学习心得。2、组织老师参与县“红杉杯大赛”。3、组织老师参与市小学英语UC教研活动。五月： 1、完成课标对比探讨解读分析整理工作。2、组织老师参与市小学英语UC教研活动。六月： 1、组织老师参与市小学英语UC教研活动。2、组织好期末复习工作。3、上报参与县小学英语老师素养大赛名单。教研员工作安排 篇9一、指导思想以邓爷爷教化理论为指导，仔细贯彻省、市“十五”期间中小学老师接着教化规划及实施新课程的有关文件精神，结合我县初中教化教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创建性地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教化的新型老师队伍。二、工作原则坚持理论联系实际的原则。在研训工作中，我们既要以科学的教化教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。3、坚持创新性与实效性相结合的原则。我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究注意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高接着教化工作的质量。三、工作目标为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始年级运用新教材的基础建设工作。3、为提高教学质量服务，通过探讨与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。四、详细工作及措施实行校本培训工作实施，提高全员培训工作质量。“十五”接着教化以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年头至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为接着教化的重要形式之一。本学期我们在前期工作的基础上，仔细实行校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导看法，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高老师接着教化的质量，渐渐形成教化行政部门、培训机构、中小学校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干老师进行复评或适当的增删调整。其详细内容详见方案。3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。典型老师的质量和数量是一个地区教化发展程度的标记之一。培育典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期起先，我们将分步推动，分层实施，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出2-4名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有安排地构建典型老师梯队，详细操作方法是：听课了解，发觉典型。研讨沟通，扶植培育。课例汇报，跟踪指导。4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改须要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培育学生广泛的爱好爱好，良好的意志品行，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教化工作的开展。教研员工作安排 篇10为发扬成果，克服不足，改进工作方法，更好地完成今后各项工作任务，现对本年度小学信息技术教研工作总结如下：一、加强学习，提升素养（1）重视对自身政治理论素养的培育， 用党员的标准来严格要求自己，以党员政治学习为契机，不断增加自身的党性修养，仔细剖析自身存在的问题，以优秀共产党员的标准来要求自己，有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中，始终保持乐观、向上、主动、进取的看法。（2）重视学习，调整定位作为一名小学信息技术兼职教研员，我深感自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，主动参与各级政治活动和业务学习，自觉深化学习和领悟相关精神，阅读专业书籍报刊，关注媒体教化话题，在理论方面提升自我。以虚心、谦逊的看法向他人学习，保持了与清镇市教研室、贵阳市教科所的常常性友好联系，主动向专家、同行取经，虚心向计算机领域内的领导、同事们学习，重视自我反省，自我调整，较快的适应教研员角色。（3）本学期我能遵守上级领导制定的各类规章制度，能全身心地投入到工作之中。二、在教化局教研室领导支配下，参加并开展多项教研活动。