关于师徒结对工作总结优秀范文5篇.docx

关于师徒结对工作总结优秀范文5篇 作为老师，关于师徒结对，你知道多少呢？师徒结对的意义重大，可以让年轻老师尽快地熟识自己的工作，也可以促进师徒之间沟通和进步，以下是我和大家共享的关于师徒结对工作总结优秀范文，以供参考，希望对您有帮助。 师徒结对工作总结1 作为年轻的老师，我们有志向有激情有闯劲，但我们缺乏阅历，还存在许多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学阅历有待丰富、业务学问有待拓宽总之，与老老师相比，我们还有很大的差距。我们迫切须要老老师的指导和帮忙，期望在老老师的指导和帮忙下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时实行，如同雪中送炭给了我们期望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。 很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上静默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并构成了自己独特、显明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下安排： （一）学习目标： 1、学习师傅那先进的教化教学理念。 2、学习师傅思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生成果。 3、学习师傅如何积累案例、论文素材。 （二）学习资料： 1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和教学技巧，刚好在以后的教学实践中改善。 2、每个星期观摩师傅的一节课。课前探讨师傅所教课的那一课，自己思索该如何支配教学，本着虚心学习的心态，倾听师傅的课堂。课后和师傅沟通自己的思索，多多提问，才能进步。 3、邀请师傅指引备课，每学期开设一节校内公开课。 4、常常和师傅沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。 5、平日里遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 在次学习期间有如下的自我期望： 1、透过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增加教书育人的潜质。 2、透过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教化教学理论素养、教化教学组织潜质和教化教学探讨水平； 3、专心参加教化教学实践探讨，力争期间写一篇论文或案例，并专心投稿；许多优秀老师常常说到反思是教化教学过程中很重要的因素，它能够使教化教学有很大的收获，能够使我在教化教学中进步的更快。因此，本学期专心参加每一次的研讨活动，多和同事进行探讨评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。 总之，在以后的工作中要不断地耐性细致的向有阅历的老师学习，加强自己的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师。 师徒结对工作总结2 本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮忙，发奋提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会： 一、结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细学习朱老师的优点，使其在原有的基础上都能够得到必需的发展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，发奋提高自身素养 虽然我是徒弟，因此我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。 首先，我常常向其他老师请教，发奋使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。 其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出必需的时刻前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有必需进步。 再次，在平常的休息时刻里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必需的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下找寻好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮忙下多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。 青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的潜质。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教化水平有了必需的提高，也帮忙朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更发奋，使自己和同伴的潜质有一个很大的进步。 师徒结对工作总结3 时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。 老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。老师被社会、家庭给予的期望值特别的高。来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教化教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事务。很庆幸的是学校刚好开展了“青蓝工程师徒结对”活动，为我的教化教学事业添砖加瓦。 我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教化教学阅历。这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。他把自己多年积累的教化教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获： 首先，多听师傅的课，刚好反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，学生难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘老师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我刚好总结反省了自己的教化教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。 其次，不断学习，拓展思路。作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己刚好跟上学校的教化教学工作步伐，才能以全新的理念协助自己的教学工作。因此，在刘老师的耐性指导下，我利用课余时间主动学习，不断更新自己的教化理念。在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，刚好请老师傅。 此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多老师都怕被听课，怕同事指责，但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以帮助我发觉一些自己在教化教学中忽视的问题，从听课的督促和课后的评课中我能刚好归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。 在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅学到了教化教学阅历和深厚的教学基本功，同时也从师傅身上学到了恳切、踏实的工作看法。作为徒弟，我真诚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和激励，更感谢修文中学为我供应了这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们沟通沟通和相互学习的机会，在今后的工作中我将再接再厉主动、虚心地向同事们多沟通、多请教。努力成为学生的良师益友，为修文县的教化事业尽一份绵薄之力。 师徒结对工作总结4 不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：老师是一个神圣的职业，它被社会所给予的期望值很高。正是这句话激励我高校读了师范，直至今日成为了一名光荣的人民老师。怀揣着志向，承载着希望，充溢自信的走进了课堂。 从入校起先，慢慢感到了压力。教学、学生、家长等等等，都是全新的课题，还记得，阅历的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入手足无措的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是全部新老师须要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。 特别感谢学校的“师徒结对”活动，今日的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，感慨万千，要说得许多许多。 一、在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。 我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温柔也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充溢无限敬佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后刚好地给我提出不足之处。 1、激励我多学、多练 记得有位教化家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年老师，不应当停止学习。刘老师就经常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教化教学书刊，通过多种方式获得信息，不断更新自己的教化教学观念。 2、激励我多问、多想 刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的老师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改进。每天，自己都生活在充溢与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成果，以及作为老师的语言表达实力、教学机灵，还是教学组织、管理实力、都在不断地进步。 3、激励我多听、多评 在学校里，我听课的机会许多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师相互的听评课等等，每次刘老师都要求我仔细记录，具体整理，对该堂课的组织、学问的讲授都要细致分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”刘老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她确定是用心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，刘老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。 二、“师徒结对”是当前学校培育新老师的一种重要途径，也是新老师尽快成长的捷径。通过我的亲身经验，我感到“师徒结对”具有特别主动的意义。 “师徒结对”的形式可以让我们年轻老师在较短的时间内熟识教化教学业务，尽可能地让年轻老师少走弯路，在教化教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比较顺当地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事务处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的指导下短时间内得到规范。 “师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教化教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，强壮成长！ 师徒结对工作总结5 本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。 回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了信丰中学的教化教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名新老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改，熟识学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。 在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕老师特殊的虚心与温柔，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。 此外，吕老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我们这些新老师供应了这样的机会。作为新老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这差不多半年来，我向吕老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展。