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    2023年小班游戏教案:小鸡捉虫3篇.docx

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    2023年小班游戏教案:小鸡捉虫3篇.docx

    2023年小班游戏教案:小鸡捉虫3篇小班游戏教案:小鸡捉虫1活动目标:1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:1、课件2、点子卡2、3、4、5各一下面是我为大家整理的小班游戏教案:小鸡捉虫3篇,供大家参考。小班游戏教案:小鸡捉虫1活动目标:1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:1、课件2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。活动过程:一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)重点提问:1、看看画面上有谁?2、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?3、幼儿分别帮小鸡捉虫教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。5、比一比教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)3、一个幼儿尝试4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。5、检验对不对?帮助幼儿改正。小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。四、延伸在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。小班游戏教案:小鸡捉虫2活动目标:1.喜欢参加计数的数学游戏,会根据要求进行操作。2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4,4里面有4个1。4.有感情地学唱歌曲。5.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备:经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。物质准备:数字卡片1一4,4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1一4数字的房子底板各一块,画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。活动过程:1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。又出示一张*虫的图片:"我又捉了1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量,理解4里面有4个1,4个1合起来是4。4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。活动反思:毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些,环节与环节的衔接需要更自然,如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步,来到草地上,做做游戏,看到草丛中有许多毛毛虫,从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系,对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫,再根据要求和点数进行捉虫,这样活动的层次性就能有所体现了。小班游戏教案:小鸡捉虫3活动目标:1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料活动过程:一、鸡妈妈带小鸡捉虫学习点数,说出总数1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!二、帮小鸡捉虫在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。1、手口一致点数1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。2、对应1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件。2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。三、捉虫送给小鸡尝试5以内的点数,正确理解5以内数量。1、幼儿学做小鸡为它捉虫。要求:1)按点卡的提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。2)老师巡视,用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。 小班游戏教案:小鸡捉虫3篇扩展阅读 小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展1)小班游戏教案小鸡捉虫 (菁选2篇) 小班游戏教案小鸡捉虫1活动目标:1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。活动过程:一、情景导入(价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)师幼相互问好。1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!二、给小鸡捉虫:(价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。三、游戏:捉虫送给小鸡(价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)1、啊呜啊呜,*你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。延伸活动:现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!小班游戏教案小鸡捉虫2活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。2、能在游戏中感受到快乐。3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿团结合作的观念。材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程:一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。"2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。反思:孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展2)小班小鸡捉虫健康教案小班小鸡捉虫健康教案1活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。2、能在游戏中感受到快乐。3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。活动准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程:一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、结束部分:带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。活动反思:孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展3)小鸡捉虫小班教案小鸡捉虫小班教案1目前我班开展的主题是小动物学本领,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时课程指南中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水*,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水*,我设计了这节专门性的集体活动小鸡捉虫。活动目标:1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。2、体验帮小鸡捉虫的快乐。活动准备:1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。活动过程:一、观察情景图:1、数一数:草地上来了几只小鸡?2、给鸡妈妈的宝贝取名。价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。二、喂小鸡吃虫1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)2、我们帮小鸡一起去捉虫。3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。三、捉虫送给小鸡1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。2、小鸡身上有什么呢?(点子)3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。小班美术教案小鸡捉虫篇二:小班小鸡捉虫授课方案小班综合活动小鸡捉虫授课方案班级:小一班单位:梁才实验幼儿园执教教师:一、活动目标1.认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。二、活动重难点重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点:会将橡皮泥搓条。三、活动准备1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。四、活动过程1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。2.观看小鸡图片,认识小鸡。师:仔细看一看,小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。(1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。(2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。(3)幼儿分组操作,教师分别指导。(4)教师以小鸡口吻请求吃虫,看看谁做的虫子多。5.和农场里的小动物一起来做操。五、活动延伸我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?小班美术教案小鸡捉虫篇三:小鸡捉虫教案小鸡捉虫(科学)设计意图:小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在学本领的主题下设计的一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!活动目标:1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。2、体验捉虫的快乐。活动重点:学习手口一致点数。活动难点:能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。活动准备:鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。活动过程:一、情景导入,引出活动导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只)你和他数的一样多么?师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!二、按一一对应的方法捉虫过渡语:宝宝们,你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈,宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝,等会我们就去捉虫子了,你想捉几条呢?说说看吧。(三只,四只-)那到底你需要捉几条虫子呢?1、师:答案就在你们的盘子上,快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。(幼儿捉虫,教师巡回指导)(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.2、师:捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的.虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)三、分享活动,验证捉虫的数量师:鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子,我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)活动反思:优点:1、本节活动是在主题学本领下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的每一个环节都是围绕目标展开的。2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。不足:1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展4)小鸡捉虫作文10篇小鸡捉虫作文1今天,我到外婆家去玩,发现有三只小鸡在抢虫子吃。这时鸡妈妈来了,它看见它的宝宝在抢食物,就说:“孩子们,快到妈妈这里来,妈妈叫你们找食物的本领。”鸡妈妈告诉鸡宝宝们:“先找到一块肥沃的土地,再用我们锋利的爪子把土刨松,然后用我们尖尖的小嘴把虫子一条一条地捉出来,你们就找到食物了。”小鸡们按照妈妈的办法果真捉了好多虫子!小鸡捉虫作文2在一个夏天的早晨,阳光明媚,万里无云。粗壮的大树像凉伞一样绽开。草地像很多个小朋友排成一队。小草上的露珠像宝石一样闪闪发光。花朵散发出的味道,吸引来了许多蝴蝶在上面翩翩起舞。小鸡朵朵的妈妈饿了,就对小鸡说:“你去捉一些虫子来。”小鸡说:“好的,我这就去。”它走着走着就遇见了小刺猬球球和小白兔乐乐。乐乐说:“朵朵,你能跟我们一起玩踢足球吗?”小鸡说:“不行啊,我还要去捉虫子呢。”说完,它就去捉虫子了。它找啊找,才找到一只虫子,就吃了下去。然后它捉了许多虫子,带回了家。妈妈吃后,满意的笑了。小鸡捉虫作文3早上,鸡妈妈带着两只小鸡在草丛里捉虫子吃。它们吃得很开心。突然,一只小狗跑来了,小鸡吓得直往后躲。这时,鸡妈妈张开翅膀保护着小鸡,对着小狗叫,想把小狗赶走。最后,小狗被鸡妈妈吓跑了,鸡妈妈继续和小鸡们一起开开心心地捉虫子吃。小鸡捉虫作文4张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样,一只胖伴的,非常可爱,还有两只是母鸡,另外两只是公鸡,这些小鸡都非常有趣。一天,爸爸带我到张阿姨家去看小鸡,我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的时候,怎是先创了创土,看见小虫从土里钻了出来,就用爪子抓住小虫,不让小虫跑掉,再用尖尖的小嘴叼起小虫,然后跑到一个非常安静的地方,得意洋洋地吃起了小虫,当其它的小鸡追来的时候,小虫早已被吃光了,追来的小鸡很失望。小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的,像个小圆球;它的聪明,是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。你说小鸡是不是很可爱又很聪明?小鸡捉虫作文5一天,鸡妈妈带着孩子们去菜地捉虫子。菜地里大大小小的虫子可真多呀!看虫子吃着青菜,小鸡们生气极了。它们一家不停地吃着虫子,不一会儿虫子就被它们吃得差不多了。有一只狡猾虫子躲进了草丛里,被一只小鸡看到了,它急忙冲了过去,在草丛里仔细寻找那只逃跑的虫子。经过一番寻找,小鸡终于找到了这只虫子。虫子不甘心束手待毙,还想逃跑,被小鸡一口吃掉了。一阵风吹来,青菜不住点头,好像在感谢鸡妈妈一家帮它们消灭了敌人。小鸡捉虫作文6从前,有一对好朋友,是一对小鸟。他们有一天一起去找食物,走着走着在一片又大又绿的叶子下面发现了一条毛毛虫。小黑先啄了起来,小黄见状急忙过去也啄起了虫子的另外一头。你争我抢,他们争得越来越激烈。最后,啪!虫子突然变成了两半。他们你看看我,我看看你,都不好意思的脸红了。过了一会,他们又和好如初,一起吃了小虫子,并快快乐乐的并排飞向了前方。小鸡捉虫作文7春天的早上,郁郁葱葱的树像战士,风吹着树叶发出了沙沙的声音,好像大树战士一下又一下的开枪。碧绿碧绿的小草像很多小朋友排成一队做早操,透明的露珠像水晶、宝石,在小草上打滑梯,“哗”的一声滑下去了。小鸡乐乐从家出来捉虫子吃。他捉到一只又一只虫子。他捉虫子的时候遇见了小龙红红和小花鹿点点,点点说:“你能和我们一起玩吗?”小鸡说:“我可以和你们一起。”他们玩了石头剪刀布、打口袋、踢足球玩得很开心、很快乐。小鸡捉虫作文8森林中有一只小鸡,名字叫小吱吱,它很可爱,每个动物都很喜欢它。它的爸爸、妈妈更是宠爱它,什么都依着它。小吱吱从早到晚都在看电视、玩电脑,连吃饭都叫妈妈送给它吃,它的视力在慢慢地下降。 有一天,小吱吱发现自己的眼睛看东西越来越模糊了,就让妈妈带它去医院检查眼睛,一看,哇,五百度!没办法,小吱吱从此戴上了一副又重又大的眼镜。 小吱吱在一天天长大,妈妈让它自己去捉虫吃,小吱吱走到草地上,不论怎么捉,就是捉不到虫子,因为它总是看不清虫子和青草的区别,它好不容易才捉到了一只,但已经筋疲力尽。而其他小鸡都捉了好几十只了!小吱吱想叫妈妈帮它,可妈妈一天天地老下去了,捉不了了。有些小鸡还讥笑它,问它:“你还是鸡吗?连虫子都捉不到?”小吱吱暗下决心,一定要捉只大虫子让它们看看。 第二天一大早,小吱吱来到草地上继续捉虫,突然,小吱吱眼睛一亮,看到了一只绿绿的“大青虫”,它连忙扑上去啄了“大肯虫”几口,“大青虫”还在动,小吱吱想这条青虫真厉害,被我啄了这么多口还不死。正在这时,“大青虫”张开大嘴,一口把小吱吱吃进了肚子,小吱吱这才知道,那是条大蟒蛇。小鸡捉虫作文9一天早晨,阳光灿烂,晴空万里。一群小鸡在四面八方的小院子里捉虫呢!有的小鸡在抬头扇动翅膀,有的在低头捉虫,仿佛在埋头苦干呢!有的小鸡一扭一扭的,好像在跳舞呢!还有的小鸡东奔西跑的,好像在比赛跑步呢!让我觉得印象深刻的还是中间那两只小鸡,它们不约而同地发现了一条光溜溜、圆滚滚的虫子,然后争先恐后地扑上去,一只小鸡咬住了头,一只小鸡咬住了尾。它们你争我抢,像玩"拔河赛"一样。不一会儿,原来又肥又胖的虫子被它们扯得细长细长的,结果断掉了。它们商量了一下,一人拿一半,然后就去捉虫了。我喜欢那一群小鸡!小鸡捉虫作文10春天的早上,树像高大、粗壮的太阳伞。碧绿的小草被风吹弯了腰,草身上的露珠像透明的宝石在睡懒觉。花把香味散到整个森林。小鸡小黄饿了,它要出去捉虫子了。小黄刚推开门看见门口有只小兔和小龙在玩“石头剪刀布”游戏。小黄走过去问:“你们在玩什么呀?”“我们在玩石头剪刀布。”他们回答。“我吃完饭了再找你们玩。”小黄说。它吃完虫子了,小黄去找他们玩“石头剪子布”。玩了一会儿,它们回家了。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展5)小鸡捉虫看图写话作文5篇小鸡捉虫看图写话作文1春天到了,鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡。鸡妈妈可喜欢它们啦!鸡妈妈教小鸡们怎样捕食,让小鸡们独立生活。开始一段时间,鸡妈妈带着小鸡们一起捕食,鸡妈妈一看到虫子就让给小鸡们自己吃。后来有一天小鸡们自己到草地里面捉虫子吃,小鸡们看见虫子都争先恐后地抢着吃。有的小鸡吃饱了,有的小鸡还饿着。小鸡们回到家里,鸡妈妈看到有的小鸡还饿着,就告诉它们:“有虫子吃,大家可要一起分享,要相互团结。”小鸡捉虫看图写话作文2张阿姨家有五只小鸡。这五只鸡的样子都不一样,一只胖伴的,非常可爱,还有两只是母鸡,另外两只是公鸡,这些小鸡都非常有趣。一天,爸爸带我到张阿姨家去看小鸡,我发现了小鸡怎样捉虫。小鸡捉虫的"时候,怎是先创了创土,看见小虫从土里钻了出来,就用爪子抓住小虫,不让小虫跑掉,再用尖尖的小嘴叼起小虫,然后跑到一个非常安静的地方,得意洋洋地吃起了小虫,当其它的小鸡追来的时候,小虫早已被吃光了,追来的小鸡很失望。小鸡既可爱又聪明。它的可爱是因为它长得胖胖的,像个小圆球;它的聪明,是因为它捉到了小虫后能跑到一个很安静的地方悄悄地吃掉。你说小鸡是不是很可爱又很聪明?小鸡捉虫看图写话作文3有一天,小刚发现自己种的菜地里有一条小虫子。“这可怎么办呢?”小刚摸摸脑袋。忽然,小刚想到了一个好办法。于是,小刚回家把家里的公鸡放了抱到菜旁边去说道:“快去把那棵菜上面的虫子吃掉。”鸡想:“我现在正饿着呢,就把菜叶也给吃掉吧!”结果,鸡一啄就把虫吃掉了,而且很快就把半棵菜给吃了。小刚吓了一跳,这下他再也不敢那鸡捉菜上的虫了。小鸡捉虫看图写话作文4今天,小黑雀和小白雀在草地上散步。突然,小黑雀捉到了一条虫子,小白雀看见了,赶紧过去抢。小黑雀急忙抢回来,对着小白雀说:“这是我捉到的,应该是我吃才对,你要想吃,那你要自己去捉!”小白雀说:“凭什么,我之前捉到的虫子都分给你了很多,你忘了吗?”哦,天哪!在它们说话的时候,虫子从它们的嘴里跑了出来,它们只能呆呆地看着小黑雀辛辛苦苦捉到的虫子跑掉了,什么事都做不了了。小鸡捉虫看图写话作文5一天,小男跟小丽开心地到西瓜田玩,看到一只细长的毛毛虫,小男冲上去叼起毛毛虫,小丽迅速冲到小男身边,要抢毛毛虫,小男不同意小丽拿走他的毛毛虫,小丽急了,于是用嘴巴啄小男几下,小男嘴里毛毛虫掉到了地上,小男发火了,跟小丽打起架来,等他们打完了,毛毛虫早就跑掉了,小男和小丽只好生气地回家了。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展6)小班体育公开课教案小鸡捉虫3篇小班体育公开课教案小鸡捉虫1活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程:一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、结束部分:带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。小班体育公开课教案小鸡捉虫2一、活动目标1.认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。二、活动重难点重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点:会将橡皮泥搓条。三、活动准备1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。四、活动过程1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。2.观看小鸡图片,认识小鸡。师:仔细看一看,小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。(1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。(2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。小班体育公开课教案小鸡捉虫3活动目标:1、了解小动物的基本特征2、体验运动、游戏的快乐活动准备:母鸡和虫子的图片、带花的手环、圆圈、垫子活动过程:一、导入:1、“咯咯答,咯咯答”看看谁来了?母鸡妈妈。说说母鸡妈妈的特征,那小鸡宝宝怎样的?“今天啊,母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”、提问:小鸡爱吃什么呀?引出爱吃小虫,那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。二、去山上1、选路分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。(小鸡脚印)2、走路跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻3、休息、奖励(1)、“你们都很棒,走过了这么难走的路,所以妈妈要奖励你们奖品了”,出示带花手环。(2)、看看手环有什么不一样:有1朵花、有2朵花、有3朵花三、捉小虫1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫2、游戏:大灰狼来了:躲到相对应数字的箱子后面四、大灰狼走了,每个小鸡宝宝再去捉一条小虫,回家。活动结束。小班游戏教案:小鸡捉虫3篇(扩展7)老鹰捉小鸡中班游戏教案3篇老鹰捉小鸡中班游戏教案1活动目标1发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。教学重点、难点重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。活动准备分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具活动过程1开始教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。2进入游戏将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩3教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。教学反思1.中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的心理需要。2.对活动过程的反思:(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些*时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些

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