2022幼儿园教研工作计划优秀示例精选5篇.docx

2022幼儿园教研工作计划优秀示例精选5篇 写好工作安排须要我们仔细回顾以往的工作状况，结合自身的工作经验来合理制定安排，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作安排吧，以下是我和大家共享2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选1 20xx年春学期，我园的教科研工作将接着以幼儿园教化指导纲要为指南，仔细实施幼儿园综合课程，加强学习和探讨，发挥好教科研的先导作用，不断提高教化教研水平和科研实力，提升老师的专业素养，进一步提高我园的教研质量，提升办园品位，使我园的教化真正成为适合幼儿发展须要和促进幼儿健康成长的希望摇篮。 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教研探讨为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造主动互动的研讨氛围。 2、以课题为立足点，做好课题的探讨工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。 二、详细措施 1、加强学习，促进老师专业化发展 老师是实施纲要和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的重要保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研探讨有机结合起来，切实提高老师的科研实力和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 丰富学习形式 本学期我们将接着开展每周举荐“一篇好文章”学习活动，每位老师仔细阅读举荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。探讨主题一方面依据当前的教化发展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 注意教研反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思型的实践者。为了切实提高老师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析探讨和解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习，在学习中成长。本学期，每位老师要主动参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的教化行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教化叙事。 培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为老师的成长搭建平台，并激励老师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干，形成各具个人特色风格的老师骨干队伍。 2、深化课程改革，促进幼儿全面发展 我园运用的教材是xx省教研室主编的幼儿园综合课程，它可以帮助我们更好地落实新纲要精神，将先进的教化观念落实到教化行为中去。在巩固已有的实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。 本学期，为了发挥各老师的教研优势，更大限度地挖掘每位老师的教研潜能，确保教化效率，我园实施课程安排中的分科教研形式，这一形式更体现出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随意性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位老师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位老师要时常对自己的备课、上课等教化行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是注意反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进行总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的爱好、须要及发展状况，谛视教化过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 3、立足课题探讨，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个国家级探讨课题和两个市级探讨课题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定试验班级，各课题进行试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验探讨报告。为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一” 活动，并形成制度贯彻执行。 学期初制定好课题探讨阶段安排。 每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题探讨状况。 完成一篇质量较高的课题教化叙事或课题探讨论文。 围绕担当的课题上一节探讨课，并进行自我评析。 期末写好课题阶段小结及论文，并主动向各专业刊物投稿。 写好幼儿视察记录。 三、月份工作支配 2月份 1、各班级制定班务安排、专题安排、个人成长规划。 2、课题组活动，形成各课题的调研报告。 3、通过幼儿园教科研安排。 4、师徒结对活动，签订责任协议书。 3月份 1、开展小学高级老师上示范课活动。 2、分组沟通“分科教研”课程实施状况。 3、园本培训：班级管理、课题探讨专题讲座。 4、中班向家长开放半日活动。 5、老师专项基本功展示活动。（朗诵或讲故事） 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份 1、开展小学一级及以下职称老师老师上优秀课、合格课活动。 2、沟通个案记录、活动反思。 3、小班、大班向家长开放半日活动。 4、课题组活动，沟通汇报课题组探讨状况。 5、老师专项基本功展示活动。（写、弹唱） 6、师徒沙龙。 5月份 1、实行“请进来、走出去”方法，指派部分老师外出学习、听课，邀请专家来园讲座。 2、老师专项基本功展示活动。（舞蹈、绘画、手工） 3、庆“六一”活动打算。 4、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 5、开展首届文化节。 6月份 1、结对老师上汇报课。 2、沟通备课笔记、幼儿成长档案。 3、课题组活动，沟通课题组研讨状况。 4、做好幼儿的复习、测评工作。 5、撰写学期总结、教研论文、课题阶段性小结。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选2 一、指导思想 依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细 （1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。 （4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员 。（语言故事（孔静）音乐（袁素玉）计算（唐瑞红）美术（魏爱美）保育 （2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选3 一、指导思想 本学期，我园将接着以指南为依据，以课程嬉戏化项目建设为抓手，依据区学前教化教研工作安排和幼儿园园务工作安排，以先进的教化理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养 (1)组织老师仔细研读指南、幼儿园老师专业标准，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，构建相宜幼儿发展的幼儿园课程。 (2)为老师带给外出观摩和理论学习的机会，有安排地组织老师参与区、片的各级教研活动，要求老师仔细听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教化策略、手段、方法，透过同伴互助、沟通切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业教化网站查阅有关幼教方面的教化信息，不断获得新的教化信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)接着做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育安排，结队的骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，带给展示平台，赐予亮相的机会，透过上示范课，带领广阔老师努力学习、不断进取，转变教化观念，专心推动老师队伍素养的提高。 2、加强常规管理，提升活动质量。 (1)合理运用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题安排，每个主题从目标动身安排相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨探讨，对教学活动中的阅历进行共享，提高课程实施的有效性和针对性。 (3)接着加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行刚好反馈、沟通，商讨可行的改善措施，完善班级教化教学的管理。 3、加强专业探讨，为老师成长带给舞台。 (1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)接着开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同探讨教学中的难点问题，老师找寻相关的阅历文章或理论，进行群众学习、研讨。有安排地进行教学观摩研讨、评比活动。 (3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，激励老师专心参加活动。 (4)开展课程嬉戏化背景下的群众教学活动展示，将课程嬉戏化的精神实行到幼儿园群众教学活动中。要求老师全员参加，各老师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教化途径，执教老师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面发展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成教化的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注意礼貌教化，利用各种节日，开展形式多样的节日教化，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。 (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏资料做到常换常新，幼儿感爱好，能专心参加。 (3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，带给丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种潜力的发展。以崭新的面貌迎接区教化局督导组的检查。 5、加强课题探讨，不断完善课题试验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期探讨的方向和目标。力求做到实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和探讨，激励老师由阅历型向探讨型转变。加强课题过程管理，依据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有安排，期末有总结。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选4 一、指导思想： 本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： （一）加强师德教化，提高老师队伍素养： 为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。 （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。 2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。 （三）营造教科研氛围，提高教科研实效。 、随着教化探讨的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。 4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。 （四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。 2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。 3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。 （五）主动开展家园互动，增加家园合力 老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 （六）做好幼小连接，为入小学作打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的.好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。爱惜图书、学习用品等。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例精选5 一、状况分析 在上学期的听课状况中发觉有的老师对艺术活动的组织还比较老套，观念比较陈旧。大部分老师对语言“文学观赏”活动的教学方法比较薄弱，把握得不是很好，需作“语言文学观赏” 课例的探讨。新老师在组织活动的设计和有效提问等方面还须要作进一步的探讨。 二、教研目标 1、通过“园本教研”活动，变更陈旧的教化观念，进一步提高老师组织艺术活动和语言“文学观赏”活动的实力。 2、提高新老师在组织活动的设计和有效提问等方面的实力。驾驭常态课的基本教学方法。 3、通过课题探讨，积累阅历和过程资料，使科研为教化教学服务，解决教学中的难题，提高老师的教科研实力。 三、途径与措施 我们要围绕老师在组织教学活动中难以把握的学科进行重点探讨，本学期我们想重点开展： (1)美术教学的设计与指导探讨;学习其他园先进的美术教学阅历，把看到的好课通过骨干老师进行传递，呈现给全体老师，听后请老师大家来谈体会，谈观念、谈教法、谈设想，从而提高老师组织美术活动的实力。 (2)借助电教课件制作、青年老师好课评比等活动，重点开展以“文学观赏课例”探讨的好课评比活动，如：文学观赏课的教学目标怎样来确定?文学观赏课的重点要让孩子得到什么?文学观赏课的基本结构应怎样来支配?等探讨，通过探讨让老师驾驭文学观赏课的基本教学方法和步骤。 (3)发挥骨干老师的引领作用，每学期向全体老师展示探讨课一次。 (5)各教研组要接着加强特色课的探讨，在组内开展人人一堂好课活动，围绕特色课重点开展“一课三研”活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感爱好。通过探讨提高老师组织特色教学的实力。 (6)依据实施方案开展扎实、有效的课题探讨，保证每月一次探讨活动，每次探讨有重点、有记录、有效果，确保活动的质量和效益，注意过程资料的积累，做到课题探讨与课程建设相结合，课程探讨与特色探讨相结合，通过民间课题探讨，来进一步完善我们的园本课程建设，形成显明的办园特色，通过现代信息技术课题的探讨，提高老师的操作水平和运用实力，借助幼儿园网站和管理软件，进行信息发布、思想沟通、专业对话，主动探究幼儿园管理向数字化管理的新方法和新路子，实现资源共享，办公自动化管理，使之成为幼儿园的亮点之一。