2022精选小班教案集锦7篇.docx

2022精选小班教案集锦7篇小班教案 篇1活动目标：1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友！3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。活动打算：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友！激发幼儿参加活动的爱好。1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好挚友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到挚友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作）3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗？2、若小挚友不理解，老师可以示范和好挚友握握手等动作。3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一起玩一玩好吗？现在请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。3、嬉戏2-3次。（四）总结活动1、老师：和好挚友在一起玩快乐吗？想一想，好挚友在一起还可以做什么事情呢？2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.（幼儿推断是不是好挚友做的事情）3、老师总结：好挚友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。小班教案 篇2活动目标：1.理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。活动打算：童易软件活动过程：一、活动导入引起爱好(目的：共享沟通阅历，引出话题)提问：你们平常打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。二、观赏儿歌了解儿歌内容(目的：通过倾听以及视察图片，知道小动物是如何打喷嚏的)1.出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了?(打喷嚏)(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)提问：大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁?(老师关注幼儿对于儿歌的听辨)小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。2.出示图片河马提问：(1)河马打喷嚏是怎么样的?(老师关注幼儿对于图片的视察)(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(老师关注幼儿对于图片的视察)小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(老师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的缘由揣测)小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。3.出示图片大象提问：(1)大象打喷嚏是怎么样的?(老师关注幼儿对于图片的视察)(2)大象打喷嚏吓跑了谁?(老师关注幼儿对于图片的视察)小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑?(老师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的缘由揣测)小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。提问：大象这样做好不好?为什么?小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。4.出示图片宝宝提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(老师关注幼儿对于图片的视察)小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。三、朗诵儿歌(目的：学会念儿歌)1.老师念儿歌师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌打喷嚏，我们一起来听听。2.跟念儿歌师：好听吗?跟老师来念一念吧!3.幼儿念儿歌师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。四、阅历共享知道打喷嚏要讲文明(目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)提问：我们来看一看下面哪个小挚友打喷嚏的方法是对的?(老师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的辨别)提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴?(老师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的缘由)小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出很多的细菌，而且很不礼貌。有的小挚友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。20xx.3.30附儿歌：黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊嚏!吓跑了小鸭和小鸡。河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊嚏!吓跑了乌龟和大鱼。大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊嚏!吓跑了山羊和毛驴。宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊嚏!声音轻轻的、教学反思：这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜爱的，因此幼儿比较感爱好。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，须要我们随时随地的提示，以督促幼儿养成良好的习惯。小班教案 篇3活动目标：1. 能主动主动参加活动。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒适，体验洗澡带来的乐趣。3阅读绘本,讲解并描述小动物洗澡的事情，喜爱听故事，感受故事的主要情节。活动打算：1.绘本肥皂泡泡和课件2.音乐：我爱洗澡3.泡泡机活动过程：一、课件导入，激发爱好。1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”二、视察画面，理解故事情节。1.视察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”2.视察PP4、“今日天气真好，小猪打算洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还须要用到什么呢？”（肥皂）出示PPT5、幼儿探讨：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。3.视察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”4.视察PPT7、“小猪打算洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”“小猪还会请谁来洗澡呢？”5.视察PPT9、视察动物的局部特征，猜猜小猪的挚友。“洗完澡，小熊变得怎么样了？”“洗完澡，小兔变得怎么样了？”“小挚友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得特别干净了，感觉好舒适呀！6.视察PPT10“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”“你最喜爱那一只泡泡，为什么？”三、嬉戏：吹泡泡。“小动物都能吹出这么美丽的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”一起玩“吹泡泡”嬉戏。小班教案 篇4活动目标：1、熬炼孩子的肌体实力，促进身体更好的成长。2、培育小挚友的竞争意识和集体观念。活动打算：呼啦圈若干、跑道场地活动过程：1、小挚友下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，选择合适的两条途径。2、小挚友下楼后，老师带领小挚友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告知小挚友今日玩的嬉戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明嬉戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小挚友击掌。3、第一轮竞赛只设一个圈圈，其次轮再增加一个，加长路程，依次类推。活动提示：1、两组小挚友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。2、圈圈要从头上往下套。3、与下一个队友接力时不要遗忘击掌。套圈圈活动反思情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小挚友不易混乱。但有些小挚友出现不会套圈圈的现象。分析：对于一些规则困难多变的嬉戏有些小挚友会无法适应或适应较慢。反思调整1、在讲解完规则以后，可以让小挚友试套一下呼啦圈，熟识规则。2、嬉戏结束以后，须要进行肯定的讲评。指出小挚友好的地方，也要说出不好的地方。多以激励为主，加深小挚友的印象，为下一次嬉戏做打算。小班教案 篇5活动目标：1、能依据图片的提示记忆和理解故事基本内容，2、乐意与老师一起讲解并描述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”3、体验与同伴一起共享带来的欢乐。活动打算：图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。活动过程：一：谈话干脆导入。师：小挚友，你们喜爱吃苹果吗？（喜爱）哦！小熊也喜爱吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的新奇心。）二、老师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。提问：1、小熊给苹果树浇水，小猴望见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？2、小鹿望见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？3、小山羊望见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊望见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？7、最终，小熊把心中的隐私告知自己的好挚友了吗？三、完整观赏故事：引导幼儿依据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。老师放慢速度讲解并描述，并激励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的爱好，让幼儿参加到讲故事中去。）四、组织幼儿探讨：提问：1、小熊把自己的隐私告知了同伴，心里很快乐，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜爱小熊吗？为什么？2、在平常的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起共享了吗？3、假如以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你情愿跟好挚友一起共享吗？小结：原来共享是一件欢乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西，都是一件快乐的事情。好挚友之间要相互帮助、相互关切才是真正的好挚友。五、师生齐唱：摘苹果。师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了很多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！小班教案 篇6活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。活动打算：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。2、菊花开录音带、打算纸张和颜料、水彩笔。活动过程：一、起先部分1、师：“小挚友们都知道荣老师最喜爱小动物了，可是你们知道我还喜爱什么吗？（请小挚友们猜）告知你们吧，荣老师还最喜爱美丽的花儿。这不呀，秋天到了，很多美丽的.花儿都开放了，可美丽了，我把我的小眼睛变成了孙悟空的火眼金睛都看不够这些漂亮的秋天的小天使，今日呀，我就带你们一起去花园玩吧？”2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。二、基本部分1、组织幼儿赏菊、评菊1、师：“小挚友们，你们知道么，秋天是一个丰收的季节、硕果累累，有很多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些美丽的花儿，就是秋天里开的时间最长的一种花儿，它的名字叫什么？你知道么？”2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形态。3、组织幼儿会活动室探讨所视察的结果，说说你还见过那些菊花？简洁介绍部分菊花的特殊作用。2、学习儿歌菊花开1、师：“小挚友们，你们知道么？这些菊花呀长的这么美丽，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首特别好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪慧英勇的小宝宝。（提问有关菊花的学问）”2、师：“小挚友们，可真聪慧！那我只好把这首好听的儿歌教给你们罗！（教授幼儿儿歌菊花开）3、画菊1、师：“小挚友们，我知道呀，我穿了美丽的新衣服，特殊喜爱照像，菊花姐姐这么美丽，我们也给它们拍一张照片好么？”2、师：“哎呀，糟糕，忘带照相机了，这可怎么办呢？诶，有了，我们的小挚友可以用五色的水彩笔把美丽的菊花姐姐画下来！”a）老师师范画菊花。b）幼儿自由创作菊花。c）幼儿作品描述。d）幼儿作品区角展评。三、结束部分1、老师小结。以表扬、激励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。2、多种形式复习朗诵儿歌菊花开。四、活动延长带领幼儿一起到户外找寻其他的秋天景象。小班教案 篇7现在的孩子在家中多数是独生子女，自理实力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套激励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理实力，我便细心设计了这节课。1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想方法，不麻烦别人的独立精神。2、学习自己穿脱衣服。外套每人一件、小老鼠学穿衣幻灯片、猫和老鼠里老鼠幻灯片。一、组织幼儿观看动画片猫和老鼠中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的爱好。1.小挚友，今日我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜爱它吗?为什么？老师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪慧、机智，做事情喜爱动脑筋，想方法，所以，我们大家都喜爱它。2.可是，今日我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小挚友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？小挚友的揣测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠究竟为什么最胆怯冬天。二、结合幻灯片让幼儿理解故事1.出示第一张幻灯片进行提问：（1）小挚友，看小老鼠是在哪里呢?（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？2.出示其次张故事挂图（1）小挚友，你们看一下，这张图上有什么？（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？（3）它在用袋子干什么呢？（4）它套进去了吗？3.出示第三张幻灯片（1）它现在套上了吗？（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠究竟请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张出示第四张故事挂图（3）小老鼠找人帮忙了吗？（4）它是怎样套上的呢？（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好方法把袋子套上了，那小挚友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？（6）哦。小挚友冷的时候怎么办呢？（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。（8）请幼儿为故事想个好听的名字。三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲解并描述一遍。讲解并描述完后提问：（1）故事讲完了，小挚友能告知我小老鼠为什么最胆怯冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好方法？（2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！四、学习穿衣服的方法，激励幼儿自己穿衣服。（1）对，小老鼠真聪慧，自己想了个好方法给尾巴穿上了衣服。那小挚友胆怯冬天吗？（2）小挚友为什么不胆怯冬天？对，我们不胆怯冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜爱晒太阳，喜爱在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。（3）那小挚友，现在我已经打算好了衣服，哪位小挚友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。（4）小挚友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。2.日常生活中激励幼儿穿衣竞赛。在本节课起先中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的爱好，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言主动性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能主动主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆忙结束了。在最终部分我没有总结就结束了，似乎这样做有点显得草草了事的感觉。