2022高校教师资格证考试试题题库9节.docx

2022高校教师资格证考试试题题库9节2022高校教师资格证考试试题题库9节 第1节在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（ ）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成答案：A,B,D解析：（ ）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A.意义学习B.行为主义学习C.建构主义学习D.信息加工学习答案：D解析：作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。（ ）答案：对解析：在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、（ ）、实地调查、（ ）、评价与总结。答案：解析：收集和分析研究资料，完成调研报告学习者对自己的（）及其结果的认知，称为元认知。答案：解析：认知过程社会力量举办的高等学校也必须实行学校党委领导下的校长负责制。（ ）答案：错解析：2022高校教师资格证考试试题题库9节 第2节认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（ ）。A.自由主义B.实用主义C.拜金主义D.享乐主义答案：D解析：教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果（ ）A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多的知识答案：A,B,C解析：专业的划分，主要以社会职业分工、（ ）、科学技术和文化发展状况及（ ）为依据。答案：解析：学科分类，经济建设与社会发展需要教师实现人生价值的根本途径是（ ）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人答案：D解析：教书育人是教师必须坚守的职责，是教师实现人生价值的根本途径，是教师职业道德的最终体现。高等教育学的研究对象为（ ）。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育矛盾D.高等教育规律答案：A,B,C解析：高等教育规律不是高等教育学的研究对象。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.爱国守法B.敬业爱生C.关爱学生D.为人师表答案：B解析：这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神，是敬业爱生的表现。2022高校教师资格证考试试题题库9节 第3节下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（）A.强制性B.义务性C.全面性D.公共性答案：B解析：义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。我国高等学校主要分三个层次：高等专科学校（含部分高等职业技术学院）、（）、（）。答案：解析：大学和专门学院，研究生院制定教学计划的前提是（ ）。A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思答案：B解析：制定教学计划的前提是培养目标和规格。简述性格的基本特征。答案：解析：（1）性格的态度特征；（2）性格的理智特征；（3）性格的情绪特征；（4）性格的意志特征。高校学费经教育行政部门批准，可跨学年预收。（ ）答案：错解析：下列哪种情形造成学生意外伤害事故的，由学校承担责任（ ）A.自杀B.学校外部偶遇侵害C.雷击D.学校司机接送学生的路上答案：D解析：学校司机在接送学生的路上造成学生意外伤害的，应由学校承担责任。2022高校教师资格证考试试题题库9节 第4节动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征答案：A解析：心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。下列哪一句话是片面的或不正确的（ ）A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动答案：B解析：这个题目考查对教学过程本质的认识，教学过程实际上是教师和学生共同参与活动的过程，是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。因此，答案选B。正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍答案：C解析：高校精品课程建设的策略有（ ）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制答案：A,B,C,D,E解析：伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德答案：C解析：凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。简述学习的概念及类型。答案：解析：学习概念：一般而言，学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜力的相对持久的变化。学习类型：根据学习主体不同，学习可分为动物学习、人类学习和机器学习；根据学习内容不同，学习可分为知识学习、技能学习和社会规范学习；根据学习方式不同，学习可分为发现学习和接受学习。2022高校教师资格证考试试题题库9节 第5节促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。答案：解析：这种说法是错误的。这是把全面发展理解为每个学生都获得同样的发展，学生各个方面都获得同样的发展。这样，全面发展就成了按统一的模子生产物品，教育的着眼点不再是因材施教、因势利导，而是者削一点，那填一块。“一刀切”不会带来每个人各具特点全面发展，只会限制和阻碍个人生活活泼的全面发展。人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。A.道德信念B.道德意志C.道德动机D.道德知识答案：A解析：教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（ ）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B解析：人格的核心是（）。A.能力B.智力C.性格D.气质答案：C解析：人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。取消考试资格是教育行政处罚中的（ ）。A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.人身罚答案：B解析：所有高校都必须实行学校党委领导下的校长负责制。（ ）答案：错解析：2022高校教师资格证考试试题题库9节 第6节教学过程中的伦理矛盾体现为（ ）。A.师生之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾答案：A,B,D解析：关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。A.一般问题B.有结构问题C.无结构问题D.特殊问题答案：B解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此，答案为B。高校战略管理具有以下特征（ ）。A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在过程上，具有连续性、决定性C.在作用上，具有纲领性D.在空间上，具有系统性、全局性E.在时间上，具有长期性、前瞻性答案：A,B,C,D,E解析：如何改革我国高校毕业生就业制度答案：解析：高校扩大招生后，高校毕业生数量迅速增加。由于思想观念、体制和工作等原因，高校毕业生就业产生了一些新的问题，一些高校毕业生就业出现困难。解决这一问题，需要进一步解放思想、转变观念，深化高校毕业生就业制度和社会用人制度等方面的改革。具体来说，我国高校毕业生就业制度的改革要从以下几个方面进行：（1）加快调整人才培养结构；（2）拓宽高校毕业生到基层就业的渠道；（3）切实解决非公有制单位聘用高校毕业生的有关问题；（4）制订鼓励人才合理流动的政策；（5）进一步整顿和规范高校毕业生就业市场秩序。立法的主体是代表着统治阶级利益的政权机关。（ ）答案：对解析：大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。（ ）答案：对解析：2022高校教师资格证考试试题题库9节 第7节自我实现理论认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次是（ ）答案：解析：生理的需要、安全的需要、归属和家的需要，尊重的需要，自我实现的需要通过知识、技能的学习而发展学生的（ ），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（ ），就可以使学生学会做人。答案：解析：能力，品德简述依法执教的重要性及其作用。答案：解析：（1）依法执教是社会稳定的必然要求；（2）依法执教是教育发展的必然要求；（3）依法执教是强化社会教育功能的必然要求；（4）依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ ）比（ ）能更有郊地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。答案：解析：表扬与奖励，批评与指责我国最早的一批近现代大学包括（ ）。A.太学B.书院C.京师大学堂（北大的前身）D.天津中西学堂（天津大学的前身）答案：C,D解析：请论述一次有效的教学测验应该包括哪些基本要求?答案：解析：一次良好的测验必须既有较高的信度又有较高的效度，并且每个项目都有一定的难度和区分度。信度、效度、难度和区分度是鉴定测验质量的客观指标，具体内容如下：(1)测验的效度测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。效度只能达到某种程度，不可能全有或全无。效度可以分为内容效度、构想效度、实证效度三类。内容效度。内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西，其代表性是否适当。构想效度。构想效度指测验对某种理论的符合程度，目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。实证效度。实证效度又称效标关联效度，指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。三种效度之间又存在着一定的内在联系。内容效度和构想效度既是实证效度的保证，又要得到实证效度的支持；考察内容效度和实证效度可以帮助确定构想效度；用于测量某种构想的测验可以作为实证效度的预测源来使用。根据不同的需要，一个测验可以采用不同的效度。对教学测验而言，主要考虑取样的适当性，也就是内容效度。(2)测验的信度测验的信度又叫测验的可靠性，指测量的一致性程度。一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致，否则便不可信。高信度是使测验有效的一个必要条件。信度受到以下因素的影响：测验长度。取样的适当性直接影响测验的信度，增加长度是提高信度的一个有效方法。测验难度。测验过难或太易，分数范围就会缩小，信度也将降低。要使信度达到最高，难度水平应是能产生最广分数分布。施测对象因素。受测者的动机和焦虑的变化，也会影响测验信度。施测过程因素。测验的环境条件影响测验的稳定性，导致测验信度下降。(3)项目的难度与区分度信度和效度是就整个测验而言的，难度和区分度则是就测验题目(简称项目)而言的。每个测验都包含有许多项目，每个项目都有它的难度和区分度。项目难度。项目难度指测验题目的难易程度，通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。也就是用通过率来表示难度，通过率越高，难度越小。不同的测验题型，计算方法不同。项目的难度多高合适，取决于测验目的。为了考察学生对某些方面的知识、技能是否掌握，可以不考虑项目难度。测验要是用于选拔，应采用难度值接近录取率的项目，050左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的。一般在0307之间为宜。项目区分度。区分度又称鉴别力，是指试题对所要测量的心理特性的识别程度，也就是项目的效度。项目效度越高，区分度越大，鉴别力越强。信度、效度、难度和区分度是鉴定测验质量的客观指标。良好的测验必须既有较高的信度又有较高的效度，并且每个项目都有一定的难度和区分度。附录 试卷结构、标准样卷及参考答案试卷结构试卷总分：100分考试时间：150分钟试卷题型比例：选择题30，填空题10，筒答题30，论述题30认知层次比例：识记25，理解55，运用202022高校教师资格证考试试题题库9节 第8节高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（ ）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化答案：D解析：高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。教学监控能力的三个基本特征是什么？答案：解析：（1）能动性；（2）普遍性；（3）有效性。试论如何提高教材直观与知识感知效果。答案：解析：提高教材直观与知识感知效果有多种途径，具体措施包括以下几个方面：（1）灵活运用各种直观形式实物直观和模像直观的选用。实物直观真切，但难以突出本质要素和关键特征；模像直观与实际事物之间有一定距离，却有利于突出本质要素和关键特征。一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。模像直观一般比实物直观教学效果好这一结论只限于科学知识的学习阶段。当学习有了一定基础后，由简化的情境进入实际的复杂情境，更多地运用实物直观，自然是必要的。我们强调的是先进行模像直观，在获得基本的科学概念和科学原理后再进行实物直观，比一开始就进行实物直观的学习效果好。词与形象的配合。增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模像直观的合理选用，而且必须加强词与形象的结合。首先，形象的直观过程应该受到词的调节，以引起学生的注意，提高感知的目的性。其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。再次，应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。由于言语直观是通过唤起学生头脑中的表象而起作用的，因此在言语直观过程中，必须注意学生是否有有关的记忆表象，并想方设法丰富学生的记忆表象；其次，教师的言语描述必须讲求质量，注意语言的形象性和确切性。（2）运用感知规律，突出直观对象的特点（3）培养学生的观察能力（4）让学生充分参与直观过程。试论述教育心理学各流派关于学习迁移的理论观点。答案：解析：教育心理学对学习迁移比较有影响的理论主要有以下几个流派：（1）形式训练说（2）相同要素说（3）经验泛化说（4）关系转换说（5）认知结构说（6）经验整合说我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（）A.幼儿园教师资格B.兼职教师资格C.职业中学教师资格D.高等学校教师资格答案：B解析：教师资格条例第4条将教师资格分为七类：（1）幼儿园教师资格；（2）小学教师资格；（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算和具体运算阶段之间答案：C解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）；前运算阶段（27岁）；具体运算阶段（711岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。2022高校教师资格证考试试题题库9节 第9节下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法答案：B解析：确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性答案：C解析：教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。答案：解析：（1）教师要为人师表、成为学生表率的原因；（2）为人师表的主要内容（如思想品德方面，言表风纪方面，人格力量方面）。不属于个案研究法的特征的是（ ）。A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化答案：B解析：对学生的退学处理，由学校教务部门决定。（ ）答案：错解析：教育定条件、（ ）和法律后果三个要素构成。答案：解析：行为准则