22年教师资格历年真题和解答6卷.docx

22年教师资格历年真题和解答6卷22年教师资格历年真题和解答6卷 第1卷 课外活动的主体部分是（ ）。A科技活动B学科活动C体育活动D社会活动正确答案：B学科活动是课外活动的主体。 在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。A.任课教师B.家长C.学生D.班主任 答案：D解析：班主任是班级的建设者、组织者和协调者。19世纪生物学领域的两项最重大的成就是（）。A.细胞学说和进化论B.细胞学说和血液循环理论C.血液循环理论和进化论D.进化论与微生物学说答案：A解析：德国植物学家施莱登和动物学家施旺所提出的细胞学说从微观上奠定了生物学研究的基础，细胞是生物的基本结构单位，对于细胞的研究是了解生物体的基础。英国生物学家达尔文的进化论则是从宏观上解释了生物普遍的发展规律。两者的结合使人们对于生物的研究范围从单一生物扩展到所有生物，研究深度从单个生物生命发展过程到普遍的生物进化过程。在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性答案：B解析：幼儿入学后作业成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。Students are offered with opportunities to integrate what they learned from the text into their existing knowledge and communicate with others using the information in the listening text. This description belongs to _ stage.A.pre-listeningB.while-listeningC.post-listeningD.none of them答案：C解析：考查听力教学。本题的关键词为“integrate what they learned”，题目中给出的是已经学过的内容，所以题目中叙述的内容为听后阶段活动。故此题的正确选项为C。 青少年品德发展的源泉和基础是（ ）。A道德认知B道德情感C社会活动尤其是德育活动D道德意志正确答案：CA.可去间断点B.无穷间断点C.连续点D.跳跃间断点答案：A解析：22年教师资格历年真题和解答6卷 第2卷下列标记中表示快板的是（）A.AllegroB.AndanteC.AllegrettoD.Adagio答案：A解析：Allegro是快板，Andante是行板，Allegretto是小快板，Adagio。是柔板。一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（ ）。A.道德情感 B.道德意志C.道德行为 D.道德认识答案：B解析：道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过埋智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。道德意志是调节学生品德行为的精神力量。这名小学生虽然下定决心改正，但仍然频频迟到，这说明他不能坚持，道德意志不强，因此教师需要着重强化他的道德意志。 联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。A条件反射B刺激C试误D顿悟正确答案：C联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 进行专门训练的关键程序有A每天进行回顾B有意义地呈现新材料C有效地指导课堂作业D布置家庭作业E每周、每月都进行回顾正确答案：ABCDE进行专门训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。 “教育：从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。A.成人教育B.业余教育C.在职教育D.终身教育答案：D解析：终身教育的教育思想是贯穿人的一生，“教育：从摇篮到坟墓。”正是终身教育的观点。 什么是斯腾伯格智力理论中的元成分、操作成分和知识获得成分？正确答案：30.在斯腾伯格看来，智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。(1)元成分指控制行为表现和知识获得的过程，它负责行为的计划、策略与监控。(2)操作成分是指接收刺激，将信息保持在短时记忆中，比较刺激，从长时记忆提取信息，以及作出判断反应的过程，负责执行元成分的决策。(3)知识获得成分是指用于获取和保存新信息的过程，负责新信息的编码与存贮。儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性答案：B解析：这是个体身心发展不平衡性的表现。22年教师资格历年真题和解答6卷 第3卷 人的学习主要通过（ ）。A视觉B听觉C嗅觉D触觉正确答案：A人的学习83%通过视觉。中华人民共和国教育法规定，各级人民政府教育财政拨款的增长应当()财政经常性收入的增长。A.不低于B.高于C.不低于或高于D.等于答案：B解析：教育法律法规中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法第五十五条规定，各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。著名壁画逃亡埃及的作者是（）。A贝里尼B贝尼尼C达·芬奇D乔托答案：D解析：逃亡埃及是意大利文艺复兴时期杰出的雕刻家、画家和建筑师乔托的代表作。 在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（ ）A负迁移B正迁移C顺向迁移D逆向迁移正确答案：C根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后 继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。王老师带着伤痕进教室，有同学喊”老师?打架啦!如果你是王老师，你怎么做答案：解析：面对这样的情形，我要控制场面，让学生们安静下来：首先，对学生们的关心表示感谢；其次，给学生们耐心你解释老师伤痕的来历；再者，给学生们讲解打架的不良影响，打架是不能解决问题的，应建立良好的沟通，换位思考，化干戈为玉帛；最后，引导学生进入今天的课堂，开始教学。 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的橇会体现了现代教 育_的特征。A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性正确答案：A很显然体现了现代教育的公共性。 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳正确答案：C22年教师资格历年真题和解答6卷 第4卷 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ）。A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神病正确答案：ACD根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。答案：解析：本题考查的知识点是“素质教育的概念”。错误。素质教育首先是面向全体学生的教育，其次素质教育是全面发展的教育，强调培养学生在德智体美劳各方面的发展。因此，本题中认为素质教育就是多开展课外活动、多上文体课是不全面的，它只强调了加强学生的体育和美育教育，而忽视了对学生的德育、智育和劳动技术教育。此外，素质教育还强调促进学生的个性发展和培养学生的创新精神。节。某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水，所以老师和幼儿一起开展了“多喝水，身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水，生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去喝水了。请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。答案：解析：由于幼儿生理、心理的发展特点，幼儿园教育要特别注重生活化，发挥一日活动的整体功能。(1)教育生活化生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。案例中老师发现孩子喝水少，于是开展了“多喝水，身体棒”的活动，体现了教育生活化。(2)生活教育化生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进幼儿发展。案例中教师在生活区中引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识，体现了生活教育化。(3)发挥一日活动整体的教育功能幼儿教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。案例中，教师通过情境表演、游戏以及生活区中的引导让幼儿能够主动去喝水，正是发挥了一日活动的整体功能。教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立答案：C解析： “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。A关注学生对知识的收获B关注学生的情感生活和情感体验C关注学生的健康成长D关注学生的道德生活和人格养成正确答案：B“乐”强调是学生学习知识的情感体验。根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）A.单独设班 B.随班就读C.混合编班D.均分到班答案：B解析：根据中华人民共和国义务教育法，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。 下列哪个不是创造性思维的基本特征?（ ）A流畅性B变通性C科学性D独创性正确答案：C创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。22年教师资格历年真题和解答6卷 第5卷班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）A.健康权B.名誉权C.荣誉权D.隐私权答案：B解析：班主任没有确凿证据，仅通过全班选举而认定小明是小偷，侵犯了小明的名誉权。下列选项中，校园风景写生恰当的技能教学目标是（ ）A.学会运用美术的手法塑造校园形象B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点答案：C解析：暂无解析如图4，该局部的作者是（ ）A.德拉克罗瓦B.席里科C.米勒D.罗丹答案：B解析：暂无解析 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。A信任与不信任的矛盾B勤奋感对自卑感的矛盾C同一性对同一性混乱的矛盾D自主对羞怯、怀疑的矛盾E亲密对孤独的矛盾正确答案：C 德育过程的四个要素包括教育者（）正确答案：教育者、受教育者、德育内容、德育方法体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张刚说：“我最好的朋友走了，我很难过！”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了！”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的的行为，下列说法正确的是A.偏爱张刚，未能关注其他学生B.专心教学，不必承担其他责任C.细心观察，适时捕捉教自契机D.侵犯隐私，干扰学生私人生活答案：C解析：对学生的研究通常包括( )。A.研究学生身心发展的现状 B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要 D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异答案：A,C,E解析：对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。22年教师资格历年真题和解答6卷 第6卷某教师学习完义务教育语文课程标准(2022年版)后，对其中重要知识点进行了以下归纳其中错误的一项是（）。A.语文课程致力于培养学生的文化交际能力，提升学生的综合素养为学好其他课程打下基础B.初中二年级的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通吸收古今中外优秀文化提高思想文化修养促进自身精神成长C.语文课程应在激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情方面发挥重要作用D.在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力答案：A解析：义务教育语文课程标准(2022年版)指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。故本题应选择A项。分析歌曲沃尔塔瓦河。要求：(1)说明该旋律的调式调性。(2)说明该旋律的主要发展手法。(3)说明该旋律节拍的情绪特点。答案：解析：(1)此主题旋律为e小调。 (2)主题部分运用了旋律反向进行的发展手法，它们的结合构成了旋律线的上下起伏。演奏出一个宽广、奔放、律动性很强的旋律。(3)它符合捷克民歌特点，朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾。旋律为八六拍子，优美流畅，旋律线为低一高一低，暗藏动力的、舒缓却有张力的节奏。阅读图文材料，完成下列要求。材料为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源?风电建设成本高于煤电、水电。2022年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80集中在被称为“世界风库”的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风(8级)日数。(1)分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。(6分)(2)说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件。(6分)(3)为保障电网的稳定性，还规划在瓜州建设规模较大的热电站作为调节电站。试解释为大型风电场配建调节电站的原因。(4分)答案：解析：(1)与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源：与水能相比，开发风能不产生库区淹没等问题。(2)有风：风能资源丰富(有“世界风库”之称)，年大风日数多(近70天)。有地：可供建设风电场的土地广阔(充足)或戈壁(难利用土地)广布，地形平坦。(3)风电极不稳定，配建热电站等可以调节、控制，以使电网输电平稳(当风力减弱时以热电站补充电量，当风力强劲时减少热电站发电量)。如图所示，在“嫦娥”探月工程中，设月球半径为R，月球表面的重力加速度为g0。飞船在半径为4R的圆型轨道上运动，到达轨道的A点时点火变轨进入椭圆轨道，到达轨道的近月点B时，再次点火进入近月轨道绕月做圆周运动，则( )。 A飞船在轨道的运行速率大于(g0R)1/2 B飞船在轨道l上运行速率小于在轨道上B处的速率 C飞船在轨道l上的重力加速度小于在轨道上B处重力加速度 D飞船在轨道l、轨道上运行的周期之比有T1：T=4：1答案：B解析：下图是某人外出旅游过程中使用手持GPS导航的两个界面。读图完成2425题。该游客从甲地走到了乙地，从图上可以看出他的移动方向是（）。查看材料A向北B向南C向东D向西答案：B解析：由GPS导航界面中甲、乙两地的经纬度可知，乙地位于甲地的南面。二、考题解析环节一：课堂导入通过PPT展示“钟馗捉鬼图”，并结合图，讲述黄筌拒绝皇帝改图的故事。让学生思考：黄筌为什么无法改动吴道子的画?教师小结：牵一发而动全身，黄筌认为若改动钟馗一个手指，就要改全身、改全画。画是一个整体，手指是画的一部分，我们这节课就来学习整体和部分的区别。环节二：新课讲授1.整体和部分的含义教师：整体和部分这两个词想必大家一定不陌生，那大家能否举几个你们知道的关于整体和部分的例子呢?学生回答。教师小结：中国和各个省、班级和每个人、人和人的每个器官、还有人和人的各个不同发展阶段等等这些都是整体和部分。把握整体和部分的概念我们可以从空间和时间两个方面来理解，从空间上看，整体是事物的全局，部分是事物的局部，人是整体，人的每个器官是部分;从时间上看，整体是事物发展的全过程，部分是事物发展的各个阶段，人是整体，人的各个不同发展阶段是部分。那么，我们可以把整体和部分的含义总结如下：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。2.整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同PPT多媒体展示汽车及其零件教师提问：为什么零件不能直接在马路上行驶而汽车确可以呢?我们能得出什么结论?学生小组讨论并回答。教师小结：汽车虽是由这些零部件组合在一起的，但是只有这些部件组合在一起，成为了一个整体，也就是汽车，才使汽车具备了单个零件所不具备的功能。这说明，整体具有部分根本没有的功能。这些零件作为汽车的一部分也必须服从和服务于整体，比如汽车现在要开始行驶去往一个目的地，那么各部分零件比如发动机、方向盘等等都要服从和服务于汽车的这一目的。所以我们可以总结出整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。环节三：巩固提高教师提问：我们每个人都是家庭的一员、班级的一员、社会的一员，大家运用刚刚学到的知识来分析一下我们自己和家庭、班级、社会的关系，选择一个方面即可。学生小组讨论并回答。教师总结：我们作为家庭、班级、社会的一部分，一定要服从和服务于整体，也就是说，我们在日常生活、学习的时候，要为家庭着想、为班级服务、为社会奉献，做一个合格的成员。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们知道了什么是整体和部分，以及整体和部分的地位、作用、功能各不相同。作业：请大家课后自己找一个整体和部分的例子来进行分析，写一篇小文章。整体和部分的区别一、整体和部分的含义二、整体和部分的地位、作用、功能各不相同1.谈一谈整体和部分的区别。2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?答案：解析：1、整体和部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。2、在本节课的新课导入中，我主要遵循了以下原则：第一，符合教学的目的性和必要性。课堂教学导入，一定要根据既定的教学目标来精心设计导语，与教学目标无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。教学伊始的导语，一定是完成教学任务的一个必要而有机的部分。黄筌拒绝皇帝改图本身是课本上的案例，通过这个案例来导入，符合教学的目的性和必要性。第二，符合教学内容本身的科学性。导语的设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部分，有的是教学内容的必要补充，还有的虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对于教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。将课本案例中“钟馗捉鬼图”直观展示出来，激发了学生兴趣，让学生更加直观感受到了为什么黄筌认为改钟馗手指就需要改全身、改全图，进而更深刻理解整体和部分的关系。第三，从学生的实际出发。学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现，因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄、性格特征等。下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是（ ）。A.王红和李玲是同事 B.邓亚萍和王楠是冠军C.李白和杜甫是诗人 D.腾格尔和王菲都是歌手答案：A解析：题干是一个复言命题，B、C、D项和题干的判断类型相同，A项是一个直言命题,表示两事物之间关系的判断。