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2022届中考生物生物圈中的人复习初中生物专题五生物圈中的人复习要点 初中生物专题五生物圈中的人复习要点 1.人体须要的主要养分物质 (1)六类养分物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 (2)人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源 2.人体消化系统的组成 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 (1)消化道：口腔咽食道胃小肠(十二指肠)大肠肛门 (2)消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 唾液腺(分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖)； 胃腺(分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽)； 肝脏是人体最大的消化腺(分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒) 胰腺(分泌胰液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等养分物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)； 肠腺(分泌肠液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等养分物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。 3.食物的消化和养分物质的汲取过程 (1)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以汲取的成分的过程。 淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉唾液淀粉酶麦芽糖酶(肠液、胰液)葡萄糖(在口腔中起先) 蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质酶(胃液、胰液、肠液)氨基酸(在胃中起先) 脂肪的消化(小肠)：脂肪胆汁(肝脏)脂肪微粒酶(肠液、胰液)甘油+脂肪酸(在小肠中起先) （ps.因页面限制，箭头中间即为反应条件） (2)养分物质的汲取：养分物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食物和汲取养分物质的主要器官。 小肠的特点： 小肠长； 内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大大增加了内表面积； 消化液种类多(有肠液、胰液和胆汁)； 绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成。绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。 4.关注食品平安 食品平安：防止食品污染；预防食物中毒。 防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必需清洗干净； 不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇) 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟 保持厨房和餐具的清洁卫生 买经检疫合格的食品 5.人体血液循环系统的组成 血液循环系统：由血液、血管和心脏组成。 (1)血液的组成：血浆和血细胞 血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所须要的物质和废物等。 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下： 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分别 血液的功能：运输、防卫爱护、调整体温。 (2)血型和输血：将血型分为O、A、B、AB血型；输血以输同型血为原则。若血型不合，则红细胞会凝合成团，堵塞血管。 (3)血管的种类、结构与功能 (4)心脏四腔：两心房，两心室。 6.血液循环 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流淌。分为体循环和肺循环。 体循环：左心室主动脉各级动脉身体各处的毛细血管各级静脉上、下腔静脉右心房(血液由动脉血转变成静脉血) 肺循环：左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室(由静脉血变成动脉血) 7.人体呼吸系统的组成 呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得暖和、潮湿、清洁。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。 肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所)。 肺由肺泡组成，肺泡外面包围着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 二氧化碳 (1)肺泡内的气体交换：血液肺泡 氧气 毛细血管中的血液与肺泡中的交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。由静脉血变成动脉血。 氧气 (2)组织里的气体交换：血液组织细胞 二氧化碳 组织细胞与毛细血管中的血液交换：组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液，而毛细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血。 9.人体神经调整的基本方式 神经调整的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 (1)反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 (2)反射弧的结构是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。 (3)反射的类型： 简洁反射(非条件反射)：生下来就有的反射。如挤眼、排尿、膝跳反射，缩手反射等。 困难反射(条件反射)：在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等。 生物圈中的微生物复习教案1、驾驭细菌、真菌、病毒的形态结构、繁殖方式、与人类的关系。2、细菌、真菌在生物圈中的作用。1、三种微生物的结构和繁殖。2、碳循环、氮循环过程。通过学问梳理，找出自己学问的遗漏点，以便课后刚好复习，通过列表比较法、图解法帮助复习。一、学问点梳理：学问点一：病毒的主要形态以及和人类的关系1、病毒的形体极其，通常只能借助于_才能视察到它们。2、病毒的形态多种多样，主要有、等。SARS病毒是状。3、病毒是一类没有_结构的特别生物，它们的结构基本相像，一般由_和内部的_组成。4、病毒必需寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。5、依据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为、三类。6、病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？7、病毒对人类的生活和生产有哪些影响？学问点二：细菌的主要形态以及和人类的关系1、下图为显微镜视野中视察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是_菌，B是_菌，C是菌。2、各种细菌都是由_个细胞构成。细菌的细胞中都有、等结构，但没有_。有些细菌还有、等特别的结构。3、视察细菌的形态，写出细菌细胞的各结构名称1，2，3，4，5，6。4、细菌的养分方式：一般为异养，主要分为、两种状况。营腐生生活的如，营寄生生活的如。5、繁殖方式：繁殖。分裂时，首先进行的复制，当环境不利时，细菌还能形成，非生殖结构，对、等恶劣环境有很强的反抗力，在环境时，能萌发出新个体。6、细菌和人类的关系：有益的方面：_。有害的方面：_。学问点三：真菌的主要形态以及和人类的关系1、依据组成真菌细胞的多少分为：单细胞真菌，如：，多细胞真菌，如：、，是由很多细胞连接而成的真菌。2、各种真菌的细胞结构基本相像，包括、。其中酵母菌的形态是，细胞中还有明显的和染成棕褐色的。3、视察蘑菇的结构示意图，写出蘑菇的结构：4、青霉和黑根霉是常见的两种霉菌，从孢子着生形态和颜色上将它们区分开。5、真菌的生命活动真菌的养分方式：_、_两种。真菌的生殖方式：大部分真菌主要依靠_进行繁殖。6、真菌和人类的关系：有益的方面：_。有害的方面：_。学问点四：细菌、真菌在生物圈中的作用1、促进生物圈中的_循环。2、促进生物圈中的_循环。3、从图中可以看出，腐生细菌和真菌对自然界的_有重要作用，它们可以把_分解为_、后者能被绿色植物汲取。植物还要制造_，为动植物的生命活动供应食物和氧气。细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着_的角色。它们不但_了环境，而且使生物圈中的_得以周而复始的进行循环。4、生物圈中的一些微生物能够把空气中的植物不能干脆汲取利用的固定下来，转变成可以被植物利用的，这个过程叫做。二、学问整合4、用口诀记忆细菌和真菌的作用细菌真菌很重要，碳氮循环离不了。有机物质它分解，水无机盐地下跑，二氧化碳空中飘。空中有氮谁固定，根瘤菌来建功劳。三、典例解析：例1、罐头食品在很长时间内不会腐败变质的缘由是()A、密封很严，细菌没有机会侵入B、密封很严，细菌无法呼吸而死亡C、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D、高温、高压影响了罐内细菌的繁殖解析：罐头在封盖前先进行高温灭菌，高温处理后细菌全部死亡，使罐内再没有细菌，因此，罐头食品长时间内不会腐败变质。答案：C例2、与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有（）A、细胞壁B、细胞质C、细胞膜D、成形细胞核解析：本题主要考查细菌的细胞结构，细菌的细胞与植物细胞结构相像，由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但是没有成形的细胞核。答案：D例3、关于真菌，下列叙述错误的是（）A、细胞内都有真正的细胞核B、都是单细胞的C、细胞内都没有叶绿体D、养分方式为异养解析：真菌体内都有成形的细胞核，属于真核生物，细胞内无叶绿体，故养分方式均为异养。真菌中有单细胞的如：酵母菌，也有多细胞的如：青霉和曲霉，且大多数都为多细胞的，故不能说真菌都是单细胞的。答案：B例4、下列关于细菌的叙述正确的是（）A、全部的细菌在生态系统中都是分解者B、细菌细胞不同于洋葱表皮细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核C、细菌依靠芽孢进行繁殖D、将食品放在冰箱中防止腐败变质，缘由是低温杀死了细菌等微生物解析：芽孢是细菌度过不良环境的休眠体，不是生殖细胞。答案：B例5、酵母菌比醋酸杆菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有（）A、细胞壁B、细胞膜C、成形的细胞核D、遗传物质解析：酵母菌属于单细胞的真菌，而醋酸杆菌属于细菌。真菌在结构上和细菌最大的区分是具有成形的细胞核。答案：C例6、“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是（）A、没有成形的细胞核B、同SARS病毒一样无细胞结构C、有同真菌一样的细胞结构D、没有DNA解析：“超级细菌”是细菌,其区分于真核生物的最主要特征是没有成形的细胞核。答案：A例7、以下方式中不能利用微生物的固氮作用来提高土壤肥效的是（）A、豆粮间作B、瓜类、豆类轮作C、小麦、玉米轮播D、将人工培育的固氮微生物拌种或施播解析：豆粮间作、瓜类与豆类轮作都是利用豆科植物根瘤菌的固氮作用，提高土壤中的氮肥含量，提高作物产量。而小麦和玉米轮播不能利用微生物的固氮作用。答案：C例8、张丽对下列四种生物的结构调整特征进行分析比较，获得的结果如下表。你认为记录不正确的是（）生物细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体艾滋病毒××酵母菌×草履虫××衣藻A、艾滋病毒B、酵母菌C、草履虫D、衣藻解析：艾滋病毒无细胞结构。酵母菌是真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，但无叶绿体。草履虫是单细胞动物，有细胞膜、细胞核和细胞质，无叶绿体。衣藻是单行本植物，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体等结构。答案：B例9、在日常生活中，我们常看到在暖和、潮湿的的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间。某同学依据自己的试验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的试验报告，请你将它补充完整。试验名称：探究温度对霉菌生活的影响。(1)提出问题:。（2作出假设：。（3制定安排：试验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、细绳、记录纸、笔。试验步骤：将两个馒头分别装入两个盘子中，一个放在暖和、潮湿的地方，另一个放在冰箱冷藏室内。每天视察一次，连续视察5天，并记录看到的现象。（4）试验结果：见下表。组别条件第一天其次天第三天第四天第五天A暖和、潮湿没有发霉少许发霉许多发霉特别多发霉长满霉菌B低温、潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉（5）结论：霉菌相宜生活在的环境中。（6）是这个试验中的变量。在本试验中设置了A组和B组，叫做试验。（7）霉菌属于微生物中的，它与细菌的主要区分是。解析：比照试验的设计要遵循唯一变量的原则，本试验的变量时温度，从试验中可以看出，暖和、潮湿的环境适于霉菌的生活。答案：（1）霉菌适于生活在什么样的环境中（2）霉菌适于生活在暖和、潮湿的环境中（5）暖和、潮湿（6）温度、比照（7）真菌、有成形细胞核四、分层达标检测A类1、在制作馒头和酿酒过程中都须要的微生物是（）A、曲霉菌B、酵母菌C、青霉菌D、乳酸菌2、下列生物中不具有细胞结构的是（）A、.EV71病毒B、痢疾杆菌C、草履虫D、酵母菌3、下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）4、酵母菌比细菌的结构高等、困难，主要是因为酵母菌具有（）A、细胞壁B、细胞膜C、液泡D、细胞核5、馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（）A、细菌和酵母菌B、酵母菌和乳酸菌C、细菌和乳酸菌D、乳酸菌和细菌B类6、夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（）A、小河中B、沙漠中C、树林的地表和腐朽的树干上D、海边沙滩上7、下列生物不能产生孢子的是（）A、细菌B、酵母菌C、霉菌D、蘑菇8、夏天，衣服和食品上简单发霉和长毛，这是由（）引起的。A、霉菌B、酵母菌C、病毒D、细菌9、细菌的特别结构是（）A、细胞核B、细胞质C、荚膜、芽孢、鞭毛D、球状、杆状、螺旋状10、芽孢是指细菌的（）A、分泌物B、休眠体C、后代D、生殖细胞C类11、2022年3月，墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒，其传染源主要为病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证明可以传播病毒。为了防止该病扩散，人们实行了许多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题。(1)病毒的结构很特别，没有细胞结构，只有蛋白质和。(2)患有甲型H1N1流感的猪或人属于，战斗在对抗甲型H1N1流感的斗争前线的工作人员属于。(3)为预防传染，中国各关口进行严格检查，并对发热病人进行隔离。从预防传染病的角度，中国所实行的措施是属于。12、下图为细菌结构的示意图，请依据图回答下列问题。(1)写出图中各部分解构的名称。A是B是C是D是E是F是。(2)一个细菌就是一个。(3)细菌和动、植物细胞的主要区分在于集中地区域。它没有成形的。相同的部分有和。（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用的场所在环境很恶劣状况下变成。13、看下图回答问题。（1）图中有细胞结构但无成形细胞核的生物是，有成形细胞核的生物是，不具有细胞结构的是。（2）图中五种生物能进行寄生生活的是，能进行腐生生活的是。14、下图是细菌和酵母菌共有的结构示意图，据图回答：（1）细菌与酵母菌共有的结构是：。（2）两者区分是酵母菌和。xkb1（3）酵母菌与植物叶肉细胞的区分是细胞内无，养分方式是。（4）细菌的生殖方式是酵母菌是出芽生殖或用繁殖后代。（5）酵母菌与高等动物的区分是。（6）此图中的细菌从形态上看属于菌。教学反思：本节复习课的操作程序忆，复习起先时，先向学生说明复习的内容和要求，让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行探讨、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧学问不断提取而再现的过程。回忆是复习课不行缺少的环节，老师要有意识地引导学生看课题回忆所学的学问，看课本书目回忆单元学问。清，“清”是引导学生对所学的学问进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清学问线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要依据学生的回忆，进行从点线面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特殊是要留意学问间纵横向联系和比较，构建学问网络。要教会学生归纳、总结的方法。在帮助学生理清学问脉络时，可以依据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。是将所学学问前后贯穿，把学问进行泛化的过程。析，对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、精确地驾驭教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。如内容较多时，可以分类、分专项进行分析、对比。练，选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生运用学问解决实际问题的实力，发展学生的思维实力。结，要教会学生归纳、总结的方法。在帮助学生理清学问脉络时，可以依据复习内容教学信息分步进行整理。是将所学学问前后贯穿，把学问进行泛化的过程。2022年中考生物考点归纳 2022年中考生物考点归纳 考点一：生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活须要养分2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒外都由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类根据形态结构分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、水生生物根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物科学探究的方法：视察法调查法、试验法、收集和分析资料，最基本的方法是视察法科学探究的基本步骤：提出问题作出假设制定安排实施安排得出结论表达沟通五、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程、比照试验的设计(2)生物因素对生物的影响(生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和变更环境。生物必需适应四周的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对四周的环境产生肯定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。5、生物对环境的适应和影响生物适应环境例：仙人掌的叶退化成刺。生物影响环境例：大树底下好乘凉。环境影响生物例：大雁南飞。6、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。2022年中考生物复习的常见考点7、生态系统的组成：8、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量最大的应当是生产者。9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状结构，叫做食物链。在一个生态系统中，多条食物链相互交织构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调整实力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越困难，生态系统的调整功能越强，生态系统就越稳定。10、物质(循环)和能量(单向流淌)沿着食物链和食物网流淌的。养分级越高，生物数量(能量)越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多;食物链越短，养分损失越少。11.食物链书写规则：食物链必需从生产者起先;箭头从被吃者指向吃者;结束时必需是该食物链中没有其它能吃该生物的为止食物链不包含分解者和非生物部分。食物链一般式：生产者植食性动物小型肉食型动物大型肉食型动物12、生态系统具有肯定的自动调整实力。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。考点二：阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，全部的生命活动都离不开细胞。一、显微镜的常识：视察的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应当同方向移动玻片标本。从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数×目镜倍数放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。二、显微镜的运用：取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。视察：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止;逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清楚。(视察先低倍镜后高倍镜)整理：擦拭干净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。三、视察植物细胞试验过程：1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净滴(清水)撕展盖染(稀碘液)吸动物细胞：净滴(0.9%生理盐水)漱刮涂盖染(稀碘液)吸2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。3、稀碘液：便于找寻和视察细胞，可使细胞结构(尤其是细胞核)看得更清晰。4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要视察的材料上。考点三：区分动、植物细胞结构的主要不同点。(重要考点)1、植物细胞结构名称及功能：细胞壁：支持、爱护。细胞膜：限制物质的进出。细胞质：液态的，可以流淌的。细胞核：遗传信息库。叶绿体：进行光合作用的场所。线粒体：进行呼吸作用场所。液泡：内有细胞液，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、养分物质。2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、(线粒体)。3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(留意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。2022年中考生物复习的常见考点4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红苋菜流出红色汁液，是因为高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。5、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换器。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。动植物共有的能量转换器。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。考点四：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中细胞核中的遗传信息的载体是DNA，DNA结构像一个螺旋形的梯子DNA和蛋白质组成染色体。DNA个具有特定遗传信息的片断就是基因。生物的性状是由基因限制的。、细胞的限制中心是细胞核、细胞是物质、能量、和信息的统一体。遗传物质从微观到宏观：基因DNA染色体细胞核2022年中考生物复习的常见考点考点五：描述细胞分裂的基本过程1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂(使数量增多)和细胞的生长(使体积增大)生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。2、细胞的分裂过程：染色体数目加倍(最主要、最重要、最明显的改变)保证了新细胞和原细胞的遗传物质相同。保证了遗传信息的稳定细胞核分成等同的两个细胞核;细胞质分成两份;植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞。 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