2022年《草莓》教学设计2－教学教案.docx

2022年草莓教学设计2教学教案4、草莓伊瓦什凯维奇一、教学目的： 1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，事实上是通过它来表达自己对生活的感受。 2、要学生了解：作者感情改变的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采纳的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。 3、通过本课教学，应使学生了解时间是珍贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教育学生要珍惜现在的珍贵时间，努力驾驭科学文化学问，提高自己的素养水平，为将来的发展打下坚实的基础。 二、教学重点难点：重点1、驾驭课文中的重点字词。2、了解本文的中心思想和作者的写作手法。难点1、让学生通过视察事物进行丰富的联想，提高学生的联想实力。2、使学生真正体会作者感情的改变，理解作者是怎样由物及感的。3、让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义。三、教学设想 1、老师可以先拿一些草莓让学生品尝，然后问学生草莓的味道，指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区分。然后引出草莓味道不同的缘由是季节上的差异，从而把学生的思路引向课文。 2、引导学生的联想实力，通过视察事物，把思绪绽开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。 3、老师可以找一些关于劝戒人们珍惜时间的诗歌进行朗读，让学生细致体会和揣摩。 四、教学突破 1、通过对一些物品的视察让学生谈谈他们对这些东西的相识。 2、让学生谈谈他们相识、得到或失去这些东西的经验。 3、让学生谈谈他们对自己的经验的感想。 五、课时支配：二课时六、教学内容和步骤第一课时一、教学打算 老师打算 1、先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。 2、课前先买一些草莓，打算上课时带到教室。 3、课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。 学生打算 1、课前仔细通读全文，找出自己的疑问。 2、找出本文的写作手法，并和前面几篇作比较。 二、教学步骤（一）、教学流程设计 老师活动 1、给每个学生发一个草莓，让其品尝，导入课文题目。2、让学生分别找出作者描写六月和九月的句子，并进行对比。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 12pt; LINE-HEIGHT: 19pt; mso-char-indent-count: 1.0; mso-char-indent-size: