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2022实用的生日教案集锦八篇生日教案 篇1设计意图在参加“小猴找家”这个数学活动时，我班幼儿很快就能根据物体数量的多少进行正向、逆向排序，延长活动时我带他们到户外视察四周环境中还有什么样的序列，操场上早操用的“定点小花”引起了他们的留意。他们边视察小花的排列依次边争论纷纷，有的说：“这些小花竖着看，一排就是一种颜色。”有的说：“横着看就是一朵红花、一朵黄花接连排着队。”我园操场的定点小花竖着看一列是一种颜色，横着看一行就是两种颜色交替重复出现，这样的排列依次与幼儿平常接触到的不太一样，引发了他们的新奇心。看着孩子们怀疑不解的样子，我感到这是一个很好的教化契机，于是，设计了一个关于两种物体按颜色、形态等不同特征排序的数学活动，以更好地引导幼儿探究两种事物按规律排序的特点，促使他们进一步理解什么是有规律的排序。活动目标1通过视察和探究，学会按两种物体的形态、颜色特征进行ABAB或AABB式有规律的排序；尝试依据两种物体的数量不同，进行ABB式排序。2能独立按物体的两种特征进行有规律的排序，培育初步的推理实力，增加创建力和审美意识。3主动参加排序和装饰活动，体验生日舞会中蕴含的温馨、友爱、开心的情感。活动打算1师幼人手一份操作材料（彩纸做成的大、小蝴蝶结，红色的菱形、绿色的圆形图形，绿条纹、红条纹图案）；幼儿人数一半的未装饰的纸腰带和裙子。2邀请卡、画有鱼纹排序图案的生日蛋糕（实物）、PPT、音乐等。活动过程1创设“参与生日舞会”的故事情境，激发幼儿操作的爱好（1）老师出示一张美丽的邀请卡，导入：“看，这是什么？”（幼儿视察卡片并猜想：）“一张邀请卡，这是今日我收到的小猫寄来的美丽卡片，一起来看看里面写了什么？”老师有感情地朗读邀请卡：“敬爱的中一班小挚友，我是小花猫，今日是我的3岁生日，想邀请大家来参与生日舞会，希望你们装扮得美丽点！”（2）协作出现PPT，小猫的直观形象和生日会场的温馨布置让幼儿感到亲切，萌发了参加生日舞会的愿望。（3）互动探讨，回忆已往过生日经验：“今日小花猫办了一个生日会，往年你们是怎么过生日的？开过生日舞会吗？你的生日是几号呢？和同伴说一说。”（4）指导语：“参与小猫的生日舞会，我们要把自己装扮得美丽一点。这里有很多材料，大家看看可以用它们来做什么？”（5）老师出示红色的菱形和绿色的圆形彩纸，两个大两个小的蝴蝶结，一条未装饰的彩带，幼儿视察并探讨。（6）指导语：“大家想了很多装扮自己的好方法，等下可以动手渐渐做。现在，我们先用这些材料做一些彩带帮助小猫美化房间，还可以用彩带来装扮自己。老师一个人做太慢了，还没有全部粘好，小挚友一起来帮忙完成，好不好？”2幼儿自由探究用蝴蝶结和几何图形进行排序来装饰彩带（1）老师边出示材料边提出任务：“小挚友，你们前面有两个操作筐，一个筐里有大小不同的两种颜色的蝴蝶结和没装饰的彩带；另一个筐里有形态不同的两种颜色的几何图形和没有装饰的彩带，我们自己选用蝴蝶结或是图形来装饰彩带吧！看看哪个小挚友装饰得最美丽。”（2）幼儿自由选择操作材料装饰彩带。（3）老师巡回指导，指导重点：增加幼儿排序时的审美意识：“小挚友想一想怎样才能装饰得美丽呢？”多数幼儿会选择按物体形态、颜色的不同特征以ABAB方式排序；假如有幼儿出现用AAB或ABB方式排序，也应当赐予确定。（4）引导幼儿把做好的彩带粘挂在前面的彩绳上。师幼共同评价谁做的彩带最好看。评价时要求幼儿做到两点：一是要把彩带上的排序的方式说出来，比如，“这条彩带是由红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形组成的。”二是要留意用语的精确性，比如，对几何图形“菱形”的称谓要正确。让幼儿评比出自制作品中最美的两条彩带，对其排序状况进行点评。指导语：“像图1这样红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形重复出现的排序，我们叫它有规律的排序，这是按形态和颜色的不同进行ABAB式排列图形。那么，像图2这样的排序，美在哪里？”（幼儿表述：）指导语：“说得真棒。我们一起说其次条彩带是按两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结、两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结的方式排序的。”“这是按AABB方式排列的。”小结：“今日小挚友装饰的彩带都很美丽，多数都是有规律的排序。你们发觉了吗？老师今日打算了一条美丽的彩裙送给小花猫做生日礼物，大家来看看这条裙子上的花纹是什么样的，你觉得好看吗？”3老师展示作为小猫礼物的纸质裙子，引导幼儿探究发觉按物体数量不同的规律排序（1）让幼儿带着问题视察裙子的排序规律。实录1师：“请小挚友细致看看，我带来的美丽裙子上有什么小隐私呢？”雅雅说：“有红竖条条和绿竖条条。”心怡说：“老师，我发觉了一条绿、两条红、一条绿、两条红的竖条条。”师：“对，这是根据一条绿条纹、两条红条纹、一条绿条纹、两条红条纹的规律排序的条纹裙子。这个小隐私被发觉了，你们真聪慧。”（2）启发幼儿对比裙子排序方式和刚才的彩带排序方式有何不同。实录2师：“小挚友发觉了吗？我裙子的条纹排序和刚才的彩带排序一样吗？”宇奇说：“颜色一样。”悠闲说：“不一样，前面的两种图案一样多，但是裙子的红绿条纹不一样多，是一条红条纹、两条绿条纹。”师：“你们说得对，绿条纹比红条纹多。虽然只有红绿两种颜色，但我的裙子是根据红绿条纹的数量不同排序的，这种排序方式叫ABB式排序。”（3）个别幼儿自愿上前完成裙子上的排序，尝试按ABB方式进行排序。实录3师：“小挚友，我的裙子后面的条纹还没排满呢，谁来帮老师根据前面的规律，接着将这条裙子排满呢？”（把纸裙子的空白面粘贴在黑板上。）师：“静雅小挚友情愿来试试看。可以先从操作筐里拿红绿条纹纸，根据裙子前面的样子接着排序。”静雅上前操作，师点评。师：“大家看看，静雅排得对吗？嗯，一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹。她试着根据数量不同来排序，胜利了。”4分组操作，巩固排序阅历（1）提出新的任务：“老师还有很多更加美丽的腰带和裙子送给小挚友，你们自己装扮得美丽点去参与小花猫的生日舞会。不过老师还没装饰好，想请小挚友来帮帮忙，你们情愿吗？”（2）操作要求：“小挚友细致听，每组都要装饰舞会用的腰带和裙子。在腰带上有规律地贴菱形和圆形两种图形，在裙子上有规律地贴红条纹和绿条纹两种图案。”（3）老师出示为幼儿打算的操作材料，有腰带、裙子、红绿条纹等。幼儿分组操作。（4）老师巡回指导，指导重点：强调根据肯定的规律粘贴装饰材料。用自己操作筐里的操作材料，轻拿轻放。留意：粘贴的时候要轻轻地按一下，要对准贴，不要贴斜了。多余的操作材料要放回操作筐，不要乱扔。对实力弱的小挚友，尽量让其根据ABAB简洁的规律排序，并引导他们借鉴已有挂在绳子上的彩带图案进行装饰。激励实力强的幼儿排出和别人不一样的漂亮而有规律的图案。指导语：“小挚友做好了吗？举起来给老师看看，请先做好的小挚友和大家共享你的排序规律。”幼儿边讲边展示评价自己的作品，对富有创建性的排序方式进行表扬。实录4欣悦：“我的腰带是按一个菱形、一个圆形、一个菱形、一个圆形排序的。”菲菲：“我裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹排序的。”师：“我刚才看到大家都装饰得很美丽，很有规律，真能干！”小梦：“我的裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、三条绿条纹、一条红条纹、四条绿条纹排序的。”师“小梦说得太棒了，很有创意！仔细动脑筋想出来的就是不一样，很美丽也有规律，很好。大家可以试试看小梦的这种排序方式，它与我们的排序有不同的美感。”5用装饰的彩带和裙子装扮自己，分吃蛋糕，感受浓浓的生日会气息（1）指导语：“今日我们学习用有规律的排序装饰美丽的彩带、腰带和裙子，大家做的都很美！只要你们睁大新奇的眼睛，会发觉在自己四周有很多物品都是有规律排序的，也很美丽。”指导语：“小花猫的生日舞会立刻起先了，孩子们，系好自己装饰的腰带，穿上自己装饰的裙子，装扮得漂美丽亮去参与生日舞会吧！”（2）播放生日歌曲，幼儿用彩带和纸裙子装扮自己，体验美所带来的愉悦。（3）老师拿出实物生日蛋糕，与幼儿共享生日会的喜悦。结束语：“小猫请大家一起吃生日蛋糕，然后去表演区自由跳舞！”活动延长幼儿在音乐声中，先视察和表述生日蛋糕上鱼纹的排序规律再分吃生日蛋糕，感受参与生日会的喜悦之情。将材料投放到表演区，让幼儿体会用自制材进行表演的骄傲感。活动反思本次数学活动利用小花猫过生日的故事情境，自然地把整个排序活动环节串联起来，幼儿很感爱好。活动环节设计层次分明，幼儿操作难度由浅人深。先让幼儿按两种物体的形态和颜色进行排序，再让幼儿按物体数量的差异进行排序，他们在不知不觉中学会了按ABAB、AABB、ABB、AAB式进行有规律排序，达到了活动目标。活动注意整合，在数学活动中渗透了语言领域的独自语表达训练和艺术领域的审美教化及社会领域的共享教化，使幼儿得到多方面发展。最终，老师拿诞生日蛋糕时，将活动自然推向了高潮，幼儿兴奋地吃着蛋糕，体会生日会带来的喜悦。专家点评这是一次胜利的排序活动，达到了教化目标。老师创设开心氛围吸引幼儿主动参加排序活动并体验集体活动的乐趣。首先，老师以兴奋的神情告知幼儿小花猫过生日开舞会的信息，引起幼儿的爱好。接着，幼儿自由探究装饰生日礼物及参与生日舞会的衣物。最终，幼儿戴着自己做的装饰品参与舞会。整个活动过程有序、好玩，幼儿参加度高，气氛活跃，老师引导也有张有弛，难易结合，较好地达到了活动目的。从活动中可见，老师留意到不同发展水平的幼儿在操作时的差异性需求，在提出任务时兼顾到实力强和实力弱的幼儿，使每个幼儿都能在原有水平上得到发展。由此可见，幼儿老师要做生活的有心人，应依据幼儿的发展水平，随机调整自己的教学内容。“生活到处有学问、到处有教化。”老师要擅长引导幼儿在生活中发觉数学序列的美，促进幼儿渐渐形成主动视察、敢于创新的'良好学习品质。生日教案 篇2活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣，初步2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。活动打算：1、创设patry情境2、礼物、多媒体。活动过程：一、情景引入：今日是豆豆小挚友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请挚友：1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有很多挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的电话号码。2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小挚友，想邀请你参与我们的party。小红：好的，感谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。三、挚友来了（初步了解待客礼仪）1、丁冬(门铃响了)a：是谁呀?b：是我，我是a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：感谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)四、patry起先客人们都来了，我们的patry起先咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。(共享礼物)生日教案 篇3活动目标：1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有养分。2、体会与同伴共享的欢乐。活动打算：实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。图片：青菜奶奶。3、教具：蛋糕模型。活动与指导：一、介绍青菜奶奶。老师：来了许多客人老师，我们站起来 和客人老师打个招呼。今日还是一个特殊的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？幼儿回答。二、多感官参加相识蔬菜。（一）、通过触摸感知蔬菜的形态。老师扮演青菜奶奶：对了，今日是我青菜奶奶的生日，我请了许多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。究竟是哪些蔬菜呢？我请小挚友每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？老师可以适当的提示孩子回答的方向。）幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。幼儿：我的是大大的，重重的。幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候假如有孩子揣测是什么蔬菜时老师可以重复一下，但不要做表扬之类的，简单把孩子引到揣测蔬菜上而忽视了摸形态。）老师小结：通过小挚友的双手摸一摸，我们发觉有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小挚友依据摸出的形态猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。（二）、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜爱吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有养分，肯定要吃哦。2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。老师：你们都猜对了吗？表扬自己。3、老师：你们都相识吗？（相识）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。老师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。老师简洁的从形态和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。老师舔舔苦瓜，表现出快乐的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但养分很高，也要适当强迫自己吃一些。(三)、通过品尝，激励幼儿多吃蔬菜。1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜爱吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜爱的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？3、老师介绍蔬菜的养分，激励多吃有好处。三、给青菜奶奶过生日。1、按要求排队去奶奶家。老师：青菜奶奶不但给小挚友打算的有养分的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。老师带领幼儿根据蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐欢乐前往奶奶家。2、给青菜奶奶过生日老师：你们平常是怎么过生日的？孩子：点蜡烛唱生日歌许愿吹蜡烛切蛋糕吃蛋糕。师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？生日教案 篇4名称: 小兔子过生日目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关切,想到帮助的情感.打算:1 故事 小兔子过生日 故事录音2 相关动物的头饰过程: 1 引起幼儿听故事的爱好 2 出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今日谁过生日?小汽车是干什么的?2 观赏故事介绍故事名称 播放故事录音3 理解故事内容结合幼儿用书,其次次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?假如你是小白兔,你会怎么做?4 供应小兔子头饰 小青蛙头饰"方向盘"等 让幼儿扮演角色,表演故事.建议供应表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.评价能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动。参考故事：森林里住着很多可爱的小动物，他们团结友爱，和谐相处，过着华蜜欢乐的生活。小兔子得生日到了，她邀请好挚友们到家里做客。这天她打算好了生日晚餐后，就着急的等待他们的到来。突然，她听到门外有“嘎嘎”的声音，肯定是小鸭子，她飞速地打开门，小鸭子把一篮青草送给小兔子，说：“小兔子，生日欢乐！”小兔子赶忙说：“感谢你！他们刚进了门，就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声，小鸭说：“确定是小马来了。”话音刚落，门外就响起了小马的叫门声：“小兔子乖乖，把门开开。”小兔子赶忙打开门，小马送给了小兔子很多的胡萝卜，小兔子兴奋地说：“这个冬天，我不会挨饿了，感谢你！”正值他们欢欣鼓舞地玩耍时，门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声，是小狗小猪来了，小狗嘴里叼着一个大骨头，小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说：“小兔子，我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑，说：“哈哈，小兔子不吃鱼和骨头，她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫羞涩的低下了头，小兔子说：“没关系，你们把自己心爱的东西送给我，我一样兴奋。”大家快乐的笑了。生日晚会起先了，大家在一起说说笑笑，又唱又跳，特别快乐。生日教案 篇5要求：有爱好地参与情境活动，萌发关切他人的情感。打算：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、 阅读来信和礼物券1、（出示信封）今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？4、引导幼儿视察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？6、师生一起读信（老师读信，引导幼儿看图）a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多打算一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、*宝宝，你想送什么给兔奶奶？b、*宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9、背上小书包，打算去购物。二、 购物1、引导幼儿视察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买*个*”进行购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、 去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、 为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日欢乐。学习用“奶奶，我送你*个*”进行表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、 延长活动：共享生日蛋糕。生日教案 篇6教学目标：1、感受人们欢庆国庆节的喜悦情感，增加对祖国的酷爱。2、通过有创意的参与庆祝活动，在体验节日的开心气氛的同时，学会主动参加、团结合作。3、知道我国的国庆节及有关的基本常识。教学过程：一、导入。你们喜爱过生日吗？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？今日我们就一下祖国妈妈的生日。祖国妈妈的生日是那一天呢？二、新授部分：视频开国大典说说你的感受。三、。成立，祖国妈妈的生日。四、我为祖国过生日：1、说说父母是怎样过生日的？祖国妈妈是怎样过生日的？2、为祖国妈妈过生日以小组为单位，探讨庆国庆的；3、自愿结组，为祖国过生日展示自己为祖国过生日的心愿布置作业：搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲课后反思：学生们都想用自己的方式向祖国妈妈庆贺生日，许多学生在课下都自发的组织起来装饰老师来庆贺祖国妈妈的生日。学生的爱国主义情感达到高潮。生日教案 篇7设计意图：在平常的生活中，我们会发觉从孩子的思维特点和年龄特点动身的话会发觉孩子们常常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西，我想全部的家长挚友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去留意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个干脆的参加者，他们以一个旁观者去发觉老鸭，到后来孩子们也说了，它应当把话说完整，要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！活动目标：1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。3、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：ppt活动过程：一、情景导入1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！2、揣测故事可能出现的情节，引发阅读的爱好。师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好挚友来家里做客。二、阅读共享看PPT（4-6）师：老鸭给小猪打了个电话：敬爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五彩缤纷的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：敬爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！老鸭给小兔发了一个短信：敬爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。师：（演示PPT7-9）其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小狗也拿着礼物上路了，望见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。小兔拿着礼物上路了，望见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有根据老鸭说的去做？提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的家是什么样的？谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成讲解并描述一个人单独说清。师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利地找到。师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、旁边的标记物三个特征能完全体现。教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个干脆的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案 篇8活动目标：1.驾驭用胶水黏贴的技能。2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。3.感受参加制作活动的喜悦。活动打算：1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。2.生日背景。活动过程：一、情景导入。1.今日我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！2.熊宝宝今日可快乐了，因为今日是它的生日。晚上，熊宝宝家要实行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小挚友一起去参与好吗？3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？4.送一个美丽的大生日蛋糕你们觉得怎么样？二、视察蛋糕的装饰方法。（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是根据什么依次排列的呢？（对了，老师用了两种颜色的小花根据一格一的依次来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）这次老师运用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽的呢？学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更美丽。”三、示范演示1.谁情愿来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。3.在运用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再起先贴其次朵小花、第三朵?。四、交代操作要求。老师给小挚友打算了一个蛋糕和各种颜色的小花，小挚友们想不想也动起手来做一个美丽的大蛋糕呀？1.先请小挚友选择自己喜爱的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。2.胶水的盖子要放在小篮子里。五、幼儿起先操作老师巡察，个别指导。六、讲评作品。1.请小挚友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！七、唱生日歌小熊真快乐，收到了这么多美丽的蛋糕，感谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！活动反思：在活动中，幼儿能细致的视察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本驾驭，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是根据一格一的依次排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很美丽，颜色很艳丽。