2023年减负工作自查报告（完整）.docx

2023年减负工作自查报告（完整）下面是我为大家整理的减负工作自查报告（完整）,供大家参考。 减负工作自查报告(精选多篇)减负工作自查报告(精选多篇) 第一篇：减负工作自查报告 XX 年级不留书面家庭作业,三、四年级每天课外作业量不超过 XX 年级不超过 30 分钟，有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。4、学业成绩方面：学校测试实行等级制每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。5、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要常期重视此项工作，把减负工作落到实处。第二篇：减负工作自查报告 减负工作自查报告为了更好地贯彻落实县教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担实施方案的文件精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在减负方面所做的工作进行自查，汇报如下：一、通过办学行为专项自检，逐项排查：1、贯彻落实情况（XX 年龄、男女生比例均衡编班，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。（二）规范教育教学活动。我校严格执行课程计划，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。（三）规范学生作息时间和作业量安排。我校每周上课 5 天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过 6 小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。学校确保学生每天至少 1 小时的体育活动时间。保证住宿生每天睡眠时间不少于 10 小时。严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过半小时，五、六年级不超过 1 小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。（四）、加强了师德师风建设，提高教师减负意识。1、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校减负万里行的通知，明确减负工作的重要意义。2、积极实施学困生帮扶计划，要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。对学困生不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学。3、严禁教师乱补课、乱办班、乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范办学行为。4、提高教师队伍素质，要加强教师队伍建设，加强教师思想道德建设，严格遵守中小学职业道德规范，严禁体罚或变相体罚学生。 （五）、积极深化课程改革，提高课堂教学效率，通过改进考试评价制度等措施来破解减负难题。1、制定专任教师常规管理办法，学校定期对教师的课堂教学常规进行检查，要求教师严格按课程表上课。2、大胆改革课堂教学模式，提高课堂教学效率，向课堂 40 分钟要质量。要使学生减负，就必须在课堂教学上下真功夫，提高每节课的效益，力求转变课内损失课外补的做法，让学生在课堂上充分发挥智慧和潜能，有充足的时间让学生做作业，成为学习的主人。3、加强教研活动。搞好教研活动是提高教师整体水平和改革教学的有效途径。坚持教研活动的制度化、经常化，推行集体备课制度。严格按照集体备课制度的要求，开展集体备课活动，优化教学设计和课堂教学过程。通过相互听课、相互学习，吸取不同教师的成功教法，促进各学科的教学改革。4、构建教学评价。建立提高课堂教学效益的评估标准，努力使评估目标从单一转向多元，从重教转向重学，从形式转向效果；努力使评估手段客观、准确、科学，真正成为促进课堂教学效率提高的有效方法。5、改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立多元评价体系，评价中不仅注意结果，更要注意过程，注重学生的发展状况，使用好小学生成长记录袋。 通过开展减负万里行活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有得力的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们要及时总结经验，做好减负经验的收集、整理工作，努力把减负的各项要求落实到实处。翁旗特殊教育学校XX 年 5 月 15 日义务教育学校规范办学行为专项督查自查参考表（学校用表）（ 翁旗特殊教育学校）学校 XX 年 5 月 15 日第四篇：减负工作自查报告减负工作自查报告绿园区正阳小学XX 年 4 月减负工作自查报告为了贯彻落实教育部关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知精神，按照省、市、区的布署，我校依据省减轻中小学生过重课业负担专项督导评估指标体系，对减负所涉及的内容进行了全面自检，现将自检情况汇报如下：一减负工作落实情况：1认真学习，提高认识，制定措施。国家教育部、省、市、 区教委关于减轻中小学生课业负担督导评估文件下发后，引起了学校领导的高度重视。本学期开学初学校认真组织广大教师学习国家、省、市、区文件，深刻领会精神实质。通过学习，提高了加强对减负工作的认识，使我们深刻领会到减负是提高民族整体素质，使青少年健康成长的需要；是提高人才创新精神和实践能力，增强我国下一世纪竞争实力的需要；是巩固普及九年义务教育、提高教育普及水平和质量的需要，因此学校制定了有力措施，使学生负担真正减下来。2采取有效措施，减轻学生负担。（1）规范办学行为，未经市以上教育行政部门批准，学校不得组织学生参加各种竞赛和读书活动，严格执行收费公开制度和收费卡制度，严格使用省教材审定委员会审定的教材，不随意订阅教学辅助资料。（2）严格控制学生在校期间，保证小学生在校时间不超过 6 小时，学生早晨到校时间为 7：50 分，下午离校时间为 3：30 分。（3）接着教委有关作业留量的标准执行，做到小学一、二年级不留书面家庭作业，三六年级家庭作业控制在 1 小时以内，严禁用增加作业量的方式惩罚学生，提倡布置活动性、实践性、观察性的小学生家庭作业。并做到除数学、语文外，其他课程不组织考试，小学生的学习成绩实行等级评价，取消百分制。（4）学校严格按照规定的课程计划，开全开齐 开足课时，依据儿童学习和生活规律均衡安排每周课程和作息时间。（5）转变教师观念，使教师具有正确的质量观。同时建立教学质量评价体系，不以学生分数作为考核教师教学成绩的标准。加强常规管理，开展备课质量周活动，使教师认真钻研教材，进行教育教学改革，改革教学结构，改革教学方法，改进教学手段，提高课堂教学效率，真正向 40 分钟要质量，真正达到减轻学生课业负担，而且减负不减质。（6）加强学生课后作业及校外管理，积极组织开展有意义的活动。根据市、区文件精神，结合本校实际，组织开展有益于学生身心健康、提高学生综合素质的课外、校外活动，我校组织的学生开展读书汇报活动，每周组织学生到图书室借阅图书，并定期召开读书演讲活动，同时结合我校科技教育这一特色，成立课外科技兴趣活动小组，为发展学生特长成立了美术活动组，舞蹈训练班、合唱队、器乐班、排球队、足球队等。我校还以环保教育为切入点，组织学生利用课余时间开展还地球一片绿色。为废旧电池找家等活动，为了使学生能够在课余时间做一些有意义的活动，我校号召学生成立家庭假日活动小组。每 35 人为一组，由家长组织在一起对学生进行文化知识、兴趣培养、实践能力锻炼等活动。 二减我存在的问题：1在自检过程中发现，个别教师有串课现象， 虽有串课记录但记载不及时。2在检查中发现有一个班级没张贴省减负十不准公告。第五篇：减负工作自查报告减负工作自查报告一、具体措施1、 定制度立规矩。我们在减轻学生负担制度控制作业量控制办法的基础上，出台了关于空堂随意调课等违规现象处理办法，让制度起到为减负保驾护航的作用。2、督查工作。一是学校制定了教育教学一日常规督查内容和工作记录，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象重的约谈直至通报；二是每两周对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况。3、关注课堂质量。我们紧盯课堂不放松，领导干部随时听推门课，做到三查三看即一查备课情况，二查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行连听连指导，限时验收过关。4、严格执行上级减负规定。一是采取实看和召开工作会议的方式，检查反思落实情况。二是每一名领导教师都是宣传员和解说员，对家长不懂不明的方面进行耐心解说，消除疑虑，促进减负工作。5、落实大课间文体活动，上好音体美。二、工作效果1、教师工作行为，教育教学行为逐步得到规范，教师形象得到在塑造。2、教师由向时间要质量转为向备课上有质课要质量，如今功在课下效在课上的氛围逐步形成。3、教师觉悟得到提高，工作动力得到促进。4、学生作业得到优化，数量得到减少，自主学习时间充裕。5、师生堂堂清日日清逐步落实。5、课堂容量变大、参与度提高、节奏加快，与学生有时间进行自主预习复习是分不开的。三、存在问题1、因中考的现实情况，部分教师和家长担心成绩下降。2、囧事专业素质参差不齐，个别教师课堂质量低效，作业布置不够用优化。四、解决办法 1、我们面对个别家长和教师的担心采取座谈和家长会的方式，不厌其烦进行解说，转变认识。2、关于课堂质量的问题。一是紧盯个别教师进行耐心指导；二是实行帮教。即领导帮、教研组长领；三是开展课堂低效专题讲座和反思自己低效问题。四是搭建平台。以汇报课、展示课形式锤炼教师。