教师评职称个人工作总结13篇.docx

教师评职称个人工作总结13篇 我们写工作总结的时候肯定要梳理好自己的工作状况，工作总结是指对完成的工作任务编写的一份归纳性文字报告。下面是我为您共享的老师评职称个人工作总结13篇，感谢您的参阅。 老师评职称个人工作总结1 自20xx年9月参与工作以来，我在政治思想、师德修养、教化教学等方面。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认仔细真办事，尽职尽责地完成校内各项教化教学任务。 作为一名新老师，我工作非常努力。在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，依据学生的实际水平和潜力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，专心调动学生在课堂教学中的主体作用，使学问传播、潜力熬炼、情感培育都能取得较好的效果。另外，我还注意探讨，潜心钻研，专心参与各种业务学习培训，仔细学习借鉴、揣摩反思各种教化教学新理念和新方法。努力提教化教学业务水准，工作之余不忘学习专业学问，提高专业素养。 做为老师，除了教书外还应懂得育人。任教以来，我始终把育人放在首位。在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学详细状况，包括家庭状况、思想状况、交际状况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮忙抚慰他；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。 并与家长成为挚友，深化学生家庭刚好沟通和反馈学生在校的表现，共同商计和制定教化学生的方案和思想，营造教化的氛围，深受家长的好评与信任。在工作中我也很在乎学生，几乎把学生当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教化。在这两年的工作中，我仔细履行职责，教书育人、为人师表。工作以来一向从事小学数学和英语教学工作，每次所任教班级的学生成果合格率均在95%以上。在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成果。受到了师生、领导的一样确定与好评。 总之，初上讲台的两年中，我既感受到了教化工作的宏大与光荣又尝到了教化工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与胜利的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐地谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去，既有成果，也有不足。将来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的全部心血奉献给祖国的教化事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。 老师评职称个人工作总结2 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结。 一、在思想上爱党爱国，主动进取。 我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我仔细学在重要思想理论研讨会上的讲话，并思索“我如何在自己的岗位上实的思想”，我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜爱上课。 老师评职称个人工作总结3 多看书，多上网。进取学习各种教化理论，以充溢自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自我的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自我充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自我的教学水平。刚好写教学反思。尽量坚持每一天记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，有则改之，无则加勉。 为了更好适应老师的主角，使自我更快成长，我为自我设立了以下几个目标，以激励自我： 1、在教化教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 2、在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平到达一个新的高度 3、加强学习，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自我的理论水平，同时也要进取参加课题探究。 4、接着坚持刚好撰写好相关的文章和总结，为学校和自我的课题作好打算。 这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，我都很大的提高。在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自我，完善自我，努力使自我早日成为一名优秀的老师。 老师评职称个人工作总结4 本着一颗热忱与充溢自信的心，我来到xx小学。从任教的那一天起，我就以在工作中不断进取创新，不断总结阅历，不断地进行自身建设和自我完善。 由于学校的须要，我担当学校六个班级的美术教学工作。这对我来说是一种考验，并不是来自课堂的教学而是来自于面对几百个学生的教化，美术课堂的原则就是本着让学生在轻松的环境中提高美术实力，这种实力的培育远超出了学问的积累，对于特性不同的每一个学生我都要作出不同的预案，争取在最短的时间里了解每一个我的学生，用最适合他们的方式赐予他们美的享受和创建美的实力。在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，新奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培育他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试。教学中虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。在完成教学任务之后，我能帮助班主任管理好班级，并仔细完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注意自己专业素养的提高和各方面的业务学习，主动听课，取他人之长提高自己。 在这学期的教学中虽然取得一些小小的成果，但是还有许多地方须要更加的努力；虽然我的实践阅历还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成果而傲慢，也不会因为自己的不足而气馁。 老师评职称个人工作总结5 仔细细致地做好学生工作，举止行为要更加规范，为人师表，言行规范，对学生负责。在工作中，把酷爱学生放在第一位，师生关系和谐，工作得心应手，很多事情迎刃而解，酷爱、敬重、信任学生，关切爱惜学生，不论论成果好坏，一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助，关切爱惜。因此，教学成果突出，学生品德优良，很好的完成了教化教学工作。所以，赢得了领导和老师的信任和敬重， 在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种实力的培育。在工作中，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。 在辅导学生方面，我主动努力，抓住每一次机会，辅导的学生多次获奖。xx年寿光市电脑小报评比两人获一、二等奖，xx年电子报刊获寿光市二、三等奖各一人，潍坊市三等奖一人;xx年电子报刊寿光市三等奖一人。 个人在xx年获得寿光市个人网页二等奖;xx年获得潍坊市优秀教学设计二等奖，论文巧用媒体强化美育获中国教化学会中小学计算机教化专业委员会第三届学术年会优秀奖，现代教化技术教学设计一等奖;xx年制作的人有两件宝网课获寿光市二等奖。 老师评职称个人工作总结6 三年来，作为一名新的地理老师，虽然高校读书时在中学里经过教化实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是特别忐忑担心的，不知自己能不能当好一名地理老师。幸运的是，学校为我支配了一个阅历丰富的老老师做我的师傅。赵老师的为人处事，阅历心得，她的幽默、热忱、真诚与自信，还有工作中那份仔细的看法，扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论等经常让我在感动之余，获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 在教学上，刚起先，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事，起先熟识了这份拥有。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。 作为一名新老师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，相互探讨地理的'学问，沟通工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。 在这三年的时间了，赵老师教会了我许多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，两年来也有收获：所带班级成果始终很好；另外在她的细心指导下我于2009年在池州市中学新课程教学说课竞赛中荣获初中组一等奖。今后，我将接着努力，争取更好的成果。 老师评职称个人工作总结7 1加强理论学习，提高自身素养。 为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，王校长向我举荐了学校体育这本书籍。通过阅读这本书，使我学到了许多的理论学问，特别有利于我的教学。其次，王校长帮我借到了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。 2备课、上课、相互评课。 学期初，校长就多次听我的体育课，给我提出许多的珍贵看法，而且我会把他供应给我的看法运用到我的下一节课中去工作中，我也是这么做的。一年来，我多次听了王校长的课，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。王校长也常常听我的课。每次听完，他都会提出许多的珍贵看法，帮助我不断进步。在王校长的帮助下，中心校对我的评课效果很高。 3参赛 一年来，我参与了抚宁县20xx-20xx年体育老师公开课的评比活动经过王校长细心的指导，反复的帮我修改教案，使得我取得了县级三等奖的荣誉。这次荣誉的取得我要感谢我的指导老师王校长。 在今后的教化教学中，我自己会不断的努力，利用业余的时间多学习专业理论学问，多读有关体育教学的书刊。在工作中，我要严格要求自己，提高自身素养，主动工作，勇攀教化事业的高峰，做一名优秀的人们老师。 老师评职称个人工作总结8 本人20xx年参与工作，从事教化教学工作已有6年。在这几年的教学中，我从事过语文、品德、科学等课程的教学任务，并始终担当班主任工作。在学校领导和其他老师的帮助与支持下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任现职称以来的工作作出以下总结： 一、思想政治方面 本人思想上主动上进，酷爱社会主义社会，酷爱中国共产党，忠于党的教化事业，酷爱学生。仔细参与各类政治学习，刚好了解国内外时政要闻。在平常的工作和生活中严格要求自己，主动参与校内外的各种公益活动。酷爱教化事业，酷爱学生，事业心强、责任心强，注意为人师表，主动提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，听从学校支配，仔细执行学校的各项制度。 二、教化教学工作方面 1、在语文教学工作中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点。坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，仔细写好教案、每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的'培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性、我常常上网查找相关内容的题目或依据实际自己出题目、同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、对于基础薄弱的学生，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励。在注意个别学生的辅导时，留意分层教学、在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使全部学生都愿学，乐学，学有所得。 5、我特殊注意培育学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，刚好了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关切学生的成长，受到了学生及学生家长的一样好评。 三、班主任工作方面 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。班主任在教化教学实践中，应有效地把学生的自作主见，别出心裁，独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育一代创建型人才。 因此，我注意培育学生的集体荣誉感意识，常常通过班级、校内开展的各种活动来对学生进行教化，增加学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的相识，树立他们的主子翁意识。此外我还留意加强学生思想品德的教化和管理，我历来的观点是：要学会学习，必需先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在找寻各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少阅历，当然老师首先要做到为人师表，领先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教化。 在班级管理中，我也带领学生创建丰富多彩的有教化意义的活动，寓教于乐，这些教化活动的开展，不仅充分展示了学生的一技之长，发展了学生的特性，培育了学生的才能，也为每一个学生供应了思索、创建、表现及胜利的机会。同时也亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们酷爱集体的意识。 此外，在班级管理中，我还非常注意加强班干班队伍建设。我培育了一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事实力的得力班干部。让他们在班级管理中发挥强有力的作用，成为老师的得力助手，促使良好班风的形成。 四、主要业绩 通过学校老师领导的关切、支持和帮助，我的教化教学水平不断提高，所任教的学科成果始终名列前茅，受到了学生及家长的好评。在这六年中我荣获的各种奖项、荣誉、奖状达12项。 成果属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。作为一名老师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教化事业的沃土中，勤恳沉稳，不断吸取养分，努力成长为栋梁之材，实现桃李满天下的幻想。 老师评职称个人工作总结9 学生不仅须要言教，更须要身教。身教是耳熏目染、潜移默化的，是不行抗拒的。为此努力提高自己的政治素养、道德素养、科学素养，做到爱岗敬业，对工作一丝不苟，尽职尽责。在日常生活中，模范遵守学校的各项规章制度，到处严格要求自己，为人师表。 教学改革方面 （一）钻研教材，改进教法 最近十年来，中学的教材进行了多次改革，运用了几种教材，这给我们的教学带来问题。教材编写者（国家教委）的意图是什么？教材的特点又是什么？怎样将这样的意图贯彻到教学中，达到编写者的目的。这就须要深化探讨教学大纲、教学参考书、教材，参与业务学习。 （二）教学探讨才是工作的重点，这几年我探讨了以下问题：怎样激发学生学习爱好。试验在物理教学中的作用。制作教具和对中考难题的探讨。 在教学工作中，有一个现象始终困扰着我，也使很多老师头疼，那就是学生越来越不爱学习。首先，活跃课堂气氛，在引进新课时，留意用好玩的试验、学生关切的问题来调动学生的心情，让学生轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了，学生的思维也活跃了，参加教学的主动性也提高了，对物理课的爱好渐渐增加。其次，就是增加试验，只要书中有的试验，不管学校仪器全不全、有没有，我都要克服困难，给学生做，哪怕是制作简易仪器或把试验改为挂图。试验可以把抽象问题详细化，把困难问题简洁化。有些步骤简洁又没有危急的试验，我就辅导一下学生，上课时让学生来做，学生试验更是各个必做，满意了学生的愿望，提高了学生学习的爱好，学生真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我许多时间和精力，但教学效果比干讲好多了，心里是兴奋的。再次，那部分听得懂不会做题的学生是找不到定理、定律与详细题目之间的联系，也就是从一般到特别的思维差。我就上课多讲例子多分析，重点分析定理定律与详细题目间的联系，教学生分析方法，课下多抽时间加强辅导，帮学生克服学习上的困难，清除学习中的障碍，使这部分学生学会思索、学会做题，提兴奋趣。此外，还组织课外制作、试验竞赛。如：无论用什么方法，只要能让鸡蛋从三楼阳台上落到水泥地上，不破的就胜出。还打算了一些小奖品。真没想到，学生的主动性那么高，特殊是平常学习不好的学生更加主动。同学们也想出许多方法，归纳起来有三类 一是在鸡蛋外包上缓冲物； 二是想各种方法不让鸡蛋着地（用松紧带把鸡蛋固定在支架中间或纸箱中间）。 三是想方法减慢鸡蛋的下降速度（小着陆伞）。 竞赛场面特别喧闹，许多家长都到学校来看，竞赛结束后，当场作了总结，对全部参与的同学都赐予表扬，给获胜者发了奖。这次活动很胜利，同学主动性被限度地调动起来。经过几个月的教改，出现了可喜的改变。学生对物理的爱好增加了，学习物理主动性提高了，问问题的多了。10年的中考成果也特别满足。我也找到了一个胜利的教学模式。这次胜利教学改革实践，使我深刻相识到“爱好”对学生来说有多重要。 老师评职称个人工作总结10 一、思想上，作为一名人民老师，本人始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中心持续一样，爱岗敬业，静默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一样，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守校内的各项规章制度，听从校内的各项工作支配，每月出满勤，工作以身作则，专心主动，从不计较个人得失。 二、在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设简洁活跃的学习氛围，师生双方亲密合作，沟通互动，合理并创建性地运用教学方法，构成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于基础薄弱的学生，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好历史。主要工作如下： 1、坚持仔细备课，备课中我不仅仅备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课了。 3、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 6、专心推动素养教化。我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生潜力的培育，把传授学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种 三、班主任工作，作为班主任，我深感自己职责重大。因此我特性注意培育学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，刚好了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。 主要成果 一份耕耘一份收获，我所带的班级历史成果年年居全校前茅。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文获奖。 20xx年班主任阅历沟通二等奖 20xx年参加市级课题“初中历史图示教学法” 20xx年教化局老师技能大赛三等奖 20xx年课件抗日救亡运动的新高潮获中国教化报新课标课件大赛优秀奖 20xx年青年老师综合素养大赛二等奖 20xx年在师德演讲竞赛一等奖 20xx年教学成果展示中获课件类一等奖。 20xx年独力完成新课标三维同步训练与评价九年级部分，由北京师范高校出版社出版 20xx年河北省十五重点课题“信息技术条件下中学历史课程资源模式的探讨”经河北省教化科学规划领导小组办公室验收结题，证书编号：0333 20xx年主编一路领先系列历史部分由中国工人出版社出版 20xx年20xx年中考复习的若干问题一文在中学历史天地发表 20xx年论文对资本主义世界体系的精确理解获市优秀教科研成果三等奖 20xx年中学历史资源库建设的相识与反思在全国核心期刊中学历史教学参考发表工业革命和资本主义经的发展中国近现代史上册其次章测试中国近现代史下册其次章测试中国近现代史上册期中测试对资本主义世界体系的精确理解在后两次科技革命中为什么美国是主导国和起源国等二十多篇文章在中学历史天地和少年智力开发报历史专刊发表，中学历史天地特约作者。 教学成果：所带班级历史成果一向名列前茅，初三分班时班里有二十多人进入特快班，占总人数的近50%。中考时全校10名上石家庄二中分数线的学生中，原五班占四人。20xx年高考，自己所带五班，5名特长生文化课全部到达本一分数线，中班文化生本三上线共8人，我班占4人，班级本科上线率26%，上线人数和百分比在平行班中位居第一。 老师评职称个人工作总结11 首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简洁谈谈一年来本人在各方面的表现状况。 一、思想政治方面 本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业：能听从学校的工作支配，办事仔细负责；把自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中，遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教化发展的形势。 二、教学工作方面 为提高教学质量，课前仔细备课，课堂上注意采纳启发式教学，课后刚好辅导答疑，作业全批全改。同时依据作业中反映出的问题刚好调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。 虽然教学工作量很大，但最终克服困难，顺当完成了各项教学任务。 三、教改与科研方面 本年度以第一作者身份发表国际会争论文一篇、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇。 本年度完成了一项青年老师科研基金的结题。 本年度顺当完成了第五期高校生科研训练安排项目的结题工作，并胜利申报了第六期高校生科研训练安排项目，目前正在进行中。 以个人身份，帮助xxx老师指导了两名探讨生的毕业论文，已经在上周周三通过了论文答辩。 主动参与教改，参加了常微分方程典型训练习题集的编写，参加了常微分方程课程考试改革试点的工作。 老师评职称个人工作总结12 高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。 1、精确定位，相识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。 （1）优势 当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习实力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。 （2）劣势 青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出，由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。 只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实基础，提高业务素养 高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手： （1）注意教化教学理论 众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。 （2）树立现代教学理念 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。 （3）仔细备课 课程的打算工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却须要老师做大量的打算工作。对于我们青年老师应做到： 主动参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。 备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科发展，重视前沿学问，拓宽学生视野。 设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。 由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。 采纳课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。 （4）恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。 3、加强沟通，注意教学效果 教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 当前，教化观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。 老师评职称个人工作总结13 时间飞逝，不知不觉我在教化教学岗位上已经一年了。自20xx年9月来到金石中学，我一向从事20xx级3班的语文教学和20xx级5班的历史教学工作。这一年来，我努力仔细地完成本职工作。下面我就对自己这一年来的工作作一番简洁的回顾与总结。 一、政治思想和职业道德方面 我酷爱祖国，酷爱中国共产党，酷爱教化事业，酷爱老师职业。我专心参与政治学习，并仔细做好学习笔记，写心得体会，如仔细学习中共十八大精神，做好笔记，细致撰写心得体会。我遵守老师职业道德规范及其他老师行为规范，有良好的师德风范和老师素养。我具有高度的职责心和严谨的工作作风，酷爱关切学生。严格根据校内的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从群众利益。 二、教化教学潜力方面 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。下面说说我的活水来源吧! (一)领导的信任和关切。 刚进入金石中学这一生疏的工作环境时，我有些担心，不相识那里的领导和同事，担忧会做错事说错话。但是之后，我很快就融入到金石中学这个师生大家庭里了。因为校内领导很信任我，让我放手去博，在老师的舞台上尽情地展示自己的潜力。领导们也非常细心地关注刚到校内的我的生活。当我刚进校内时，就为我支配了宽敞光明的宿舍;当我经济惊慌时，特意说能够去总务处预支工资。为了帮忙我解决教学上的迷惑，特意为我支配了一位师傅，也说过能够去听其他优秀语文老师的课，向他们学习。 (二)师傅的关照和帮忙。 刚刚进入老师队伍，我惶恐担心，我担忧自己没方法教好一个班。正在我彷徨无助之时，金石中学的领导细心周到地为我支配了一位师傅，这位师傅就是我可亲可爱的李小琴姐姐。我非常感谢她赐予我的帮忙和激励。备课时，她给我指导，让我明白什么是重点学问，什么是难点学问;上课前，她给我举荐，让我明白什么样的导入能够让学生听得仔细些;上课时，她亲自到班上听我上课;课后她会仔细地分析我上的课，提出优缺点及改善的方法。如我上文言文时，我会事先向她请教该怎样上，教学重点和难点是什么，组织教学时该留意些什么等等，她都会毫不吝惜地告知我，让我由衷的感谢她。 (三)俗话说师傅领进门，修行靠个人。 所以自任职以来，我严格要求自己，非常注意业务学习，不断充溢自己，提高自己的专业学问水平，不断增加自己的业务素养，深化钻研教材。教学中，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生阅读潜力。我始终以一丝不苟的工作看法，切实落实教学工作中的各个环节，坚持教学六仔细，特性是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨;备xx备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅xx辅优生、辅差生、重点辅边缘学生;考xx不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。我对学生严格要求，对学生进行三项任务完成达标： 语文学问的传授; 语文潜力的培育; 思想政治教化。 在教学方法的预设时，我想要激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培育学生自主学习潜力。但是我总找不到相宜的方法。于是我向师傅请教，她就对我指引一二，我真是受益匪浅阿。于是我想到了每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。 至于历史教学，历史教学要面对全体学生，教会学生终身学习历史学问的方法。让学生由学会到会学。没有良好的