2023年中班教案会动房子3篇.docx

2023年中班教案会动房子3篇中班教案会动的房子1活动目标：1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动过程：一、谈话下面是我为大家整理的中班教案会动房子3篇,供大家参考。中班教案会动的房子1活动目标：1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。师：瞧一瞧，这是什么呀?(房子)哦，是房子。它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。小朋友们，你们见过会动的房子吗?(没有)嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢，我们一起来听一听。二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。师：“你们看，小松鼠的房子动了吗?你们是怎么发现的，我请个小朋友来说一说。”(因为它地下是个大乌龟)三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。师：“你都看出来它是乌龟啦，那我们来看看，仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢?”这是哪里呀?(山脚下)听到了呼呼这是什么声音啊?模仿象声词呼呼呼你们听得真仔细，我们一起来学一学风吹声。那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢?(公园、窗口)那我们再往下看，看看小松鼠这次来到了什么地方。那它这次来到海边会听到什么声音呢?你们听，听到了什么声音?模仿象声词哗哗哗那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?(下雨的时候)我们继续往下看，小松鼠又来到了哪边呢?这是什么?(草地)那它可能来到什么地方?上面还有什么呢?原来呀小松鼠来到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑是什么声音呢?模仿象声词(哒哒哒)我们一起来听听看。一起学一学。大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。故事好听吗?我们一起把这个好听的故事说一说。(幼儿与教师边看图边讲述故事)小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀!自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。真奇怪，昨天还在大树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌作伴。第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花唱起了欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声做伴。第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”“咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?”“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以做伴了。”故事说完了，这故事有趣么?那我们在一起完整的欣赏一遍故事。师：“现在请你们说说小松鼠的房子为什么会动呀?(因为是一只大乌龟背着小松鼠的房子)那乌龟驮着小松鼠走过了这么多的地方，它有没有生气啊?这乌龟真是一个热心的小动物呀，谁来说一说你最喜欢故事里的谁，为什么?四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。看来每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物，你们说的都很好，我们今天学了一个什么故事呀?(会动的房子)如果你是故事里的小乌龟，你会把小松鼠带到什么地方呢?(幼儿自由发言，大胆想象)五、活动结束：那我们今天一起来编一编这个故事，把这个故事说给自己的好朋友听吧!中班教案会动的房子2活动目标1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。重点难点重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。难点：做事要细心，懂得宽容待人。活动准备PPT课件。活动过程一、设疑激趣，导入活动1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子?2、你们见过会动的房子吗?小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢?二、引导提问，理解故事的线索和主要情节1、运用PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。出示图一、小松鼠把房子盖在了哪里?出示图二、小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。房子的周围都有什么变化?它是怎么想的?出示图三、第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢?你是怎么看出来的?模仿象声词“哗哗哗”。出示图四、第三天小松鼠又会到哪儿呢?它看到了什么?鼓励幼儿用肢体动作和语言理解象声词“哒哒哒”。2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方?听到了什么?又看到了什么?请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。三、完整欣赏，分析角色的形象特点播放PPT，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。提问：1、小松鼠的房子为什么会动?2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的背上?小乌龟发现后会说什么?它生气了吗?为什么?3、你喜欢故事里的谁?为什么?四、拓展想象，延伸思考引导幼儿讨论：如果你是小乌龟，还会带小松鼠去哪里?可能会听到什么声音?引发幼儿思考想象，*室把自己的想法画出来。中班教案会动的房子3活动目标1、让幼儿在优美生动的语言中，感受到作品中清新的大自然画面。2、学习观察角色表情变化，理解房子会动的原因。3、理解故事内容，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。重点难点1、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。2、让幼儿大胆想象，续编故事3、通过理解，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。活动准备1，物质准备：课件、图卡2、知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。活动过程一、导入活动。师：小朋友们，你们见过会动的房子吗？今天，会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。二、播放课件，引导幼儿理解并学习故事内容。1、播放课件，讲述故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里讲了什么？2、教师播放课件，再次讲述故事，理解朋友之间的友爱之情。提问：（1）小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音？（2）小松鼠会对乌龟说些什么呢?”3、教师出示图卡，帮助幼儿用语言描述（1）引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花“哗哗哗”地唱歌。（2）模仿象声词“哗哗哗”。4、发散幼儿思维，引导幼儿认识自然界其他的声音。5、讲述故事结尾。（1）为什么房子会动呢？（2）什么是“惭愧”？可以怎么表示呢？三、鼓励幼儿大胆讲述，感受续编的快乐。师：现在小松鼠他们又要出发了，小朋友们，你们猜一猜，他们接下来会去哪呢？四、活动结束。师：小朋友，让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧！教学反思我利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?活动下来，孩子们对故事的理解较好，也了解了房子会动的原因，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，重点突出，效果好。但在执教中，也存在很多的不足，自己对于课件的处理还不够完善，如果以更好的方式呈现，孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想如果这段对话由老师抛出，孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够深入。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。